結(jié)合語(yǔ)境,填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
十一屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽構(gòu)思巧妙,設(shè)計(jì)新穎,以11個(gè)“競(jìng)技人形”為主要構(gòu)成元素。整體結(jié)構(gòu)創(chuàng)意來(lái)源于中國(guó)古代文字小篆中繁體“中華”的“華”字;造型語(yǔ)言借鑒中國(guó)民間吉祥飾物“四喜人”的手法,共用人形,巧妙地完成了11個(gè)運(yùn)動(dòng)人形的組合;整體圖形創(chuàng)意還融合了中國(guó)傳統(tǒng)紋樣“同心結(jié)”的概念。這樣, 。 A.團(tuán)結(jié)和諧的理念、民族盛會(huì)的寓意、吉祥美好的祝福就被巧妙地融合在了會(huì)徽的設(shè)計(jì)之中 B.吉祥美好的祝福、民族盛會(huì)的寓意、團(tuán)結(jié)和諧的理念就被巧妙地融合在了會(huì)徽的設(shè)計(jì)之中 C.民族盛會(huì)的寓意、吉祥美好的祝福、團(tuán)結(jié)和諧的理念就被巧妙地融合在了會(huì)徽的設(shè)計(jì)之中 D.民族盛會(huì)的寓意、團(tuán)結(jié)和諧的理念、吉祥美好的祝福就被巧妙地融合在了會(huì)徽的設(shè)計(jì)之中 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
結(jié)合語(yǔ)境,填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
在中華文明中,“和”是一種理想的社會(huì)生活狀態(tài),是一種重要的價(jià)值取向和審美追求,也是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要理念。 。建設(shè)和諧文化,要求我們從正確處理人與自然、與社會(huì)、與他人、與自身的關(guān)系入手,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的新現(xiàn)象,回應(yīng)人們?cè)谖镔|(zhì)和精神文化方面的新需求,不斷提升社會(huì)的凝聚力和創(chuàng)造力。
①它強(qiáng)調(diào)“和而不同”,在保持差異的基礎(chǔ)上增進(jìn)共識(shí)和團(tuán)結(jié)
②它強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)道德修養(yǎng),保持平和心態(tài),實(shí)現(xiàn)身心和諧
③它強(qiáng)調(diào)公平正義,通過(guò)協(xié)調(diào)利益關(guān)系實(shí)現(xiàn)和諧穩(wěn)定
④它強(qiáng)調(diào)人是自然的產(chǎn)物和重要組成部分,應(yīng)尊重客觀規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)和諧相處
A.③②①④ | B.④③②① | C.④③①② | D.③④①② |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
結(jié)合語(yǔ)境,填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
人生什么事最苦呢?貧嗎?不是;失意嗎?不是;老嗎?死嗎?都不是。我說(shuō)人生
最苦的事,莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。人若能知足, ;若能安分(不多作分外希望), ; ,達(dá)觀的人看得很平常,也不算什么苦。獨(dú)是凡人生在世間一天,便有一天應(yīng)該做的事, ,再苦是沒(méi)有的了。為什么呢?因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò),要逃躲也沒(méi)處逃躲。
①老、病、死,乃人生難免的事 ②雖失意不苦
③該做的事沒(méi)有做完,便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭 ④雖貧不苦
A.②④①③ | B.②④③① | C.④②①③ | D.④②③① |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
A.③②①④ | B.④③②① | C.④③①② | D.③④①② |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
A.②④①③ | B.②④③① | C.④②①③ | D.④②③① |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆北京市順義區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
結(jié)合語(yǔ)境,填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
幾天的陽(yáng)光在樹(shù)的枝條上撒下的一抹嫩綠,① ,確實(shí)需要一次洗禮。干裂的大地和樹(shù)根也早已期待著雨。雨卻遲疑著。我懷想故鄉(xiāng)的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊,② ,仿佛春之芽就從凍土里震動(dòng),驚醒,而怒茁出來(lái)。細(xì)草樣柔軟的雨聲又以溫存之手撫摩它,使簇生油綠的枝葉開(kāi)出紅色的花。現(xiàn)在,雨卻遲疑著。
A.①被塵土掩埋得有些憔悴了②從山谷傳出山谷 |
B.①把萬(wàn)物照得些憔悴了②從山谷傳出山谷 |
C.①把萬(wàn)物照得些憔悴了②從山谷返響到山谷 |
