| 下列句中畫線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
A、那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。 B、信客教地理栩栩如生，效果奇佳。 C、農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。 D、農(nóng)婦把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：河南省月考題 題型：單選題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文（上） 題型：048
閱讀下列短文，完成練習(xí)。
�、偃跽叩却龣C(jī)會(huì)，而強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
②懦弱者常常用沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)原諒自己。其實(shí)，生活中到處充滿機(jī)會(huì)！學(xué)校的每一門課程，報(bào)紙上的每篇文章，每一位客人，每一次演說(shuō)，每一項(xiàng)貿(mào)易，全都是機(jī)會(huì)。這些機(jī)會(huì)陶冶情操，鍛煉膽量，培養(yǎng)品德，制造朋友，對(duì)你的能力和榮譽(yù)的每一次考驗(yàn)都是寶貴的機(jī)會(huì)。即使像道格拉斯這樣的奴隸都能使自己成為演說(shuō)家、著作家和政治家，那么，我們應(yīng)該怎么辦呢？道格拉斯連身體都不屬于自己！
③沒(méi)有誰(shuí)，在他的一生中，運(yùn)氣一次也不降臨。但是，當(dāng)運(yùn)氣發(fā)現(xiàn)他而他卻并不準(zhǔn)備接待它的時(shí)候，它就會(huì)從門口進(jìn)，從窗口出了。
�、苣贻p的醫(yī)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和研究，他碰到了一次復(fù)雜的手術(shù)。主治大夫不在，時(shí)間又非常緊迫，病人處在生死關(guān)頭。他能否經(jīng)得起考驗(yàn)，他能否代替主治大夫的位置和他的工作，機(jī)會(huì)和他面面相對(duì)。他是否能夠否定自己的無(wú)能和怯懦，走上幸運(yùn)和榮譽(yù)的道路？（A）這就要他自己作出回答。
⑤對(duì)重大的時(shí)機(jī)你做過(guò)準(zhǔn)備嗎？
�、蕹悄阕龊脺�(zhǔn)備，否則________。
�、摺皬倪@條路走過(guò)去可能嗎？”拿破侖問(wèn)那些被派去探測(cè)伯納稱之為“死亡之路”的工程技術(shù)人員�！耙苍S吧，”回答是不敢肯定的，“它在可能的邊緣上。”“那么，前進(jìn)！”小個(gè)子不理會(huì)工程人員講的困難，下了決心。（B）
�、喑霭l(fā)前，所有的士兵和裝備都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格細(xì)心的檢查。破的鞋、有洞的衣服、壞了的武器，都馬上修補(bǔ)或更換。一切就緒，然后部隊(duì)才前進(jìn)。（C）統(tǒng)帥的精神鼓舞著戰(zhàn)士們。 �、釕�(zhàn)士皮帶的閃光，出現(xiàn)在阿爾卑斯山高高的陡壁上，出現(xiàn)在高山的云霧中。每當(dāng)軍隊(duì)遇到特殊困難的時(shí)候，雄壯的沖鋒號(hào)就會(huì)響徹群山之巔。盡管在這危險(xiǎn)的攀登中到處充滿了障礙，致使隊(duì)伍延長(zhǎng)到30公里，但是他們一點(diǎn)不亂，也沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì)！4天之后，這支部隊(duì)就突然出現(xiàn)在意大利平原上了。
�、猱�(dāng)這“不可能”的事情完成以后，其他人才看到，這件事其實(shí)早就可以做到的。許多統(tǒng)帥都具有必要的設(shè)備、工具和強(qiáng)壯的士兵，（D）而拿破侖不怕困難，在前進(jìn)中精明地抓住了自己的時(shí)機(jī)。
1．給下列加粗字注音。
懦弱（ �。 ∨�隸（ �。 �稱之為（ ）
邊緣（ �。 √�冶（ �。 ∪荷街�巔（ �。�
2．對(duì)第⑨段“障礙”一詞的正確理解是
[ ]
3．第⑥段畫橫線處應(yīng)填入的語(yǔ)句是
[ ]
A．你只會(huì)使機(jī)會(huì)顯得可笑
B．機(jī)會(huì)只會(huì)使你顯得可笑
C．對(duì)于你和機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)，同樣顯得可笑
D．對(duì)于你來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)只會(huì)顯得可笑
4．原文中還有一句話：“但是他們?nèi)鄙僖懔蜎Q心�！彼鼞�(yīng)該放在
[ ]
5．作者在第②段論述的是_________________________。（可用文中語(yǔ)句回答）
6．從全文看作者論述的中心論點(diǎn)是____________________。本文主要使用了________________的論證方法。
7．讀完這篇文章，你明白了一個(gè)什么道理？
______________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文上�。ㄌK教版） 銀版 蘇教版 銀版 題型：048
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：013
A.這是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，你得好好抓住它。?
B.只要我們有臨危不懼、臨渴掘井的精神，就沒(méi)有克服不了的困難。?
C.那一幕幕不堪回首的往事，在我幼小的心中留下了深刻的印象。?
