從表情達意上看,下面既生動又恰當(dāng)?shù)囊豁検?/TD>

A.幾棵野菊,柔弱的莖上撐著小小的黃花,雄赳赳地立在路旁。?
B.面對著這幽林秀水,佳木野花,我仿佛喝了香甜的美酒,心都醉了。?
C.如果說人民群眾是汪洋大海的話,那么個人只不過是一棵不起眼的小草。?
D.時間好像一架梯子,它能鞭策著我們追趕人生的目標(biāo)。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:山東省期末題 題型:單選題

從表情達意上看,下面既生動又恰當(dāng)?shù)囊豁検?/div>

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A.幾棵野菊,柔弱的莖上撐著小小的黃花,雄赳赳地立在路旁。?
B.面對著這幽林秀水,佳木野花,我仿佛喝了香甜的美酒,心都醉了。?
C.如果說人民群眾是汪洋大海的話,那么個人只不過是一棵不起眼的小草。?
D.時間好像一架梯子,它能鞭策著我們追趕人生的目標(biāo)。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章,完成下面小題。(26分)

鄉(xiāng)村的風(fēng)

許俊文

①風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個地方,到處游蕩著,時南時北,忽東忽西的。它走到哪里,哪里就能感覺到鄉(xiāng)村的呼吸。

每次從城里回到老家豆村,第一個迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒見面了,但它一點兒也不生分,先是用頑皮的小手,把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂,再在我干凈的皮鞋和西服上,隨意撒些塵土與細碎的草屑。要是春天,風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗,當(dāng)我剛從汽車上走下來,視覺還沒來得及舒展開,它就從我的身上嗅出了豆村的氣味,親親熱熱地撲過來,伸出溫軟的小舌頭,一下一下舔我的手與腳踝,你趕也趕不走。如果是秋天,風(fēng)里便有了果實發(fā)酵的味道,那幽微的醇意,好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子,不小心把酒灑了一路,惹人隱隱地有些陶醉。

③因為風(fēng)的緣故,鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物,便有了某種詩意。你瞧,那晚風(fēng)中的炊煙,怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草,云煙亂舞,該虛的地方虛,該實的地方實,那是我們在絹和紙上無法做到的,可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過去,一陣風(fēng)又吹過來,滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而,亂是亂了,但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清。看來這世界上的許多事情,就像這風(fēng)中的“亂荷”,有一種不觸動情欲的美,大美。你可以觀,可以賞,但你卻沒有風(fēng)的能耐,把好端端的東西破壞了,還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹木,原本蓊蓊郁郁的,可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地搖晃,三搖兩搖的,就只剩下一副骨骼了。還是古人高明,他們面對這樣的凋零景象,只用“刪繁就簡三秋樹”七個字,就把很復(fù)雜的意思表達出來。隨著黃葉隨風(fēng)飄逝,樹上那些平時看不見的鳥巢,一個一個都露了出來,遠遠看去,恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上……

④說到風(fēng),我想起了一件事,有一年我從豆村帶回一棵小棗樹,栽在城里自家的庭院中,栽樹之前我是下足了底肥的,可是幾年過去了,并沒有見它有多少長進。我很納悶,就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環(huán)境,給出兩個字:缺風(fēng)。對,缺風(fēng)。生長在鄉(xiāng)村的樹可不是這樣的。你千萬不要以為風(fēng)是可有可無的東西,其實它是樹和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹,就如同一個人得了機遇,東風(fēng)來了搖一搖,西風(fēng)來了晃一晃,每搖晃一次,它的根就往泥土深處扎一扎,晃著晃著,一棵樹就在風(fēng)中長高長粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨,據(jù)說已經(jīng)很有些歲數(shù)了,可就是長不大,村里有人想把它砍下做犁弓,父親制止道,這棵樹雖然長得不是地方,但只要樹頭能從這凹里躥出來,一旦招了風(fēng),不愁它不成材。后來那棵黃櫨居然有了出頭之日,風(fēng)吹著呼呼地往上躥,一年一個樣,一年又一個樣,如今它已經(jīng)有合抱粗了,成了我們豆村的一個標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親,盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了,腰吹彎了,甚至連牙齒也吹脫落了,在風(fēng)中踽踽而行時,須拄一枝拐杖,然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點“道”,想必也該知足了。

