文學(xué)常識(shí)積累
(1)新聞屬于記敘文文體。六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過,結(jié)構(gòu)的五部分包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。

A、正確
B、錯(cuò)誤
(2)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》的作者是法國的作家雨果。他的代表作品有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。

A、正確
B、錯(cuò)誤
(3)《蘆花蕩》是孫犁的“白洋淀紀(jì)事之二”,“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。

A、正確
B、錯(cuò)誤
A,A,A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:重慶市期中題 題型:閱讀理解與欣賞

竊 據(jù)
張曉風(fēng)
 、傧抡n鐘響了,那時(shí)是六月,時(shí)間是正午,那堂課是我學(xué)年中的最后一堂課。對(duì),所有的唐詩宋詞到此終于掩卷,屈靈均或陶淵明都請(qǐng)暫時(shí)引退。六月已至,薰風(fēng)南來,知識(shí)且去匿身,我自有我自己的去處。
 、谖姨宪,從城北直驅(qū)城南,下了車,徑自進(jìn)入植物園,直逼荷花池。待我屏息注目,果見千柄高荷,清艷絕倫。雖然一切皆在預(yù)料中,我仍然不覺為之動(dòng)容。
  ③站在池邊,仿佛剛下飛機(jī)歸國述職的大使,一時(shí)有很多話想跟荷花報(bào)告,有委屈,也有得意。想告訴他這一年的業(yè)績,想告訴他美的訊息已經(jīng)向?qū)W生傳達(dá)。想讓他知道,其實(shí),截至目前為止,并沒有人知道我是奉派自荷花的使者。想說,我有點(diǎn)累,讓我再嗅一口荷香,我就能復(fù)活,就能有本事去對(duì)抗塵世中壞人所加之于我的種種的奇招怪式,并且能保住我自己嬰兒般的一味靈明。
  呀!小小的水鳥在翠葉間施展輕功
  美麗的紅蜻蜓也來認(rèn)祖歸宗
  他們是荷花的堂兄弟
  互相追敘著屬于紅系的高貴血統(tǒng)
  ④仿佛聽到歌聲,但卻不見有人唱歌。
 、莺上愠A钗颐曰,它是如此厚實(shí)且具質(zhì)感。梅香屬于月光,蘭香屬于絕壁,菊香和田隴不分,桂花則宜于在一家人四合院初醒的韻律里含芳吐馥……但荷香是云夢大澤中升起的幻象,是神秘沼澤中冒出的魔法泡影,它的香氣亦靈亦肉,令人悵悵惘惘,目奪神授,而不知所從。
 、拊谝槐久小吨冈落洝返亩U書里,記載著一條奇怪的戒命,原來,在嚴(yán)格律己的僧人而言,當(dāng)經(jīng)過別人的荷花池的時(shí)候,是不可以偷嗅荷香的?磥,他應(yīng)該行閉氣大法來行過花香陣,以免吸入了屬別人的馥郁。
 、甙!這一點(diǎn)倒提醒了我,原來荷香是值得盜取的資產(chǎn),我今身在臺(tái)北市植物園,所嗅的芳烈算來應(yīng)屬“公物”。但這番聞嗅卻是天真無罪的“侵吞公物”,是高妙美麗的巧取豪奪,是不著痕跡的徹底霸占,是光明正大的蠶食鯨吞。。∥覟榇硕凑醋韵。
 、鄬(duì),我赤手空拳來到這世界,如果不竊據(jù)那些本來不屬于我的東西,又怎能活得下去?所以,容我是偷聞荷香的現(xiàn)行犯,容我是偷聽鳥語的慣竊,且容我是偷偷披著陽光金斗篷的一名風(fēng)華老去的少年犯。
  附記:是因?yàn)槔錃鈭F(tuán)來襲嗎?在擁著羊毛毯枯坐的冬夜,我會(huì)癡癡的想起某個(gè)六月正午的一汪池水,以及池中絕美的荷花布陣。還有那詭異的荷香,令我反芻又反芻,咀嚼不盡。原來,曾經(jīng)被荷香充塞過的胸臆,也是某種永恒。 (選自《秋千上的女子》)
1.請(qǐng)為本次“偷竊事件”做準(zhǔn)確的筆錄:
   “偷竊”時(shí)間_____________ “偷竊”地點(diǎn)_____________ “偷竊”物品_____________
2.“我”與荷花有什么關(guān)系?作者為什么這樣認(rèn)為?
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3.文中引述《指月錄》里的僧人的故事有何作用?
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4.下面的句子極有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。
  容我是偷聞荷香的現(xiàn)行犯,容我是偷聽鳥語的慣竊,且容我是偷偷披著陽光金斗篷的一名風(fēng)華老去的少年犯。
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5.作者在文中對(duì)“梅”“蘭”“菊”“桂”“荷”的香味做了獨(dú)具個(gè)性的注解,請(qǐng)結(jié)合平時(shí)觀察積累,使用至少一種修辭手法,從自然界中任選一事物寫出你對(duì)它的獨(dú)特感受。(不少于50字)
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6.讀文章和“相關(guān)鏈接”內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際舉例談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待自然萬物。
  相關(guān)鏈接一:中國國家氣候中心最新監(jiān)測顯示,目前,干旱范圍已波及云、貴、川、藏、青、渝、甘、陜、鄂、湘、桂、冀、晉、古、瓊等15省區(qū)。云貴川藏青等5省區(qū)局部地區(qū)正遭受重度干旱。其中云南全省平均降水量109.2毫米,比常年同期偏少51%,是1951年以來歷史同期最少值(23日中新社)。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)狀出現(xiàn)的根本原因就是西部發(fā)展過度擢取大自然資源。 (資料來源:光明網(wǎng))