D.每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老斑羚得粉身碎骨。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文課外練習(xí) 第14冊(cè) 七年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型：048
| |||||||||||||||||||||||
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：標(biāo)準(zhǔn)大考卷·國(guó)標(biāo)語(yǔ)文AB卷 蘇教版 七年級(jí)上冊(cè) 題型：048
閱讀下邊一篇文章，完成1-7題。
朋友們坐在一起神聊，不知怎么就把話題扯到了自己所接受過(guò)的最高禮遇上。一個(gè)說(shuō)，某市長(zhǎng)給他夾過(guò)萊；另一個(gè)說(shuō)，某副省長(zhǎng)請(qǐng)她跳過(guò)舞。做記者的孟芝淡淡地說(shuō)：我所接受過(guò)的最高禮遇，說(shuō)出來(lái)也許有人不愛(ài)聽(tīng)。
那一年初春，我奉命到一座大山上采訪一群雷達(dá)兵。車開(kāi)到山腳下，我和司機(jī)老于背著芹菜、黃瓜、西紅柿之類極受戰(zhàn)士們歡迎的禮物開(kāi)始爬那座高入云端的大山。山路難走，我累得氣喘吁吁，爬一段就停下來(lái)灌一陣子礦泉水。老于逗我說(shuō)：少喝點(diǎn)水，山上可沒(méi)有女廁所喲！
終于狼狽不堪地登上頂峰。12個(gè)戰(zhàn)士揮動(dòng)著鮮艷的彩帶，高喊著“歡迎歡迎熱烈歡迎”的口號(hào)列隊(duì)迎接我們。這始料未及的隆重場(chǎng)面惹得我激動(dòng)萬(wàn)分，我握著那些可愛(ài)的戰(zhàn)士們的手一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。這時(shí)候，老于捅了我一下，指著營(yíng)房的方向讓我看——上帝！那里竟[甲]張貼著一條標(biāo)語(yǔ)：熱烈歡迎孟芝同志光臨指導(dǎo)！
開(kāi)始用餐了，戰(zhàn)士們不約而同地讓自己的筷子避開(kāi)那些難得一見(jiàn)的新鮮蔬菜而搶著去夾兔肉（他們養(yǎng)著幾百只兔子）。班長(zhǎng)告訴我們說(shuō)，大雪封山的時(shí)候，他們上頓下頓全吃兔肉，直吃得戰(zhàn)士看見(jiàn)了活兔子都想吐。
那天采訪結(jié)束后，一個(gè)小戰(zhàn)士冷不丁問(wèn)我道：你去1號(hào)嗎？另一個(gè)眉清目秀的戰(zhàn)士怨責(zé)地拽了一下那小戰(zhàn)士的衣角，恭敬地問(wèn)我道：你需要去洗手間嗎？我的臉騰地漲紅了，一下子想起了老于逗我的話。我支吾著，極想說(shuō)“需要”，但又不知在這地道的“雄性”世界里究竟有沒(méi)有供自己“洗手”的地方，眉清目秀的戰(zhàn)士似乎看透了我的心思，熱情地給我指出洗手間的所在。
我走到一個(gè)岔路口，不知該朝哪個(gè)方向邁步，一抬眼，竟看到一個(gè)嶄新的指路牌！牌子上面畫著一個(gè)醒目的大箭頭，箭頭下用漂亮的楷書寫著：女廁所。大概經(jīng)過(guò)了二三個(gè)這樣的牌子，我順利來(lái)到了自己的目的地。
說(shuō)出來(lái)你們也許不相信，那[乙]是一個(gè)特意為我這個(gè)女記者搭建的“洗手間”！雖然不過(guò)是“一次性”使用的，但它的選址是那樣的安全，建造又是那樣的講究——粗細(xì)均勻的圓木圍成一個(gè)玲瓏的圈兒，小小的門正對(duì)著一面光滑的石壁。一想到有12雙手曾經(jīng)為了讓我更方便一些而在這里莊嚴(yán)地勞動(dòng)，我就幸福得直想哭，終于明白了那一句“你去1號(hào)嗎”的突兀問(wèn)話里包含了多少焦急的期待和莫名的忐忑——我們可愛(ài)的戰(zhàn)士，他們拿心鋪成路，還生怕你走上去硌了腳呀！長(zhǎng)這么大，我孟芝心安理得地用過(guò)多少豪華的洗手間啊，但惟有這一間讓我的雙腳在踏入時(shí)感到了微微的顫抖。
——真對(duì)不起，瞧我，把你們大家都講得難過(guò)了。不過(guò)，說(shuō)句真心話，自打在那座大山接受了那最高禮遇之后，我生命的詞典里就永遠(yuǎn)剔除了一個(gè)詞兒——羨慕。
大家長(zhǎng)時(shí)間沉默著。最后，一位最受人尊敬的先生真誠(chéng)地握著孟芝的手說(shuō)，謝謝，謝謝你。你的故事讓我們的靈魂接受了一次最高禮遇。我敢說(shuō)，從今以后，我們大家生命的詞典里都將補(bǔ)充進(jìn)一個(gè)可貴的詞兒——羨慕。
1．文中寫了戰(zhàn)士們吃兔肉一事，下邊的說(shuō)法哪一項(xiàng)符合文章的原意？
[ ]
A．戰(zhàn)士們并不喜歡吃“我”和老于帶去的新鮮蔬菜。
B．有記者來(lái)采訪，那天的兔肉燒得特別好吃。
C．為下文寫“我”受到“最高禮遇”埋下伏筆。
D．戰(zhàn)士們不喜歡活兔子，但喜歡吃兔肉。
2．聯(lián)系全文內(nèi)容，想一想文中[甲]、[乙]兩處填入哪一組詞語(yǔ)最恰當(dāng)？
[ ]
A．果然 顯然 B．赫然 居然
C．居然 果然 D．顯然 赫然
3．聯(lián)系上下文，想一想文中劃線句表現(xiàn)了小戰(zhàn)士怎樣的心理。
答：________________________________________________
4．“我孟芝心安理得地用過(guò)多少豪華的洗手間啊，但惟有這一間讓我的雙腳在踏入時(shí)感到了微微的顫抖”這一句表達(dá)了“我”怎樣的感情？
答：________________________________________________
5．聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章最后兩個(gè)自然段有什么含義。
答：________________________________________________
6．下邊哪一項(xiàng)作為文章的標(biāo)題最恰當(dāng)？簡(jiǎn)述理由。
[ ]
A．最高禮遇 B．可愛(ài)的戰(zhàn)士
C．羨慕 D．洗手間的故事
