閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。

這是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，也是個(gè)真假信息 ① (A.魚目混珠  B.魚龍混雜)的時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展帶來(lái)了巨大改變的信息傳播格局。特別是在以即時(shí)通信、微bó、手機(jī)媒體興起為標(biāo)志的自媒體時(shí)代，信息傳播的便利性大大增強(qiáng)，信息傳播成本和發(fā)布門檻大大降低。伴隨著社會(huì)的開放性和多元化，關(guān)注就是經(jīng)濟(jì)，點(diǎn)擊也有收益，于是，一些個(gè)人、組織甚至是媒體或唯利是圖或 ② (A.別有用心  B.別出心裁)，制造虛假信息，傳播聳聽危言。謠言特別是網(wǎng)絡(luò)謠言時(shí)常大行其道，如“輻射鹽”、“杞縣鈷泄漏”等，很容易地就引發(fā)了大眾的群體性恐慌。

1.根據(jù)拼音寫漢字，給劃線字注音。（2分）

微bó (     )     聳(     )聽

2.選擇文段括號(hào)中一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別填入①、②兩處。(填寫字母)  (2分)

①處應(yīng)填：_____         ②處應(yīng)填：_____

3.解釋字體加粗的詞語(yǔ)“門檻”在語(yǔ)段中的意思。 (2分)

門檻：__________________________________________________

4.畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后正確的語(yǔ)句。 (2分)

　　①我的漢語(yǔ)學(xué)生杰克是醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)專業(yè)的H國(guó)留學(xué)生。

　�、谒芈凥國(guó)人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮；然后才是中文要好。

　　③初次見面，簡(jiǎn)單的介紹后，杰克勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學(xué)生的通病），還有一個(gè)很重要的原因一我遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到他所謂的“漂亮”標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)真的，我確實(shí)跟美麗無(wú)緣，父母給了我一張?jiān)倨椒膊贿^(guò)的臉。但我沒(méi)有妄自菲薄，我并不認(rèn)為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過(guò)的。記得《簡(jiǎn)·愛》中有一段話：“我貧窮、低微、不美麗。但當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)�，站在上帝面前時(shí)，我們是平等的。”我能________（A．蔑視　　B．歧視　　C．重視）但不能無(wú)視杰克的高傲。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：我要做得最好，讓他的高傲見鬼去吧！

　　④4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低洼處水可沒(méi)過(guò)腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺(jué)天”。在那樣一個(gè)滂沱大雨的鬼天氣里，誰(shuí)愿意一腳泥、一身水地出門呢？眼看快6點(diǎn)，又該去上課了。舍友們都說(shuō)雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應(yīng)該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開傘，出了門。

　　⑤街上風(fēng)裹著雨，手中的傘握不穩(wěn)，身上濕了大半。路比想象中要難走得多。紅旗大街正在擴(kuò)建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點(diǎn)子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來(lái)，噗哧噗哧地響，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我直打寒顫。

　�、薜搅私芸说姆块g門口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然后敲門。

　�、�開門一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕。接下來(lái)的一個(gè)半小時(shí)格外漫長(zhǎng)。半濕的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺(jué)就像掉進(jìn)了沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無(wú)謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對(duì)中國(guó)人的偏見。

　　⑧打那以后，杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊了狹小的裂縫。

　�、峤芸说闹形倪M(jìn)步很慢，尤其是在念繞口令時(shí)，他發(fā)音含糊不清，聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點(diǎn)點(diǎn)減弱。我無(wú)意也無(wú)暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，不要懈怠。每次，我在講課時(shí)，總穿插一些文字游戲和課外知識(shí)，諸如名勝古跡、文化典籍、風(fēng)味特產(chǎn)、天文歷法等。課前我不斷充實(shí)自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來(lái)。我的只有一個(gè)學(xué)生的課堂充實(shí)而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說(shuō)：“老師棒！中國(guó)棒！”語(yǔ)氣中有著不可置疑的肯定。

