《老人與!返淖髡呤

A、海明威
B、馬克·吐溫
C、杰克·倫敦
D、狄更斯
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:競(jìng)賽題 題型:單選題

《老人與!返淖髡呤
[     ]
A、海明威
B、馬克·吐溫
C、杰克·倫敦
D、狄更斯

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子表述有誤的一項(xiàng)是


  1. A.
    《藤野先生》選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》第二卷)。課文依據(jù)時(shí)間的推移,地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,與藤野先生相識(shí)、相處、懷念為順序記敘的,脈絡(luò)非常清楚,但是還有一條內(nèi)在的線索,這就是貫穿始終的作者的愛(ài)國(guó)情感。
  2. B.
    戲劇是一種綜合舞臺(tái)藝術(shù),融音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、美術(shù)于一體。京劇可以說(shuō)是中國(guó)的國(guó)粹,而話劇在西方有較為悠久的歷史!锻崴股倘恕肥窃拕≈械南矂【。
  3. C.
    《熱愛(ài)生命》是美國(guó)小說(shuō)家杰克?倫敦1906年創(chuàng)作的著名短篇小說(shuō)。這部小說(shuō)以雄健粗獷的筆觸,記述了一個(gè)悲壯的故事,生動(dòng)地展示出人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。
  4. D.
    《老人與!肥敲绹(guó)作家海明威創(chuàng)作的著名小說(shuō)。小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)老漁夫與鯊魚(yú)搏斗的故事。本文獲得了1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。“一個(gè)人可以被打敗,但不能給毀滅”這一飽含人生哲理的名言,流傳廣泛持久,它充分展現(xiàn)了海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆湖北省九年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷 題型:選擇題

下列句子表述有誤的一項(xiàng)是(  )(2分)

A、《藤野先生》選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》第二卷)。課文依據(jù)時(shí)間的推移,地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,與藤野先生相識(shí)、相處、懷念為順序記敘的,脈絡(luò)非常清楚,但是還有一條內(nèi)在的線索,這就是貫穿始終的作者的愛(ài)國(guó)情感。

B、戲劇是一種綜合舞臺(tái)藝術(shù),融音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、美術(shù)于一體。京劇可以說(shuō)是中國(guó)的國(guó)粹,而話劇在西方有較為悠久的歷史!锻崴股倘恕肥窃拕≈械南矂【贰

C、《熱愛(ài)生命》是美國(guó)小說(shuō)家杰克•倫敦1906年創(chuàng)作的著名短篇小說(shuō)。這部小說(shuō)以雄健粗獷的筆觸,記述了一個(gè)悲壯的故事,生動(dòng)地展示出人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。

D、《老人與!肥敲绹(guó)作家海明威創(chuàng)作的著名小說(shuō)。小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)老漁夫與鯊魚(yú)搏斗的故事。本文獲得了1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)!耙粋(gè)人可以被打敗,但不能給毀滅”這一飽含人生哲理的名言,流傳廣泛持久,它充分展現(xiàn)了海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列句子表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《藤野先生》選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》第二卷)。課文依據(jù)時(shí)間的推移,地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,與藤野先生相識(shí)、相處、懷念為順序記敘的,脈絡(luò)非常清楚,但是還有一條內(nèi)在的線索,這就是貫穿始終的作者的愛(ài)國(guó)情感。
B.戲劇是一種綜合舞臺(tái)藝術(shù),融音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、美術(shù)于一體。京劇可以說(shuō)是中國(guó)的國(guó)粹,而話劇在西方有較為悠久的歷史!锻崴股倘恕肥窃拕≈械南矂【贰
C.《熱愛(ài)生命》是美國(guó)小說(shuō)家杰克?倫敦1906年創(chuàng)作的著名短篇小說(shuō)。這部小說(shuō)以雄健粗獷的筆觸,記述了一個(gè)悲壯的故事,生動(dòng)地展示出人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。
D.《老人與!肥敲绹(guó)作家海明威創(chuàng)作的著名小說(shuō)。小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)老漁夫與鯊魚(yú)搏斗的故事。本文獲得了1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)!耙粋(gè)人可以被打敗,但不能給毀滅”這一飽含人生哲理的名言,流傳廣泛持久,它充分展現(xiàn)了海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句子表述有誤的一項(xiàng)是(  )(2分)

A、《藤野先生》選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》第二卷)。課文依據(jù)時(shí)間的推移,地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,與藤野先生相識(shí)、相處、懷念為順序記敘的,脈絡(luò)非常清楚,但是還有一條內(nèi)在的線索,這就是貫穿始終的作者的愛(ài)國(guó)情感。

B、戲劇是一種綜合舞臺(tái)藝術(shù),融音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、美術(shù)于一體。京劇可以說(shuō)是中國(guó)的國(guó)粹,而話劇在西方有較為悠久的歷史!锻崴股倘恕肥窃拕≈械南矂【贰

C、《熱愛(ài)生命》是美國(guó)小說(shuō)家杰克•倫敦1906年創(chuàng)作的著名短篇小說(shuō)。這部小說(shuō)以雄健粗獷的筆觸,記述了一個(gè)悲壯的故事,生動(dòng)地展示出人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。

