下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

1. A.
   是否引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注內(nèi)心世界？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)教改先鋒（文，史，哲）研究的一個(gè)重要課題。
2. B.
   “真漂亮”！我滿意地?fù)]了一下手，回轉(zhuǎn)過身子，把手臂搭在老爸的肩膀上�！案呖萍籍a(chǎn)品，ipad2，就是不一樣啊！”
3. C.
   正在熱播的電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中。有人疑惑：它的作者不是施耐庵嗎？
4. D.
   電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥……，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機(jī)與活力。

下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

作文修改：（8分）

原來，我誤會(huì)了他

（1）媽媽說我小時(shí)候最愛爸爸，他出門我總是吵著要跟，他一坐下我就騎到他的腿上，（A）嘴里喊著：“駕，駕……”每當(dāng)這時(shí)，爸爸無論有多累，都會(huì)抱起我，逗我笑。

（2）我遲疑不決。記憶里，爸爸常常一臉嚴(yán)肅。有時(shí)我故意撒嬌要他抱，

（B）他總是說：“都這么大了，還要抱？自己去玩。”每次我總是很掃興。

（3）從上學(xué)開始，我很努力地學(xué)習(xí)每一門功課，期中期末總會(huì)帶著獎(jiǎng)狀回家。每次我興沖沖地蹦跳著回家，（C）沒進(jìn)門就喊道：“爸，我又考了第一!” “嗯�！彼麘�(yīng)著，沒有笑容。

（4）小學(xué)畢業(yè)時(shí)，大人都說我成績(jī)好，上一所好的高中沒問題。我似懂非懂。（D）一旁的爸爸卻說：“誰知道呢？上了初中再說吧！”聽了這句話，我的自豪頓時(shí)煙消云散了。我暗暗地發(fā)誓，我一定會(huì)拿出好成績(jī)給爸爸看的。

（5）我的努力沒有白費(fèi)，上初中后，和以前一樣，我得到了老師們的一致肯定。爸爸看到我的成績(jī)單，依然不笑，還是那淡淡的一個(gè)“嗯”字。

（6）一年的初中生活，在老師的贊賞和爸爸的淡然中過去�！綼】我給初二生活帶來了前所未有的壓抑。一路下滑的成績(jī)使我委靡不振，【b】來自四面八方的壓力使我無法呼吸，以前的自信與自豪也蕩然無存了。每次考試后，我只能低著頭回家�？吹桨职譀]有表情的臉，我的心碎了。曾經(jīng)想用好成績(jī)使爸爸高興，現(xiàn)在成了泡影。

（7）去年的冬天尤為寒冷，大雪似乎凍住了一切。寒假也前所未有地漫長(zhǎng)。

（8）那天，爸爸回來得很晚�！俺鰜砜纯窗�！”他突然對(duì)我說。我愣了一下，心中滿是問號(hào)，但還是打開門走了出去。

（9）我傻傻地站在那里。看著那曾經(jīng)讓我日思夜想的電子琴。雖不是鋼琴，但我卻覺得比鋼琴還要雅典。

（10）“爸爸！”我?guī)缀蹩拗�喊出來�?/p>

（11）“不就是幾次考試嘛，我女兒不會(huì)這么容易就被打敗的，以后的路還長(zhǎng)著呢！”爸爸笑著說。

（12）爸爸終于笑了，我卻哭了。

________________________________                                

1.文中劃?rùn)M線的A、B、C、D四個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不當(dāng)?shù)囊惶幨牵?nbsp;     ）(2分)

2.下列對(duì)文中劃波浪線詞語或句子的修改意見，不正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）

3.根據(jù)全文的內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)方面指出第（7）段的毛病。（回答不超過10個(gè)字）（2分）

4.請(qǐng)為文章補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾，使之照應(yīng)上文。（2分）

作文修改：（8分）

原來，我誤會(huì)了他

（1）媽媽說我小時(shí)候最愛爸爸，他出門我總是吵著要跟，他一坐下我就騎到他的腿上，（A）嘴里喊著：“駕，駕……”每當(dāng)這時(shí)，爸爸無論有多累，都會(huì)抱起我，逗我笑。

（2）我遲疑不決。記憶里，爸爸常常一臉嚴(yán)肅。有時(shí)我故意撒嬌要他抱，

（B）他總是說：“都這么大了，還要抱？自己去玩�！�每次我總是很掃興。

（3）從上學(xué)開始，我很努力地學(xué)習(xí)每一門功課，期中期末總會(huì)帶著獎(jiǎng)狀回家。每次我興沖沖地蹦跳著回家，（C）沒進(jìn)門就喊道：“爸，我又考了第一!” “嗯�！彼麘�(yīng)著，沒有笑容。

（4）小學(xué)畢業(yè)時(shí)，大人都說我成績(jī)好，上一所好的高中沒問題。我似懂非懂。（D）一旁的爸爸卻說：“誰知道呢？上了初中再說吧！”聽了這句話，我的自豪頓時(shí)煙消云散了。我暗暗地發(fā)誓，我一定會(huì)拿出好成績(jī)給爸爸看的。

（5）我的努力沒有白費(fèi)，上初中后，和以前一樣，我得到了老師們的一致肯定。爸爸看到我的成績(jī)單，依然不笑，還是那淡淡的一個(gè)“嗯”字。

（6）一年的初中生活，在老師的贊賞和爸爸的淡然中過去�！綼】我給初二生活帶來了前所未有的壓抑。一路下滑的成績(jī)使我委靡不振，【b】來自四面八方的壓力使我無法呼吸，以前的自信與自豪也蕩然無存了。每次考試后，我只能低著頭回家�？吹桨职譀]有表情的臉，我的心碎了。曾經(jīng)想用好成績(jī)使爸爸高興，現(xiàn)在成了泡影。

（7）去年的冬天尤為寒冷，大雪似乎凍住了一切。寒假也前所未有地漫長(zhǎng)。

（8）那天，爸爸回來得很晚。“出來看看吧！”他突然對(duì)我說。我愣了一下，心中滿是問號(hào)，但還是打開門走了出去。

（9）我傻傻地站在那里。看著那曾經(jīng)讓我日思夜想的電子琴。雖不是鋼琴，但我卻覺得比鋼琴還要雅典。

（10）“爸爸！”我?guī)缀蹩拗�喊出來�?/p>

（11）“不就是幾次考試嘛，我女兒不會(huì)這么容易就被打敗的，以后的路還長(zhǎng)著呢！”爸爸笑著說。

（12）爸爸終于笑了，我卻哭了。

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1.文中劃?rùn)M線的A、B、C、D四個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不當(dāng)?shù)囊惶幨牵?nbsp;     ）(2分)

2.下列對(duì)文中劃波浪線詞語或句子的修改意見，不正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）

3.根據(jù)全文的內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)方面指出第（7）段的毛病。（回答不超過10個(gè)字）（2分）

4.請(qǐng)為文章補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾，使之照應(yīng)上文。（2分）