判斷下面的句子是否與原文一致
(1)桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒,紅的像火,粉的像霞,白的像雪。

A、正確
B、錯誤
(2)春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。

A、正確
B、錯誤
(3)這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這樣花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點跟美的山肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。

A、正確
B、錯誤
A,A,A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:云南省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       ①昨天讀了余秋雨的散文《白發(fā)蘇州》。
       ②秋雨先生是個造詣很高的人,他看蘇州,蘇州是“中國文化寧謐的后院”。
       ③我看蘇州是在十年前了,當(dāng)時以一個稚童的眼光來評判,背不動“文化”兩個字。唐伯虎的故事后來才懂,還有那個金圣嘆。后來又知道了他們都是那個江南小城人氏,一點也不奇怪——只有那樣的地方才會有那樣的人。壁壘上垂延至地的藤蔓;小橋下發(fā)如墨云的洗衣婦人;街暮人淡之時,似聽見卻又似想見的寒山寺里的鐘鳴。蘇州,美得有聲有色。  
       ④蘇州人熱情,或許是因為習(xí)慣了賓客盈門的生活——蘇州每年的旅游者是以萬計的。那一回在去拙政園的路上,公車?yán)镆晃粙D人跟我媽媽聊了起來。她先是用夾著細軟方音的普通話向我們介紹蘇州的景點,什么時間去好,路怎么走,都一一顧到。末了,便打聽起我們的來處!肮鹆郑 钡玫竭@個答案后,那先前不曾歇過話的婦人竟呆了一小會,臨下車時她滿臉疑惑地遺下一句:“桂林多好!你們何苦來看我們這兒人造的山水呢?”
       ⑤萬物自然為妙,婦人的驚異再平常不過了。倘若是生長在西北高原的漢子,倘若是從大興安嶺蒼莽森林里來的客人,想象品著茉莉花茶般地來蘇州求個神清氣爽,倒可以理解?墒牵诠鹆稚角逅汩g的人們也來了,為什么呢?我也常常自問。
       ⑥鬼斧神功用來形容天的造化,桂林便是這樣一個蒙恩于天功的地方。奇山俊水引來無數(shù)文人騷客,后來有了鐫刻于洞間石壁上的經(jīng)文詩篇。在那些或清秀流暢或健拔有力的字跡里,有柳宗元,有徐霞客,還有那描畫了“八駿圖”的徐悲鴻。久而久之,桂林成了一座“歷史 文化名城”,不斷涌來的人們看罷山水,還忘不了看一看那流溢于山水之間的斑斑墨跡,發(fā)一番“愿作桂林人,不愿作神仙”的唏噓同感。
       ⑦蘇州不同。我國古代園林建筑大師計成在他的《園治》中這樣描寫蘇州園林,“軒楹高爽,窗戶虛鄰,蚋千頃之汪洋,收四時之浪漫”。軒楹窗欞之間,是一雙雙曾經(jīng)勞碌修茸的手,在這兒,制造奇跡的是人類自己!
       ⑧明清時候,江南是富人的天地,為卜居鬧市而又兼事自然風(fēng)致之美,有錢人們建起了一座座園林。封建文化較為發(fā)達的蘇州城里,不少文人畫家同時也是造園家,而造園師又多能詩善畫,在無數(shù)園林竣工的同時,他們也完成了蘇州文化的營建。許多年以后,造園人曾經(jīng)的政績,曾經(jīng)的富貴榮華都已逝作塵埃,唯獨因為一個園子,歷史記下了他們的名字,真趣亭,芙蓉榭,網(wǎng)師園……蘇州人要的,不,應(yīng)該是中國人要的只是一個“后院”,在里邊,“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”。
       ⑨唐伯虎晚年信了佛,住在他的桃花庵里,唱著他的《桃花庵歌》:“但愿老死花酒間,不愿鞠躬車馬前。車塵馬足貴者趣(通“趨”追求),酒盞花枝貧者緣。若將富貴比貧賤,一在平地一在天……”有了富貴在地貧在天的曠達,他的殷厚又有誰人能比呢?其實,這是蘇州人的心靈皈依。這種皈依不是寄情于自然山水的神羨,而有如在自家屋后開一畦菜地的恬趣曉暢。在屬于他們的、屬于天下所有心態(tài)恬淡者的“后院”里,人們體味到了“自鋤明月種梅花”的真趣。
       ⑩也許婦人的問題背后早已自有了答案,只不過想引我這個“回家的孩子”費些思考,寫下上邊一段文字。
1.請找出文章的中心句并寫在下面的橫線上。
     _____________________________________________________________________
2.蘇州與桂林不同的美是怎樣造成的?用原文回答。
     _____________________________________________________________________
3.作為桂林人,作者為什么來到蘇州
[     ]
A.享受蘇州有聲有色的美
B.品味蘇州茉莉花般的神清氣爽 
C.憑吊唐伯虎和金圣嘆 
D.回到所有中國人的精神家園
4.從唐伯虎的生平和《桃花庵歌》人手,說說為什么作者會認(rèn)為“只有那樣的地方才會有那樣的人”。
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              

5.你是否贊同作者對蘇州的評價?說說理由。
                                                                                                                                                              

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

中考閱讀題(2005·湖南益陽中考題)

致愛麗絲

  人們齊聚在像城堡一樣的大廳里,參加一場盛大宴會和舞會。周遭有閃閃發(fā)光的圣誕樹,有“面頰像玫瑰,鼻子像櫻桃,帶著歡樂笑容,兩腮長滿花白胡須”的可愛的圣誕老人,有搖y8________的蠟燭和紅酒……奉盛的圣誕大餐之后,水晶吊燈下,衣香鬢影,舞姿翩翩,人們快樂的笑聲就像那飛舞的雪花四處飄散……

