下列句子中畫線詞語運(yùn)用有誤的一項是

A.圣誕節(jié)前夕,大大小小商場里的圣誕節(jié)彩飾真是五彩繽紛,令孩子們流連忘返!
B.2010年上海世博會吉祥物,將于近日在上海大舞臺舉行的晚會上水落石出!
C.首次來京的臺灣親民黨主席宋楚瑜連連感嘆北京氣象萬千,取得的成就了不起。
D.讓幼兒園的孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的揠苗助長式做法,已受到許多有識之士的批評。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:北京期末題 題型:單選題

下列句子中畫線詞語運(yùn)用有誤的一項是
[     ]
A.圣誕節(jié)前夕,大大小小商場里的圣誕節(jié)彩飾真是五彩繽紛,令孩子們流連忘返!
B.2010年上海世博會吉祥物,將于近日在上海大舞臺舉行的晚會上水落石出!
C.首次來京的臺灣親民黨主席宋楚瑜連連感嘆北京氣象萬千,取得的成就了不起。
D.讓幼兒園的孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的揠苗助長式做法,已受到許多有識之士的批評。

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科目:初中語文 來源:雙色筆記  九年級語文(上) 題型:048

閱讀下列語段,完成文后題目

  我看了看他的手,那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。①我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔!

  我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕先生!”

  等我把2法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了3個法郎?這是不可能的!

  我說:“我給了他10個銅子的小費!

  我母親嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿10個銅子給這個人,給這個流氓!”她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。

  后來大家都不再說話。在我們面前,②天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

  我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。

1.下列刻畫人物的手法中,不屬于選文中運(yùn)用的一項是

[  ]

A.外貌描寫
B.語言描寫
C.心理描寫
D.正面烘托

2.文段所反映的“母親”的性格特征,概括得最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.冷酷、自私、惟利是圖

B.冷酷、虛偽、惟利是圖

C.機(jī)警、冷酷、見風(fēng)使舵

D.精明、潑辣、有心計

3.對第①處畫線句子的理解有誤的一項是

[  ]

A.這句話反映了“我”對資本主義社會人與人之間的金錢關(guān)系有了初步的認(rèn)識。

B.這句話反映了“我”對于貧困中的于勒叔叔的同情。

C.表明了“我”對父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶和不滿。

D.表明了“我”善良、純真的性格特征。

4.對文中第②處畫線句子的作用分析正確的一項是

[  ]

A.景色描寫預(yù)示了全家希望的破滅和前景的黯淡。

B.僅僅是對自然景色的真實描繪,表明天氣已晚,交代回家的時間。

C.景色描寫烘托了人物失望、沮喪的心情。

D.自然景色的描繪是陰暗的資本主義社會的真實寫照。

5.分析句中加粗詞語的含義。

(1)那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。

(2)父親神色狼狽,低聲嘟噥著:“出大亂子了。”

答:(1)________________ 。2)________________

6.“拿10個銅子給這個人,給這個流氓”中連用兩個“這個”表現(xiàn)了母親怎樣的心理?

答:________________________________________________________________

7.文中最后交代“改乘圣瑪洛船”的目的是什么?

答:________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:廣東省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

        二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰日:“今亡亦死,舉大計亦死;等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之;蛞詾樗,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐嗚呼曰:“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。
1.下面句中的“以”的用法與例句相同的一項是
[     ]
例句:今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕
     A.誠宜開張圣聽,以光先帝遺德。
     B. 衣食所安,弗敢專也,必以分人。
     C. 不以物喜,不以己悲。
     D. 醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。
2.對下列詞語的解釋,不正確的一項是
[     ]
     A.適戍:強(qiáng)迫去戍邊。
     B.等死:坐等死亡。
     C.指意:意圖。
     D.驚恐:又驚奇,又害怕。
3.對下列句中畫線詞的意義和用法的判斷,正確的一項是
[     ]
     ①陳勝、吳廣謀日 ②當(dāng)立者公子扶蘇 ③家祭無忘告翁 ④失敗成功之母
     A.①和③相同,②和④相同。
     B.①和②相同,③和④相同。
     C.①和③不同,②和④相同。
     D.①和②相同,③和④不同。
4.對下列句子的翻譯,正確的一項是
[     ]
     愛士卒,楚人憐之 吳廣以為然
     A.(項燕)愛護(hù)士兵,楚國人都愛憐他吳廣認(rèn)為陳勝說得對
     B.(項燕)愛護(hù)士兵,楚國人都愛憐他吳廣認(rèn)為應(yīng)該這樣
     C.(項燕)愛護(hù)士兵,楚國人都可憐他吳廣認(rèn)為應(yīng)該這樣
     D.(項燕)愛護(hù)士兵,楚國人都可憐他吳廣認(rèn)為陳勝說得對
5.對文意的敘說,錯誤的一項是
[     ]
     A.朝廷征召窮苦百姓去鎮(zhèn)守漁陽,陳勝、吳廣都被編在征發(fā)的隊伍里,因大雨,道路不通,九百人都被滯留在大澤鄉(xiāng),以致不能如期到達(dá)漁陽。
     B.秦法規(guī)定,戍邊的人如不能如期到達(dá)目的地,一律要砍頭。陳勝、吳廣都在砍頭之列。
    C.陳勝認(rèn)為,秦朝應(yīng)當(dāng)繼承皇位的是扶蘇。但扶蘇竟被他弟弟二世殺死了。陳勝和吳廣商議,決定冒充是扶蘇和項燕的部下,帶領(lǐng)九百戍邊之人起義反秦。
    D.為了給起義作輿論準(zhǔn)備,陳勝、吳廣做了兩件事,一是“置書魚腹”,二是“篝火狐鳴”,結(jié)果士卒們在夜里都驚恐害怕,到了天明,人人到處議論,都指指點點地看著陳勝,不敢和他當(dāng)面交談。
6.下列表述完全正確的一項是
[     ]
     A.“天下苦秦久矣”道出了起義的深刻歷史背景。
     B.“今或聞無罪,二世殺之”是起義的直接原因。
     C.“死國可乎”表現(xiàn)出陳勝對國家命運(yùn)的憂慮。
     D.這段文字大意應(yīng)概括為:記敘了陳勝、吳廣起義前對形勢的分析

