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永遠(yuǎn)的感動

鈴  蘭

    ①距離5月12日已經(jīng)過去了整整11天，然而腦子里還依然是地震時的混亂與觸動。

②那個母親節(jié)的第二天的下午，才上班半個小時不到，我突然感到自己后腦勺一陣發(fā)怵，很暈的感覺，然后看到整個辦公室晃晃悠悠，我想自己肯定病了，趕緊停止手中復(fù)印的資料，手扶著桌子，桌子卻抖得更厲害了，我還在莫名其妙，對面財務(wù)室的同事喊了一聲：好像地震了！我才恍然大悟。急忙沖出辦公室，卻看見長長的走廊也在劇烈的晃動，還有“咯吱咯吱”的聲音發(fā)出，同時從地下發(fā)出可怕的轟鳴聲，我的腿不聽使喚了，下不了樓了。我抱著頭，靠著門站著，對面的同事又喊道：快鉆到桌子底下。我還在猶豫，似乎聽到樓下有人在拼命喊我的名字，我卻呆呆站著恁是不答應(yīng)。不知過了多久，我的腦子里忽地閃過了孩子的面容。我急忙再次沖出辦公室，順便叫著同事：快下樓吧！我瘋了一般沖下了樓，可電動門卻打不開了，可能是停電的緣故，我使勁掰開電動門，瘋了一般跑出來，卻發(fā)現(xiàn)大樓外的空地上已站滿了全廠的員工。我不顧一切朝大門外奔去，有人在大聲喊我。然后公司的司機(jī)開過來車子讓我上車，他知道我要去幼兒園接孩子。

③車剛駛出廠門，我就驚呆了：路上的水泥磚塊拋灑了一地，國營大廠的圍墻塌了有一半。我的心揪緊了！快到幼兒園門口時我才稍微鎮(zhèn)定了許多。幼兒園的樓依然聳立著，老師們已經(jīng)把孩子帶下了樓。孩子們聽話地排好長隊站在操場里，老師們還用長長的胳臂護(hù)著幾個膽小的幼兒。我的眼眶濕潤了。老師鎮(zhèn)定地說著：孩子們都沒事！可我同時也看到了她眼里驚恐未定的神情。接出孩子，我緊緊地?fù)е�他，心里很難受，有想哭的感覺。

④晚上快10點(diǎn)時來了電，打開電腦，每個網(wǎng)頁上都醒目地標(biāo)著：四川汶川7.8級大地震，成都108人遇難！然后是視頻短片，有幾個成都大學(xué)生用手機(jī)拍出了當(dāng)時的地震畫面：宿舍里桌子晃得失去了平衡，水杯等東西噼里啪啦掉了一地，學(xué)生們由于住的樓層太高，只能躲在桌子下避難。當(dāng)晚我睡得相當(dāng)晚，看到CCTV的直播節(jié)目，竟然毫無睡意。溫總理已經(jīng)親臨現(xiàn)場指揮抗震救災(zāi)工作。

⑤接下來的五六天，不停地被救援現(xiàn)場的場景一次次感動，不記得到底流下了多少次感動的眼淚，只知道看到一個畫面：瓦礫堆里一塊鮮紅的“學(xué)”字的水泥塊映入眼簾時我竟哭出了聲，教學(xué)樓的倒塌是這次地震里受災(zāi)最嚴(yán)重的。溫總理摸黑從瓦礫堆中拎起一個孩子的書包和一只鞋子時，我分明看到他老人家眼里淚花四溢啊！