　　⑩我笑了。許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜。

　　“杰克，給你這個(gè)�！币淮握n后休息，我伸手遞給杰克一個(gè)外表光滑的蘋果。憑我的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)蘋果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個(gè)不太光滑的蘋果。果真如此�！袄蠋煟瑸槭裁茨憬o我的這個(gè)這么難吃？”他看著吃得津津有味的我，我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說(shuō)：“你不是喜歡外表漂亮的嗎？那個(gè)蘋果可是這一堆中最好看的！”說(shuō)完，我和杰克相視一笑�！爸x謝，”他友好地向我伸出手，“你教給了我一個(gè)十分重要的道理�！敝链�，他的高傲被我徹底擊碎。

　　初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂(lè)。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)。它們會(huì)伴我跨過(guò)人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。

（1）聯(lián)系上下文，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線。

我能________（A．蔑視　　B．歧視　　C．重視）但不能無(wú)視杰克的高傲。

（2）第③段中加粗詞語(yǔ)“妄自菲薄”的意思是

_____________________________________________________________。

（3）第⑥段中“我”的一系列行動(dòng)描寫，寫出了“我以最快的速度做完這一切”，表現(xiàn)出“我”____________的心理。這種心理也體現(xiàn)在第⑦段“我”的神情中，如：____________。

（4）第⑦段畫線句“開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕”，“我”從杰克“寫滿了驚愕”的臉上讀出的具體內(nèi)容是___________________。

（5）第⑧段畫線句運(yùn)用了________修辭方法。

（6）第⑩段中“許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜”�！拔摇彼�以感到“酸酸的、澀澀的”是因?yàn)開________________；“嚼出了絲絲甘甜”是因?yàn)開_______________

_____________________________________________________________。

（7）文中的“我”不美麗，但“我”“擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括體現(xiàn)“我”“真誠(chéng)”的具體行為：______________________文中的“我”徹底擊碎杰克的高傲，除了擁有堅(jiān)毅和真誠(chéng)外，還因?yàn)榫哂姓J(rèn)真的態(tài)度和________。

（8）第段中杰克說(shuō)：“你教給了我一個(gè)十分重要的道理。”這個(gè)道理是_______________。

好吃的蘋果平凡的臉

(1)我的漢語(yǔ)學(xué)生杰克是醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)專業(yè)的H國(guó)留學(xué)生。

(2)素聞H國(guó)人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮；然后才是中文要好。

    (3)初次見面。簡(jiǎn)單的介紹后，杰克勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學(xué)生的通病），還有一個(gè)很重要的原因——我遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到他所謂的“漂亮”標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)真的，我確實(shí)跟美麗無(wú)緣，父母給了我一張?jiān)倨椒膊贿^(guò)的臉。但我沒(méi)有妄自菲薄，我并不認(rèn)為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過(guò)的。記得《簡(jiǎn)·愛》中有一段話：“我貧窮、低微、不美麗。但當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)�，站在上帝面前時(shí)，我們是平等的。”我能（A．蔑視B．歧視C．重視）但不能無(wú)視杰克的高傲。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：我要做得最好，讓他的高傲見鬼去吧！

(4)4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低洼處水可沒(méi)過(guò)腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺(jué)天”。在那樣一個(gè)滂沱大雨的鬼天氣里，誰(shuí)愿意一腳泥、一身水地出門呢？眼看快6點(diǎn)，又該去上課了。舍友們都說(shuō)雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應(yīng)該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開傘，出了門。

(5)街上風(fēng)裹著雨，手中的傘握不穩(wěn)，身上濕了大半。路比想像中要難走得多。紅旗大街正在擴(kuò)建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點(diǎn)子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來(lái)，撲哧撲哧地響，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我直打寒顫。

(6)到了杰克的房間門口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子；擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然后敲門。

(7)開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕。接下來(lái)的一個(gè)半小時(shí)格外漫長(zhǎng)。半濕的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺(jué)就像掉進(jìn)沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無(wú)謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對(duì)中國(guó)人的偏見。

(8)打那以后，杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。

(9)杰克的中文進(jìn)步很慢，尤其是在念繞口令時(shí)，他發(fā)音含糊不清，聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點(diǎn)點(diǎn)減弱。我無(wú)意也無(wú)暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，不要懈怠。每次，我在講課時(shí)，總穿插一些文字游戲和課外知識(shí)，諸如名勝古跡、文化典籍、風(fēng)味特產(chǎn)、天文歷法等。課前我不斷充實(shí)自己，課上我伊如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來(lái)。我的只有一個(gè)學(xué)生的課堂充實(shí)而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說(shuō)：“老師棒！中國(guó)棒！”語(yǔ)氣中有著不可置疑的肯定。