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 七年級下 蘇教版 題型:048

椅子

冰天

  葛局長離休回家,拉回一把老式的太師椅。這把椅子全部是用棗木雕制而成。因年深日久,油漆已經(jīng)脫落,兩邊的扶手磨得光滑無比,紅中透亮,質(zhì)感極強(qiáng),足見椅子與主人感情至深。

  “局里好東西有的是,多拉點什么不好?偏拉回把破椅子,我看你往哪兒放?”因為老葛突然離休,老伴毫無精神準(zhǔn)備,已經(jīng)十分惱火,今天又見他拉回這把破椅子,更是氣不打一處來。老葛續(xù)弦多年,怕老伴是人所共知的事,凡事在氣頭上,老葛向來退避三舍。老伴有嘴無心,吃軟不吃硬。以柔克剛,是老葛歷來的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。這次也不例外,他既不分辯,也不解釋,待老伴氣消了,他還是把椅子搬進(jìn)了樓里。椅子從一樓搬到二摟,又從二樓搬回一樓,從東屋搬到西屋,從西屋又搬到東屋,覺得放到哪都不放心,放到哪都不合適,把通訊員小馬累得渾身是汗。

  這把椅子是老葛分得的勝利果實,風(fēng)風(fēng)雨雨一直跟他四十余年,結(jié)下了深厚的感情,他真不愿意離開它!他一時一刻也不愿離開它!什么東西他都舍得送人,只這把椅子他舍不得送人,就連和他最好的人、最可靠的人,他也不愿送給他。他有個侄子是收藏家,發(fā)現(xiàn)了這把椅子,和他要,甚至不惜重金收買,他說啥也沒舍得,愣是沒給,別人那就更甭提了。坐在這把椅子上還雄心勃勃,壯志未酬的時候,卻來了讓他離休的這道令人痛心疾首的“圣旨”。椅子剛剛放進(jìn)書房,老葛坐在太師椅上正回憶著他那歷歷在目的往事的時候。忽然聽老伴大喊:“煤氣罐著火啦!”

  驚嚇中老葛心臟病發(fā)作了,頓時癱瘓在太師椅上。

  “椅……子,我那把……椅子。”

  被兒子從濃煙烈火中搶救出來的老葛剛剛蘇醒過來,就這樣有氣無力地呼喊著。

  “爸爸,什么椅子呀?”

  “是繼祖嗎?爹那把……椅……子……是咱的……傳家……”老葛邊說,邊用手指著書房。

  繼祖心領(lǐng)神會,奮不顧身地又沖進(jìn)火海。

  待兒子從濃煙烈火中拽出那把太師椅時,已被濃煙烈火燒得面目皆非了。

  老葛望著那把被燒焦了的椅子,不知心情有多么難受。他看看椅子,又看看兒子,一陣劇烈的心絞痛過后,他慢慢地垂下了眼瞼。

(原載《小說林》1997年第5期)

(1)

解釋詞語。

壯志未酬________

痛心疾首________

(2)

用原句回答:對于主人公老葛的離休,

老葛的態(tài)度:________

老葛老伴的態(tài)度:________

(3)

畫線的句子是個病句,改成正確的句子。

________

(4)

老葛“一時一刻也不愿意離開”那把椅子,對其原因分析正確的一項是

[  ]

A.

“椅子”是權(quán)利的象征,對椅子的留戀,也就表明老葛對權(quán)利的留戀。

B.

老葛與那把椅子結(jié)下了深厚的感情。

C.

老葛有收藏椅子的愛好。

D.

老葛幾十年來早已習(xí)慣坐那把椅子,坐別的椅子就會不舒服。

(5)

對老葛的死因分析正確的一項是

[  ]

A.

心疼椅子,因為它價格昂貴。

B.

椅子寄托著老葛對往日權(quán)利的留戀,現(xiàn)在被燒毀,他的精神支柱完全崩倒。

C.

椅子是老葛分得的勝利果實,他與椅子結(jié)下了深厚的感情,F(xiàn)在椅子被毀,他再也沒有可坐的東西了。

D.

死于突然發(fā)作的心臟病。

(6)

選出下列說法錯誤的一項

[  ]

A.

本文贊揚(yáng)了老葛“敝帚自珍”的精神,歌頌了他艱苦樸素的品質(zhì)。

B.

本文主要運(yùn)用了語言描寫和行為描寫的方法來刻畫老葛的形象。有的也運(yùn)用了心理描寫。

C.

文中的幾處省略號都表示說話斷斷續(xù)續(xù)。

D.

除了主人公老葛,其他人物形象也對表現(xiàn)中心有一定作用,不是可有可無的。

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同步練習(xí)冊答案