⑤鄉(xiāng)村里的許多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵樹,一座山,都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來遍地綠,它們不得不綠;秋風(fēng)君臨千葉黃,它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中,永遠不老的似乎只有土地,只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng),吹了幾千年,幾萬年,它吹走了許多東西,又吹來了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié),鳥雀在風(fēng)中飛翔,蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟……

⑥倘若沒有風(fēng),這個世界多么沉寂!

1.文中多次運用了修辭方法,增強語言的表現(xiàn)力。試賞析文中第二段畫橫線句。(4分)

2. 文中說“因為風(fēng)的緣故,鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物,便有了某種詩意。”風(fēng)賦予了哪些事物怎樣的詩意呢?(4分)

3.文章描寫鄉(xiāng)村的風(fēng),在第四自然段又寫到兩棵樹的成長,有什么用意?(4分) 

4.文中“盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了,腰吹彎了,甚至連牙齒也吹脫落了,在風(fēng)中踽踽而行時,須拄一枝拐杖,然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點‘道’,想必也該知足了。”句中加點的“風(fēng)”各有怎樣的含義?(4分)

5.作者借寫鄉(xiāng)村的風(fēng)表達了多種感情。在作者筆下,鄉(xiāng)村的風(fēng)除了自然意義的風(fēng)之外,還賦予了它特殊的含義。細讀全文,請你品味作者的復(fù)雜情感。(4分)

6.【甲】【乙】兩個片段,同樣描寫了“風(fēng)”,請從表達方式和表現(xiàn)內(nèi)容、思想感情這三個方面比較它們的不同點。(6分)

【甲】春風(fēng)歸來遍地綠,它們不得不綠;秋風(fēng)君臨千葉黃,它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中,永遠不老的似乎只有土地,只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng),吹了幾千年,幾萬年,它吹走了許多東西,又吹來了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié),鳥雀在風(fēng)中飛翔,

蟋蟀在風(fēng)淺唱低吟……                                     許俊文《鄉(xiāng)村的風(fēng)》

【乙】時候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時,天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。                                         魯迅《故鄉(xiāng)》

                                                                               

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章。完成下列各題。

寂寞的月亮

    在我的視野里,月亮是寂寞的。她那么孤單地懸掛在天空,星星離她那么遙遠,地球離她那么遙遠,就連一直在給她光和熱的太陽,也總是離她那么遙遠。月亮孤孤單單地懸掛在天上,已經(jīng)有數(shù)億萬年了吧?這是何等漫長的寂寞呵!

    看那些從月球上發(fā)回來的照片,月亮上面,永遠都是冰天雪地的樣子,永遠都是戈壁荒原的樣子。月亮上面,有山峰,但那些山峰是寂寞的;有峽谷,可那些峽谷是寂寞的;她的那些平原,廣裹地鋪展開去的,不是江南水鄉(xiāng)那樣的美,而是無盡的荒涼。月亮上沒有風(fēng),她連聽一聽輕風(fēng)吟哦的機會都沒有;月亮上沒有雨,她連看一看雨絲飄飛的可能都沒有。她沒有樹,沒有水,沒有空氣,甚至連一丁點的小小生命也沒有。月亮,不只是寂寞,而是死一般的寂寞了。

