下列各項(xiàng)中畫線字注音全部正確的一項(xiàng)是


A、箱(qiè)     走(lǚ)        荒(miào)
B、人(hài)     愧(zuò)      靖(suǐ)
C、(dī)防      阻(è)          納(cuì)
D、瓦(lì)      狼(jí)          (zé)歪

C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省月考題 題型:單選題

下列各項(xiàng)中畫線字注音全部正確的一項(xiàng)是
[     ]
A、箱(qiè)     走(lǚ)        荒(miào)
B、人(hài)     愧(zuò)      靖(suǐ)
C、(dī)防      阻(è)          納(cuì)
D、瓦(lì)      狼(jí)          (zé)歪

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新教材完全解讀·八年級(jí)語(yǔ)文·上(江蘇版 新課標(biāo)) 蘇教版 新課標(biāo) 題型:048

飛沙灘觀夜潮

 、俚竭^(guò)許多的海,東海、南海、渤!踔量催^(guò)太平洋、大西洋,也看過(guò)許多寫海的詩(shī)文。東海觀紅日,南海賞銀月,渤海戲碧浪。海像一面多棱鏡,永遠(yuǎn)閃著云譎波詭的光。海浪、沙灘、日光、月輝、貝殼,是詠海的詩(shī)文中最基本的元素。海,常給人以壯闊、浩________(mi3o)、雄渾、博大之印象,吐納百川,蕩除污穢。

  ②惟獨(dú),沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)被無(wú)月的夜幕籠罩下的大海的姿容。

 、巯胂裰,那一定很乏味。無(wú)月無(wú)星的夜晚,天空似一幅碩大無(wú)比潑了墨的畫布,幾乎連云彩的輪廓都辨不清,只依稀瞧見(jiàn)洇洇濕濕的墨跡。

 、苓@是一個(gè)名氣尚不太響的海灘——飛沙灘,中國(guó)第一僑鄉(xiāng)臺(tái)山市南部上川島東部的一個(gè)海濱浴場(chǎng),卻擁有一流海濱浴場(chǎng)所必備的一切基本條件。

 、莩嗄_站在飛沙灘那平坦、細(xì)膩卻又硬實(shí)的沙地上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著海浪匯聚成一牙一牙的銀色花邊,鑲嵌在奔涌的黛色海潮周圍,似一幅翻卷、飄舞的裙裾。只是,望穿雙眼也看不到舞者的芳容,黛色遮掩了一切。

 、蘼(tīng)不見(jiàn)壯闊的轟鳴,看不見(jiàn)驚濤拍岸的飛浪。大海怎會(huì)如此乖巧?夜潮怎會(huì)如此溫柔?

 、唔樦顺焙舐懵冻鰜(lái)的大片平坦而細(xì)________(n@)的沙灘向海里走,想用雙腳和身體去觸摸看起來(lái)溫柔有加的夜潮。

 、鄤e看海潮時(shí)常用咆哮、怒吼的面孔來(lái)顯示它的威嚴(yán)、雄壯,________(l!n)然不可侵犯的模樣,飛沙灘只是張開(kāi)五千米特別平滑柔順的臂彎擁抱了它一下,就把它從大海深處聚集的力量緩緩地釋放掉,令其呈現(xiàn)一派輕吟、低唱的姿容。飛沙灘以其柔克海之剛烈,讓人們領(lǐng)略到大自然剛?cè)嵯酀?jì)之美。

 、醿(yōu)哉游哉地趟著撲到沙灘上的海浪,走到潮水觸膝的位置,靜靜地望著泛起白沫的海潮,想再體驗(yàn)一下海的溫柔。不料想,只定定地盯著海面看了一分鐘,溫柔的海潮霎時(shí)換了面孔,忽然變得深不可測(cè),一種森然的感覺(jué)頃刻襲上心頭,并迅速灌注了全身。

 、馇!遠(yuǎn)望的海潮似鑲嵌著銀色花邊舞動(dòng)著的裙裾,近觀的海潮卻演變成千萬(wàn)條銀蛇,黛色的大海似乎是一個(gè)深不見(jiàn)底黑洞洞的蛇窩,無(wú)休止地撒出一條條銀蛇,貼著地皮朝著沙灘迅疾游來(lái)。

  莫非,大海在雄渾、壯闊的常態(tài)之外,既有溫柔、婉約的情愫,也有陰森、可怖的夢(mèng)魘?