7．如果說(shuō)“諾曼底”號(hào)船上的哈爾威船長(zhǎng)是偉大的，那我們的戰(zhàn)士能用“偉大”這個(gè)詞嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
答：________________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
（選自《蘇州園林》）
（1）下列說(shuō)法中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A．本段的結(jié)構(gòu)是總——分——總。
B．“盤曲嶙峋”中的“嶙峋”是借形容山石突兀的詞來(lái)形容藤蘿的美。
C．文中冒號(hào)的作用是表示解說(shuō)。
D．這段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法有摹狀貌、打比方、作比較、舉例子。
（2）對(duì)劃?rùn)M線的句子理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A．“栽種和修剪”是并列關(guān)系，在這里可以互換位置。
B．“也”字表示強(qiáng)調(diào)，其含義是“更加”。
C．從這句可以看出全段文字是按時(shí)間先后安排說(shuō)明順序的。
D．“著眼在畫意”是全段表達(dá)的中心。
（3）對(duì)這段中的部分詞句理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A．“落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間”一句寫出了事物的動(dòng)感和層次。
B．“花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間’沖的兩個(gè)“花”含義一樣。
C．文段中加點(diǎn)的“這”是指景物配合的自然之趣。
D．文段中的“中國(guó)畫的審美觀”是指追求自然美。
（4）請(qǐng)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)代替“不感到寂寞”。（要求通順且保持原意）
_______________________________________
（5）這段文字使用的說(shuō)明方法有（ ）
A．摹狀貌 打比方 作比較 舉例子
B．摹狀貌 打比方 分類別 舉例子
C．摹狀貌 打比方 分類別 列數(shù)字
D．摹狀貌 打比方 作詮釋 列數(shù)字
（6）“這就一年四季不感到寂寞”這句話的表達(dá)作用是（ ）
A．議論這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果
B．評(píng)價(jià)這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)水平
C．?dāng)⑹鲞@樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格
D．說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)手法
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來(lái)資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
|
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：20102011學(xué)年甘肅省九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來(lái)資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
|
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：全國(guó)中考熱點(diǎn) 語(yǔ)文 初三 題型：048
文言文閱讀
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善首，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
（1）下列句子中的加粗詞，其詞意古今明顯不同的一項(xiàng)是
[ ]
A．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中
B．先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也
C．至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、?t、允之任也
D．臣不勝受恩感激
（2）下列句子中加粗的“許”字，與“遂許先帝以驅(qū)馳”中的“許”意思相同的一項(xiàng)是
[ ]
A．問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
B．大鐵椎，不知何許人也
C．舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許
D．雜然相許
（3）第一自然段中畫橫線句子“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”中的“是”是一個(gè)代詞，它指代的具體內(nèi)容是________。（用原文語(yǔ)句回答）
（4）對(duì)選文第一段的中心意思理解正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．追敘與先帝患難與共的歷史，抒發(fā)自己對(duì)先帝的感激之情。
B．?dāng)⑹鲎约旱纳矸莺椭救�，表明自己無(wú)意于功名的思想。
C．回憶先帝創(chuàng)業(yè)的艱難險(xiǎn)阻，表達(dá)自己對(duì)先帝的懷念和愛(ài)戴之情。
D．回憶先帝三顧茅廬的情景，表明自己無(wú)意于功名的思想。
（5）選文中，作者向后主劉禪提出的、并由自己去完成的主要政治軍事使命是________。（用原文語(yǔ)句回答）
（6）將選文末段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com