    關(guān)于月亮,從古到令,有很多傳說,什么“嫦娥奔月”,什么“吳剛伐桂”,但是月亮壓根兒就沒有過這些。那些傳說,不過是人類的種種附會罷了。月亮什么也沒有。也許,她正是為了排解寂寞,才不停地圍繞著地球旋轉(zhuǎn)的吧?如果是這樣,那她的寂寞就更加讓人心疼了。可是,我們心疼過或關(guān)心過月亮的寂寞嗎?沒有。我們似乎從來就沒想到過她的寂寞與孤獨。我們看不到她的時候,總是在心頭埋怨著她,甚至是不停地指責(zé)著她。很多年了,月亮總是這樣被我們埋怨和指責(zé)著。我們只知一味地從她那里享受月光、獲得詩意、索取浪漫來滿足自己的需要。為了月亮,我們寫過很多詩文,但一篇篇翻開來看,那不是寫給月亮的,不是的,那是我們借助月亮來寫給我們自己的。我們還借助月亮唱過許多歌,然而,那一首首歌,沒一首是專門唱給月亮的。是的,我們不僅沒有為月亮付出過什么,而且,還無止境地向月亮索取。我們的這些行為,是多么地自私!

    可是,我們是否想過,月亮其實是不屑于自己的寂寞的。

    數(shù)億萬年了,月亮從來沒有埋怨過廣寒宮的寂寞,也從來沒有向誰訴說過心中的孤獨。她似乎知道寂寞的苦痛,所以,一如既往地用她的光為我們照亮黑夜,為我們排解寂寞。不是嗎?是月亮讓李白在孤獨中找到了自己的知音,他大膽地“舉杯邀明月,對影成三人”,狂放地“我歌月徘徊,我舞影零亂”,月亮在李白的心中成了可以永遠結(jié)游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心,所以她總是用她的圓祈盼人間團圓和美滿。她總是希望每一個游子能夠平平安安回家,總是祝福所有的有情人能夠成為一生一世相親相愛的眷屬,總是盼望每一個家庭能夠和和睦睦美美好好。除此之外,她還為我們帶來許多浪漫的詩意,裝點我們的家園和生活,讓我們一代一代在這詩意的家園中生生息息。據(jù)說,在月明之夜,那些小偷和其他不良分子,其犯罪的概率都小了許多。由此看來,明潔而光輝的月亮是在勸化人們從善,是在把友愛、道德和人性灑向人間。是的,這就是月亮,她在廣寒宮忍受著永恒的寂寞,卻總是把美好與祝福呈獻給我們。

月亮是很大度的,很高尚的。她從不計較和埋怨,始終潔白、純凈、無瑕地高懸在天空中,給予我們無聲的啟示與祝愿。也許,這樣的月亮才叫做月亮,而不是隨便叫做一顆什么星星。也許正是因為這樣,她才值得我們前赴后繼地去仰望、去等待、去盼望,甚至去呼喚……

然而,月亮又似乎根本就不在意這些,她獨自懸掛于天空,不因為眾星捧月而圓,不因為眾人遙望而亮。她就是她,寂寞地懸掛于天空,孤獨地潔白于天空。她不會因為什么而改變,更不會因為什么而消失。

    在數(shù)億萬年的寂寞中,她銀色的圓,是太陽神獎勵給她的一枚勛章!

    (作者汪建中,有改動)

1.文章是從哪些方面描寫月亮的寂寞的?(3分)

2.月亮有什么特點?請聯(lián)系全文分點歸納。(3分)

3.為了月亮,人們寫過很多詩文,但作者認為“那是我們借助月亮來寫給我們自己的”。請以讀過的詩詞為例(上文中出現(xiàn)的詩歌除外),談?wù)勀銓@句話的理解。(3分)

4.從文中看,“月亮其實是不屑于自己的寂寞的”,但作者卻以“寂寞的月亮”為題,請你揣摩作者這樣安排的理由。(2分)

5.文章的結(jié)尾說“在數(shù)億萬年的寂寞中,她銀色的圓,是太陽神獎勵給她的一枚勛章!”請聯(lián)系全文,簡要分析這一結(jié)尾的表達作用。(4分)