  我踉蹌地后退了幾步,驚________(ch4)于大海的倏忽幻異,感嘆大海對(duì)不同距離的觀察者展示的不同特質(zhì)。

  忽然頓悟,大海之所以世世代代被人們?cè)亣@,激發(fā)人們抒情、壯懷,永遠(yuǎn)不厭倦,永遠(yuǎn)不乏味,實(shí)在是因?yàn)樗┐、太變幻莫測(cè)。大海實(shí)在是過(guò)于博大、深?yuàn)W了。人類在大海面前永遠(yuǎn)如學(xué)步的兒童,睜著好奇的雙眼,費(fèi)盡氣力探索著這個(gè)藍(lán)色的萬(wàn)花筒,剛剛看清了里面的一個(gè)幾何圖形的碎片,卻見(jiàn)她波光一閃,一個(gè)新的圖案又如一道難題呈現(xiàn)在眼前,人類世世代代會(huì)有許多精英為破譯海的神秘耗盡畢生的心血和才華。

  飛沙灘,下一次再見(jiàn)面的時(shí)候,你會(huì)給我一個(gè)怎樣的新感覺(jué)呢?

1.給下列加粗的字注音。

海( 。 譎(  )  蹌( 。 ∥(  )

( 。 時(shí)( 。 露( 。 ∨( 。

( 。 忽(  )

2.根據(jù)所給拼音,在文中橫線處填上漢字。

3.從文中找出三個(gè)以上的成語(yǔ)。

4.文章的第①段概括地描述了各地的海景,這與下文寫飛沙灘夜潮有什么關(guān)系?

5.第③段所寫的是作者的想像,其想像的景象與下文的無(wú)月夜潮形成怎樣的關(guān)系?說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處。

6.作者從兩個(gè)角度來(lái)寫飛沙灘的夜潮,一個(gè)是遠(yuǎn)望,一個(gè)是近觀。仔細(xì)閱讀第④~⑩段,回答下列問(wèn)題。

(1)遠(yuǎn)望大海,大海所呈現(xiàn)的最顯著的特點(diǎn)是________,而夜潮則顯得________。

(2)解釋“黛”字的含義,大海為什么會(huì)呈現(xiàn)出“黛色”?

(3)作者近觀海潮,大海又呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)?

(4)第⑨段中所寫的“一種森然的感覺(jué)頃刻襲上心頭,并迅速灌注了全身”,其中的“襲”換成“涌”,“灌注”換成“傳遍”,表達(dá)效果有什么不同?

(5)作者在第④~⑩段的安排上,層次清晰,下面劃分正確的一項(xiàng)是

A.④/⑤⑥⑦⑧/⑨⑩    B.④⑤/⑥⑦/⑧/⑨⑩

C.④/⑤⑥/⑦⑧/⑨/⑩  D.④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩

7.作者在觀潮之后,對(duì)大海的特點(diǎn)有了更新的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你總結(jié)一下,大海有哪些特點(diǎn)?

8.指出下列語(yǔ)句所運(yùn)用的修辭方法。

(1)東海觀紅日,南海賞銀月,渤海戲碧浪。( 。

(2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著海浪匯聚成一牙一牙的銀色花邊,鑲嵌在奔涌的黛色海潮周圍,似一幅翻卷、飄舞的裙裾。(  )

(3)人類在大海面前永遠(yuǎn)如學(xué)步的兒童,睜著好奇的雙眼。(  )

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:題網(wǎng)八年級(jí)上語(yǔ)文語(yǔ)文版 語(yǔ)文版 題型:048

西湖游記

袁宏道

  西湖最盛,為春為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐。今歲春雪甚盛,梅花為寒所勤,與可桃相次開(kāi)發(fā),尤為奇觀。

  余時(shí)為桃花所戀,竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧,彌漫二十余里。歌吹為風(fēng),粉汗為雨,羅紈之盛,多于堤畔之草,艷冶極矣。

  然杭人游湖,止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出。夕舂未下,始極其濃媚。月景尤不可言,花態(tài)柳情。山容水意,別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧、游客受用,安可為俗土道哉!

