下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A、實(shí)踐證明,一個(gè)人知識(shí)的多寡,成就的大小,關(guān)鍵在于勤的程度。
B、記者又到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。
C、這次回到故鄉(xiāng),我又看到了闊別多年的母親,那熟悉可愛(ài)的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
D、就目前來(lái)講,我國(guó)人民的文化程度普遍偏低,還確切地需要大大提高。
A
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省期中題 題型:單選題

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
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A、實(shí)踐證明,一個(gè)人知識(shí)的多寡,成就的大小,關(guān)鍵在于勤的程度。
B、記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。
C、就目前來(lái)講中國(guó)人民的文化程度普遍偏低,還確切地需要大大提高。
D、通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn),使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:甘肅省期中題 題型:單選題

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
[     ]
A、實(shí)踐證明,一個(gè)人知識(shí)的多寡,成就的大小,關(guān)鍵在于勤的程度。
B、記者又到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。
C、這次回到故鄉(xiāng),我又看到了闊別多年的母親,那熟悉可愛(ài)的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
D、就目前來(lái)講,我國(guó)人民的文化程度普遍偏低,還確切地需要大大提高。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是


  1. A.
    實(shí)踐證明,一個(gè)人知識(shí)的多寡,成就的大小,關(guān)鍵在于勤的程度。
  2. B.
    中考失敗,小鏡傷心極了,他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊!
  3. C.
    為了防止這類事故不再發(fā)生,我們必須采取有效措施。
  4. D.
    考生在考場(chǎng)上專心答卷,而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是   2分

A.實(shí)踐證明,一個(gè)人知識(shí)的多寡,成就的大小,關(guān)鍵在于勤的程度。

B.中考失敗,小鏡傷心極了,他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊!

C.為了防止這類事故不再發(fā)生,我們必須采取有效措施。

D.考生在考場(chǎng)上專心答卷,而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列句子句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是   2分
A.實(shí)踐證明,一個(gè)人知識(shí)的多寡,成就的大小,關(guān)鍵在于勤的程度。
B.中考失敗,小鏡傷心極了,他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊!
C.為了防止這類事故不再發(fā)生,我們必須采取有效措施。
D.考生在考場(chǎng)上專心答卷,而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省隴川縣第一中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列句子句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是   2分

A.實(shí)踐證明,一個(gè)人知識(shí)的多寡,成就的大小,關(guān)鍵在于勤的程度。
B.中考失敗,小鏡傷心極了,他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊!
C.為了防止這類事故不再發(fā)生,我們必須采取有效措施。
D.考生在考場(chǎng)上專心答卷,而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待。

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