⑥遇難者的人數(shù)在直線上升著，舉國上下一片唏噓哀嘆聲。我們感動那個被消防隊員從廢墟里救出行少先隊禮的兒童；我們感動那些在廢墟下堅持了100多個小時的生命的奇跡；我們感動那些為了救自己的學(xué)生遇難的英勇的老師；我們感動那個為了保護(hù)自己的嬰兒屈膝拱身在廢墟下的年輕母親；我們感動那個在廢墟下給自己妻子通電話的告別話語：我這輩子就只想和你平平淡淡過一輩子，而后在救出后悄悄離去的那個丈夫；我們感動那個在痛失母親和女兒的同時拼命在一線工作直至昏倒的年輕女民警；我們感動那個不會抱嬰兒的年輕武警戰(zhàn)士把小孩救出后和小孩對望時的那燦爛的笑容；我們感動那些不分晝夜在一線拼命掘挖的武警官兵和消防戰(zhàn)士；我們感動那些可愛的白衣天使們對受災(zāi)群眾的辛勤呵護(hù)……我們感動所有的感動的瞬間。

    ⑦汶川大地震，我們永遠(yuǎn)的感動！

1．第①自然段在文中起什么作用？

     答：                                                                      

2．用簡潔的語言概括第②自然段的主要內(nèi)容。

     答：                                                                      

3．分析下面句子中加點(diǎn)詞語在文中的深刻含義。

        老師鎮(zhèn)定地說著：孩子們都沒事！可我同時也看到了她眼里驚恐未定的神情。

     （1）鎮(zhèn)定：                                                                

     （2）驚恐未定：                                                            

4．汶川地震發(fā)生后，溫家寶總理在第一時間趕赴災(zāi)區(qū)指揮抗震救災(zāi)。文中第⑤自然段畫線句子表現(xiàn)了共和國總理什么樣的形象？

       答：                                                                        

5．文章第⑥自然段連用若干個“我們感動……”的排比句，并在文末以“汶川大地震，我們永遠(yuǎn)的感動”作結(jié)。你是怎樣理解“永遠(yuǎn)”一詞的？ 除作者所表述的感動外，你還有哪些感動？

    答：                                                                      

水井與符號文化

①伴隨歲月的積淀，水井的文化意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了功能意義，成為一種因情景不同而文化意義不同的符號。
　�、凇熬�”最常見的符號意義即代表了家國故園，自古就有“背井離鄉(xiāng)”、“鄉(xiāng)井”之說。“九夫為井，四井為邑”、“改邑不改井”。中國的傳統(tǒng)觀念視并為命根子，把“背井離鄉(xiāng)”看成是人生一大苦事，中國古人安土重遷，具有很強(qiáng)的鄉(xiāng)土文化情結(jié)。一口水井成了故鄉(xiāng)家園的象征，他鄉(xiāng)的一碗井水常常讓人充滿了離愁別緒，思念之情涌上心頭。同時，水井本身又恰恰位于地上而深入地下，井口小，如果人在其中，所見井上之天也就小。這種特殊的空間視野便引申出“井”的又一重符號內(nèi)涵，即坐井觀天。這一意思的形成是源于剛剛提到的“水井作為家國故園的象征”的符號象征，集中體現(xiàn)了固定的生活區(qū)域?qū)θ怂枷氲慕�錮、束縛，阻礙著人們超越現(xiàn)狀、開創(chuàng)更加美好的未來的腳步。
　�、鄯鸾套鳛橐患�舶來品（指進(jìn)口的貨物），已經(jīng)完完全全打上了“中國制造”的標(biāo)簽，它與中國民間文化相融合，借“井”喻理，常常體現(xiàn)了佛法無邊的大智慧。水井在佛家教義中被看作是功德的載體，它具備了普渡眾生、解救眾生于水火的拯救功能，成為一種可以依托的身心歸宿的象征。
　�、鼙本┕蕦m里有一口水井，名為“珍妃井”。關(guān)于這口井的傳說是慈禧太后在殺害戊戌維新派志士后，對支持光緒變法的珍妃百般加害，并將其打入冷宮，1900年八國聯(lián)軍入侵北京，慈禧攜光緒逃離京城，走前令太監(jiān)把珍妃推入井中溺死。歷史上關(guān)于珍妃的死因有不同說法，但這口令珍妃香銷玉損的井是的的確確存在的，這也是“水井”符號最為凄慘的一層表達(dá)，“井”常常成為受欺凌婦女最后的歸宿�！熬�”象征著受侮辱受欺凌的女性彼岸的家園，是她們靈魂與肉體最后的歸依，同時也是她們悲慘命運(yùn)的象征。