  注:夕舂:夕陽(yáng)。

(1)

下列加粗的雙音節(jié)詞語(yǔ)的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)完全不同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

與可桃相次開(kāi)發(fā)

B.

綠煙紅霧,彌漫二十余里

C.

其實(shí)湖光染翠之工

D.

別是一種趣味。

(2)

對(duì)下列各句中加粗詞語(yǔ)的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

竟不忍湖上     去:離開(kāi)

B.

午、未、申三時(shí)   止:通“只”

C.

梅花寒所勤     為:被

D.

堤畔之草      于:在

(3)

對(duì)下列句子的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

西湖最盛,為春為月——西湖最美的是春天的月下

B.

余時(shí)為桃花所戀——我此時(shí)被桃花迷住

C.

月景尤不可言——月下的美景更難于用語(yǔ)言來(lái)形容。

D.

安可為俗士道哉——怎么能夠?qū)δ切┟τ诠γ摰娜耸稣f(shuō)呢?

(4)

對(duì)這三段文字的理解,下列說(shuō)法不正確的是哪一項(xiàng)

[  ]

A.

“西湖最盛,為春為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐”是全文的綱!盎☉B(tài)柳清,山容水意,別是一種趣味”,照應(yīng)“為朝煙,為夕嵐”。

B.

白居易的《錢塘湖春行》與文中畫線部分的寫景方式的不同點(diǎn)在于前者主要描寫的是西湖的自然風(fēng)光,后者則以寫游人為主,自然景物主要是作為畫面的背景。

C.

第三段指出晨昏及有月之夜也是西湖之中最美之景。

D.

作者袁宏道不尚夸飾,而只就眼前之景隨意點(diǎn)染幾筆,卻活畫出西湖的“靈性”——他是用自己的心來(lái)感受西湖之美的。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下面文字,回答文后問(wèn)題。

被人們稱為京九鐵路龍頭的北京西客站,建筑面積比老北京站整整大6倍,并集餐飲、住宿、購(gòu)物、娛樂(lè)等服務(wù)設(shè)施于一體,猶如一座金碧輝煌的現(xiàn)代化宮殿。

①俯瞰西客站全景,象征新京門的北站房長(zhǎng)740米,高102米,恢宏的鋼結(jié)構(gòu)拱門架設(shè)于站房正中,拱門高52米,寬45米,上部建有1個(gè)面積500多平方米、高度超過(guò)天壇祈年殿、重達(dá)1800多噸的三重殿四角鋼制方亭,四周另有4個(gè)小方亭與其相呼應(yīng)。②南站房琉璃飛檐,屋頂有近千米的朱紅色長(zhǎng)廊,將眾多亭臺(tái)樓閣連成一體。③遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,灰黃色花崗巖墻面的站房高低錯(cuò)落,樓臺(tái)參差,玻璃雨棚別致明快,螺旋形車道協(xié)調(diào)流暢。④北京西客站規(guī)模之宏大,景象之壯觀,不僅為中國(guó)建筑史上空前絕后,而且在世界上也堪稱絕無(wú)僅有。

1.為下列加點(diǎn)字注音并解釋。

①俯  ):______________________

宏(  ):______________________

稱(  ):______________________

2.上文畫線的兩句話都運(yùn)用了___________的說(shuō)明方法,分別說(shuō)明了___________、___________

3.上文第二段共四句話,下列各項(xiàng)對(duì)其說(shuō)明順序分析正確的是( 

A.先介紹北站房建筑,再寫南站房建筑。

B.先寫俯瞰西客站建筑,再寫遠(yuǎn)望西客站建筑。

C.先寫西客站的全貌,再寫北站房、南站房的建筑。

D.先寫西客站建筑的俯瞰和遠(yuǎn)望,再作總體評(píng)價(jià)。

4.第二段的說(shuō)明突出了北京西站的( 

A.布局統(tǒng)一,建筑精美   B.規(guī)模宏大,景象壯觀

C.建筑別致,氣勢(shì)恢宏   D.面積龐大,偉岸挺拔

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初一語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀理解:

螞蟻的本領(lǐng)