6.下面對文章內(nèi)涵的理解哪一項不恰當(dāng)?(2分)

  A.歌頌了月亮淡泊寧靜、甘于寂寞的品格,希望人們用一顆寧靜、大度、善良的心去對待生活。

  B.褒揚月亮在人們難以企及的高度,獨步于天庭,擁抱寂寞,把一片光輝灑向人間的崇高精神。

  C.贊美月亮飄逸灑脫的風(fēng)骨和特立獨行的風(fēng)范,啟示人們面對喧囂的世俗要心靜如水,摒棄浮名。

  D.崇尚豁達開朗的人生態(tài)度,呼吁人們在生活中潔身自好,在孤獨中感受快樂,在寂寞中享受人生。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)

備由是詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。”

1..下列劃線詞意思相同的一項是(   )(3分)

A.

 

備由是

太守說如此

B.

 

大義于天下

《書》,則不如無《書》

C.

 

將軍既帝室

無絲竹亂耳

D.

 

信義著四海

皆以美徐公

2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分)

(1)而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。

                                                                              

(2)此殆天所以資將軍也。

                                                                               

3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結(jié)好孫權(quán)”,其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么?請用自己的話簡要分析。(4分)

                                                                              

                                                                               

4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書。(2分)

【答案】

5.(3分)A

6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個地步。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“猖蹶”1分。)

(2)這大概是上天用來資助將軍的。(譯出大意1分,關(guān)鍵字“殆”1分。)

7.(4分)孫權(quán)的政權(quán),已歷三世,政權(quán)鞏固;(2分)孫權(quán)占據(jù)的江東,地形險要(地理條件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分)

8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯別字不給分)

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

【結(jié)束】

8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分)

若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。    

至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)

9..下列加點詞意思相同的一項是(   )(3分)

A.

 

暮冥冥

厚此

B.

 

國懷鄉(xiāng)

偽存真

C.

 

春和

良辰美

D.

 

寵辱

白頭

10..兩段寫景的文字,一陰一晴,一悲一喜,兩相對照。請說說引起“登樓者”情感變化的兩個原因。(2分)

                                                                              

11..賞析下面的句子。(3分)

浮光躍金,靜影沉璧。

                                                                                 

【答案】

12.(3分)D

13.(2分)個人的遭遇(以己悲) 外物的觸發(fā)(以物喜)

14.(3分)比喻貼切(動靜互襯),形象地描摹出月光下躍動的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。(手法1分,結(jié)合手法分析畫面2分。)

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

【結(jié)束】

9【題文】閱讀下面的文章,完成15—19題。(20分)

悠長的鈴聲

畢淑敏

雨天,是城市的忌日。 

花花綠綠的傘,填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門,趕到讀書的學(xué)院,還差一分鐘就要上課了。

“今天你晚了!笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學(xué)都住

校,唯我走讀。開學(xué)才幾天,他這是第一次同我講話。

“不晚!蔽胰鐾染团。從大門口到教室的路很長,就是有本·約翰速度再加了興奮劑,也來不及。課堂紀律嚴格,我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀律雖嚴,健康還是最重要的!

我的腳步遲緩下來;仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著,全然沒有即將沉寂的細弱。   

只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對自己說。終于,到了。

老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲的完結(jié)。 

放學(xué)時,我走過大門,很想向老人表示感謝?墒,說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學(xué)府里,最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬,便很鄭重地問:“老師傅,您貴姓?”

“免貴”,然后,他告訴我姓氏。

我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。不過這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。 

上學(xué)三年,我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時,我經(jīng)過校門,

才會恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好!”若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著

做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進教室。

當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去!翱撮T的老頭拽著鈴繩睡

著了!蓖勒f。只有我知道這秘密,但我永遠不會說。說出來,便破壞了這一份溫情。這一番默契。

終于,我以優(yōu)異的成績良好的品行,從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門,最后一次對鐵釘樣的老人說:“師傅好!”他瞅瞅四周無人,靠近我:“你就要走了。我想同你

說一件事!

