對下列詞語意義的理解，不正確的一項是（      ）

A、尷尬（神色、態(tài)度不自然）    瞬息萬變（形容極短的時間內(nèi)變化多）

B、矚目（注目，把視線集中到一點）   膾炙人口（味道鮮美可口）

C、偉岸（雄偉、高大）       不言而喻（說也說不完）

D、推敲（比喻斟酌字句，反復琢磨）   首當其沖（最先受到對方的沖擊）

閱讀下面的文言文，完成下列各題。（9分，每小題3分）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王佛然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖�劍而起。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�
【小題1】對下列語句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（  ）

閱讀下面的文言文，完成1—3題。

       太行、王屋二山,方七百里,高萬仞,本在冀州之南,河陽之北。

       北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南, 達于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北�！彼炻首訉O荷擔者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉；子又生孫,孫又生子；子又有子,子又有孫；子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應。

       操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠,命夸娥氏二子負二山，一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無隴斷焉。

1．對下列語句中加點的詞的解釋,不正確的一項是

A．雜然相許                許：贊同

B．遂率子孫荷擔者三夫      荷：扛

C．寒暑易節(jié)                易：交換

D．何苦而不平              苦：勞苦

2．下列句子中加點詞的意義相同的一組是

A．以君之力                             扶蘇以數(shù)諫故

B．河曲智叟笑而止之曰            此則岳陽樓之大觀也

C．而山不加增                              義不殺少而殺眾   

D．告之于帝                 皆以美于徐公

       3．下列對文章內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項是

              A．愚公飽受交通阻塞之苦，提出了移山的主張，這個主張得到了眾人的熱烈響應，卻遭到了妻子的強烈反對和智叟的無情嘲笑。

B．愚公在對智叟進行反駁時，信心百倍,理由充足，以“人無窮”而“山有盡”的道理，說得智叟啞口無言，無力回擊。

C．文章有意在命名上加以顛倒，將大智大勇者命名為“愚公”，將鼠目寸光者命名為“智叟”，這樣加重了對比的色彩，增強了諷刺的效果。

D．愚公挖山不止，感動了天帝，天帝令人搬移了兩座大山，這一富有神話色彩的結(jié)局，包含了對愚公精神的肯定和頌揚。

4．把上面文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

             （1）吾與汝畢力平險,指通豫南,達于漢陰,可乎?

      （2）甚矣,汝之不惠!

　　說話與聽話
　　①說話靠嘴巴，聽話靠耳朵。說話、聽話看起來是一件非常簡單的事情。仔細一想，其實不然，從科學的角度看，說話和聽話是一個包括生理、心理和物理等活動在內(nèi)的復雜的運動過程。
　�、谡f話活動的起點是人腦的言語運動區(qū)，這個區(qū)域在大腦的左半球下額回后三分之一處。 1881年，法國科學家布羅卡發(fā)現(xiàn)，人腦的這一區(qū)域就是主管人們說話的地方。一個人要說話時，言語運動區(qū)的中樞部分首先產(chǎn)生運動，這種運動就是思維。它從大腦原來儲存的語言信息里，找出合適的語詞，并按照一定的規(guī)則排列起來，然后發(fā)出信號通過言語運動神經(jīng)傳給發(fā)音器官--肺、氣管、喉頭、聲帶、舌頭、嘴唇，引起運動，發(fā)出振動的氣流，這就是聲音，聲音以聲波的形式在空氣中向四處傳播，這就是說話的運動過程。
　�、勐犜捇顒拥钠瘘c在人的聽覺器官。當說話人發(fā)出的聲波傳到聽話人的耳朵時，引起鼓膜振動，接著，聽覺神經(jīng)就把振動的信號傳到聽話人大腦的言語聽覺區(qū)里。這個區(qū)域在大腦的左半球上額回后三分之一處。 1874 年德國科學家威爾尼克發(fā)現(xiàn)，人腦的這一區(qū)域如果受到損傷，人們就不能聽懂別人的話語了。因此認定這一區(qū)域就是主管人們聽話活動的地方。聲波振動的信號傳入這一區(qū)域后，同樣引起這一區(qū)域的思維活動，識別傳入的信號，從大腦儲存的語言信息里找出相應的語詞排列起來，從而理解其意義，這就是聽話的運動過程。
　�、苋祟惔竽X的言語運動區(qū)和言語聽覺區(qū)存在著某種聯(lián)系，因此，人們說話的運動過程是相互影響的。比如，我們常常根據(jù)聽話的情況隨時調(diào)整自己說話的內(nèi)容和速度，也常常根據(jù)說話的情況來調(diào)整聽話的方向和重點。
　　⑤由于大腦的構(gòu)造和機能十分復雜，人們至今尚未完全揭開它的奧秘，因此，對于說話和聽話這一運動過程的解釋還很不完善，有待于人們進一步探討。研究說話和聽話的運動過程對于指導我們說話和聽話有著重要的實際意義。它使我們認識到，在說話和聽話活動中最重要的環(huán)節(jié)是人腦的思維，說話要想做到出口成章，對答如流，聽話要想做到博聞強記，聞一知十，關(guān)鍵是要動腦筋。它還使我們認識到，在說話和聽話活動中，要學會正確地運用自己的發(fā)音器官和聽覺器官，準確地輸出信號和輸入信號，力求做到說清楚、聽明白。它也使我們認識到在說話和聽話的活動中，要努力研制和改進電話、廣播、錄音機等聲音的保存和傳遞裝置，打破空間、時間的局限，克服種種干擾，以使人們更有效、更方便地說話和聽話。 要掌握一種方法和技術(shù)，首先要弄清它的原理，說話和聽話也是一樣，了解它的運動過程，有助于我們掌握有關(guān)聽話和說話的知識與技能，從而更有效地提高我們說話和聽話的能力。
　　17．這篇說明文說明的中心是什么？（2分，用文中的原句來回答）
　　答：
　　18．人說話的運動過程要經(jīng)歷四個階段，請從下面選出恰當?shù)倪x項 （ 4分）
　　A． 言語運動區(qū)的中樞部分進行思維。
　　B． 從大腦原來儲存的語言信息里，找出合適的詞語。
　　C．按照一定的規(guī)律排列起來。
　　D． 發(fā)出信號。
　　E． 通過言語運動神經(jīng)傳給發(fā)音器官。
　　F． 發(fā)音器官發(fā)出聲音。
　　G． 聲音以聲波的形式在空氣中傳播。
　　19.請你對“由于大腦的構(gòu)造和機能十分復雜，人們至今尚未完全揭開它的奧秘”一句中的加點詞語進行簡要分析，體會說明文的語言特點。（2分）
　　答：
　　20.第⑤段說明的中心句是
　�。�2分）