  美國(guó)著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻:“螞蟻太像人了……它們培植真菌,喂養(yǎng)蚜蟲做家畜,把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng),用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻使用童工,抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng),紡出線來(lái)把樹(shù)葉縫合在一起,供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干,就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒(méi)有!其實(shí)螞蟻的本事遠(yuǎn)不止于此。早在人類誕生之前,它就會(huì)修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類,為躲避狂風(fēng)暴雨,在樹(shù)皮上啃出一條條凹槽,或在平地用沙礫修筑成溝槽,作為它們的公路;螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的,為解決相對(duì)而行或十字路口的交通阻塞,它們“設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。

  別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá),就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起,根本談不上有頭腦和思想,然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí),居然能夠________、________、________,成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無(wú)需圖紙,也沒(méi)有指揮和監(jiān)理,但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理,空氣暢通,溫度恒定,各種設(shè)施齊備,其工程之浩大令人驚嘆:有時(shí)上百個(gè)蟻丘相通,可長(zhǎng)達(dá)數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起,最高的可達(dá)6米,按其身高的比例,相當(dāng)于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國(guó)的這類工程往往需要十余年的艱辛勞作,而工蟻的壽命不過(guò)兩年,也就是說(shuō),需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道它們是怎樣保持一致的!

  據(jù)考證,螞蟻早在5000萬(wàn)年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在地球上有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不僅懂得施肥、收割,還懂得利用樹(shù)葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來(lái)保持真菌的恒定的溫度和濕度;甚至當(dāng)它們種植無(wú)收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸!更令人難以置信的是,它們居然還“酗酒”:它們將蝶的幼蟲拖入蟻穴中,然后舔食其分泌的甜汁,一個(gè)個(gè)醉態(tài)畢露如醉鬼一般。

  地球上除了人以外,其他動(dòng)物幾乎都怕火,但螞蟻不怕,甚至可以滅火!科學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上,開(kāi)始它們似乎有點(diǎn)驚慌,但很快就鎮(zhèn)定下來(lái),只見(jiàn)無(wú)數(shù)只螞蟻前赴后繼撲向火焰,用分泌出的蟻酸來(lái)滅火,經(jīng)過(guò)66秒,一些螞蟻犧牲了,但終于撲滅了火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),它們只用了40秒種將火撲滅,而且無(wú)一傷亡。

  螞蟻,這類有著8000萬(wàn)年歷史的“資深”的地球居民,真值得我們學(xué)習(xí)!

1.給下列加粗字注音。

( 。 獵(  )  發(fā)( 。

2.第二段中空缺處應(yīng)填寫的三個(gè)詞語(yǔ)順序正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.思考、謀算、籌劃

B.籌劃、思考、謀算

C.謀算、思考、籌劃

D.思考、籌劃、謀算

3.對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”

B.“現(xiàn)在地球上約有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概”、“估計(jì)”

C.“地球上除了人以外,其他動(dòng)物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”

D.“它們只用了40秒鐘將火撲滅”中的“就”表示“撲火所用的時(shí)間較短”

4.文章開(kāi)頭引用美國(guó)著名生物學(xué)家劉易斯·托馬斯的話,目的是什么?

5.第二段畫線句子主要使用的是________的說(shuō)明方法,其作用是________。

6.本文是一篇________(A.科學(xué)小品文  B.一般性說(shuō)明文);全文在結(jié)構(gòu)上采用了(A.總分  B.總分總  C.分總)的方式。

7.第二段文字中,采用了哪些修辭方法?這種形象化的語(yǔ)言在說(shuō)明文中起到了什么作用?

8.本文的結(jié)尾段采用了哪種表達(dá)方式?它起到了什么作用?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:快車道叢書雙解一試八年級(jí)·語(yǔ)文上冊(cè)(蘇教版) 題型:048

閱讀下面一段文字,回答問(wèn)題。

  一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過(guò)20分鐘左右就可一分為二;一根葡萄枝切成10段就可能變成10株葡萄;仙人掌切成幾塊,每塊落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖,一年內(nèi)就能長(zhǎng)出數(shù)百株草莓苗……凡此種種,都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代,這就是無(wú)性繁殖。無(wú)性繁殖的英文名稱叫“clone”,音譯為“克隆”。時(shí)至今日,“克隆”的含義已不僅僅是“無(wú)性繁殖”。這種來(lái)自一個(gè)祖先的無(wú)性繁殖的個(gè)體叫“無(wú)性繁殖系”,簡(jiǎn)稱“無(wú)性系”。