“你不要放在心上……”他又躊躇了,“我只是想告訴你…… 唉,不說了……不說了

……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹。

“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

“他們說你是成心的,我說不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我。

“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣,與我有關(guān),忙不迭地追問。   

“你千萬別介意……我不是姓侯,我姓孫……”

(選文有改動)

15..聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題“悠長的鈴聲”的理解。(4分)

                                                                               

                                                                                

16..本文語言形象、傳神,按要求賞析。(4分)

(1)上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。

文中加點的字“抽”,原意是“用細長的,軟的東西打”,在文中具體指什么?(2分)

                                                                              

                                                                              

(2)他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹。

這個畫線的句子很有表現(xiàn)力,請你結(jié)合上下文,對它作簡要賞析。(2分)

                                                                               

                                                                               

17.讀了文章,你一定會喜歡文中的那位老師傅,請你對他作點評價。(4分)

                                                                                  

                                                                                   

18.從下面兩題中任選一題進行回答。(4分)

(1)這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點?請作簡要評析。

(2)這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情,這其實在前文就埋下了伏筆,請從文中找出來。

我選    題。

                                                                                

                                                                              

19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契,這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解,結(jié)合生活實際,談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。(4分)

                                                                               

                                                                                

【答案】

20.(4分)打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。(2分)“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意(溫情),串起的是一生的記憶。(2分)

21.(4分)

(1)(2分)打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑,不要遲到。

(2)(2分)這個句子通過細膩的神態(tài)和外貌描寫,表現(xiàn)了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。(或:運用比喻的修辭手法,形象地表現(xiàn)出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài))

22.(4分)關(guān)鍵詞:善良,寬厚。(言之成理即可)

23.(4分)

(1)①最后揭示真相,出人意料,給人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止,留給讀者很大的想象空間;③彰顯了作品的主題;④結(jié)局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意兩點皆可,每點2分。)

(2)①若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑;②周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。(答出任意兩點皆可,每點2分。)

24.(4分)結(jié)合“默契”談感悟2分,結(jié)合生活實際1分,語言表達1分。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

10【題文】閱讀下面的文章,完成20­—24題。(18分)

另一種珍愛

喬葉

①曾讀過一篇小說《綠墨水》,講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了,似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關(guān)懷你愛護你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻,那時你怎么辦呢?

②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來,人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道:“怎么會老呢,每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此,我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品,他懂得怎樣拯救自己和愛自己。

③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己,而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美,可當(dāng)美好的東西被踐踏的時候,她便毀了自己。

④為什么不學(xué)會愛自己呢?

⑤學(xué)會愛自己,不是讓我們自我姑息,自我放縱,而是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們,即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候,我們必須學(xué)會為自己修枝打杈澆水培肥,使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草,而成長為一株筆直蔥蘢的樹。

⑥學(xué)會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己,而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候,在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候,在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔(dān)的時候——我們要學(xué)會自己送自己一枝鮮花,自己給自己畫一道海岸線,自己給自己一個明媚的笑容。然后,懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去,堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。

⑦也許有人會說這是一種自我欺騙,可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福,自我欺騙一下又有什么不好呢?

⑧學(xué)會愛自己。這不是一種羞恥,而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘,而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康,也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯?梢宰屛覀冊跓o房可居的時候,親手去砌磚疊瓦,建造出我們自己的宮殿,成為自己精神家園的主人。

⑨學(xué)會愛自己,才會真正懂得愛這個世界。

25.題目“另一種珍愛”指的是什么?“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的?(分)

                                                                                                            

26..有人認為第③段的論據(jù)有些多余,你認為呢?請說說你的看法。(4分)

                                                                               

27..第⑤段畫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

                                                                            

28..感知第⑥段文字的內(nèi)容,為其補寫一個事實論據(jù)。(3分)

