| 下列句中劃線的四字詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： |
A．如果想熟練地駕馭語(yǔ)言，寫(xiě)出精彩的文章，就必須經(jīng)過(guò)千錘百煉。 B．寧?kù)o的夏夜，我們漫步在湖畔，欣賞那醉人的鏡花水月。 C．這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)到滴答的鐘聲和母親微弱的呼吸聲。 D．這件事讓我百思不得其解，他卻故弄玄虛，就是不告訴我實(shí)情。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：北京期中題 題型：單選題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文言文，完成19-22題。
（A）謝安，字安石，尚從弟也。父裒，太常卿。安年四歲時(shí)，譙郡桓彝見(jiàn)而嘆曰：“此兒風(fēng)神秀徹，后當(dāng)不減王東海�！奔翱偨牵褡R(shí)沈敏，風(fēng)宇條暢，善行書(shū)。少有盛名，時(shí)多愛(ài)慕。
后安盤(pán)桓東山，時(shí)與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。安神情方王，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說(shuō)，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無(wú)歸？”眾人即承響而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。
（B）及帝崩，桓溫入赴山陵，止新亭，大陳兵衛(wèi)，將移晉室。桓公伏甲設(shè)饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽，問(wèn)謝曰：“當(dāng)作何計(jì)？” 謝神意不變，謂文度曰：“晉阼⑥存亡，在此一行�！毕嗯c俱前。王之恐狀，轉(zhuǎn)見(jiàn)于色。謝之寬容，愈表于貌。望階趨席，方作洛生詠諷“浩浩洪流”�；笐勂鋾邕h(yuǎn)，乃趣⑦解兵。王、謝舊齊名，于此始判優(yōu)劣。
【注釋】①裒（póu）：謝裒，謝安的父親。②桓彝：尚書(shū)吏部郎桓彝，桓溫的父親。③王東海：即王承，晉名臣。④總角：指童年時(shí)。⑤將無(wú)：相當(dāng)于“還是……吧”。⑥阼（zuò）:國(guó)家。⑦趣：通“促”，趕快。
1.．下列句子中劃線詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
| A．孫、王諸人色并遽（驚慌） | B．便唱使還（通“倡”，提議） |
| C．轉(zhuǎn)見(jiàn)于色（神情） | D．望階趨席（奔向） |
2.．下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是（ ）（ �。�4分）
| A．眾人即承響而回挾天子而令諸侯 |
| B．于是審其量未嘗不痛恨于桓靈也 |
| C．王之恐狀牡丹，花之富貴者也 |
| D．乃趣解兵凡三往，乃見(jiàn) |
3.．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）
①舟人以公貌閑意說(shuō)，猶去不止。（2分）
②桓公伏甲設(shè)饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。（2分）
4.．兩篇短文都體現(xiàn)了謝安怎樣的品質(zhì)?具體表現(xiàn)有何不同?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。（4分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
| A．孫、王諸人色并遽（驚慌） | B．便唱使還（通“倡”，提議） |
| C．轉(zhuǎn)見(jiàn)于色（神情） | D．望階趨席（奔向） |
| A．眾人即承響而回挾天子而令諸侯 |
| B．于是審其量未嘗不痛恨于桓靈也 |
| C．王之恐狀牡丹，花之富貴者也 |
| D．乃趣解兵凡三往，乃見(jiàn) |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012屆浙江省杭州市高橋初中教育集團(tuán)九年級(jí)12月份質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷 題型：文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成19-22題。
（A）謝安，字安石，尚從弟也。父裒，太常卿。安年四歲時(shí)，譙郡桓彝見(jiàn)而嘆曰：“此兒風(fēng)神秀徹，后當(dāng)不減王東海�！奔翱偨牵褡R(shí)沈敏，風(fēng)宇條暢，善行書(shū)。少有盛名，時(shí)多愛(ài)慕。
后安盤(pán)桓東山，時(shí)與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。安神情方王，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說(shuō)，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無(wú)歸？”眾人即承響而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。
（B）及帝崩，桓溫入赴山陵，止新亭，大陳兵衛(wèi)，將移晉室。桓公伏甲設(shè)饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽，問(wèn)謝曰：“當(dāng)作何計(jì)？” 謝神意不變，謂文度曰：“晉阼⑥存亡，在此一行�！毕嗯c俱前。王之恐狀，轉(zhuǎn)見(jiàn)于色。謝之寬容，愈表于貌。望階趨席，方作洛生詠諷“浩浩洪流”�；笐勂鋾邕h(yuǎn)，乃趣⑦解兵。王、謝舊齊名，于此始判優(yōu)劣。
【注釋】①裒（póu）：謝裒，謝安的父親。②桓彝：尚書(shū)吏部郎桓彝，桓溫的父親。③王東海：即王承，晉名臣。④總角：指童年時(shí)。⑤將無(wú)：相當(dāng)于“還是……吧”。⑥阼（zuò）:國(guó)家。⑦趣：通“促”，趕快。