(10)我笑了。許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜。

(11)杰克，給你這個(gè)�！币淮握n后休息，我伸手遞給杰克一個(gè)外表光滑的蘋果。憑我的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)蘋果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個(gè)不太光滑的蘋果。果真如此。“老師．為什么你給我的這個(gè)這么難吃？”他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說(shuō)：“你不是喜歡外表漂亮的嗎？那個(gè)蘋果可是這一堆中最好看的！”說(shuō)完，我和杰克相視一笑�！爸x謝，”他友好地向我伸出手，“你教給了我一個(gè)十分重要的道理�！敝链耍�他的高傲被我徹底擊碎。

(12)初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂(lè)。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)。它們會(huì)伴我跨過(guò)人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。

1．聯(lián)系上下文，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線。

   我能____（A．蔑視B．歧視C．重視）但不能無(wú)視杰克的高傲。

2．第(3)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“妄自菲薄”的意思是：　　　　　　　　　　    。

3．第(6)段中“我”的一系列行動(dòng)描寫，寫出了“我以最快的速度做完這一切”，表現(xiàn)出“我” 　　　　   的心理。這種心理也體現(xiàn)在第⑦段“我”的神情中，如：　　　　　　 。

4．第(7)段畫線句“開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕”，“我”從杰克“寫滿了驚愕”的臉上讀出的具體內(nèi)容是 　　　　　　　　   。

5．第(8)段畫線句子使用的修辭方法是　　　　　　　　      。

5．第(10)段中“許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜�！薄拔摇彼�以感到“酸酸的、澀澀的”是因?yàn)?u>　　　　　　    ；“嚼出了絲絲甘甜”是因?yàn)?u>　　　　　　     。

6．文中的“我”不美麗，但“我”“擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括體現(xiàn)“我”“真誠(chéng)”的具體行為：　　　　　　　　    。文中的“我”徹底擊碎杰克的高傲，除了擁有堅(jiān)毅和真誠(chéng)外，還因?yàn)榫哂姓J(rèn)真的態(tài)度和 　　　　　　　　   。

7．第(11)段中杰克說(shuō)：“你教給了我一個(gè)十分重要的道理�！边@個(gè)道理是　　　　　　　　  。

閱讀下面一段文字，完成(1)～(3)題。（8分）

人教版《語(yǔ)文》（八年級(jí)上冊(cè)）為我們打開了一片新天地。在《人民解放寫百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》感受百萬(wàn)大軍銳不可dāng（????? ）；在父親蹣（????? ）跚的《背影》中品味那份深沉的愛；在《信客》風(fēng)塵苦旅的職業(yè)生涯中，甲?? 長(zhǎng)途bá（??? ）涉的艱辛；游覽規(guī)模hóng（???? ）大的《故宮博物院》，聆聽草長(zhǎng)鶯飛的《大自然的語(yǔ)言》……

閱讀，使我們生活豐富多彩！

1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）

A、銳不可dāng（?? ）????????????? ????????????? ????????????? ??? B、蹣（?? ）跚

C、長(zhǎng)途bá（?? ）涉????????????? ????????????? ????????????? ????????????? D、規(guī)模hóng（?? ）大

2. 在語(yǔ)段“甲”處選擇一個(gè)恰當(dāng)的詞語(yǔ)??????? 。（填序號(hào)，2分）

A、體驗(yàn) B 考驗(yàn) C、檢驗(yàn)

3. 語(yǔ)段中劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改方法。（2分）

閱讀下面一段文字，完成(1)～(3)題。（8分）

人教版《語(yǔ)文》（八年級(jí)上冊(cè)）為我們打開了一片新天地。在《人民解放寫百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》感受百萬(wàn)大軍銳不可dāng（      ）；在父親蹣（      ）跚的《背影》中品味那份深沉的愛；在《信客》風(fēng)塵苦旅的職業(yè)生涯中，甲   長(zhǎng)途bá（    ）涉的艱辛；游覽規(guī)模hóng（     ）大的《故宮博物院》，聆聽草長(zhǎng)鶯飛的《大自然的語(yǔ)言》……