  自然界的許多動(dòng)物,在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞(精子)與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子),再由受精卵經(jīng)過(guò)一系列細(xì)胞分裂長(zhǎng)成胚胎,最終形成新的個(gè)體。這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞,并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是,如果我們用外科手術(shù)將一個(gè)胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過(guò)特殊的方法使一個(gè)胚胎長(zhǎng)成兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……生物體,這些生物體就是克隆個(gè)體,而這兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……個(gè)體就叫做無(wú)性繁殖系。

  克隆羊“多利”就是這樣被“創(chuàng)造”出來(lái)的。英國(guó)愛(ài)丁堡羅斯林研究所的威爾莫特等人先給“蘇格蘭黑面羊”注射促性腺素,促使它排卵后,用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中取出核。與此同時(shí),從懷孕三個(gè)月的“芬多席特”六齡母羊的乳腺細(xì)胞中取出核,將它注入“蘇格蘭黑面羊”卵細(xì)胞質(zhì)與“芬多席特”母羊乳腺細(xì)胞的核相互協(xié)調(diào),使這個(gè)“組裝”細(xì)胞在試管里經(jīng)歷受精卵那樣的分裂、發(fā)育而形成胚胎的過(guò)程。然后,將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,這只“護(hù)理”體外形成胚胎的母羊產(chǎn)下了小綿羊“多利”!岸嗬辈皇怯赡秆虻穆鸭(xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物,而是“換核卵”一步步發(fā)展的結(jié)果。

  克隆羊的誕生在世界各國(guó)引起了震驚,原因在于卵細(xì)胞中換進(jìn)去的是體細(xì)胞的核,而不是胚胎細(xì)胞核。這個(gè)結(jié)果證明:動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說(shuō),動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣,也具有全能性。

1.下列對(duì)“克降”的含義理解不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.動(dòng)植物通過(guò)無(wú)性繁殖而擴(kuò)大繁衍后代。

B.來(lái)自同一個(gè)祖先的無(wú)性繁殖的個(gè)體。

C.用人工方法將生物胚胎融合產(chǎn)生的后代。

D.動(dòng)植物“無(wú)性繁殖”和“無(wú)性繁殖系”的總稱。

2.下列對(duì)第三自然段有關(guān)內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.“多利”科學(xué)家利用兩只羊的不同細(xì)胞核而“組裝”成的克隆羊。

B.“多利”仍然是用母羊“護(hù)理”方法而生下的小綿羊,因而還不算真正意義上的克隆。

C.克隆羊胚胎形成的過(guò)程與受精卵形成胚胎的過(guò)程是相同的。

D.“多利”是科學(xué)家利用試管受孕技術(shù)創(chuàng)造出來(lái)的小綿羊,因此被稱為克隆羊。

3.對(duì)文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.動(dòng)物體中的各種細(xì)胞在功能上實(shí)際是沒(méi)有分別的。

B.動(dòng)物體中的某些細(xì)胞具有受精卵細(xì)胞的發(fā)育功能。

C.動(dòng)物體中特定的某些細(xì)胞與受精卵的功能相同。

D.動(dòng)物體細(xì)胞在執(zhí)行特殊功能時(shí)與受精卵細(xì)胞具有同樣的潛在能力。

4.下列對(duì)文章的分析正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.在正常情況下,動(dòng)植物都是靠有性繁殖來(lái)繁衍后代的,克隆是人們利用科學(xué)技術(shù)對(duì)原有繁衍方式改造的結(jié)果。

B.有性繁殖和無(wú)性繁殖的區(qū)別在于,有性繁殖是受精細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂而長(zhǎng)成胚胎,無(wú)性繁殖是通過(guò)細(xì)胞核的分裂而長(zhǎng)成胚胎。

C.“多利”是科學(xué)家用它父母的體細(xì)胞通過(guò)外科手術(shù)的方法“組裝”出的克隆體,因此克隆羊“多利”沒(méi)有親生父母。

D.克隆羊的誕生在世界各國(guó)引起了震驚,原因在于這種技術(shù)表明利用動(dòng)物的體細(xì)胞也能發(fā)展成完整的生命個(gè)體。

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