                                                                                  

29..作者為什么說“學(xué)會愛自己,才會真正懂得愛這個世界”?(4分)

                                                                               

【答案】

30.(4分)珍愛自己(學(xué)會愛自己)?释麆e人的關(guān)愛(或:需要通過別人來肯定自己熱愛自己)。

31.(4分)不多余。(1分)這里寫女音樂家毀滅自己的事情,是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會愛自己”,(2分)與第二段中的正面論證形成鮮明的對比,突出觀點。(1分)

32.(3分)比喻論證。(1分)使得說理生動形象,通俗易懂,(1分)更好地論證了“愛自己,就是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己”這一觀點。

33.(3分)答題要求:圍繞“學(xué)會愛自己,讓我們的靈魂更為自由更強壯”這句話舉例2分,語言表達清楚流暢1分。

34.(4分)因為學(xué)會愛自己體現(xiàn)了對生命本身的崇尚和珍重;因為這是真正懂得珍愛世界的前提。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

11【題文】作文。(60分)

一次挫敗的經(jīng)歷,一個難忘的勝利,一篇睿智的文章,一句善意的勸慰,一種特別的愛好……凡此種種,會使你的知識得以豐富,智慧得以增長,讓你站上人生新的高地。

請你以“那一刻,我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。 

要求:①寫一篇字數(shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名,若有需要請以字母代替。③字跡清晰工整,卷面整潔。

