填在文段橫線上的語(yǔ)句,與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
       中國(guó)畫(huà)自古便有一條“計(jì)白當(dāng)黑”的準(zhǔn)則。______________________,顯示的是一種靜默的力量,一種空白的豐滿。尤其是在水墨畫(huà)中,__________________,從中可以看出作者的胸襟人品。
①表示的是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的音樂(lè)境界。 
②就像音樂(lè)中有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界。
③“計(jì)白當(dāng)黑”被運(yùn)用得出神入化。
④作者運(yùn)用“計(jì)白當(dāng)黑”出神入化。

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

填在文段橫線上的語(yǔ)句,與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

中國(guó)畫(huà)自古便有一條“計(jì)白當(dāng)黑”的準(zhǔn)則,________,顯示的是一種靜默的力量,一種空白的豐滿。尤其是在水墨畫(huà)中,________,從中可以看出作者的胸襟人品。
①表示的是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的音樂(lè)境界   ②就像音樂(lè)中有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界
③“計(jì)白當(dāng)黑”被運(yùn)用得出神入化           ④作者運(yùn)用“計(jì)白當(dāng)黑”出神入化


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①④
  4. D.
    ②④

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

填在文段橫線上的語(yǔ)句,與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
[     ]
  中國(guó)畫(huà)自古便有一條“計(jì)白當(dāng)黑”的準(zhǔn)則。______________,顯示的是一種靜默的力量,一種空白的豐滿。尤其在水墨畫(huà)中,______________。從中可以看出作者的胸襟、人品。
①表示的是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的音樂(lè)境界
②就像音樂(lè)中有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界
③“計(jì)白當(dāng)黑”被運(yùn)用得出神入化
④作者運(yùn)用“計(jì)白當(dāng)黑”出神入化
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:單選題

填在文段橫線上的語(yǔ)句,與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
[     ]
  有人說(shuō),寬容是一種潤(rùn)滑劑,________;寬容是一種鎮(zhèn)靜劑,________;寬容是一束陽(yáng)光,________;寬容是一座橋梁,________。
①可消融彼此間的猜疑積雪、诳梢韵伺c人之間的磨擦
③可將彼此間的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾恪守平靜
A.①②③④
B.②④①③
C.②③①④
D.②④③①

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題

填在文段橫線上的語(yǔ)句,與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
       中國(guó)畫(huà)自古便有一條“計(jì)白當(dāng)黑”的準(zhǔn)則。______________________,顯示的是一種靜默的力量,一種空白的豐滿。尤其是在水墨畫(huà)中,__________________,從中可以看出作者的胸襟人品。
①表示的是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的音樂(lè)境界。 
②就像音樂(lè)中有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界。
③“計(jì)白當(dāng)黑”被運(yùn)用得出神入化。
④作者運(yùn)用“計(jì)白當(dāng)黑”出神入化。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

填在文段橫線上的語(yǔ)句,與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:(    )(3分)

有人說(shuō),寬容是一種潤(rùn)滑劑,         ;寬容是一種鎮(zhèn)靜劑,        ;

寬容是一束陽(yáng)光,       ;寬容是一座橋梁,                   。

① 可消融彼此間的猜疑積雪。    ② 可以消除人與人之間的磨擦。

③ 可將彼此間的心靈溝通。      ④ 可以使人在眾多紛擾中恪守平靜。

    A.①②③④   B.②④③①   C.②③①④   D.②④①③

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)  九年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:013

填在文段橫線上的語(yǔ)句,與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

中國(guó)畫(huà)自古便有一條“計(jì)白當(dāng)黑”的準(zhǔn)則,________,顯示的是一種靜默的力量,一種空白的豐滿。尤其是在水墨畫(huà)中,________,從中可以看出作者的胸襟人品。

①表示的是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的音樂(lè)境界

②就像音樂(lè)中有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界

③“計(jì)白當(dāng)黑”被運(yùn)用得出神入化

④作者運(yùn)用“計(jì)白當(dāng)黑”出神入化

[  ]

A.①③
B.②③
C.①④
D.②④

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

填在文段橫線上的語(yǔ)句,與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

  中國(guó)畫(huà)自古便有一條“計(jì)白當(dāng)黑”的準(zhǔn)則,________,顯示的是一種靜默的力量,一種空白的豐滿。尤其是在水墨畫(huà)中,________,從中可以看出作者的胸襟人品。

  ①表示的是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界

 、诰拖褚魳(lè)中有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界

  ③“計(jì)白當(dāng)黑”被運(yùn)用得出神入化

 、茏髡哌\(yùn)用“計(jì)白當(dāng)黑”出神入化

[  ]

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 人教社(新課標(biāo)2001-2年通過(guò)) 人教版 題型:013

填在文段橫線上的語(yǔ)句,與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( 。

中國(guó)畫(huà)自古便有一條“計(jì)白當(dāng)黑”的準(zhǔn)則,________,顯示的是一種靜默的力量,一種空白的豐滿。尤其是在水墨畫(huà)中,________,從中可以看出作者的胸襟人品。

①表示的是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界

②就像音樂(lè)中有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界

③“計(jì)白當(dāng)黑”被運(yùn)用得出神入化

④作者運(yùn)用“計(jì)白當(dāng)黑”出神入化

[  ]

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

填在文段橫線上的語(yǔ)句,與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

  中國(guó)畫(huà)自古便有一條“計(jì)白當(dāng)黑”的準(zhǔn)則,________________,顯示的是一種靜默的力量,一種空白的豐滿。尤其是在水墨畫(huà)中,___________________,從中可以看出作者的胸襟人品。

①表示的是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的音樂(lè)境界、诰拖褚魳(lè)中有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界 ③“計(jì)白當(dāng)黑”被運(yùn)用得出神入化、茏髡哌\(yùn)用“計(jì)白當(dāng)黑”出神入化

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省中考真題 題型:單選題

填入下面文段橫線處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
  “正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。______________因此,不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要。
①正因?yàn)槿绱,如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話,當(dāng)你找到某個(gè)答案以后,就會(huì)止步不前。
②由于情況的變化,原來(lái)行之有效的方法,到了現(xiàn)在往往不靈了。
③麻煩的是,生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。
④事實(shí)上,若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話,說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。
⑤生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣。
A.③④⑤①②
B.①④③②⑤
C.①③④②⑤
D.④③⑤②①

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