閱讀，使我們生活豐富多彩！
(1) 根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）

A、銳不可dāng（   ）            B、蹣（   ）跚

C、長(zhǎng)途bá（   ）涉              D、規(guī)模hóng（   ）大

(2) 在語(yǔ)段“甲”處選擇一個(gè)恰當(dāng)的詞語(yǔ)        。（填序號(hào)，2分）

A、體驗(yàn) B 考驗(yàn) C、檢驗(yàn)

(3) 語(yǔ)段中劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改方法。（2分）

閱讀下文，完成19～22題。（12分）

別拍那雙流淚的眼睛

張軍霞

“你媽媽是什么時(shí)候去世的？”

　  “今年3月30日�！�

　　“你爸爸呢？”

　　“去年11月10日……”

　　電視臺(tái)的記者正在采訪一位13歲的女孩，因?yàn)楦改鸽p雙過(guò)世，她成了無(wú)助的孤兒，獨(dú)自生活在一座破落的院子里，自己做飯、洗衣。

　　由于長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自生活，她變得不愛說(shuō)話。面對(duì)記者的提問(wèn)，她明顯想要逃避。她背轉(zhuǎn)過(guò)身子，低著頭，輕輕撥弄地上的小草，沒(méi)有抱怨，也沒(méi)有痛哭流涕，只有難堪的沉默。

　　為了拍到理想的鏡頭，記者開始啟發(fā)式地提問(wèn)：“你媽媽對(duì)你好嗎？”

　　“好�！�

　　“怎么好呢？”

　　“天天為我做飯，送我去上學(xué)……”

　　“那你爸爸對(duì)你好嗎？”

　　“好。”

　　“怎么好呢？”

　　“爸爸有病，身體不好。那時(shí)，我住學(xué)校。有一次，我要上學(xué)去了，媽媽已經(jīng)給過(guò)我錢了，爸爸又悄悄塞給我一些錢。我不要，他一定要給……”話未說(shuō)完，女孩的眼淚已如斷線的珠子般滾落而下。所有偽裝起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)、冷漠，瞬間層層剝落。

　　一只黑色的小狗跑過(guò)來(lái)，靜靜地依偎在小主人的腳旁，女孩伸出手去，憐愛地?fù)崦�著它：“現(xiàn)在，每天陪著我的只有它。它是我唯一的伙伴�！�

　　“媽媽的病本來(lái)快要好了�？砂职滞蝗浑x開，她受不了，就又病倒了……”

　　記者沒(méi)再提問(wèn)，女孩卻斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著，仿佛在自言自語(yǔ)。

　　鏡頭一直對(duì)著女孩的臉。

　　因?yàn)槿狈�營(yíng)養(yǎng)，缺乏快樂(lè)，缺乏關(guān)愛，這張臉那么蒼白。蒼白的臉上，烏黑的大眼睛，一直飽含著淚水。

　　隨著女孩的述說(shuō)，她的淚水如小溪，淌個(gè)不停。

　　眼淚一直是鏡頭里的焦點(diǎn)。在鏡頭的逼視下，女孩的自尊碎落一地。女孩的脆弱無(wú)處逃避。也許，他們是真的想幫她，但這種居高臨下的方式，真的讓人心里非常不舒服。

　　記者又問(wèn)：“你有什么愿望嗎？”

　　“有，我想回到從前，哪怕只有一天也好。爸爸在，媽媽也在，我們一家人在一起……”這時(shí)，女孩再也控制不住，放聲大哭。

鏡頭緊緊追趕著那張流滿淚水的臉。

能不能不拍那雙流淚的眼睛？我想大聲喊，卻感覺(jué)只是徒勞。只好站起身，“啪”地關(guān)掉電視，伏在桌子上，任淚水潸然而下。

        （摘自《讀者》2013年第24期）

19．面對(duì)記者的采訪，小女孩的反應(yīng)如何？請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。（3分）

記者剛采訪時(shí)，女孩   ▲    ；→ 記者啟發(fā)提問(wèn)，女孩淚流滿面；→ 記者不再提問(wèn)，女孩   ▲   ；→ 記者繼續(xù)追問(wèn)，女孩    ▲  。