【小題1】．下列句子中劃線詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
| A．孫、王諸人色并遽（驚慌） | B．便唱使還（通“倡”，提議） |
| C．轉(zhuǎn)見(jiàn)于色（神情） | D．望階趨席（奔向） |
| A．眾人即承響而回挾天子而令諸侯 |
| B．于是審其量未嘗不痛恨于桓靈也 |
| C．王之恐狀牡丹，花之富貴者也 |
| D．乃趣解兵凡三往，乃見(jiàn) |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省杭州市教育集團(tuán)九年級(jí)12月份質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷 題型：文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成19-22題。
（A）謝安，字安石，尚從弟也。父裒，太常卿。安年四歲時(shí)，譙郡桓彝見(jiàn)而嘆曰：“此兒風(fēng)神秀徹，后當(dāng)不減王東海�！奔翱偨�，神識(shí)沈敏，風(fēng)宇條暢，善行書(shū)。少有盛名，時(shí)多愛(ài)慕。
后安盤(pán)桓東山，時(shí)與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。安神情方王，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說(shuō)，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無(wú)歸？”眾人即承響而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。
（B）及帝崩，桓溫入赴山陵，止新亭，大陳兵衛(wèi)，將移晉室�；腹自O(shè)饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽，問(wèn)謝曰：“當(dāng)作何計(jì)？” 謝神意不變，謂文度曰：“晉阼⑥存亡，在此一行�！毕嗯c俱前。王之恐狀，轉(zhuǎn)見(jiàn)于色。謝之寬容，愈表于貌。望階趨席，方作洛生詠諷“浩浩洪流”�；笐勂鋾邕h(yuǎn)，乃趣⑦解兵。王、謝舊齊名，于此始判優(yōu)劣。
【注釋】①裒（póu）：謝裒，謝安的父親。②桓彝：尚書(shū)吏部郎桓彝，桓溫的父親。③王東海：即王承，晉名臣。④總角：指童年時(shí)。⑤將無(wú)：相當(dāng)于“還是……吧”。⑥阼（zuò）:國(guó)家。⑦趣：通“促”，趕快。
1.．下列句子中劃線詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
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A．孫、王諸人色并遽（驚慌） |
B．便唱使還（通“倡”，提議） |
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C．轉(zhuǎn)見(jiàn)于色（神情） |
D．望階趨席（奔向） |
2.．下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是（ ）（ �。�4分）
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A．眾人即承響而回挾天子而令諸侯 |
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B．于是審其量未嘗不痛恨于桓靈也 |
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C．王之恐狀牡丹，花之富貴者也 |
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D．乃趣解兵凡三往，乃見(jiàn) |
3.．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）
①舟人以公貌閑意說(shuō)，猶去不止。（2分）
②桓公伏甲設(shè)饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。（2分）
4.．兩篇短文都體現(xiàn)了謝安怎樣的品質(zhì)?具體表現(xiàn)有何不同?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。（4分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2009年湖南省永州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷及答案 題型：043
“古、奇、靈、秀”的陽(yáng)明山，積淀著深厚的“和”文化，被海內(nèi)外譽(yù)為“萬(wàn)和之山”。
由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽(yáng)明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。
“和”文化旅游節(jié)主題口號(hào)是：“世界因和而美”、“和美陽(yáng)明，博愛(ài)天下”、“兩岸和、中國(guó)和、世界和”。
“和”文化精神載體是：“中華萬(wàn)和大鼎及”和”文化主題公園。“中華萬(wàn)和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國(guó)原秘書(shū)長(zhǎng)安南為代表的萬(wàn)余名海內(nèi)外人士題寫(xiě)的一萬(wàn)個(gè)“和”字；“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。
請(qǐng)你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。
1．籌備組選取了一些體現(xiàn)“和”文化的經(jīng)典名句，請(qǐng)你補(bǔ)全。
①天時(shí)不如地利，________。（孟子《得道多助，失道寡助》）