⑤水井通往地下，而地下世界是無人知曉的、神秘的，因此并也就成為文學(xué)家借以虛構(gòu)和想象的最好工具。特別是在中國的志怪小說中，并往往成為了通往另一個世界的象征，據(jù)此產(chǎn)生了很多關(guān)于神仙、鬼怪、隱士、異人的故事，如《搜神記》、《聊齋志異》、《西游記》等等。在正史當(dāng)中也記錄了不少關(guān)于井的怪異事情，表達(dá)了人們對未知世界的想象、對理想的永恒追求，并也因此被賦予了神性和魔性。
　�、拗袊�文化博大精深，水井作為一種文化符號的意義更是豐富多彩，在歷史、哲學(xué)、文化等各個領(lǐng)域都有其特定的符號概念，在這里僅舉幾個例子以饗讀者，也許這可以成為你探索的一個起點(diǎn)。

（節(jié)選自《百科知識》，2010年第8期，有刪改）

1、本文引經(jīng)據(jù)典，表現(xiàn)了作者豐厚的文化底蘊(yùn)，請從文中找出一例并說明其作用。（3分）

  答：                                                                                  

                                                                                        

2、下面說法不符合文意的一項是（      ）（3分）

A.水井伴隨歲月的積淀，其功能意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如文化意義。

B.水井具有豐富多彩的文化意義。

C.水井因它的文學(xué)性而成為文學(xué)家借以虛構(gòu)和想象的最好工具。

D.水井文化符號涉及歷史、哲學(xué)等各個領(lǐng)域。

3、聯(lián)系上文，結(jié)合下面鏈接材料，說說你對水井文化的探索發(fā)現(xiàn)。（4分）

 鏈接一：據(jù)《漢書》記載，有一個叫孟通的縣令，挖井得到一塊白石，石頭上有“告安漢公莽為皇帝”的紅色字樣。后來，王莽以“新井自出”等十二符瑞出現(xiàn)為理由，堂而皇之地當(dāng)起了皇帝。

 鏈接二：世博園內(nèi)的智利館巧思妙想，館內(nèi)挖井。從井口向內(nèi)張望，智利的風(fēng)土人情，清晰可見，兩園情誼，“一井相連”。

 鏈接三：古井是最富有中國文化意味的建筑。我們要保護(hù)好井遺跡，做好井文章，把歷史饋贈的這筆豐厚的遺產(chǎn)用好、用活。這樣，鄉(xiāng)土中國才有她的鄉(xiāng)土氣、市井味。

答：                                                                                  

                                                                                       

 

閱讀理解，完成練習(xí)

　�、僮x到一首好詩，一個精辟的警句，不僅能引起人們會心的微笑，有的還會使人有茅塞頓開之感。它們像是鑰匙、像火把、像路標(biāo)，能打開心扉，照亮道路，指明方向。