20．文中多次提到記者手中的鏡頭，請(qǐng)結(jié)合下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)品析其作用。（4分）

在鏡頭的逼視下，女孩的自尊碎落一地。

鏡頭緊緊追趕著那張淚流滿面的臉。

                                 ▲                                        

21．下列對(duì)于文章的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（3分）              （  ▲  ）

A.“現(xiàn)在每天陪著我的只有它，它是我唯一的伙伴”一句，表現(xiàn)出女孩內(nèi)心的孤獨(dú)。

B.文章寫的雖是悲情故事，卻充滿愛的味道，如父母與孩子的愛，“我”對(duì)女孩的愛等。

C.本文以“我”為敘述者，既增強(qiáng)了真實(shí)性，也表達(dá)了“我”的悲憫之心和人道主義關(guān)懷。

D.已成為孤兒的女孩“沒(méi)有抱怨，也沒(méi)有痛哭流涕”，體現(xiàn)出女孩內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與冷漠。

22. 選文和鏈接的相關(guān)報(bào)道的故事，是想告訴人們什么道理？請(qǐng)寫出你探究的結(jié)果。（2分）

【鏈接材料】河北貧困村民王秀青為供養(yǎng)三個(gè)孩子讀書，只身一人來(lái)北京打工，為節(jié)省開支，住在熱力管道的井下整整十年。近日因網(wǎng)友的爆料，“井底人”引起了廣泛關(guān)注，社會(huì)各方紛紛伸出援手�！俺擅�”后的王秀青卻選擇了推卻諸多好意。

在此期間，北京一家不愿透露姓名的公司高管來(lái)訪，公司愿意暗中資助王秀青的三個(gè)孩子一直到大學(xué)畢業(yè)，這讓他格外感動(dòng)�！熬�底人”苦盡甘來(lái)，但不想把家庭信息透明化，以免孩子求學(xué)之時(shí)遭受太多異樣眼光。北京這家公司不事張揚(yáng)、低調(diào)獻(xiàn)愛，無(wú)疑更讓人愿意接受。                                （根據(jù)《金陵晚報(bào)》相關(guān)報(bào)道整理）

                                 ▲                                            

閱讀下文，按要求回答問(wèn)題

　�、偾疤焱�了兩女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們________，看見前面有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香爐的。我們趨之若歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺，但在這時(shí)候，即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。

　�、诓柙�?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺(jué)得掃興；這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺(jué)得比晴天游山趣味更好，然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小店中躲雨，只是________，苦悶萬(wàn)狀。我無(wú)法把我所體驗(yàn)的境界為她們說(shuō)明，也不愿意使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。

　�、鄄璨┦孔�在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時(shí)所聞的惟一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然音節(jié)摸得不大正確，拍子還拉得不錯(cuò)。這好像是因?yàn)轭櫩拖∩伲�他坐在門口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機(jī)做廣告的。可惜他拉了一會(huì)兒就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了安慰?jī)蓚�(gè)女孩子，我就去向茶博士借胡琴�！澳愕暮�琴借我弄弄好不好？”他很客氣地把胡琴遞給我。

　　④我借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩很歡喜。“你會(huì)拉的？你會(huì)拉的？”我就拉給她們看。手法雖生，音節(jié)還摸得正。[因?yàn)槲倚�時(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我家附近的柴主人阿慶教過(guò)《梅花三弄》，又請(qǐng)對(duì)面弄里一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過(guò)胡琴上的I尺（注：表示音節(jié)的符號(hào)）。阿慶的教法很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽，卻不教你I尺的曲譜，他拉得很熟，但他不知I尺。我對(duì)他的拉奏________，始終學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識(shí)字，就請(qǐng)教他。]在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴?gòu)娜莸豙因?yàn)榭炝艘�拉錯(cuò)]拉了種種西洋小曲。兩個(gè)女孩子和著歌唱，好像是西湖上賣唱的，引得三家村里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴曲去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來(lái)，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得三分溫暖。我曾經(jīng)吃過(guò)七八年音樂(lè)教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過(guò)混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過(guò)貝多芬的奏鳴曲，但是，有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣味。

