結(jié)合語(yǔ)境,指出下列句子中畫(huà)線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng) |
A.俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。(風(fēng)流人物:指能建功立業(yè)的英雄人物。) B.長(zhǎng)江上游順江而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾:指對(duì)環(huán)境造成污染的廢棄塑料制品及污染物。) C.他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快,動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地。鉀_斗牛:形容氣勢(shì)之盛,可以直沖云霄。斗牛:指牛的脾氣很大。) D.不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻:不用說(shuō)就可以明白。) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀語(yǔ)段,回答問(wèn)題:
、在小草那纖細(xì)弱小的身軀里,蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力!②你看,在沼澤地里,它們把彼此的根須糾結(jié)在一起,一簇簇一團(tuán)團(tuán)地飄浮在泥水的表面,經(jīng)過(guò)一代又一代的繁衍增殖,形成了大大小小的草甸子。③在那人獸絕跡的地方,是草,用自己的身軀填筑著生命的陣地。④在荒漠上,終日風(fēng)沙蔽日,一年難得降下幾滴雨水,一切生命似乎都不復(fù)存在了,但在沙漠的坳部,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種叫做芨芨草的勇士們,在那里孤軍奮戰(zhàn),用自己的勇氣向人們宣示:大自然不是不可征服的。⑤甚至在人煙稠密的大城市里,在人們的足跡難到地方,像墻頭的磚縫里,屋頂?shù)耐呃忾g,靠了風(fēng)沙積聚的一點(diǎn)泥土,靠了偶爾流過(guò)的一些雨水,小草們艱難地、但同樣充滿信心地迎接著生活。
(1)結(jié)合語(yǔ)境判定下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)
[ ]
A.繁衍:繁多蕪雜。
B.坳部:山間平地。
C.孤軍奮戰(zhàn):孤立無(wú)援的軍隊(duì)奮勇作戰(zhàn)。
D.偶然:事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。
(2)語(yǔ)段中畫(huà)線的詞“那里”指代什么?
________________________________________________________
(3)畫(huà)線句子中一組互為反義的一組詞是________和________。
(4)畫(huà)線句所用的兩種表達(dá)方式是________和________。
(5)聯(lián)系語(yǔ)段內(nèi)容,請(qǐng)寫(xiě)出唐朝詩(shī)人白居易詠草的兩句詩(shī):
________________________________________________________
(6)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.“在小草那纖細(xì)弱小的身軀里,蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力啊”是感嘆句。
B.“在沼澤地里”和“用自己的身軀”都是介賓短語(yǔ)。
C.“你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種叫做芨芨草的勇士們,在那里孤軍奮戰(zhàn),用自己的勇氣向人們宣示:大自然不是不可征服的。”這是一個(gè)擬人句。
D.在人們的足跡難到的地方,像墻頭的磚縫里,屋頂?shù)耐咚箝g……”是一個(gè)比喻句。
(7)讀了選段后,你覺(jué)得應(yīng)該向小草學(xué)習(xí)什么?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省常州市七校八年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀柳宗元“永州八記”選段,完成題目。(15分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。 ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝,可以籠而有之。問(wèn)其主,曰:“唐氏之棄地,貨而不售。”問(wèn)其價(jià),曰:“止四百。”予憐而售之。李深源、元克己①時(shí)同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,鏟刈②穢草,伐去惡木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石顯。由其中以望,則山之高,云之浮,溪之流,鳥(niǎo)獸之遨游,舉熙熙然③回巧④獻(xiàn)技⑤,以效⑥茲丘之下。枕席而臥,則清泠⑦之狀與目謀⑧,瀯瀯⑨之聲與耳謀,悠然而虛者與神謀,淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二,雖古好事之士,或未能至焉。
噫!以茲丘之勝,致之澧鎬鄂杜,則貴游之士爭(zhēng)買者,日增千金而愈不可得。今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。價(jià)四百,連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之,是其果有遭乎?書(shū)于石,所以賀茲丘之遭也。 ——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選
【注釋】 ①李深源、元克己:作者的兩位友人。②刈(yì意):割。③熙熙然:和諧愉快的樣子。④回巧:指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻(xiàn)技:指鳥(niǎo)獸呈獻(xiàn)出各種技藝。⑥效:呈獻(xiàn)。⑦清泠:形容景色清涼明澈。⑧謀:這里是接觸的意思。⑨瀯瀯:擬聲詞,水回旋的聲音。⑩匝(z。┭簼M十天。(11)澧鎬鄂杜:地名,都是當(dāng)時(shí)京都長(zhǎng)安附近豪門(mén)貴族聚居的地區(qū)。
1.解釋下列句子中劃線字詞或短語(yǔ)。(4分)
①蒙絡(luò)搖綴( ) ②往來(lái)翕忽( )
③悄愴幽邃( ) ④籠而有之( )
⑤予憐而售之( )
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
①全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。
②今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。
3.下列理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) 【 】