  一切就像童話一樣。這就是我們印象中關(guān)于圣誕節(jié)的一個場景。圣誕節(jié)是基督信仰者紀(jì)念基督誕生的節(jié)日,經(jīng)過歷史長河的沖洗,在1600年后的今天,它的意義已發(fā)生了徹頭徹尾的變化。在這個節(jié)日里,信教或不信教的人們都以圣誕節(jié)的名義z@________意而縱情狂歡,忙碌和歡樂使人們早已把上帝拋至腦后。

  一個寒冷的圣誕之夜,20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街心,(1)貧困孤獨的他在寒風(fēng)中高昂著頭顱,火焰般的鬢發(fā)飄在空中,空氣中隱約有富人們餐桌上烤鴨和蘋果的香味。

  突然,貝多芬遇見了一位在寒風(fēng)中哆嗦的女孩。女孩叫愛麗絲,他的一位鄰居雷德爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個愿望,他說,在這個愿望沒有實現(xiàn)之前,他是不能死去的,否則他的靈魂就不能升入天堂。美麗善良的愛麗絲跑到斯提芬大教堂求助神父,但被拒之門外。

  “什么愿望?”貝多芬問!八朐倏匆谎凵趾痛蠛#剿L釐u、到阿爾卑斯山去看一眼!睈埯惤z含著淚水說,“可惜沒有人愿意幫助。他實現(xiàn)這個愿望!

  就在這個寒冷的圣誕之夜,貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾的身邊,他輕輕地打開了角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那,(2)他仿佛一種無法言說的神秘招引,又若內(nèi)心深處正在接受神祇的幫助,他彈奏著,那么自如,那么專注……

  “啊,看到了。我看到了阿爾卑斯山的雪峰,塔希提島四周的海水,還有海鷗、森林、耀眼的陽光……全看到了。啊,上帝!我的靈魂終于可以升入天堂了……”雷德爾感動地擁抱了正沉醉在琴聲中的貝多芬,“尊敬的先生,感謝你在這圣誕之夜,使我看到了想看到的一切——我終生熱愛的大自然呵。”

  “不,要感謝美麗可愛的、天使一般的愛麗絲把我引到了這架鋼琴前……請允許我把這首曲子獻給你吧——可愛的愛麗絲。我會把它的樂譜記錄下來,帶著它,走遍全世界!闭f完,貝多芬低下身來,吻別小愛麗絲,旋即走到了圣誕節(jié)冷寂的星空下。而一支名為《致愛麗絲》的鋼琴曲,從此成為經(jīng)典,為世人喜愛。

  貝多芬的一生是偉大的,也是充滿苦難的。世界不曾給過他什么歡樂,而他卻創(chuàng)造了永久的歡樂獻給世界。對于苦難中的人們,貝多芬是他們最好和最親密的朋友——當(dāng)他們感到憂傷的時候,貝多芬會悄然來到他們身邊,一言不發(fā),只在琴弦上唱出他那隱忍的心曲,撫慰著那些憂傷著的人們。

  我想那個圣誕之夜,貝多芬是快樂的,雷德爾是快樂的,愛麗絲是快樂的。快樂成為一串透明的珠子,連成項鏈,不經(jīng)意地在我們耳邊叮當(dāng)作響,使施與者和接受者、祝愿者和被祝愿者都能心安。

  其實,過不過圣誕節(jié)對我們而言并不重要,我們所要的只是一份快樂和平安,所要倡導(dǎo)和體現(xiàn)的只是一種生活態(tài)度。因為在平凡的日子里,有太多使我們忽略過又期待過、忘卻過又祝愿過的人和事,只要這些都于人于己能夠帶來快樂,那它必然源于對生活的熱愛和希望。

(1)給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

那( 。
嗦( 。
③搖y8( 。
④z@意( 。

(2)對文中加波浪線的兩句話所用的描寫手法及表達效果判斷正確的一項是

[  ]

A.(1)神態(tài)描寫;體現(xiàn)貝多芬孤獨、高傲的性格特點。

(2)動作描寫;反映貝多芬在老人和女孩的感動下,靈感和激情噴涌而出。

B.(1)動作描寫;體現(xiàn)貝多芬孤獨、高傲的性格特點。

(2)心理描寫;反映貝多芬在老人和女孩的感動下,靈感和激情噴涌而出。

C.(1)神態(tài)描寫;體現(xiàn)貝多芬孤獨、高傲的性格特點。

(2)心理描寫;反映貝多芬在老人和女孩的感動下,靈感和激情噴涌而出。

D.(1)神態(tài)描寫;體現(xiàn)貝多芬孤傲的性格特點和內(nèi)心的極度悲傷。

(2)心理描寫;反映貝多芬在老人的感動下,靈感和激情噴涌而出。

(3)有人認(rèn)為:就文章的結(jié)構(gòu)和所要表現(xiàn)的主題而言,第一、二段顯得多余。對此你有何看法?請說明理由。

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(4)是什么原因讓“貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾的身邊”?

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(5)請說說你對“快樂成為一串透明的珠子,連成項鏈,不經(jīng)意地在我們耳邊叮當(dāng)作響”這句話的理解。

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(6)讀過這篇短文,你認(rèn)為快樂的人生應(yīng)該持一種怎樣的生活態(tài)度?

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