D、《老人與!肥敲绹(guó)作家海明威創(chuàng)作的著名小說(shuō)。小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)老漁夫與鯊魚(yú)搏斗的故事。本文獲得了1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)!耙粋(gè)人可以被打敗,但不能給毀滅”這一飽含人生哲理的名言,流傳廣泛持久,它充分展現(xiàn)了海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句子表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《藤野先生》選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》第二卷)。課文依據(jù)時(shí)間的推移,地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,與藤野先生相識(shí)、相處、懷念為順序記敘的,脈絡(luò)非常清楚,但是還有一條內(nèi)在的線索,這就是貫穿始終的作者的愛(ài)國(guó)情感。
B.戲劇是一種綜合舞臺(tái)藝術(shù),融音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、美術(shù)于一體。京劇可以說(shuō)是中國(guó)的國(guó)粹,而話劇在西方有較為悠久的歷史!锻崴股倘恕肥窃拕≈械南矂【。
C.《熱愛(ài)生命》是美國(guó)小說(shuō)家杰克?倫敦1906年創(chuàng)作的著名短篇小說(shuō)。這部小說(shuō)以雄健粗獷的筆觸,記述了一個(gè)悲壯的故事,生動(dòng)地展示出人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。
D.《老人與!肥敲绹(guó)作家海明威創(chuàng)作的著名小說(shuō)。小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)老漁夫與鯊魚(yú)搏斗的故事。本文獲得了1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。“一個(gè)人可以被打敗,但不能給毀滅”這一飽含人生哲理的名言,流傳廣泛持久,它充分展現(xiàn)了海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省房縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷 題型:單選題

下列句子表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.《藤野先生》選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》第二卷)。課文依據(jù)時(shí)間的推移,地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,與藤野先生相識(shí)、相處、懷念為順序記敘的,脈絡(luò)非常清楚,但是還有一條內(nèi)在的線索,這就是貫穿始終的作者的愛(ài)國(guó)情感。
B.戲劇是一種綜合舞臺(tái)藝術(shù),融音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、美術(shù)于一體。京劇可以說(shuō)是中國(guó)的國(guó)粹,而話劇在西方有較為悠久的歷史!锻崴股倘恕肥窃拕≈械南矂【。
C.《熱愛(ài)生命》是美國(guó)小說(shuō)家杰克?倫敦1906年創(chuàng)作的著名短篇小說(shuō)。這部小說(shuō)以雄健粗獷的筆觸,記述了一個(gè)悲壯的故事,生動(dòng)地展示出人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。
D.《老人與海》是美國(guó)作家海明威創(chuàng)作的著名小說(shuō)。小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)老漁夫與鯊魚(yú)搏斗的故事。本文獲得了1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)!耙粋(gè)人可以被打敗,但不能給毀滅”這一飽含人生哲理的名言,流傳廣泛持久,它充分展現(xiàn)了海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是(      )

A、中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《水滸傳》這樣寫(xiě)道,“忠義堂前繡字紅旗后面:一書(shū)‘山東呼保義’,一書(shū)‘河北玉麒麟’”。其中“山東呼保義”指宋江,“河北玉麒麟”指盧俊義。

B、《西游記》中,唐僧先后在五行山收了孫悟空,鷹愁澗收了白龍馬,高老莊收了豬八戒,流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難,取得真經(jīng)。

C、《老人與!肥敲绹(guó)作家海明威創(chuàng)作的著名小說(shuō)。小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)老漁夫與鯊魚(yú)搏斗的故事。 “一個(gè)人可以被打敗,但不能給毀滅”這一飽含人生哲理的名言,流傳廣泛持久,它充分展現(xiàn)了海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格。

D、《格列佛游記》是英國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的作家江奈生·斯威夫特的作品,作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié),深刻地剖析了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省模擬題 題型:單選題

下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.作為新月派的代表詩(shī)人,徐志摩對(duì)我國(guó)新詩(shī)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。《再別康橋》是他的代表作。
B.《三國(guó)演義》是我國(guó)現(xiàn)存最早的章回小說(shuō)之一,作者施耐庵精心刻畫(huà)了曹操的“奸絕”、關(guān)羽的“義絕”、吳用的“智絕”。
C.《老人與!肥呛C魍拇碜,小說(shuō)塑造了一個(gè)在重壓下仍然保持優(yōu)雅風(fēng)度、在精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的老人形象。
D.在中國(guó)古代文學(xué)的長(zhǎng)河中,現(xiàn)實(shí)主義的《詩(shī)經(jīng)》和屈原浪漫主義的騷體作品交相輝映,并稱“風(fēng)騷”。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)名著的說(shuō)明,不正確的一項(xiàng)是(      )      (2分)

A.英國(guó)女小說(shuō)家夏洛蒂·勃朗特通過(guò)孤女簡(jiǎn)愛(ài)的自述,描繪了在金錢支配一切的資本主義社會(huì)里,一個(gè)出身貧苦家庭,無(wú)依無(wú)靠的女教師的曲折遭遇。

B.喬納森·斯威夫特最著名的文學(xué)作品是寓言小說(shuō)《格列佛游記》。作者借托船長(zhǎng)格列佛之口逼真地描述了在四次航海中的奇異經(jīng)歷,通過(guò)這種幻想旅行的方式來(lái)影射現(xiàn)實(shí),極盡諷刺之能事,對(duì)英國(guó)的君主政體、司法制度、殖民政策和社會(huì)風(fēng)尚進(jìn)行了揭露。

C.祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作《駱駝祥子》中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫(xiě)來(lái)自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子,到北平謀生創(chuàng)業(yè),次買車又次失去,并終于墮落到生活的谷底的故事。祥子與車是這部小說(shuō)的基本線索,與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是虎妞。

D.《水滸》中的“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“花 和尚”魯智深、“智多星”宋江等都是英雄好漢。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案