| 對(duì)“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項(xiàng)是 |
A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的賞月的“閑人”罷了。
B．表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。
C．表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。
D．表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。 |
相關(guān)習(xí)題
科目：初中語文
來源：同步題
題型：單選題
對(duì)“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項(xiàng)是
A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的賞月的“閑人”罷了。
B．表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。
C．表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。
D．表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。
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科目：初中語文
來源：語文教研室
題型：013
對(duì)句子中劃線的詞語的意思和用法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）
（1）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
（2）骨已盡矣，而兩狼之并趨如故。
嬰最不肖，故宜使楚矣。
A 兩個(gè)“但”的意思和用法相同；
兩個(gè)“故”的意思和用法不同。
B 兩個(gè)“但”的意思和用法相同；
兩個(gè)“故”的意思和用法也相同。
C 兩個(gè)“但”的意思和用法不同；
兩個(gè)“故”的意思和用法也不同。
D 兩個(gè)“但”的意思和用法不同；
兩個(gè)“故”的意思和用法相同。
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科目：初中語文
來源：語文教研室
題型：013
對(duì)句子中劃線的詞語的意思和用法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）
（1）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺
（2）骨已盡矣，而兩狼之并趨如故
嬰最不肖，故宜使楚矣。
A 兩個(gè)“但”的意思和用法相同；
兩個(gè)“故”的意思和用法不同。
B 兩個(gè)“但”的意思和用法相同；
兩個(gè)“故”的意思和用法也相同。
C 兩個(gè)“但”的意思和用法不同；
兩個(gè)“故”的意思和用法也不同。
D 兩個(gè)“但”的意思和用法不同；
兩個(gè)“故”的意思和用法相同。
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科目：初中語文
來源：北大附中題庫 八年級(jí)語文（第2版）上冊(cè)、第六單元 測(cè)試卷
題型：048
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元豐六年十月十二日夜，________，________，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。________？何處無竹柏？________。
| (1) |
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根據(jù)原文，在文中畫線處填空，只填寫選項(xiàng)的序號(hào)。（1分）
A．但少閑人如吾兩人者耳
B．解衣欲睡
C．月色入戶
D．何夜無月
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(2) |
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給下列字注音。（0.5分）
藻荇：（ ）（ �。�
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(3) |
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文中有一個(gè)二字詞語能概括作者夜游的感受，這個(gè)詞是________。（0.5分）
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(4) |
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“月色入戶”并非難得之景，作者為什么如此欣喜？（1分）
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(5) |
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作者在文中究竟描寫了哪一類景物？采用了什么描寫手法？請(qǐng)找出描寫這類景物的語句。（1分）
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(6) |
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選出對(duì)“何夜無月，何處無竹柏？”一句修辭手法判斷正確的一項(xiàng)（1分）
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| [ ] |
A． |
設(shè)問
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B． |
感嘆
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C． |
反復(fù)
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D． |
反問
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(7) |
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選出對(duì)本文的表達(dá)方式分析正確的一項(xiàng)（1分）
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| [ ] |
A． |
記敘 描寫 說明 議論
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B． |
記敘 描寫
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C． |
記敘 議論
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D． |
記敘 描寫 議論 抒情
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(8) |
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用“||”試將本文分為三層，并說說各層的大意。（3分）
第一層：______________________________________________________________
第二層：______________________________________________________________
第三層：______________________________________________________________
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(9) |
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本文的寫作特點(diǎn)是什么？描繪了怎樣一種圖畫？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（1分）
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科目：初中語文
來源：上海同步題
題型：閱讀理解與欣賞
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
1、上文選自課文《 》，作者是___________。
2、解釋句中劃線的詞語。
A、念無與為樂者_(dá)_________
B、解衣欲睡__________
C、庭下如積水空明 _____________
D、懷民亦未寢___________
3、下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是
A、念/無與為樂者
B、懷民亦/未寢
C、庭下/如積水空明
D、但少閑人/如吾兩人者耳
4、翻譯句子。
但少閑人如吾兩人者耳
________________________________________________________________________________________
5、請(qǐng)根據(jù)文中的語句對(duì)當(dāng)時(shí)的天氣情況進(jìn)行分析。（友情提示：分析時(shí)要抄出文中的語句）
________________________________________________________________________________________
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科目：初中語文
來源：
題型：閱讀理解
元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
20、解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（2分）
（1）欣然起行（ ） （2）念無與樂者（ ）
（3）遂至承天寺（ ） （4）相與步于中庭（ ）
21、翻譯下列句子。（2分）
（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
（2）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
22、對(duì)文章的分析，說得不正確的一項(xiàng)（ ）（2分）
A、運(yùn)用比喻描寫月色，獨(dú)具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個(gè)寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷�！ �
B、這篇短文，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境�！�
C、這篇隨筆性的小品，敘事簡(jiǎn)潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點(diǎn)“閑”。
D、本文語言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、形象，作者觀察事物細(xì)致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。
23、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊(yùn)含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？（3分）
24、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤姷皆律�，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？（3分）
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科目：初中語文
來源：不詳
題型：閱讀理解與欣賞
元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 （《東坡志林·記承天寺夜游》）
小題1:請(qǐng)對(duì)文中加線的語句進(jìn)行賞析。（3分）
小題2:本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
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科目：初中語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
1．解釋文中劃線字的意思。
①念：_______________
②但：_______________
2．“于”字的意思和用法與“相與步于中庭”一句不相同的一項(xiàng)是
A．其一犬坐于前
B．貧者語于富者曰
C．又留蚊于素帳中
D．生于淮北則為枳
3．找出文中的一處比喻，這處比喻的本體是_______，喻體是______，相似點(diǎn)是__________________。
4．《記承天寺夜游》寫于作者貶官黃州期間，結(jié)合這一背景，體會(huì)結(jié)尾一句的豐富內(nèi)涵，試回答：
①“閑人”之“少”實(shí)為 的人少，作者的嘆息表達(dá)了對(duì)_________________________之人的不滿。
②兩問一答表達(dá)了作者怎樣的矛盾心情？
_________________________________________________________________________________________
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科目：初中語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
1．解釋文中字的意思。
①念：
②但：
2．“于”字的意思和用法與“相與步于中庭”一句不相同的一項(xiàng)是
A．其一犬坐于前
B．貧者語于富者曰
C．又留蚊于素帳中
D．生于淮北則為枳
3．找出文中的一處比喻，這處比喻的本體是 ，喻體是 ，相似點(diǎn)是 。
4．《記承天寺夜游》寫于作者貶官黃州期間，結(jié)合這一背景，體會(huì)結(jié)尾一句的豐富內(nèi)涵，試回答： ①“閑人”之“少”實(shí)為 的人少，作者的嘆息表達(dá)了對(duì) 之人的不滿。
②兩問一答表達(dá)了作者怎樣的矛盾心情？
答：
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科目：初中語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
1．文中“念無與樂者”“念”的結(jié)果是 。
2．文中描寫月光的句子是 ，描繪了一個(gè) 的美妙境界。
3．文中表達(dá)作者感情的句子是
⑴ ；
⑵ 。
4．選出句子閱讀停頓正確的一項(xiàng)
A．念／無與為樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。
B．懷民亦未寢，相與步／于中庭。
C．但少閑如吾／兩人者耳。
D．水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。
5．文章結(jié)尾流露出作者怎樣的情緒？
6．對(duì)“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項(xiàng)是
A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的賞月的“閑人”罷了。
B．表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。
C．表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。
D．表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。
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