下列句子沒有語病的一項(xiàng)是

A.這個(gè)建議提出的問題很重要,很及時(shí),應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)部門的重視。
B.通過檢查,大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。
C.從上述有目共睹的事實(shí)中,證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。
D.無論古代或現(xiàn)代,中國或外國,改革都是要付出代價(jià)的。
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是

[     ]

A.這個(gè)建議提出的問題很重要,很及時(shí),應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)部門的重視。
B.通過檢查,大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。
C.從上述有目共睹的事實(shí)中,證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。
D.無論古代或現(xiàn)代,中國或外國,改革都是要付出代價(jià)的。

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科目:初中語文 來源:2013-2014學(xué)年浙江杭州杭州二中樹蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三上學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是:(    )(3分)

A.中國總理出席第四次中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會議,提議建立中日韓核電安全交流與合作機(jī)制。

B.幾組蝴蝶展框吸引了參觀者,大家都以為這是標(biāo)本,看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志,使大家恍然大悟。

C.在這次特大事故中,他是許多遇難者中幸免的一個(gè)。

D.會議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),健全了學(xué)生信息源組織機(jī)構(gòu),布置了今年評教評學(xué)的主要工作。

 

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科目:初中語文 來源:2013-2014學(xué)年浙江杭州杭州二中樹蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級上學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是:(    )(3分)

A.中國總理出席第四次中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會議,提議建立中日韓核電安全交流與合作機(jī)制。

B.幾組蝴蝶展框吸引了參觀者,大家都以為這是標(biāo)本,看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志,使大家恍然大悟。

C.在這次特大事故中,他是許多遇難者中幸免的一個(gè)。

D.會議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),健全了學(xué)生信息源組織機(jī)構(gòu),布置了今年評教評學(xué)的主要工作。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是:(   )(3分)
A.中國總理出席第四次中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會議,提議建立中日韓核電安全交流與合作機(jī)制。
B.幾組蝴蝶展框吸引了參觀者,大家都以為這是標(biāo)本,看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志,使大家恍然大悟。
C.在這次特大事故中,他是許多遇難者中幸免的一個(gè)。
D.會議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),健全了學(xué)生信息源組織機(jī)構(gòu),布置了今年評教評學(xué)的主要工作。

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科目:初中語文 來源:北大附中題庫九年級語文上冊 第六單元 題型:013

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是

[  ]

A.這個(gè)建議提出的問題很重要,很及時(shí),應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)部門的重視。

B.通過檢查,大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。

C.從上述有目共睹的事實(shí)中,證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。

D.無論古代或現(xiàn)代,中國或外國,改革都是要付出代價(jià)的。

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科目:初中語文 來源: 題型:013

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )

A.這個(gè)建議提出的問題很重要,很及時(shí),應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)部門的重視。

B.通過檢查,大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。

C.從上述有目共睹的事實(shí)中,證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。

D.無論古代或現(xiàn)代,中國或外國,改革都是要付出代價(jià)的。

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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2年通過) 蘇教版 題型:048

閱讀下面短文,回答下題。

  雖然尚未在候鳥中發(fā)現(xiàn)致命的禽流感,但中國政府已經(jīng)把擔(dān)憂變成了一場史無前例的( 。┬袆(dòng),避免因候鳥感染禽流感而快速傳播帶來更大的危害。

  近日,在內(nèi)蒙古自治區(qū)烏梁素海濕地水禽自然保護(hù)區(qū),雖然沒有病禽出現(xiàn),但當(dāng)?shù)卣是下令宰殺了這個(gè)保護(hù)區(qū)內(nèi)的所有家禽,并果斷中止了1000萬只肉鴨養(yǎng)殖項(xiàng)目,同時(shí)對這個(gè)保護(hù)區(qū)進(jìn)行嚴(yán)格的封閉管理,嚴(yán)禁人員出入。這個(gè)保護(hù)區(qū)的一位動(dòng)物保護(hù)專家說:“采取這些措施,是為了防止家禽與候鳥間的相互傳染!