②________，聽(tīng)取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）
③故人________，________，使老有所終，壯有所用……（《》禮記大道之行也）
④曲徑通幽處，禪房花木深。________，________（常建《題破山寺后禪院》）
⑤綠樹(shù)村邊合，________。________，把酒話桑麻。（孟浩然《過(guò)故人莊》）
2．“‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進(jìn)行中。應(yīng)聘者江林遞交的自我推薦書(shū)如下，其中有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)你給以指正。
①我叫江林，高一學(xué)生，永州市人，體魄強(qiáng)建，能吃苦耐勞，懂英語(yǔ)善交際。
②對(duì)陽(yáng)明山，我有一定的了解。它挽日月輝光，聚山川靈氣。登頂峰，可以北跳衡岳，南望九嶷，瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月，山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑，有的裹著花蕾正待怒放，有的開(kāi)滿鮮花迎風(fēng)擺動(dòng)，堪稱(chēng)“天下第一杜鵑紅”。
③對(duì)陽(yáng)明山的“和”文化，我有較深的研究。陽(yáng)明山的“陽(yáng)”“明”二字是天地之“和”、陰陽(yáng)之“和”；陽(yáng)明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”；陽(yáng)明山佛、道共處，是宗教之“和”；雙牌陽(yáng)明山、臺(tái)灣陽(yáng)明山，同名同姓，更是兩岸關(guān)系之“和”。
④如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者，將是我的榮幸。
（1）第①②段中加粗的詞中，有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，加以改正。
________改為_(kāi)_______ ________改為_(kāi)_______
（2）第②段中畫(huà)線的句子不夠簡(jiǎn)潔，請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)替代，這兩個(gè)成語(yǔ)依次是：
________ ________
（3）第④段畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。
3．為考查江林的解說(shuō)水平，評(píng)委要求他朗讀下面一首小詩(shī)，他有些為難，請(qǐng)你給以指導(dǎo)。
如果所有人都害怕而離開(kāi)了你，那么，你，一個(gè)不幸的人，就敞開(kāi)心扉，孤軍前進(jìn)！如果無(wú)人在狂風(fēng)暴雨的茫茫黑夜里高舉火把，那么，你，一個(gè)不幸的人，讓痛苦點(diǎn)燃你心中的明燈，讓它成為你惟一的光明。
（1）詩(shī)中有兩個(gè)加粗的字，他不會(huì)讀，請(qǐng)你幫他注音。
敞（ �。╅_(kāi)心扉（ ）
（2）詩(shī)中畫(huà)線句子，他不會(huì)停頓，請(qǐng)你用“／”幫他劃分節(jié)奏。
如 果 無(wú) 人 在 狂 風(fēng) 暴 雨 的 �！∶！『凇∫埂±铩「摺∨e 火 把
面試結(jié)束后，一位評(píng)委對(duì)陪他去的母親說(shuō)，“你的孩子語(yǔ)言能力太差，我懷疑他從來(lái)沒(méi)有好好上過(guò)語(yǔ)文課。”母親聽(tīng)后心里很不是滋味，然而回到家里卻對(duì)兒子說(shuō)：“________”聽(tīng)了母親的畫(huà)，他沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。
（1）這位評(píng)委對(duì)他母親說(shuō)的話，表達(dá)很不得體，請(qǐng)你改正。
________________________
（2）聯(lián)系上下文，請(qǐng)將文中橫線處母親所說(shuō)的話補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。
________________________
5．下面是“中華萬(wàn)和大鼎”落成慶典祝詞中的語(yǔ)句，依次填入橫線上正確的一項(xiàng)是：
________________。與時(shí)俱進(jìn)，和諧化生。
①天地人和�、诘睾臀镓S ③天和雨順�、�?chē)?guó)和人定�、菁液褪屡d ⑥萬(wàn)物繁盛
A．⑥①③②⑤④
B．①③②④⑤⑥
C．③②⑤④①⑥
D．⑤④③②①⑥
6．“請(qǐng)名人代言”是提高廣告說(shuō)服力的好方法。為宣傳”和“文化，如果請(qǐng)文化背景相契合的古今名人來(lái)代言下列四則廣告，最不恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
A．請(qǐng)?zhí)諟Y明代言 “自然陽(yáng)明，和美自然”
B．請(qǐng)柳宗元代言 “和美陽(yáng)明，博愛(ài)天下”
C．請(qǐng)安南代言 “世界因和而美”
D．請(qǐng)臺(tái)灣新黨主席郁慕明代言 “兩岸和，中國(guó)和，世界和”
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東廣州白云區(qū)初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成小題。（4小題，12分）
傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
【小題1】下列句子中劃線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （2分）
| A．世隸耕隸，屬于。 | B．泯然眾人矣泯，消失。 |
| C．稍稍賓客其父賓客，客人。 | D．賢于材人遠(yuǎn)矣材人，有才能的人。 |
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