對句意理解有誤的一項是 |
A.“然后始知山之特立”的意思是:這以后才知道西山這樣獨特出眾。 B.“心凝形釋”的意思是:精神凝聚安定,形體得到解脫。 C.“不圖觀瀑之娛,一至于斯!”的意思是:不謀求觀賞瀑布的樂趣,到了這種地步。 D.“當時建此亭者其仙乎!”的意思是:當時建造這座亭子的大概是個仙人吧! |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:013
對句意理解有誤的一項是
[
]A
.朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。句意:早晨進山,傍晚回城,四季的景色不同,快樂也是無窮的。
B
.至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。句意:至于背著東西的人在路上一邊走著一邊唱歌,行人在樹下休息,前面的人呼喚,后面的人回答,老老小小,來往不斷絕,這是滁州的人在出游。
C
.蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守也。句意:一個面容蒼老,滿頭白發(fā),昏昏欲倒地坐在眾人中間的,這是太守喝醉了。
D
.醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。句意:醉了能享受飲酒的樂趣,醒了能用文章表述這種快樂的,就是太守啊。
科目:初中語文 來源:初中語文課外練習第五冊(人教版) 題型:013
對下列句意理解錯誤的一項是 [ ]
A.“人恒過,然后能改”,意思是說人常犯錯誤,錯了可以改正。
B.“困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻!边@一層是從個人的角度,正面論證經受磨難的益處。
C.“入則無法家佛士,出則無敵國外患者,國恒亡。”這一層是從國家的角度,反面論述沒有憂患的害處。
D.“然后知生于憂患,而死于安樂也”的意思是,這樣才知道只有災難才能興國,只有安樂就會亡國。
科目:初中語文 來源: 題型:013
對下列句意理解錯誤的一項是 [ ]
A.“人恒過,然后能改”,意思是說人常犯錯誤,錯了可以改正。
B.“困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻!边@一層是從個人的角度,正面論證經受磨難的益處。
C.“入則無法家佛士,出則無敵國外患者,國恒亡!边@一層是從國家的角度,反面論述沒有憂患的害處。
D.“然后知生于憂患,而死于安樂也”的意思是,這樣才知道只有災難才能興國,只有安樂就會亡國。
科目:初中語文 來源: 題型:013
下列各句理解有誤的一項是
[
]A
.“山舞銀蛇,原馳蠟象”,用比喻的修辭方法化靜為動,前者舒展柔美,后者奔騰豪放。B
.“須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈”這是詩人想象雪后的美景,是虛寫。C
.“要記著,你們嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意”這句詩是說,雨將生命變成了孩子們嘴里的“那份甜”,并在“那份甜”中融入對孩子們的祝福,也是對中國未來的祝福。D
.“大地的詩歌從來不會死亡”一句把大自然中生靈的鳴唱比喻為“大地的詩歌”,贊美了大自然中生靈的美妙歌聲,表達了作者田園生活的樂趣。科目:初中語文 來源:北大附中題庫 七年級語文(第2版)上冊、第一學期期中測試卷(一) 題型:013
選出對畫線句子理解有誤的一項
A.我先是啜泣了一會兒,然后,我產生了一種巨大的成就感。(“我”因為多病而膽小,懸崖不高但對于“我”卻是不可戰(zhàn)勝的,能爬上去又自己下來,這是一種“我”從未有過的體驗!熬薮蟆币辉~,用于小事,有點夸張。)
B.不論未來的命運如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去。(表明“我”珍惜生命,珍惜時間,以頑強的意志戰(zhàn)勝各種困難,不懈地努力。)
C.每朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,……又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。(比做笑容,有美好可愛的感覺,也抒發(fā)了喜悅之情。)
D.有許多鳥喚我的名字,有許多露珠與我交換眼神。(含蓄,有韻味,把沒有思想感情的東西寫得通人性,表現了大自然的美。)
科目:初中語文 來源: 題型:013
下列對詩歌意思理解有誤的一項是
[
]A
.《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里,那時俄國革命如火如荼,詩人卻被迫與世隔絕,在這樣的處境下,詩人仍沒有喪失希望與斗志。B
.《假如生活欺騙了你》詩句清新流暢而深沉,雖蘊涵著豐富的哲理,但坦率有余,人情淡薄。C
.《未選擇的路》是美國詩人弗羅斯特所寫的一首哲理抒情詩,借寫自然界的道路來表達對于人生之路的思考。D
.《未選擇的路》一詩,詩人從日常生活中提煉詩情,寫得樸實自然,不事雕琢,哲理豐富,讀后耐人尋味。科目:初中語文 來源:中學學習一本通 語文 八年級下冊 人教版 題型:013
對下列各詩句理解錯誤的一項是
A.“明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。”由此展開思緒,通過連續(xù)發(fā)問表現對超脫塵世的向往。
B.“折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝!秉c出此地曾有過歷史風云,暗寓歲月流逝而物存人非之慨,很自然地引起對歷史的詠嘆。
C.“山河表里潼關路”,寫一條潼關大路連接山河內外,一直到達古都長安。
D.“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。”意為雖然我一人被貶遠遷,但后繼者仍大有人在,何必為我一人可惜?顯示了詩人開闊的胸懷。
科目:初中語文 來源:2013年四川省雅安市高級中等學校招生考試語文 題型:013
選出對下面這首詩理解有誤的一項
山中送別 王維山中相送罷,日暮掩柴扉。
春草明年綠,王孫歸不歸?
A.從此詩的題目可以看出,這是一首送別詩;從詩句字數可以看出,這是一首五言詩。
B.詩的一、二句敘寫送別后的情景,三、四句是對朋友的詢問和期待。
C.此詩拾取生活中的平凡素材,詳細敘述了一次送別過程,表達了深厚真摯的感情。
D.清水出芙蓉,天然去雕飾”,此詩語言不作任何雕琢,顯得樸素自然,平淡中蘊涵著深意。
科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:單選題
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