下列各句中,畫(huà)線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A、“人間四月天,麻城看杜鵑”,2010年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節(jié)”的活動(dòng),使“杜鵑花城”的名聲響徹云霄。
B、馬的顎骨雖然很長(zhǎng),它卻沒(méi)有如驢的那副蠢相,如牛的那副呆相。相反地,它的頭部比例整齊,卻給它一種輕捷的神情,而這種神情又恰好與頸部的美各得其所
C、創(chuàng)新是時(shí)代的要求,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,一旦產(chǎn)生小的靈感,就要相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。
D、玉樹(shù)地震災(zāi)情發(fā)生后,街頭的流動(dòng)采血車前,等待獻(xiàn)血的群眾排起了長(zhǎng)隊(duì),這場(chǎng)面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦?/U>。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列各句中,畫(huà)線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A、“人間四月天,麻城看杜鵑”,2010年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節(jié)”的活動(dòng),使“杜鵑花城”的名聲響徹云霄
B、馬的顎骨雖然很長(zhǎng),它卻沒(méi)有如驢的那副蠢相,如牛的那副呆相。相反地,它的頭部比例整齊,卻給它一種輕捷的神情,而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。
C、創(chuàng)新是時(shí)代的要求,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,一旦產(chǎn)生小的靈感,就要相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。
D、玉樹(shù)地震災(zāi)情發(fā)生后,街頭的流動(dòng)采血車前,等待獻(xiàn)血的群眾排起了長(zhǎng)隊(duì),這場(chǎng)面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦?/U>。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列各句中,畫(huà)線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A、“人間四月天,麻城看杜鵑”,2010年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節(jié)”的活動(dòng),使“杜鵑花城”的名聲響徹云霄。
B、馬的顎骨雖然很長(zhǎng),它卻沒(méi)有如驢的那副蠢相,如牛的那副呆相。相反地,它的頭部比例整齊,卻給它一種輕捷的神情,而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。
C、創(chuàng)新是時(shí)代的要求,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,一旦產(chǎn)生小的靈感,就要相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。
D、玉樹(shù)地震災(zāi)情發(fā)生后,街頭的流動(dòng)采血車前,等待獻(xiàn)血的群眾排起了長(zhǎng)隊(duì),這場(chǎng)面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦?/U>。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題

下列各句中,畫(huà)線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A、“人間四月天,麻城看杜鵑”,2010年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節(jié)”的活動(dòng),使“杜鵑花城”的名聲響徹云霄。
B、馬的顎骨雖然很長(zhǎng),它卻沒(méi)有如驢的那副蠢相,如牛的那副呆相。相反地,它的頭部比例整齊,卻給它一種輕捷的神情,而這種神情又恰好與頸部的美各得其所
C、創(chuàng)新是時(shí)代的要求,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,一旦產(chǎn)生小的靈感,就要相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。
D、玉樹(shù)地震災(zāi)情發(fā)生后,街頭的流動(dòng)采血車前,等待獻(xiàn)血的群眾排起了長(zhǎng)隊(duì),這場(chǎng)面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦?/U>。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省月考題 題型:單選題

下列各句中,畫(huà)線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A、不論他正義的憤怒多大,總會(huì)過(guò)去,怨氣十足的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾泰。
B、王老師在三尺講臺(tái)上孜孜以求,由于勞累過(guò)度,生病住院。他的學(xué)生前去看望,希望王老師安心地休養(yǎng)生息,早日康復(fù)。
C、他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,學(xué)習(xí)毅力不堅(jiān)定,已經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的地步,他卻不以為然,我行我素。
D、多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng),都沒(méi)有使你喪失自我救贖,眾人的掌聲、擁抱,名流的贊美,都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:單選題

下列各句中,畫(huà)線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、本來(lái)藏在葉底下的那盞路燈格外明亮,馬路豁然開(kāi)朗,像拓寬了幾尺。
B、我感到一種不可名狀的恐怖、一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。
C、他仍是教練眼中一個(gè)遵守紀(jì)律的隊(duì)員,是老師眼中一個(gè)不恥下問(wèn)的學(xué)生。
D、近日,北京、大連鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè),到廣大的中西部就業(yè),兩地學(xué)生已蠢蠢欲動(dòng)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省月考題 題型:單選題

下列各句中,畫(huà)線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A、他的父親歷經(jīng)滄桑,對(duì)任何事情都能泰然處之。
B、王老師沒(méi)有偏見(jiàn),對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)也能夠一視同仁。
C、對(duì)不起,我昨晚不在場(chǎng),對(duì)這件事情的經(jīng)過(guò)一竅不通,你就別問(wèn)我了。
D、這位同志說(shuō)話咄咄逼人,那氣勢(shì)可真是讓人受不了啊。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

(2010·湖北省黃岡市,10, 2分)下列各句中,畫(huà)線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )

A、“人間四月天,麻城看杜鵑”,2010年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節(jié)”的活動(dòng),使“杜鵑花城”的名聲響徹云霄。

B、馬的顎骨雖然很長(zhǎng),它卻沒(méi)有如驢的那副蠢相,如牛的那副呆相。相反地,它的頭部比例整齊,卻給它一種輕捷的神情,而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。

C、創(chuàng)新是時(shí)代的要求,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,一旦產(chǎn)生小的靈感,就要相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。

D、玉樹(shù)地震災(zāi)情發(fā)生后,街頭的流動(dòng)采血車前,等待獻(xiàn)血的群眾排起了長(zhǎng)隊(duì),這場(chǎng)面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦?/u>。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

 (2010·湖北省隨州市,10,3分)下列各句中,畫(huà)線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )

A、“人間四月天,麻城看杜鵑”,2010年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節(jié)”的活動(dòng),使“杜鵑花城”的名聲響徹云霄

B、馬的顎骨雖然很長(zhǎng),它卻沒(méi)有如驢的那副蠢相,如牛的那副呆相。相反地,它的頭部比例整齊,卻給它一種輕捷的神情,而這種神情又恰好與頸部的美各得其所

C、創(chuàng)新是時(shí)代的要求,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,一旦產(chǎn)生小的靈感,就要相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。

D、玉樹(shù)地震災(zāi)情發(fā)生后,街頭的流動(dòng)采血車前,等待獻(xiàn)血的群眾排起了長(zhǎng)隊(duì),這場(chǎng)面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦?/u>。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇月考題 題型:單選題

下列各句中,劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A.告別時(shí),他非要送我?guī)准邫n衣料不可,真是大方之家。
B.工人俱樂(lè)部里,象棋、撲克、乒乓球、電視機(jī)、書(shū)報(bào)、畫(huà)片,包羅萬(wàn)象。
C.看到他這種滑稽的表情,坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲地一聲笑了起來(lái)。
D.領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)人民的身體健康和生命安全切實(shí)地負(fù)起責(zé)任,決不允許馬虎從事,敷衍塞責(zé),玩忽職守。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省模擬題 題型:單選題

下列各句中,畫(huà)線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A. 故宮博物院的珍寶館里,陳列著各種奇珍異寶、古玩文物,真是沁人心脾
B. 這位攝影大師極善于捕風(fēng)捉影,從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)之樂(lè)、生活之趣和人性之美。
C. 在猝不及防的災(zāi)難面前,更需要心與心的關(guān)懷和交融。
D. 他們?cè)瓉?lái)是形影不離的好朋友,畢業(yè)后各自回到故鄉(xiāng),從此便分道揚(yáng)鑣了。

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