【答案】略

【解析】略

【題型】作文

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】作文

【結(jié)束】

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章,完成下面小題。(26分)
鄉(xiāng)村的風(fēng)
許俊文
①風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個地方,到處游蕩著,時南時北,忽東忽西的。它走到哪里,哪里就能感覺到鄉(xiāng)村的呼吸。
每次從城里回到老家豆村,第一個迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒見面了,但它一點兒也不生分,先是用頑皮的小手,把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂,再在我干凈的皮鞋和西服上,隨意撒些塵土與細碎的草屑。要是春天,風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗,當(dāng)我剛從汽車上走下來,視覺還沒來得及舒展開,它就從我的身上嗅出了豆村的氣味,親親熱熱地撲過來,伸出溫軟的小舌頭,一下一下舔我的手與腳踝,你趕也趕不走。如果是秋天,風(fēng)里便有了果實發(fā)酵的味道,那幽微的醇意,好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子,不小心把酒灑了一路,惹人隱隱地有些陶醉。
③因為風(fēng)的緣故,鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物,便有了某種詩意。你瞧,那晚風(fēng)中的炊煙,怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草,云煙亂舞,該虛的地方虛,該實的地方實,那是我們在絹和紙上無法做到的,可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過去,一陣風(fēng)又吹過來,滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而,亂是亂了,但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清?磥磉@世界上的許多事情,就像這風(fēng)中的“亂荷”,有一種不觸動情欲的美,大美。你可以觀,可以賞,但你卻沒有風(fēng)的能耐,把好端端的東西破壞了,還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹木,原本蓊蓊郁郁的,可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地搖晃,三搖兩搖的,就只剩下一副骨骼了。還是古人高明,他們面對這樣的凋零景象,只用“刪繁就簡三秋樹”七個字,就把很復(fù)雜的意思表達出來。隨著黃葉隨風(fēng)飄逝,樹上那些平時看不見的鳥巢,一個一個都露了出來,遠遠看去,恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上……
④說到風(fēng),我想起了一件事,有一年我從豆村帶回一棵小棗樹,栽在城里自家的庭院中,栽樹之前我是下足了底肥的,可是幾年過去了,并沒有見它有多少長進。我很納悶,就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環(huán)境,給出兩個字:缺風(fēng)。對,缺風(fēng)。生長在鄉(xiāng)村的樹可不是這樣的。你千萬不要以為風(fēng)是可有可無的東西,其實它是樹和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹,就如同一個人得了機遇,東風(fēng)來了搖一搖,西風(fēng)來了晃一晃,每搖晃一次,它的根就往泥土深處扎一扎,晃著晃著,一棵樹就在風(fēng)中長高長粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨,據(jù)說已經(jīng)很有些歲數(shù)了,可就是長不大,村里有人想把它砍下做犁弓,父親制止道,這棵樹雖然長得不是地方,但只要樹頭能從這凹里躥出來,一旦招了風(fēng),不愁它不成材。后來那棵黃櫨居然有了出頭之日,風(fēng)吹著呼呼地往上躥,一年一個樣,一年又一個樣,如今它已經(jīng)有合抱粗了,成了我們豆村的一個標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親,盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了,腰吹彎了,甚至連牙齒也吹脫落了,在風(fēng)中踽踽而行時,須拄一枝拐杖,然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點“道”,想必也該知足了。
⑤鄉(xiāng)村里的許多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵樹,一座山,都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來遍地綠,它們不得不綠;秋風(fēng)君臨千葉黃,它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中,永遠不老的似乎只有土地,只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng),吹了幾千年,幾萬年,它吹走了許多東西,又吹來了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié),鳥雀在風(fēng)中飛翔,蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟……
⑥倘若沒有風(fēng),這個世界多么沉寂!
【小題1】文中多次運用了修辭方法,增強語言的表現(xiàn)力。試賞析文中第二段畫橫線句。(4分)
【小題2】 文中說“因為風(fēng)的緣故,鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物,便有了某種詩意!憋L(fēng)賦予了哪些事物怎樣的詩意呢?(4分)
【小題3】文章描寫鄉(xiāng)村的風(fēng),在第四自然段又寫到兩棵樹的成長,有什么用意?(4分) 
【小題4】文中“盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了,腰吹彎了,甚至連牙齒也吹脫落了,在風(fēng)中踽踽而行時,須拄一枝拐杖,然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點‘道’,想必也該知足了!本渲屑狱c的“風(fēng)”各有怎樣的含義?(4分)
【小題5】作者借寫鄉(xiāng)村的風(fēng)表達了多種感情。在作者筆下,鄉(xiāng)村的風(fēng)除了自然意義的風(fēng)之外,還賦予了它特殊的含義。細讀全文,請你品味作者的復(fù)雜情感。(4分)
【小題6】【甲】【乙】兩個片段,同樣描寫了“風(fēng)”,請從表達方式和表現(xiàn)內(nèi)容、思想感情這三個方面比較它們的不同點。(6分)
【甲】春風(fēng)歸來遍地綠,它們不得不綠;秋風(fēng)君臨千葉黃,它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中,永遠不老的似乎只有土地,只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng),吹了幾千年,幾萬年,它吹走了許多東西,又吹來了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié),鳥雀在風(fēng)中飛翔,
蟋蟀在風(fēng)淺唱低吟……                                     許俊文《鄉(xiāng)村的風(fēng)》
【乙】時候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時,天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。                                         魯迅《故鄉(xiāng)》
                                                                               