D.①被塵土掩埋得有些憔悴了②從山谷返響到山谷 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆山東膠南隱珠街道辦事處中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期末檢測(cè)9語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
結(jié)合語(yǔ)境,填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
幾天的陽(yáng)光在樹(shù)的枝條上撒下的一抹嫩綠,① ,確實(shí)需要一次洗禮。干裂的大地和樹(shù)根也早已期待著雨。雨卻遲疑著。我懷想故鄉(xiāng)的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊,② ,仿佛春之芽就從凍土里震動(dòng),驚醒,而怒茁出來(lái)。細(xì)草樣柔軟的雨聲又以溫存之手撫摩它,使簇生油綠的枝葉開(kāi)出紅色的花,F(xiàn)在,雨卻遲疑著。
A.①被塵土掩埋得有些憔悴了②從山谷傳出山谷 |
B.①把萬(wàn)物照得些憔悴了②從山谷傳出山谷 |
C.①把萬(wàn)物照得些憔悴了②從山谷返響到山谷 |
D.①被塵土掩埋得有些憔悴了②從山谷返響到山谷 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆北京市順義區(qū)中考二模語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:單選題
結(jié)合語(yǔ)境,填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō),光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維,必須有 , ,在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
A.孜孜不倦地汲取知識(shí),并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí) |
B.探求新事物,使自己學(xué)識(shí)淵博的態(tài)度和意識(shí) |
C.孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博的態(tài)度和意識(shí) |
D.探求新事物,并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2015屆北京市西城區(qū)(北區(qū))七年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題
結(jié)合語(yǔ)境,填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
人生就像一次旅行,每個(gè)人都是匆匆的行者。不必在乎目的地,在乎的,是 ,以及 。人生在世,各有各的生存狀態(tài),各有各的心路歷程,各有各的價(jià)值觀念:這都是不能強(qiáng)求的。在物欲橫流的世界,如果注意調(diào)適自我,對(duì)物欲的追求少一些,對(duì)精神的追求多一些,就可以 , ,就可以從容地欣賞沿途的景色。
A.沿途的風(fēng)景 看風(fēng)景的心情 多一種閑云野鶴的生活 少一種塵世的俗累
B.沿途的風(fēng)景 看風(fēng)景的心情 多一些閑云野鶴的生活 少一些塵世的俗累
C.沿途的風(fēng)景 看風(fēng)景的心情 少一些塵世的俗累 多一些閑云野鶴的生活
D.看風(fēng)景的心情 沿途的風(fēng)景 少一些塵世的俗累 多一些閑云野鶴的生活
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆北京市西城區(qū)(北區(qū))八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
結(jié)合語(yǔ)境,填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
張家界的山水是一幅完美的畫(huà)卷,那山,拔地而起,或玲瓏秀麗,或崢嶸可怖,或平展如臺(tái),或勁瘦似劍……那水,清澈靈動(dòng),或一瀉而下,或蜿蜒縱橫,或潺潺奔流,或平靜如鏡……當(dāng)我一頭闖進(jìn)這 ,還在問(wèn)自己:“這是我的夢(mèng)嗎?”哦,這不是我的夢(mèng),這是張家界山林的夢(mèng)。它總是撩動(dòng)著我的心懷,我渴望與它千年相會(huì)。
A. 中國(guó)山水畫(huà)的寫(xiě)真博物館 B. 如夢(mèng)境般的山水
C. 美輪美奐的海市蜃樓 D. 宛如畫(huà)境的山水圖
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年北京市順義區(qū)中考二模語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題
結(jié)合語(yǔ)境,填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō),光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維,必須有 , ,在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
A.孜孜不倦地汲取知識(shí),并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)
B.探求新事物,使自己學(xué)識(shí)淵博的態(tài)度和意識(shí)
C.孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博的態(tài)度和意識(shí)
D.探求新事物,并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com