下面文段中劃線的句子各有一處語病，請按要求修改。

國有殤，川之上�！�5.12”汶川大地震已經(jīng)過去一周年。一年來，無論是在救援現(xiàn)場，還是在急救帳篷，無論是在臨時過渡房，還是在震區(qū)孩子寄讀的異地他鄉(xiāng)，①全球炎黃子孫以自己的方式，為中國人，為我們自己，進(jìn)行了一次“成人禮”�！霸瓉碇袊�是這樣!”②面對中國抗擊天災(zāi)萬眾一心的史詩般壯舉，美國《時代》周刊如是驚嘆。

（1）第①句搭配不當(dāng)，應(yīng)將_____________________改為___________________。

（2）第②句語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)調(diào)整為_______________________    _________。

讀下面文言文，完成11—16題

　　　　　　　　　　桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)

百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，

才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡

然自樂.

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞

有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂

與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆

嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食．停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為

外人道也”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

1.．《桃花源記》的作者是        (朝代)著名詩人            。（1分）

2.．解釋下列句子中劃線詞含義 (2分)   

3..用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子．（6分）

（1）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境．

（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉．

（3）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

4.. 從選段中理出“漁人”的行蹤，在空格處填入短語。（2分）

發(fā)現(xiàn)桃花源——（           ）——（           ）—— 再尋桃花源

5.．留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認(rèn)為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。(2分)

6..作者在課文中給我們描繪了一個什么樣的理想社會？現(xiàn)在的你怎樣看待這個社會？（2分）

閱讀下面文段，完成 下列各題。（20分）

放  牛

李漢榮

⑴大約六歲的時候，生產(chǎn)隊分配給我家一頭牛，父親就讓我去放牛。

⑵記得這頭牛是黑色的，性子慢，身體較瘦，卻很高，大家把它叫“老黑”。父親把牛牽出來，把牛韁繩遞到我手中，又給我一節(jié)青竹條，指了指遠(yuǎn)處的山，說，就到那里去放牛吧。

⑶我望了望牛，又望了望遠(yuǎn)處的山，那可是我從未去過的山呀。我有些害怕。說，我怎么認(rèn)得路呢?

⑷父親說，跟著老黑走吧。老黑經(jīng)常到山里去吃草，它認(rèn)得路。

⑸父親又說，太陽離西邊的山還剩一竹竿高的時候，就跟著牛下山回家。

⑹現(xiàn)在想起來仍覺得有些害怕，把一個六歲小孩交給一頭牛，交給荒蠻的野山，父親竟那樣放心。那時并不知道父親這樣做的心情。現(xiàn)在我想：一定是貧困艱難的生存把他的心打磨得過于粗糙，生活給他的愛太少，他也沒有多余的愛給別人，他已不大知道心疼自己的孩子。我當(dāng)時不懂得這簡單的道理。

⑺我跟著老黑向遠(yuǎn)處的山走去。

⑻上山的時候，我人小爬得慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在老黑后面，我怕我追不上它我會迷路，很著急，汗很快就濕透了衣服。我看見老黑在山路轉(zhuǎn)彎的地方把頭轉(zhuǎn)向后面，見我離它很遠(yuǎn)，就停下來等我。

⑼這時候我發(fā)現(xiàn)老黑對我這個小孩是體貼的。我有點喜歡和信任它了。

⑽聽大人說牛生氣的時候，會用蹄子踢人。我可千萬不能讓老黑生氣，不然，在高山陡坡上，他輕輕一蹄子就把我踢下懸崖，踢進(jìn)大人們說的“陰間”。

⑾可我覺得老黑待我似乎很忠厚，它的行動和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生氣，生怕嚇著了我。

⑿我的小腦袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的；在他面前，我更是小小的。它大約覺得我就是一個還沒有學(xué)會四蹄走路的小牛兒，需要大牛的照顧，它會可憐我這個小牛兒的吧。

⒀在上陡坡的時候，我試著抓住牛尾巴借助牛的力氣爬坡，牛沒有拒絕我，我看得出它多用了些力氣，它顯然是幫助我拉著我爬坡。

⒁很快地，我與老黑就熟了，有了感情。

⒂牛去的地方，總是草色鮮美的地方，即使在一片荒涼中，牛也能找到隱藏在巖石和土包后面的草叢。我發(fā)現(xiàn)牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟著鼻子走的。

⒃牛很會走路，很會選擇路，在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路；在幾條路交叉在一起的時候，牛選擇的那條路，一定是到達(dá)目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本領(lǐng)。

