下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

1. A.
   如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的重要問(wèn)題。
2. B.
   每年端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五），人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式來(lái)紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原。
3. C.
   “在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三對(duì)我們說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整�！�
4. D.
   今年暑假，爸爸打算帶我到小說(shuō)“邊城”中故事發(fā)生的原形地——湘西茶垌鎮(zhèn)去旅游。

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

1. A.
   在中央電視臺(tái)《大家看法》“我建議”節(jié)目“我們的字怎么了”的討論中，有不少專(zhuān)家建議，由教育行政部門(mén)采取措施，強(qiáng)化中小學(xué)生的書(shū)法教育。
2. B.
   關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有明確的要求：“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔�！�
3. C.
   天搖地動(dòng)，怎能摧垮萬(wàn)眾一心的鋼鐵意志？橋斷路絕，怎能斬?cái)嘈男南嘞档墓侨馍钋?
4. D.
   自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言。”

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（2分）                   (     )

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（2分）                   (     )

A．后來(lái)發(fā)生了分歧，母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。

B．每年清明節(jié)，人們總要用掃墓、植樹(shù)等方式來(lái)祭奠先人（一般在公歷4月5日前后）。

C．“我不會(huì)殺豬了，”胡屠戶(hù)道：“有我這賢婿，還怕后輩子靠不著怎的？”

D．花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．創(chuàng)造，是人類(lèi)智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。

B．“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說(shuō)：“這是將軍哥哥家的狗。”

C．我不知道這條路誰(shuí)能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。

D．一個(gè)十三、四歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？

下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.在中央電視臺(tái)《大家看法》“我建議”節(jié)目“我們的字怎么了”的討論中，有不少專(zhuān)家建議，由教育行政部門(mén)采取措施，強(qiáng)化中小學(xué)生的書(shū)法教育。

B．關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有明確的要求：“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔�！�

C．天搖地動(dòng)，怎能摧垮萬(wàn)眾一心的鋼鐵意志？橋斷路絕，怎能斬?cái)嘈男南嘞档墓侨馍钋?

D．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言�！