  相關(guān)鏈接二:自聯(lián)合國氣候變化大會(huì)閉幕以來,《聯(lián)合國氣候變化框架公約》秘書處已陸續(xù)收到75個(gè)締約方關(guān)于在2020年前削減或限制溫室氣體排放的國家承諾,在能源使用方面,這些國家的排放量占全球總排放量的80%以上。(資料來源:《中國環(huán)境報(bào)》)
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科目:初中語文 來源:江蘇期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文字,完成問題。
前方不只有羅馬
 、冫溔稹じ覃13歲的時(shí)候,想要做一名出色的醫(yī)生。那年的圣誕節(jié),在床頭掛上襪子的時(shí)候,她許下的心愿,是擁有一套完整的人體骨骼模型。后來,那副被處理過的骨架,被父親帶了回來。她總是喜歡在手里攥一塊白骨揣摩,她只用了兩周的時(shí)間,就可以把骨架模型完全拆卸,然后組裝得毫無瑕疵。
  ②在被霍普金斯醫(yī)學(xué)院錄取時(shí),雖然沒有實(shí)際坐診經(jīng)驗(yàn),但就對(duì)疾病的深入研究來說,麥瑞或許并不次于一些在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)了4年的學(xué)生。她的特珠,讓霍普金斯醫(yī)學(xué)院決定破例,提前允許一個(gè)新生跟隨著教授們研究課題,到醫(yī)學(xué)院的附屬醫(yī)院去坐診,學(xué)習(xí)實(shí)際診斷的技術(shù)與經(jīng)臉。對(duì)此,也有一些反對(duì)的聲音,而霍普金斯的副校長卻說:“為什么不呢?既然她已經(jīng)為到‘羅馬’付出了那么多努力,我們不妨讓她的速度更快一些!
  ③在一次醫(yī)院的手術(shù)中,身為助手的麥瑞發(fā)現(xiàn),自己竟然暈血。當(dāng)看到醫(yī)師的手術(shù)刀割出剖口,鮮血涌出的時(shí)候,她的四肢冰冷、頭暈?zāi)垦,沒有聽清醫(yī)師說什么就昏了過去。
 、鼙M管難過,麥瑞卻認(rèn)為自己不能就這樣止步。為了洗刷恥辱,彌補(bǔ)缺陷,她開始私下里在實(shí)臉室解剖青蛙、豚鼠。她為自己佩戴了墨鏡,想通過看不到殷紅色的鮮血來緩解自己的緊張。可惜還是失敗了,聞到血腥的味道,她也會(huì)出現(xiàn)暈血的癥狀。
 、輰W(xué)校建議麥瑞專修內(nèi)科,那里不需要與鮮血和手術(shù)接觸?纱蠹叶己雎粤艘稽c(diǎn),內(nèi)科的病號(hào)也有咳血等癥狀。在查房的時(shí)候再次暈倒,讓麥瑞無法繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。她心灰意冷,休學(xué)回到家中,常常在臥室里一待就是一天。
  ⑥最疼愛麥瑞的祖母很是焦慮,她決定找麥瑞好好談一談。
 、吣翘煜挛,她拿著自己精心從《國家地理》上找出的圖片,來到了麥瑞的外室。她把那些美麗的風(fēng)景一張張地展示給麥瑞看。麥瑞不理解祖母想向自己表達(dá)什么。祖母在她看完最后一張圖片后,用手撫摸著她金色的頭發(fā),柔聲說道:“孩子,這個(gè)世界上不僅僅只有‘羅馬’。只要你愿意,你完全可以到達(dá)同樣美麗,甚至更加美麗的地方!
 、嗫粗婺笢嘏哪抗,麥瑞忽然哭了起來。眼淚,沖走了她之前關(guān)于理想的所有憧憬,無論什么原因,當(dāng)自己與目標(biāo)不得不擦肩而過,她知道,強(qiáng)求只能是自取其辱。而方向不對(duì),最好的方法就是毅然決然地放棄,然后重新開始。
 、猁溔鹬匦逻x擇了一所大學(xué)。畢業(yè)后,她在報(bào)紙上看到了關(guān)于風(fēng)靡世界的芭比娃娃的討論。那些粉絲說,芭比的旁體實(shí)在是太怪硬T,能活動(dòng)的關(guān)節(jié)不多,眼睛不夠大,與之前人們希望她越來越像真人的期望相差甚遠(yuǎn)。
 、恹溔鹣肫鹆私M成人體的那些骨骼,想起了自己以前所積累的知識(shí)。她順利進(jìn)入Mixko公司,并且完成了芭比娃娃征服世界之旅的重要一步——發(fā)明了骨瓷環(huán),她賦予了芭比娃娃更寬大的額頭和更大的眼睛,讓芭比更接近真人。
 、恹溔馃o法想象,那個(gè)曾經(jīng)固執(zhí)的自己如果堅(jiān)持下去,現(xiàn)在會(huì)是什么樣子;蛘咭皇聼o成,或者遙遙地幻想著自己的羅馬而永遠(yuǎn)無法到達(dá),其實(shí)祖母的比喻雖然直白,卻無比正確。世界上不僅僅只有一個(gè)羅馬那么美麗,而前方,更不僅僅只有羅馬一個(gè)目標(biāo)。(選自(讀者俱樂部),有改動(dòng)。作者:劉密)
1.本文情節(jié)跌宕,一波三折。請(qǐng)你仿造下面內(nèi)容概括,完成填空。
立志從醫(yī)→______________→外科暈血→內(nèi)科再暈→____________→又見曙光→芭比驚世
2.英語諺語“條條大路通羅馬”和本文題目“前方不只有羅馬”的含義有何不同?
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3.第②段畫線句子運(yùn)用了什么描寫手法?有什么作用?
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4.本文記敘的線索是什么?這樣安排有什么好處?
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5.聯(lián)系第⑤段上下文,發(fā)揮你的聯(lián)想和想像,通過一系列動(dòng)作描寫,具體表現(xiàn)麥瑞“心灰意冷”。
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科目:初中語文 來源:吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012屆九年級(jí)第五次月考語文試題 題型:048