  這個(gè)水域面積近300平方公里的水禽自然保護(hù)區(qū)位于內(nèi)蒙古烏拉特前旗境內(nèi),每年大約有600萬只鳥類在這里棲息繁衍,并有400多萬只候鳥途經(jīng)這里作短暫停留。

  進(jìn)入三月,氣候轉(zhuǎn)暖,將有大量的候鳥開始涌向中國的北方或繼續(xù)北遷。因?yàn)樗鼈兛赡軘y帶禽流感病毒,為此中國政府加強(qiáng)了對它們的警戒。

  數(shù)日前,中國國家林業(yè)局作出部署,要求各級林業(yè)部門加強(qiáng)防范措施,嚴(yán)防鳥類在遷飛中傳播禽流感。位于國際候鳥遷飛路線中段的上海市即采取措施,停止在自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行觀鳥、參觀和旅游等活動(dòng),并組織防疫人員對遷飛的鳥類進(jìn)行取樣研究,以監(jiān)控其是否攜帶禽流感病毒。

  北京市則在候鳥北遷停留較集中的懷柔水庫、懷九河、懷沙河等水域設(shè)立候鳥救護(hù)站,每天定點(diǎn)對候鳥棲息地及周邊地區(qū)進(jìn)行消毒,及時(shí)掩埋候鳥糞便及分泌物,嚴(yán)防候鳥出現(xiàn)禽流感。

(1)

選出填入第一段括號中最恰當(dāng)?shù)脑~語。( 。

[  ]

A.

防范

B.

防衛(wèi)

C.

防御

D.

防治

(2)

候鳥感染禽流感的危害性在于

________________

(3)

為了防止家禽與候鳥間的相互傳染,中國采取了哪些措施?

(1)________;(2)________;(3)________;(4)________;(5)________。

(4)

下列句子中的劃線部分能否刪去?為什么?

(1)每年大約有600萬只鳥類在這里棲息繁衍。________________。

(2)每天定點(diǎn)對候鳥棲息地及周邊地區(qū)進(jìn)行消毒。________________。

(5)

有關(guān)專家針對禽流感的危害及傳播途徑向廣大養(yǎng)殖戶、市民提出許多建議。如果你是這位專家,你打算提出哪些建議?(不少于兩點(diǎn))