A.甲文中石潭的構(gòu)造特點(diǎn)、有活水注入、少有人來(lái)等都是潭水清澈見(jiàn)底的原因。
B.甲文中“斗折”寫(xiě)的是靜止的溪身,“蛇行”寫(xiě)的是流動(dòng)的溪水,一動(dòng)一靜,各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀,突出了“岸”是石岸,特征明顯。
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。
D.甲乙兩文都綜合運(yùn)用了敘述、描寫(xiě)、議論的表達(dá)方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購(gòu)買小丘的事,描寫(xiě)石潭和小丘的美麗景色,議論石潭和小丘的遭遇,直接表達(dá)了對(duì)它們不幸命運(yùn)的同情。
4.有人評(píng)論:柳宗元在“永州八記”中刻畫(huà)永州山水,不是純客觀地描摹自然,而是以山水自喻,他筆下的小石潭和小丘正是作者自身的寫(xiě)照。請(qǐng)結(jié)合以上兩段選文,聯(lián)系作者的遭遇,說(shuō)說(shuō)小石潭、小丘與作者之間的相似點(diǎn)。(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.甲文中石潭的構(gòu)造特點(diǎn)、有活水注入、少有人來(lái)等都是潭水清澈見(jiàn)底的原因。 |
B.甲文中“斗折”寫(xiě)的是靜止的溪身,“蛇行”寫(xiě)的是流動(dòng)的溪水,一動(dòng)一靜,各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀,突出了“岸”是石岸,特征明顯。 |
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。 |
D.甲乙兩文都綜合運(yùn)用了敘述、描寫(xiě)、議論的表達(dá)方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購(gòu)買小丘的事,描寫(xiě)石潭和小丘的美麗景色,議論石潭和小丘的遭遇,直接表達(dá)了對(duì)它們不幸命運(yùn)的同情。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
[甲]自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮至江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。
春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!
[乙]風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
1.解釋下面句中劃線詞(4分)
(1)沿溯阻絕。沿: (2)負(fù)勢(shì)競(jìng)上。負(fù):
(3)直視無(wú)礙。礙: (4)窺谷忘反。反:
2.翻譯下列句子(4分)
(1)雖乘奔御風(fēng),不以疾也。譯文:
(2)鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。 譯文:
3.下面分析有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.“游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙!蓖ㄟ^(guò)“游魚(yú)細(xì)石”寫(xiě)出水的清澈。 |
B.“懸泉瀑布,飛漱其間!边\(yùn)用對(duì)偶的修辭手法,句式整齊,富有韻律。 |
C.“泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻!边\(yùn)用擬聲疊詞,構(gòu)成一幅音韻和諧的畫(huà)面。 |
D.“重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月!眰(cè)面烘托了山的高聳。 |
4.比較兩篇短文的異同。(3分)
(1)兩文都寫(xiě)了山和水,突出了山的連綿、高峻和水的 、 等共同特征。
(2)兩文都寫(xiě)了猿鳴,但寫(xiě)作目的不同,《三峽》通過(guò)猿鳴烘托環(huán)境的 ,《與朱元思書(shū)》則通過(guò)猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。
5.
甲乙兩段都描寫(xiě)了奇山異水,但思想感情有差異,請(qǐng)結(jié)合原文的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)兩文不同的思想感情。(4分)
6.
下面是《小石潭記》選段,和《三峽》第二自然段比較,在寫(xiě)水方面有什么異同?(3分)
潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省棗莊市北師大版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第四單元檢測(cè) 題型:文言文閱讀
[甲]自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮至江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。
春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!
[乙]風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
1.解釋下面句中劃線詞(4分)
(1)沿溯阻絕。沿: (2)負(fù)勢(shì)競(jìng)上。負(fù):
(3)直視無(wú)礙。礙: (4)窺谷忘反。反:
2.翻譯下列句子(4分)
(1)雖乘奔御風(fēng),不以疾也。譯文:
(2)鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。 譯文:
3.下面分析有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.“游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙!蓖ㄟ^(guò)“游魚(yú)細(xì)石”寫(xiě)出水的清澈。 |
B.“懸泉瀑布,飛漱其間!边\(yùn)用對(duì)偶的修辭手法,句式整齊,富有韻律。 |
C.“泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻!边\(yùn)用擬聲疊詞,構(gòu)成一幅音韻和諧的畫(huà)面。 |
D.“重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月!眰(cè)面烘托了山的高聳。 |
4.比較兩篇短文的異同。(3分)
(1)兩文都寫(xiě)了山和水,突出了山的連綿、高峻和水的 、 等共同特征。
(2)兩文都寫(xiě)了猿鳴,但寫(xiě)作目的不同,《三峽》通過(guò)猿鳴烘托環(huán)境的 ,《與朱元思書(shū)》則通過(guò)猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。
5.