閱讀下文,回答問題。

飄蓬

席慕蓉

  據(jù)說,在我很小的時(shí)候,本來是會(huì)說蒙古話的,雖然只是簡單的字句,發(fā)音卻很標(biāo)準(zhǔn),也很流利。

  據(jù)說,那都是外婆教我的,只要我學(xué)會(huì)一個(gè)字,她就給我吃一顆花生米。

  據(jù)說,我那個(gè)時(shí)候,很熱衷于這種游戲,整天纏在外婆身邊,說一個(gè)字,就要一顆花生米。家里有客人來時(shí),我就會(huì)笑瞇瞇地站出來,唱幾首蒙古歌給遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的叔叔伯伯聽。而那些客人聽了以后,常會(huì)把我摟進(jìn)他們懷里,一面笑著夸我一面流眼淚。

  可是,長大了以后的我,卻什么都記不起來,也什么都說不出來了。

  每次有同鄉(xiāng)的聚會(huì)時(shí),白發(fā)的叔叔伯伯們?cè)谝黄鹑匀幌矚g用蒙古話來交談,站在他們身邊,我只能聽出一些模糊而又親切的音節(jié),只能聽出,一種模糊而又遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁。

  而我多希望時(shí)光能夠重回,多希望,我仍然是那個(gè)四五歲的幼兒,笑瞇瞇地站在他們面前,用細(xì)細(xì)的童音,為他們也為我自己,唱出一首又一首美麗的蒙古歌謠來。