(1)__________________。(2)__________________。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成后面題目。(16分)
上帝住在一個(gè)老婦人的籃子里
我在中學(xué)讀書的日子距今已有好多好多年了,但當(dāng)時(shí)所做的一次作業(yè)卻永遠(yuǎn)留在我腦海深處。那回,我們班被布置去寫寫某個(gè)70歲以上的人,為此,我決定去拜訪一家護(hù)理院。
我先到辦公室,解釋了我的任務(wù),那兒的負(fù)責(zé)人告訴我可到6號房去。
透過敞開的門我看到,這間屋子里有一張床、一把椅子,墻上還掛著一幅畫,畫上是一枝玫瑰。一位上了年紀(jì)的老婦人坐在椅子里,正專心地編織著什么。
我敲了敲門,她抬頭四轉(zhuǎn)尋找,并瞇起眼問:“誰?” 
“我被布置寫一篇有關(guān)老年人的文章作為學(xué)校作業(yè)!蔽揖o張地說明。
“請進(jìn),”她停止編織并拍了拍床,“坐這兒。”
我坐下了,這老婦人又回到了她的編織工作中去。
“您在織什么?”我問。
“上帝在我的籃子里!彼卮。
我稍稍提高了點(diǎn)兒說話的聲音:“您在織什么東西?”
她再次停下手,看著我微笑著回答:“上帝在我的籃子里!
我環(huán)顧了一下整個(gè)房間,然后將目光鉆到她裝絨線和織物的竹籃里,試圖能窺見一點(diǎn)上帝的影蹤。
“噢,是的,他就在那兒,”她說,“我一直祈禱他來,他就來了!
老婦人重又回到她的編織工作中去,再也不說任何一句話。最后,我謝過她并離開了。
“你對她有什么想法?”護(hù)理院負(fù)責(zé)人問。
“她說上帝在她的編織籃里,”我說,“我想她有點(diǎn)瘋瘋癲癲。”
“她過去確實(shí)瘋瘋癲癲——當(dāng)她第一次來這兒時(shí),”負(fù)責(zé)人說,“她丈夫死了,也沒孩子相伴,她很孤獨(dú)。我建議她祈禱以求內(nèi)心的平和,她便這么做了。
“幾個(gè)月之后,一位護(hù)理員教會了她怎樣編織。接下去,在6個(gè)月內(nèi),她不停地為每個(gè)人織襪子。圣誕節(jié)期間她賣掉了價(jià)值超過1000美元的襪子、毛線衫和毯子。
“她甚至作為志愿者到附近小學(xué)去教編織課。她成了這一帶最有名氣的人!
“現(xiàn)在怎么樣?”我問。
“噢,現(xiàn)在她已經(jīng)90歲了,而且病體虛弱,但她還能編織,她的心境也很平和。她每開口就只說一句話:上帝在我的籃子里。”
從護(hù)理院回來的數(shù)星期后,我收到一只包裹,里面是一件漂亮的褐色毛線衫,恰好合我的尺寸。當(dāng)中還夾了一張紙條,是護(hù)理院負(fù)責(zé)人寫來的:
“親愛的克里斯托弗:你在這里見過的那位老婦人要求我們把這件禮物送給你。她想你也許會喜歡有上帝的一片心意來替你保暖。
“她在3天前死了。她死時(shí)非常快樂!
看著看著,我的眼眶濕潤了。
(摘自《上海譯報(bào)》,謝巧珍譯)
小題1:用簡潔的語言梳理故事情節(jié):(4分)
為完成作業(yè),拜訪護(hù)理院——                     ——聽負(fù)責(zé)人介紹,了解老婦人境況——                     
小題2:文中說“我在中學(xué)讀書的日子距今已有好多好多年了,但當(dāng)時(shí)所做的一次作業(yè)卻永遠(yuǎn)留在我腦海深處!睘楹巍坝肋h(yuǎn)留在我腦海深處”?分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )(3分)  
A.因?yàn)樗菰L的老婦人不停地專心編織線衣奉獻(xiàn)愛心的故事深深感動(dòng)了“我”的心靈。
B.這次特殊的作業(yè)讓“我”明白了:富有愛心,能讓人得到真正、長久的平和與快樂。
C.因?yàn)槔蠇D人相贈(zèng)的“帶著上帝的一片心意”、保暖又漂亮的絨線衫,“我”一直穿著。
D.這次中學(xué)時(shí)期的作業(yè)給“我”的人生有著長遠(yuǎn)的積極影響,伴隨了我“好多好多年”。
小題3:下列對文中劃線句分析,不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.“鉆”字生動(dòng)形象地寫出了“我”當(dāng)時(shí)試圖尋找老婦人當(dāng)時(shí)所說的“上帝”的情態(tài)。
B.“環(huán)顧”“窺”字表明“我”難以理解老婦人反復(fù)說的“上帝在我的籃子里”這句話。
C.“上帝”實(shí)際上是不存在的,“我”的這些反應(yīng)表明了作者對老婦人精神狀況的擔(dān)憂。
D.這句話為下文“我”一時(shí)誤解老婦人——“我想她有點(diǎn)瘋瘋癲癲”作了巧妙的鋪墊。
小題4:第17到25段中,哪些細(xì)節(jié)表明老婦人由“瘋瘋癲癲”變得“心境平和”? (3分)
小題5:如何理解文章標(biāo)題的含義?答出兩點(diǎn)即可。(3分)
                                    ②                              

