下列詞語中，劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是：（ ）

下列詞語中，劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是：（ ）

天氣那么暖和，那么晴朗！
畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯世兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；……
我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。
……
我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所公告牌上的，原來就是這么一回事！
……
我的最后一堂法語課！
……
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！�…
法語課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)�！�…屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
……
忽然教堂的鐘聲敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。
……
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后，他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們作了個手勢：“散學(xué)了，－－你們走吧�！�
【小題1】按劃線句子的先后順序，分別寫出所采用的描寫方法：                 、          、
            。（3分）
【小題2】我的最后一堂法語課！（用著重號圈劃出朗讀重音）（1分）
【小題3】這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多小國旗在教室里飄揚(yáng)。（用/線劃出朗讀的節(jié)奏）（1分）
【小題4】在最后一節(jié)中找出能反映韓麥爾先生心理活動的詞語：              （1分）
【小題5】為什么“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”？（2分）
                                                                                          
                                                                                          
                                                                                       

天氣那么暖和，那么晴朗！

畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯世兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；……

我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。

……

我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所公告牌上的，原來就是這么一回事！

……

我的最后一堂法語課！

……

接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！�…

法語課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)�！�…屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

……

忽然教堂的鐘聲敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。

……

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！”

然后，他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們作了個手勢：“散學(xué)了，－－你們走吧�！�

1.按劃線句子的先后順序，分別寫出所采用的描寫方法：                 、          、

            。（3分）

2.我的最后一堂法語課！（用著重號圈劃出朗讀重音）（1分）

3.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多小國旗在教室里飄揚(yáng)。（用/線劃出朗讀的節(jié)奏）（1分）

4.在最后一節(jié)中找出能反映韓麥爾先生心理活動的詞語：              （1分）

5.為什么“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”？（2分）

閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。  (9分)

　　佇立曠野，蒼qiǒng彌漫著難言的靜穆;枕石溪畔，水月傳達(dá)著無盡的幽思;聽雨危樓，深巷漂散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡染，江水東逝，天地間yùn含的靈氣默默不語。仰首星空，獨(dú)步林蹊，行吟岸側(cè)，人的性情完全可以盡情揮灑。靈氣與性情，穿越了時空，亙古以來，二者就是人們歌詠的永恒主題。

(1)給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

  佇(      )立   蒼qiǒng（    )      yùn(       )含     亙(      )古

(2)文中“________”一詞中有錯別字，這個詞的正確寫法是“___________”。（2分）

(3)“聽雨危樓”中，“�！钡囊馑际莀____，“獨(dú)步林蹊”中，“步”的意思是____(2分)

（4）將“二者就是人們歌詠的永恒主題�！备某煞磫柧洌�

_______________________________________________________________(1分)