  可是,今天的我,只能默默地站在他們身邊,默默地,獨(dú)自面對(duì)著我的命運(yùn)。

  當(dāng)然,有些事情仍然會(huì)留些印象,有些故事聽了以后也從沒忘記。

  童年時(shí)最愛聽父親說他小時(shí)候在老家的種種,尤其喜歡聽他說參加賽馬的那一段。

  父親總是會(huì)在起初,很冷靜很仔細(xì)地向我們描述,他怎樣渴盼著比賽那一天的來臨,怎樣懷著一顆忐忑的心騎上那匹沒有鞍子的小馬,怎樣臉紅心熱地等著那一聲令下,怎樣拼了命往前沖刺,怎樣感覺到耳旁呼嘯的風(fēng)聲與人聲,怎樣感覺到胯下愛馬的騰躍與奔馳。說著說著,父親就會(huì)越來越興奮,然后不自覺地站了起來,我們這幾個(gè)小的也跟著離凳而起,小小的心怦怦地跳著,小小的臉兒也跟著興奮得又紅又熱,屏息等著那個(gè)最后的最精彩的結(jié)局,一定要等到父親說出他怎樣英勇地?fù)尩搅说谝,怎樣得到豐厚獎(jiǎng)賞之后,我們才會(huì)開始?xì)g呼贊嘆,心滿意足地放松了下來。那個(gè)晚上,總會(huì)微笑著睡去,想著自己有一個(gè)英雄一樣的父親,多么足以自豪!

  長大了以后,想起這些故事,才會(huì)開始懷疑,為什么父親小時(shí)候樣樣都是第一呢?天下哪里會(huì)有那樣不可一世的英雄呢?

  好幾次想問一個(gè)究竟,每次卻都是話到唇邊又給吞了回去。

  有一次,父親注意到了,問我是不是有話想說?我一時(shí)找不出別的話來,就撒嬌地坐到他身邊,要他再講一遍小時(shí)候賽馬的事給我聽。

  想不到父親卻這樣回答我:

  多少年前的事了,有什么好提的?

  我以后就再也沒有提這件事了。

  十幾年來,父親一直在德國的大學(xué)里教蒙古語文。

  那幾年,我在布魯塞爾學(xué)畫的時(shí)候,放假了就常去慕尼黑找父親。坐火車要沿著萊茵河岸走上好幾個(gè)鐘頭,春天的時(shí)候看蘋果花開,秋天的時(shí)候愛看那一塊長滿了荒草的羅累萊山巖。

  有一次,父女倆在大學(xué)區(qū)附近散步,走過一大片草地,草是新割了的,在我們周圍散發(fā)出一股清新的香氣。

  父親忽然開口說:

  這多像我們老家的草香啊!多少年沒聞過這種味道了!說完深深地呼吸了一口。

  天已近黃昏,鳥雀們?cè)诟吒叩臉渲ι像胫,是他們歸巢的時(shí)候了,天空上滿是那種金黃色的溫暖的霞光。

  我心中卻不由得襲過一陣極深的悲涼。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)這么多年的父親,卻仍然珍藏著那一份對(duì)草原千里的記憶,然而,對(duì)眼前這個(gè)從來沒看過故鄉(xiāng)模樣的小女兒,卻也只能淡淡地提上這樣一句而已。在他心里,在他心里藏著的那些不肯說出來的鄉(xiāng)愁,到底還有多少呢?

  我也跟著父親深深地呼吸了一口,這暮色里與我有著關(guān)聯(lián)的草香,心中在霎時(shí)閃出了一個(gè)句子:

  那只有長城外才有的清香。

  又過了好幾年,有一天晚上,在我石門鄉(xiāng)間的家里,在深夜的燈下,這個(gè)句子忽然又出現(xiàn)了。我就用這一句做開始,寫下了一首詩,沒怎么思索,也沒怎么修改,所有的句子都自然而順暢地涌到我眼前來。

  這首詩就是那一首《出塞曲》。

  以前,每當(dāng)看到別人用牧羊女這三個(gè)字做筆名時(shí),心里就常會(huì)覺得,這該是我的筆名才對(duì)。

  不是嗎?倘若我是生在故鄉(xiāng)、長在故鄉(xiāng),此刻,我不正是一個(gè)在草原上放牧著羊群的女子嗎?