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀部分
       現(xiàn)在,他居然倒掉了,則普天之下的人民,其欣喜為何如?這是有事實(shí)可證的。試到吳越的山間海濱,探聽民意去。凡有田夫野老,蠶婦村氓,除了幾個(gè)腦髓里有點(diǎn)貴恙的之外,可有誰不為白娘娘抱不平,不怪法海太多事的?
       和尚本應(yīng)該只管自己念經(jīng)。白蛇自迷許仙,許仙自娶妖怪,和別人有什么相干呢?他偏要放下經(jīng)卷,橫來招是搬非,大約是懷著嫉妒罷,──那簡直是一定的。
       ①聽說,后來玉皇大帝也就怪法海多事,以至荼毒生靈,想要拿辦他了。②他逃來逃去,終于逃在蟹殼里避禍,不敢再出來,到現(xiàn)在還如此。③我對于玉皇大帝所做的事,腹誹的非常多,獨(dú)于這一件卻很滿意,因?yàn)椤八疂M金山”一案,的確應(yīng)該由法海負(fù)責(zé);他實(shí)在辦得很不錯(cuò)的。④只可惜我那時(shí)沒有打聽這話的出處,或者不在《義妖傳》中,卻是民間的傳說罷。
1.“居然”在文中的意思是
[     ]
     A.出乎意料,相當(dāng)于“竟然”。        
     B.表過確實(shí),相當(dāng)于“果然”。
     C.在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生,相當(dāng)于“突然”。
2.“這是有事實(shí)可證的”一句中“這”指代的是
[     ]
     A.指借雷峰塔的倒掉。        
     B.指代塔倒掉天下人民都欣喜。
     C.指代人們都為白娘娘抱不平,怪法海多事。
3.腦髓里有點(diǎn)貴恙是指
[     ]
     A.腦部有疾病的人                  B.有封建思想的人
     C.思想不健康的人                  D.思想怪異的人
4.作者采用“腦髓里有點(diǎn)貴恙”說法為了表示
[     ]
     A.委婉         B.指責(zé)       C.憤怒       D.諷刺
5.選段第二段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
[     ]
     A.分總         B.總分總        C.總分
6.第二段最后一句是反問,其作用是
[     ]
     A.有力論證普天之下人民的歡喜         B.自然地轉(zhuǎn)入對法海的議論        C.以上兩種都有
7.第二段最后一句怎樣運(yùn)用修辭方法的,選擇確切的一項(xiàng)
[     ]
     A.提出問題,自問自答                     B.句式相同,意思相對
     C.列舉事物作比較                            D.疑問形式加強(qiáng)語氣
8.選段第三段中“偏要”“橫來”兩詞用得好,表現(xiàn)法海的行為是
[     ]
     A.粗暴對待婚姻自主的態(tài)度。          
     B.蠻橫干涉婚姻自由的惡劣行徑。
     C.強(qiáng)硬拆散許仙、白蛇婚姻的手段。
9.選段第三段中“大約”與“一定”是否矛盾,判斷正確的一項(xiàng)
[     ]
     A.不矛盾,“大約”表揣測語氣,“一定”表揣測后得出的結(jié)論不容置疑。
     B.矛盾,“大約”表揣測語氣,后邊不能用“一定”。
     C.不矛盾,“大約”和“一定”用在兩個(gè)句子里,表達(dá)兩種意思。
10.第三段中“白蛇自迷……要干呢”一句修辭方法是
[     ]
       A.設(shè)問              B.對偶             C.反問
11.選段第三段中的議論語句是
[     ]
      A.①句         B.②句        C.③④句        D.④句
12.第②句用三個(gè)“逃”字,對其分析正確的是
[     ]
      A.連用三個(gè)“逃”字羅嗦,可改為:他無處藏身,終于躲到蟹殼里避禍。
      B.連用三個(gè)“逃”字,文字缺少變化,可改為:他東藏西躲,只能躲到蟹殼里避禍。
      C.用三個(gè)“逃”字,寫出了法海的狼狽相,用得好。
13.第三段第③句理解正確的一項(xiàng)是
[     ]
      A.這句話是對玉皇大帝的頌揚(yáng)。
      B.這句話用對玉皇大帝多數(shù)的事情的腹誹來反襯對他處理這件事的滿意。
      C.這句話表明玉皇大帝不是個(gè)壞人。
14.對“水滿金山”引號用法理解正確的是
[     ]
     A.表示引用      B.表示加重說明      C.表示否定      D.表示特定稱謂
15.第三段④句中“這話”指的是
[     ]
     A.“水滿金山”一案           
     B.法海逃到蟹殼里的事
     C.玉皇大帝拿辦法海,法海躲到蟹殼里避禍一事
16.第三段從表達(dá)方式上看,說法正確的是
[     ]
     A.先記敘,后說明                  B.先議論,后記敘
     C.先記敘,后議論                  D.先議論,后記敘

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科目:初中語文 來源:蘇教版(新課標(biāo)) 七年級(上冊) 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成下題。

上帝住在一個(gè)老婦人的籃子里

  我在中學(xué)讀書的日子距今已有好多好多年了,但當(dāng)時(shí)所做的一次作業(yè)卻永遠(yuǎn)留在我腦海深處。那回,我們班被布置去寫寫某個(gè)70歲以上的人,為此,我決定去拜訪一家護(hù)理院。

  我先到辦公室,解釋了我的任務(wù),那兒的負(fù)責(zé)人告訴我可到6號房去。

  透過敞開的門我看到,這間屋子里有一張床、一把椅子,墻上還掛著一幅畫,畫上是一枝玫瑰。一位上了年紀(jì)的老婦人坐在椅子里,正專心地編織著什么。

  我敲了敲門,她抬頭四轉(zhuǎn)尋找,并瞇起眼問:誰?