　�、輧刹靠拯S包車?yán)�過(guò)，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車了。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得胡琴這種樂(lè)器很有意思，鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具，制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒(méi)有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常小曲，雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽，這種樂(lè)器在我國(guó)民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個(gè)容易而高尚的胡琴曲，就像《漁光曲》一般地流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂(lè)課廣大得多呢。我離去三家村時(shí)，村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺(jué)得有些依依（曾經(jīng)搪塞他們說(shuō)：“下星期再來(lái)！”其實(shí)恐怕我此生不會(huì)再到三家村里去吃茶且拉胡琴了）。若沒(méi)有胡琴的因緣，三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這萍水相逢的人呢？古語(yǔ)云：“樂(lè)以教和�！蔽易隽似甙四暌魳�(lè)教師沒(méi)有證實(shí)過(guò)這句話，不料這天在荒村中實(shí)證了。

1．給下列加粗字注音。

寂寥（　�。� 冗長(zhǎng)（　�。� 搪塞（　�。� 嘈雜（　　）

2．請(qǐng)你為選文第①、②、④自然段的畫橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將它們的字母依次寫在括號(hào)內(nèi)

[　　]

3．給選文劃分層次，正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．①②/③④/⑤　　　　B．①/②/③④⑤

C．①②③/④/⑤　　　　D．①/②③/④⑤

4．第④段中畫括號(hào)部分寫了自己小時(shí)候?qū)W胡琴的經(jīng)歷。這部分內(nèi)容能不能去掉？為什么？

答：________________________________________________

5．第④段中加粗的“鬧”字用得好，為什么？

答：________________________________________________

6．第⑤段結(jié)尾處“樂(lè)以教和”中，“樂(lè)”指什么？“和”是什么意思？“樂(lè)以教和”該怎樣解釋？

答：________________________________________________

閱讀下邊文段，然后答題。

　　前天同兩個(gè)女孩到西湖山中游玩，天忽然下雨，我們【甲】，看見前面有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候，即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。

　　①茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。②最初因游山遇雨，覺(jué)得掃興；這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺(jué)得比晴天游山趣味更好。③然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是【乙】苦悶萬(wàn)狀。④我無(wú)法把我所體驗(yàn)的境界為她們說(shuō)明，也不愿使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。

　　茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時(shí)所聞的惟一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然音階摸得不大準(zhǔn)確，拍子還拉得不錯(cuò)。這好像是顧客稀少，他坐在門口拉這胡琴來(lái)代替收音機(jī)作廣告的。可惜他拉了一會(huì)就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了安慰?jī)蓚�(gè)女孩子，我就去向茶博士借胡琴�！澳愕暮�琴借我弄弄好不好？”他很客氣地把胡琴遞給我。

（1）給加粗字注音。

（2）解釋下列加粗詞的意思。

（3）文中引用的“山色空蒙雨亦奇”，語(yǔ)出________《　　　　》意思是_________________________________________。

（4）在文中的【甲】【乙】處選擇最恰當(dāng)?shù)囊辉~語(yǔ)，把序號(hào)填入后面的括號(hào)

[　　]

（5）第二段原文有一句：“所謂‘山色空蒙雨亦奇’我于此體會(huì)了這種境界的好處�！睉�(yīng)插在哪句話的后面？

[　　]

（6）第二段劃?rùn)M線的這句話的完整意思是

[　　]

A．表示我不滿她們的幼稚。

B．表示我和她們之間有代溝。

C．表示我反對(duì)使他們“大人化”。

D．表示我理解并尊重她們的真情實(shí)感。

（1）給加粗字注音。

（2）解釋下列加粗詞的意思。

（3）文中引用的“山色空蒙雨亦奇”，語(yǔ)出________《　　　　》意思是_________________________________________。

（4）在文中的【甲】【乙】處選擇最恰當(dāng)?shù)囊辉~語(yǔ)，把序號(hào)填入后面的括號(hào)

[　　]

（5）第二段原文有一句：“所謂‘山色空蒙雨亦奇’我于此體會(huì)了這種境界的好處。”應(yīng)插在哪句話的后面？

[　　]

（6）第二段劃?rùn)M線的這句話的完整意思是

[　　]

A．表示我不滿她們的幼稚。

B．表示我和她們之間有代溝。

C．表示我反對(duì)使他們“大人化”。

D．表示我理解并尊重她們的真情實(shí)感。