  每次想到故鄉(xiāng),每次都有一種浪漫的情懷,心里一直有一幅畫面:我穿著鮮紅的裙子,從山坡上唱著歌走下來,白色的羊群隨著我溫順地走過草原,在草原的盡頭,是那一層又一層的紫色山脈。

  而那天,終于看見那樣的畫面了,在一本介紹塞外風(fēng)光的雜志里,就真有那樣的一張相片!真有那樣的一個(gè)女子趕著一群羊,真有那樣一片草原,真有那樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一層又一層綿延著的紫色山脈。

  我欣喜若狂地拿著那本書給母親看,指著那一張相片問母親,如果我們沒離開過老家,我現(xiàn)在是不是就是這個(gè)樣子?

  母親卻回答我:如果我們現(xiàn)在是在老家,也輪不到要你去牧羊的。

  母親的口氣是一種溫柔的申斥,似乎在責(zé)怪我對(duì)故鄉(xiāng)的不了解,責(zé)怪我對(duì)自己家世的不了解。

  我才恍然省悟,曾在庫倫的深宅大院里度過童年的母親,曾吃著一盒一盒包裝精美的俄國巧克力、和友伴們?cè)诨乩壬湘覒虻哪赣H,恐怕是并不會(huì)喜歡我這樣浪漫的心思的。

  但是,如果這個(gè)牧羊的女子并不是我本來該是的模樣,如果我一直以為的卻并不是我本來該是的命運(yùn),如果一切又得從頭來起的話,我該要怎么樣,才能再拼湊出一幅不一樣的畫面來呢?

  有誰能告訴我呢?有誰能為我再重新拼湊出一個(gè)不一樣的故鄉(xiāng)來呢?

  我不敢問我白發(fā)的母親,我只好默默地站在她身邊,默默地,獨(dú)自面對(duì)著我的命運(yùn)。

  注:(1)席慕蓉:著名詩人、散文家、畫家。出生于重慶,幼年在香港度過,在臺(tái)灣、歐洲讀書、學(xué)畫,后定居臺(tái)灣。祖籍內(nèi)蒙古察哈爾盟明安旗,她是蒙古王族的后人,外婆是王族公主。

  (2)飄蓬,飄飛的蓬草,常用來比喻飄泊無定。唐代詩人賈島在《送友人游塞》中說:飄蓬多塞下,君見益潸然。

1.給下列詞語中加粗的字注音。

(1)古( 。

(2)息(  )

(3)噪( 。

(4)時(shí)(  )

2.這篇文章由四個(gè)部分組成,每一部分都圍繞著一件事情在敘述,請(qǐng)你用簡潔的語言概括出第一部分所敘述的事情。

3.作者的父親是上一輩的蒙古族知識(shí)分子,1948年后,從臺(tái)灣到歐洲,直到去世,一直沒有回來過,作者說:“他不舍得回去。因?yàn)樗麖那暗挠∠竽敲春,他怕破壞自己的印象!苯Y(jié)合第二部分的內(nèi)容,說說你的體會(huì)。

4.聞到清清草香,身在異國的父親說“這多像我們老家的草香!”,從來沒看過故鄉(xiāng)模樣的作者心中閃出的句子是“那只有長城外才有的清香”,你如何理解這父女二人的異鄉(xiāng)情思?

5.說說下面一段話屬于什么描寫?在文中起到了什么樣的作用?

天已近黃昏,鳥雀們?cè)诟吒叩臉渲ι像胫,是他們歸巢的時(shí)候了,天空上滿是那種金黃色的溫暖的霞光。

6.作者曾說:“靠著父親所述說的祖先們的故事,靠著在一些雜志上很驚喜地被我們發(fā)現(xiàn)的大漠風(fēng)光的照片,靠著一年一次的圣祖大祭,我一點(diǎn)一滴地積聚起來,一片一塊地拼湊起來,我的可愛的故鄉(xiāng)便慢慢成型了!倍谖闹邢旅娴膬删湓捴,作者也使用了“拼湊”一詞。作者為什么再三使用“拼湊”一詞?

(1)我該要怎么樣,才能再拼湊出一幅不一樣的畫面來呢?

(2)有誰能告訴我呢?有誰能為我再重新拼湊出一個(gè)不一樣的故鄉(xiāng)來呢?

7.作者在文中一再說“我只好默默地站在她(他們)身邊,默默地,獨(dú)自面對(duì)著我的命運(yùn)”,通讀文章,結(jié)合文題,請(qǐng)你說說作者的“命運(yùn)”是什么?

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