⒄有一次我不小心在一個梁上摔了一跤，膝蓋流血，很痛，我爬在地上，看著快要落山的夕陽，我哭出了聲。Ａ這時候，牛走過來，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿彎曲下來，牛背剛剛夠著我，我明白了：牛要背我回家。

⒅寫到這里，我禁不住在心里又喊了一聲：我的老黑，我童年的老伙伴。

⒆我騎在老黑背上，看夕陽緩緩落山，看月亮慢慢出來，慢慢走向我，我覺得月亮想貼近我，又怕嚇著了牛和牛背上的我，月亮就不遠(yuǎn)不近地跟著我們。整個天空都在牛背上起伏，星星越來越稠密。Ｂ牛馱著我行走在山的波浪里，又像飄浮在高高的星空里。不時有一粒流星，從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近，我擔(dān)心會被牛角挑下幾顆。

⒇牛把我馱回家，天已經(jīng)黑了多時。母親看見牛背上的我，不住地流淚。當(dāng)晚，母親給老黑特意喂了一些麩皮，表示對它的感激。

（21）秋天，我上了小學(xué)。兩個月的放牛娃生活結(jié)束了。老黑又交給了別的人家。

（22）半年后，老黑死了。據(jù)說是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來。人們都覺得好笑。他們不理解一個小孩和一頭牛的感情。

（23）前年初夏，我回到家鄉(xiāng)。我找到了我第一次拉著牛尾巴爬坡的那個大石階，它已比當(dāng)年踏平了許多，石階上有兩處深深凹下去，是兩個牛蹄的形狀，那是由無數(shù)頭牛無數(shù)次地踩踏成的，肯定，在三十多年前，老黑也是踩著這兩個凹處一次次領(lǐng)著我上坡下坡的。

（24）我凝望著這兩個深深的牛蹄窩。我嗅著微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶里仔細(xì)捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進(jìn)我生命的氣息。

（25）我忽然明白，我放過牛，其實是牛放牧了我呀。我放了兩個月的牛，那頭牛卻放了我?guī)资�年�?/p>

（26）也許，我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手里。

（27）有時，它馱著我，行走在夜的群山，飄游在稠密的星光里……

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　———（選自《散文》有改動）

1.閱讀全文后，請用簡潔的語言概括“我”對老牛的情感變化。（4分）

害怕——（     ）——喜歡信任——（      ）——（     ）——悲痛——（      ）

2. 請說說下列句中加點詞的作用。(4分)

（1）牛去的地方，總是草色鮮美的地方。（2分）

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（2）在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路。（2分）

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3.請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處按要求進(jìn)行賞析。（4分）

A.這時候，牛走過來，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿彎曲下來，牛背剛剛夠著我，我明白了：牛要背我回家。（動作描寫）

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B. 牛馱著我行走在山的波浪里，又像飄浮在高高的星空里。（修辭手法）

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4.文中寫到父親、村人與老黑對待“我”的態(tài)度有什么不同？由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質(zhì)？（4分）

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5. 結(jié)尾說“我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手里。”你的成長經(jīng)歷中有這樣牽系著你的人或物嗎？對你有怎樣的影響？用深情的語言和大家分享。（４分）

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閱讀下面文段，完成文后各題。（9分）
土樓很土，土夯土筑。是一群與土地為伍，靠土地繁衍，腳板踩著泥土，身上流著汗水，在土地上仰望，在土地上暢想，緣土地而放飛理想的客家先人們，群體意志的    （A、凝聚；B、會聚）和智慧的結(jié)晶;是客家人大遷xǐ （  ）留下的一個又一個深深的腳窩;是搖曳在客家人心靈深處的一簇風(fēng)景。
土樓很圓。圓圓的圍墻，圓圓的巷道;圓圓的企盼，圓圓的向往。沒有開始，也沒有結(jié)束。這里養(yǎng)育、成全了客家人一代又一代優(yōu)秀兒女，也圓了客家人一代又一代圓圓的。土樓是客家人永遠(yuǎn)的心靈崇拜和精神皈依。
……
土樓是一座資料庫，她真實地記錄了客家人千百年來的風(fēng)雨顛簸;土樓是一座檔案館，她完整地珍藏了客家人祖祖輩輩的喜怒哀樂;                               ，                                      
【小題1】給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
繁衍（       ）          遷xǐ （    ）
【小題2】在文中橫線處應(yīng)填入的詞語是（          ） （填寫字母）。（1分）
【小題3】“這里養(yǎng)育、成全了客家人一代又一代優(yōu)秀兒女，也圓了客家人一代又一代圓圓的。”這個句子有一處毛病，請將更正后的句子寫在答題卡上。（2分）
                                                                                   
【小題4】仿照畫線句子，續(xù)寫一個句子。（2分）