下列語句中畫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是

A.漫天大雪封住了他們的眼睛,使他們每走一步都憂心忡忡,因?yàn)橐坏┢x了方向,錯(cuò)過了貯藏點(diǎn),無異于直接走向絕路。
B.要把成都建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市,環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ),我們應(yīng)均衡利用和開發(fā)環(huán)境資源,合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū),因地制宜規(guī)劃發(fā)展。
C.在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中,李明的《心中的溫暖》一文,構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型,獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng)。
D.小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中,以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排,征服了評(píng)委,獲得一等獎(jiǎng),全家人簡(jiǎn)直是樂此不疲。
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列語句中畫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    漫天大雪封住了他們的眼睛,使他們每走一步都憂心忡忡,因?yàn)橐坏┢x了方向,錯(cuò)過了貯藏點(diǎn),無異于直接走向絕路。
  2. B.
    要把成都建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市,環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ),我們應(yīng)均衡利用和開發(fā)環(huán)境資源,合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū),因地制宜規(guī)劃發(fā)展。
  3. C.
    在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中,李明的《心中的溫暖》一文,構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型,獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng)。
  4. D.
    小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中,以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排,征服了評(píng)委,獲得一等獎(jiǎng),全家人簡(jiǎn)直是樂此不疲

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科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:單選題

下列語句中畫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是
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A.攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,但我依然對(duì)故鄉(xiāng)的山情有獨(dú)鐘
B.侵略者的國旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。
C.青青的山,綠綠的水,栩栩如生,令人陶醉。
D.畢業(yè)在即,現(xiàn)在想來,美好的初中時(shí)光猶如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝了。

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科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題

下列語句中畫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.漫天大雪封住了他們的眼睛,使他們每走一步都憂心忡忡,因?yàn)橐坏┢x了方向,錯(cuò)過了貯藏點(diǎn),無異于直接走向絕路。
B.要把成都建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市,環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ),我們應(yīng)均衡利用和開發(fā)環(huán)境資源,合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū),因地制宜規(guī)劃發(fā)展。
C.在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中,李明的《心中的溫暖》一文,構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型,獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng)。
D.小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中,以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排,征服了評(píng)委,獲得一等獎(jiǎng),全家人簡(jiǎn)直是樂此不疲。

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科目:初中語文 來源:貴州省九年級(jí)下學(xué)期第一次月考語文試卷 題型:選擇題

下列語句中劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是 

A.我所能聽到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的,與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

B.有一個(gè)王子,生性多愁善感,最聽不得悲慘的故事。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息,他就流著淚嘆息。

C.從他的語無倫次的話里,他們終于明白,這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。

D.緊接著,一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起,在山澗上空畫出一道道令人應(yīng)接不暇的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列語句中劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是 
A.我所能聽到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的,與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
B.有一個(gè)王子,生性多愁善感,最聽不得悲慘的故事。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息,他就流著淚嘆息。
C.從他的語無倫次的話里,他們終于明白,這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。
D.緊接著,一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起,在山澗上空畫出一道道令人應(yīng)接不暇的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列語句中劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    我所能聽到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的,與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
  2. B.
    有一個(gè)王子,生性多愁善感,最聽不得悲慘的故事。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息,他就流著淚嘆息。
  3. C.
    從他的語無倫次的話里,他們終于明白,這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。
  4. D.
    緊接著,一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起,在山澗上空畫出一道道令人應(yīng)接不暇的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列各句中畫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    主人的設(shè)計(jì)別具匠心,使這幢樓既富有民族傳統(tǒng)特色,又有現(xiàn)代氣息。
  2. B.
    這篇小說的主人公,描寫得生動(dòng)逼真,窮形盡相。
  3. C.
    雖然引用的都是相同的材料,但兩篇文章的觀點(diǎn)卻迥然不同。
  4. D.
    晚會(huì)上,他獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》唱得栩栩如生。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列各句中畫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干,只是更徹底,更漂亮,以至于蕩然無存。
  2. B.
    大致說來,那些門和窗盡量工細(xì)而絕不庸俗,即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。
  3. C.
    那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。
  4. D.
    最后她總算把死者拖到了彈坑里,她已經(jīng)精疲力竭了,又坐在那里休息了好久,也許有一小時(shí)。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列語句中劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是 

A.我所能聽到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的,與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

B.有一個(gè)王子,生性多愁善感,最聽不得悲慘的故事。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息,他就流著淚嘆息。

C.從他的語無倫次的話里,他們終于明白,這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。

D.緊接著,一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起,在山澗上空畫出一道道令人應(yīng)接不暇的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列語句中劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是 
A.我所能聽到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的,與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
B.有一個(gè)王子,生性多愁善感,最聽不得悲慘的故事。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息,他就流著淚嘆息。
C.從他的語無倫次的話里,他們終于明白,這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。
D.緊接著,一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起,在山澗上空畫出一道道令人應(yīng)接不暇的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

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