　�、谙瘛盁o詩轉(zhuǎn)為讀書忙”就是這樣一句話。常寫東西的人，大都把寫作看作事業(yè)，看作愛好。但總得有所感才可發(fā)可寫。而“感”又不像自來水，打開龍頭就往外流。無感可發(fā)時怎么辦呢？像魯迅說的那樣，寫不出時不要硬寫，“隨便翻翻去”。翻了，就會長知識，所謂靈感往往也就會倏忽而至。③談起讀書，人們希望有個安靜的環(huán)境，但這又談何容易！在讀到明人“閉門即是深山，讀書隨處凈土”時，我好像立即受到一種啟迪，悟到關(guān)鍵在于自我調(diào)整。調(diào)整好了，即使身處鬧市通衢，不也像沒有“五濁”干擾可享受讀書之樂的深山古廟一樣嗎？④但是，當(dāng)讀到魯迅先生說的：“倘只看書，便成了書櫥，即使自己覺得有趣，而那趣味其實是在逐漸硬化，逐漸死去了�！北悴挥傻貫樽约喊l(fā)現(xiàn)的樂趣感到慚愧了，并進(jìn)而警覺起來。⑤人常說魯迅的骨頭是最硬的。其實魯迅晚年體重不過三四十公斤，衰弱得很。說他骨頭硬，實際上是說他的思想硬、信念硬。⑥晚明黃道周被清兵俘虜就義時，不肯跪。劊子手砍了一刀，頭未掉。劊子手害怕了，跪下道：“請先生坐下�！币粋�身陷囹圄的文弱書生，卻能使一個身強(qiáng)力壯執(zhí)鋼刀的劊子手跪下，骨頭是夠硬的。⑦讀書人的骨頭并不都是硬的。但有一點(diǎn)可以肯定，中國歷來最優(yōu)秀的知識分子骨頭都是硬的。他們在愛國愛人民，深明民族大義這一點(diǎn)上，是從來不會含糊的。⑧精神的力量，信念的力量，除了來自實踐外，當(dāng)然也來自精神養(yǎng)料的培養(yǎng)。魯迅能有崇高的思想境界，顯然與他的好學(xué)精神有關(guān)。他的學(xué)習(xí)方法，有現(xiàn)代人的習(xí)慣：可粗略地概括為“四要”，即要讀書，要思考，要觀察，要比較。他主張讀好書，也讀點(diǎn)“帝國主義”的書，（甲）；讀死書，（乙）。（丙），不能把腦子讓給別人跑馬�！耙�看一看真金，免得受硫化銅的欺騙�！保ǘ。�⑨《明史》稱黃道周“文章風(fēng)節(jié)高天下�！蔽覀儎t完全可以說，魯迅文章是日月，魯迅風(fēng)節(jié)照千秋！在魯迅的作品中，到處都是“鑰匙”、“火把”與“路標(biāo)”，開卷可以得益。但更主要的還是學(xué)他的為人，學(xué)他的志節(jié)。為此，要學(xué)習(xí)他那種好讀書，會讀書，以及“更多的是無情面的解剖自己”的精神，不斷凈化自己，做一個“骨頭硬”的中國人。

1．第②節(jié)“無詩轉(zhuǎn)為讀書忙”與本節(jié)中的哪句話意思相近？______ (2分)

2．第④節(jié)引魯迅的話，意思是(2分)

[　　]

A．讀書人一旦成“書櫥”，他的趣味只是使其思想越來越頑固，一直到死。

B．讀書人一旦成“書櫥”，思想感情就會變得冷漠堅硬，最終被社會淘汰。

C．讀書人一旦成“書櫥”，他的趣味就逐漸變成脫離社會人生的自我滿足。

D．讀書人一旦成“書櫥”，他的趣味就逐漸由濃厚到淺薄，直至完全消失。

3．作者引魯迅、黃道周的例子，他要強(qiáng)調(diào)的是原文中的哪句話？___(2分)

4．把下列四句話還原到第⑧節(jié)的甲乙丙丁處：(4分)

①還要“用自己的眼睛去讀世間的這部活書。（　　）

②要“自己思索，自己作主。”（　　）

③“只要比較一下，許多事便明白了�！保ā　。�

④做到知己知彼。（　　）

5．讀全文，似乎⑤⑥⑦⑨與其他幾小節(jié)的意思不一致，你的看法是(3分)

________________________

6．概括本文的主旨，不超過30字。(3分)

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閱讀理解，完成練習(xí)

　�、僮x到一首好詩，一個精辟的警句，不僅能引起人們會心的微笑，有的還會使人有茅塞頓開之感。它們像是鑰匙、像火把、像路標(biāo)，能打開心扉，照亮道路，指明方向。