甲乙兩段都描寫(xiě)了奇山異水,但思想感情有差異,請(qǐng)結(jié)合原文的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)兩文不同的思想感情。(4分)
6.
下面是《小石潭記》選段,和《三峽》第二自然段比較,在寫(xiě)水方面有什么異同?(3分)
潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.“游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。”通過(guò)“游魚(yú)細(xì)石”寫(xiě)出水的清澈。 |
B.“懸泉瀑布,飛漱其間!边\(yùn)用對(duì)偶的修辭手法,句式整齊,富有韻律。 |
C.“泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻!边\(yùn)用擬聲疊詞,構(gòu)成一幅音韻和諧的畫(huà)面。 |
D.“重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月!眰(cè)面烘托了山的高聳。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅張掖臨澤第二中學(xué)初二春學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
[甲]自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮至江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。
春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!
[乙]風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】解釋下面句中劃線詞(4分)
(1)沿溯阻絕。沿: (2)負(fù)勢(shì)競(jìng)上。負(fù):
(3)直視無(wú)礙。礙: (4)窺谷忘反。反:
【小題2】翻譯下列句子(4分)
(1)雖乘奔御風(fēng),不以疾也。譯文:
(2)鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。 譯文:
【小題3】下面分析有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.“游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙!蓖ㄟ^(guò)“游魚(yú)細(xì)石”寫(xiě)出水的清澈。 |
B.“懸泉瀑布,飛漱其間!边\(yùn)用對(duì)偶的修辭手法,句式整齊,富有韻律。 |
C.“泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻!边\(yùn)用擬聲疊詞,構(gòu)成一幅音韻和諧的畫(huà)面。 |
D.“重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月!眰(cè)面烘托了山的高聳。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:點(diǎn)擊新版全程測(cè)試卷初二(上) 題型:048
閱讀語(yǔ)段,回答問(wèn)題:
、在小草那纖細(xì)弱小的身軀里,蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力。②你看,在沼澤地里,它們把彼此的根須糾結(jié)在一起,一簇簇一團(tuán)團(tuán)地飄浮在泥水的表面,經(jīng)過(guò)一代又一代的繁衍增殖,形成了大大小小的草甸子。③在那人獸絕跡的地方,是草,用自己的身軀填筑著生命的陣地。④在荒漠上,終日風(fēng)沙蔽日,一年難得降下幾滴雨水,一切生命似乎都不復(fù)存在了,但在沙漠的坳部,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種叫做芨芨草的勇士們,在那里孤軍奮戰(zhàn),用自己的勇氣向人們宣示:大自然不是不可征服的。⑤甚至在人煙稠密的大城市里,在人們的足跡難到地方,像墻頭的磚縫里,屋頂?shù)耐呃忾g,靠了風(fēng)沙積聚的一點(diǎn)泥土,靠了偶爾流過(guò)的一些雨水,小草們艱難地、但同樣充滿信心地迎接著生活。
1.結(jié)合語(yǔ)境判定下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)
[ ]
A.繁衍:繁多蕪雜。
B.坳部:山間平地。
C.孤軍奮戰(zhàn):孤立無(wú)援的軍隊(duì)奮勇作戰(zhàn)。
D.偶然:事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。
2.語(yǔ)段中畫(huà)線的詞“那里”指代什么?
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3.畫(huà)線句子中一組互為反義的一組詞是________和________。
4.畫(huà)線句所用的兩種表達(dá)方式是________和________。
5.聯(lián)系語(yǔ)段內(nèi)容,請(qǐng)寫(xiě)出唐朝詩(shī)人白居易詠草的兩句詩(shī):
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6.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.“在小草那纖細(xì)弱小的身軀里,蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力啊”是感嘆句。
B.“在沼澤地里”和“用自己的身軀”都是介賓短語(yǔ)。
C.“你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種叫做芨芨草的勇士們,在那里孤軍奮戰(zhàn),用自己的勇氣向人們宣示:大自然不是不可征服的!边@是一個(gè)擬人句。
D.在人們的足跡難到的地方,像墻頭的磚縫里,屋頂?shù)耐咚箝g……”是一個(gè)比喻句。
7.讀了選段后,你覺(jué)得應(yīng)該向小草學(xué)習(xí)什么?
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