  我被布置寫一篇有關(guān)老年人的文章作為學(xué)校作業(yè)。我緊張地說明。

  請進(jìn),她停止編織并拍了拍床,坐這兒。

  我坐下了,這老婦人又回到了她的編織工作中去。

  您在織什么?我問。

  上帝在我的籃子里。她回答。

  我稍稍提高了點(diǎn)兒說話的聲音:您在織什么東西?

  她再次停下手,看著我微笑著回答:上帝在我的籃子里。

  我環(huán)顧了一下整個(gè)房間,然后將目光鉆到她裝絨線和織物的竹籃里,試圖能窺見一點(diǎn)上帝的影蹤。

  噢,是的,他就在那兒,她說,我一直祈禱他來,他就來了。

  老婦人重又回到她的編織工作中去,再也不說任何一句話。最后,我謝過她并離開了。

  你對她有什么想法?護(hù)理院負(fù)責(zé)人問。

  她說上帝在她的編織籃里,我說,我想她有點(diǎn)瘋瘋癲癲。

  她過去確實(shí)瘋瘋癲癲——當(dāng)她第一次來這兒時(shí),負(fù)責(zé)人說,她丈夫死了,也沒孩子相伴,她很孤獨(dú)。我建議她祈禱以求內(nèi)心的平和,她便這么做了。

  幾個(gè)月之后,一位護(hù)理員教會了她怎樣編織。接下去,在6個(gè)月內(nèi),她不停地為每個(gè)人織襪子。圣誕節(jié)期間她賣掉了價(jià)值超過1000美元的襪子、毛線衫和毯子。

  她甚至作為志愿者到附近小學(xué)去教編織課。她成了這一帶最有名氣的人。

  現(xiàn)在怎么樣?我問。

  噢,現(xiàn)在她已經(jīng)90歲了,而且病體虛弱,但她還能編織,她的心境也很平和。她每開口就只說一句話:上帝在我的籃子里。

  從護(hù)理院回來的數(shù)星期后,我收到一只包裹,里面是一件漂亮的褐色毛線衫,恰好合我的尺寸。當(dāng)中還夾了一張紙條,是護(hù)理院負(fù)責(zé)人寫來的:

  親愛的克里斯托弗:你在這里見過的那位老婦人要求我們把這件禮物送給你。她想你也許會喜歡有上帝的一片心意來替你保暖。

  她在3天前死了。她死時(shí)非?鞓。

  看著看著,我的眼眶濕潤了。

(摘自《上海譯報(bào)》,謝巧珍譯)

(1)

用簡潔的語言梳理故事情節(jié):

為完成作業(yè),拜訪護(hù)理院——________——聽負(fù)責(zé)人介紹,了解老婦人境況——________

(2)

文中說“我在中學(xué)讀書的日子距今已有好多好多年了,但當(dāng)時(shí)所做的一次作業(yè)卻永遠(yuǎn)留在我腦海深處!睘楹巍坝肋h(yuǎn)留在我腦海深處”?分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

因?yàn)樗菰L的老婦人不停地專心編織線衣奉獻(xiàn)愛心的故事深深感動(dòng)了“我”的心靈。

B.

這次特殊的作業(yè)讓“我”明白了:富有愛心,能讓人得到真正、長久的平和與快樂。

C.

因?yàn)槔蠇D人相贈(zèng)的“帶著上帝的一片心意”、保暖又漂亮的絨線衫,“我”一直穿著。

D.

這次中學(xué)時(shí)期的作業(yè)給“我”的人生有著長遠(yuǎn)的積極影響,伴隨了我“好多好多年”。

(3)

下列對文中劃線句分析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

“鉆”字生動(dòng)形象地寫出了“我”當(dāng)時(shí)試圖尋找老婦人當(dāng)時(shí)所說的“上帝”的情態(tài)。

B.

“環(huán)顧”“窺”字表明“我”難以理解老婦人反復(fù)說的“上帝在我的籃子里”這句話。

C.

“上帝”實(shí)際上是不存在的,“我”的這些反應(yīng)表明了作者對老婦人精神狀況的擔(dān)憂。

D.

這句話為下文“我”一時(shí)誤解老婦人——“我想她有點(diǎn)瘋瘋癲癲”作了巧妙的鋪墊。

(4)

第17到25段中,哪些細(xì)節(jié)表明老婦人由“瘋瘋癲癲”變得“心境平和”?

________

(5)

如何理解文章標(biāo)題的含義?答出兩點(diǎn)即可。

________

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