　�、谙瘛盁o詩轉(zhuǎn)為讀書忙”就是這樣一句話。常寫東西的人，大都把寫作看作事業(yè)，看作愛好。但總得有所感才可發(fā)可寫。而“感”又不像自來水，打開龍頭就往外流。無感可發(fā)時怎么辦呢？像魯迅說的那樣，寫不出時不要硬寫，“隨便翻翻去”。翻了，就會長知識，所謂靈感往往也就會倏忽而至。③談起讀書，人們希望有個安靜的環(huán)境，但這又談何容易！在讀到明人“閉門即是深山，讀書隨處凈土”時，我好像立即受到一種啟迪，悟到關(guān)鍵在于自我調(diào)整。調(diào)整好了，即使身處鬧市通衢，不也像沒有“五濁”干擾可享受讀書之樂的深山古廟一樣嗎？④但是，當(dāng)讀到魯迅先生說的：“倘只看書，便成了書櫥，即使自己覺得有趣，而那趣味其實是在逐漸硬化，逐漸死去了�！北悴挥傻貫樽约喊l(fā)現(xiàn)的樂趣感到慚愧了，并進(jìn)而警覺起來。⑤人常說魯迅的骨頭是最硬的。其實魯迅晚年體重不過三四十公斤，衰弱得很。說他骨頭硬，實際上是說他的思想硬、信念硬。⑥晚明黃道周被清兵俘虜就義時，不肯跪。劊子手砍了一刀，頭未掉。劊子手害怕了，跪下道：“請先生坐下。”一個身陷囹圄的文弱書生，卻能使一個身強(qiáng)力壯執(zhí)鋼刀的劊子手跪下，骨頭是夠硬的。⑦讀書人的骨頭并不都是硬的。但有一點(diǎn)可以肯定，中國歷來最優(yōu)秀的知識分子骨頭都是硬的。他們在愛國愛人民，深明民族大義這一點(diǎn)上，是從來不會含糊的。⑧精神的力量，信念的力量，除了來自實踐外，當(dāng)然也來自精神養(yǎng)料的培養(yǎng)。魯迅能有崇高的思想境界，顯然與他的好學(xué)精神有關(guān)。他的學(xué)習(xí)方法，有現(xiàn)代人的習(xí)慣：可粗略地概括為“四要”，即要讀書，要思考，要觀察，要比較。他主張讀好書，也讀點(diǎn)“帝國主義”的書，（甲）；讀死書，（乙）。（丙），不能把腦子讓給別人跑馬。“要看一看真金，免得受硫化銅的欺騙。”（丁）⑨《明史》稱黃道周“文章風(fēng)節(jié)高天下�！蔽覀儎t完全可以說，魯迅文章是日月，魯迅風(fēng)節(jié)照千秋！在魯迅的作品中，到處都是“鑰匙”、“火把”與“路標(biāo)”，開卷可以得益。但更主要的還是學(xué)他的為人，學(xué)他的志節(jié)。為此，要學(xué)習(xí)他那種好讀書，會讀書，以及“更多的是無情面的解剖自己”的精神，不斷凈化自己，做一個“骨頭硬”的中國人。

(1)第②節(jié)“無詩轉(zhuǎn)為讀書忙”與本節(jié)中的哪句話意思相近？______  

(2)第④節(jié)引魯迅的話，意思是

[　　]

A．讀書人一旦成“書櫥”，他的趣味只是使其思想越來越頑固，一直到死。

B．讀書人一旦成“書櫥”，思想感情就會變得冷漠堅硬，最終被社會淘汰。

C．讀書人一旦成“書櫥”，他的趣味就逐漸變成脫離社會人生的自我滿足。

D．讀書人一旦成“書櫥”，他的趣味就逐漸由濃厚到淺薄，直至完全消失。

(3)作者引魯迅、黃道周的例子，他要強(qiáng)調(diào)的是原文中的哪句話？___ 

(4)把下列四句話還原到第⑧節(jié)的甲乙丙丁處： 

①還要“用自己的眼睛去讀世間的這部活書。（　　）

②要“自己思索，自己作主�！保�　　）

③“只要比較一下，許多事便明白了�！保�　　）

④做到知己知彼。（　　）

(5)讀全文，似乎⑤⑥⑦⑨與其他幾小節(jié)的意思不一致，你的看法是  

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(6)概括本文的主旨，不超過30字。 

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