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面說明文,完成19--25題。(18分)
成語里的歌聲
①翻閱成語大詞典,你能找到許多形容歌唱的詞匯,你會聽到許多成語里飛揚的歌聲。這歌聲喚出了歷史,展現(xiàn)著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特的迷人的風(fēng)采。
②相傳,古人唱起歌來,格外投入,常常放開嗓門,大聲歌唱。于是,便有人用“引亢高歌”來描述其情狀。歌聲亮傳播遠,又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲!绊懚粜性啤边@個成語出自《列子·湯問》篇,是說秦國有個叫薛譚的人,拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了,便要告辭回家。老師知其想法,未作勸阻,并擺酒為他送行。臨別時老師在郊外大路旁,滿懷惜別之情高歌一曲,其聲音洪亮,震得樹林瑟瑟作響,行云駐足不前。薛譚見此大吃一驚,深感自己無知和盲目,于是請求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。
③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流暢,發(fā)聲自然圓潤,以達到表意之目的。于是,便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤”這兩個成語。唱歌既要唱聲,又要唱情。“聲情并茂”這個成語,就反映了古人對歌唱的更高追求,只有用聲情并茂的歌聲,恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊,才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力,使聽者為之動容,為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個成語。
④歌唱含情,歌聲美妙,回蕩耳畔,久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果!坝嘁衾@梁”這個成語也出自《列子·湯問》篇。說的是韓國有個名叫韓娥的美麗歌女,一次來到齊國臨淄城,因帶的口糧吃光了,只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳,使人們張大嘴,聽得出神。直到韓娥走了很久時間,聽者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲,給人們留下深刻的印象,以至過了三天,人們還感覺到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律。“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語即是。板、眼是民族音樂和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強的拍子叫板,其余的拍子叫眼。
⑤從成話中,人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜,音域?qū)拸V,演唱中還要改變調(diào)性的歌曲,這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語播出的音響!耙茖m換羽”的意思是先唱原宮調(diào),后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào),相當(dāng)于現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào),這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲,演唱需有一定的音樂造詣。而且,從這些文獻中,還知道在戰(zhàn)國時就已經(jīng)有了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當(dāng)時楚國的歌曲中有兩首很有名氣,那就是《陽春》和《白雪》。相傳為春秋時晉國樂師師曠所作。《陽春》取萬物知春,和風(fēng)滌蕩之意;《白雪》取凜然清潔,雪竹琳瑯之音,均屬于較高級的音樂。于是,便產(chǎn)生了“陽春白雪”、“曲高和寡”兩個成語,后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。
⑥古人不僅能歌通曲,而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語“高山流水”(見于《列子·湯問》)記載此事,傳為美談:春秋時,晉國大夫俞伯牙善于彈琴。一個皓月當(dāng)空的中秋之夜,伯牙乘興彈起琴來,意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡,只聽有人贊道:“善哉峨峨兮若泰山!”伯牙抬頭一看,見迎面走來一人,相貌平常。伯牙未加理會,又彈一曲,意境表現(xiàn)流水。曲音未絕,來人朗聲贊道:“善哉洋洋兮若江河!”伯牙十分吃驚,起身施禮,得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴結(jié)成“知音”。子期死后,伯牙痛失知音,摔琴絕弦,終身不操。幾千年前,伯牙因失去知音而不再彈《高山流水》,而《高山流水》并沒有因伯牙不彈而失去知音,它源遠流長,成為中華民族音樂中的珍品。
⑦古人還悟出了音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用,以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語“四面楚歌”的聲波將真情傳遞:楚漢相爭時,楚軍被圍垓下。一天夜里,項羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來,覺得楚地全被漢軍占領(lǐng),十分驚恐。“四面楚歌”出自《史記·項羽本紀》,它為劉邦打敗項羽起到了推波助瀾的作用。
⑧從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語里,我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說,證實祖先創(chuàng)造的民族音樂文化的博大而精深。
【小題1】.第⑤段“曲高和寡”中“和”的讀音是      意思是            (2分)
【小題2】.本文采用的最主要的說明方法是              (2分)
【小題3】.以下從第③、⑤、⑥段中摘出的句子,在結(jié)構(gòu)上所起的作用不完全相同的一項是(       )   (2分)
A.古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流暢,發(fā)聲自然圓潤,以達到表意之目的。
B.從成語中,人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜,音域?qū)拸V,演唱中還要改變調(diào)性的歌曲。
C.古人不僅能歌通曲,而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。
【小題4】.第⑤段“相傳為春秋時晉國樂師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去掉?為什么?    (3分)
【小題5】.本文是一篇文藝性說明文,有些語言十分生動、傳神,請把第⑥段中對《高山流水》高度贊賞的兩個句子,認真地抄在下面的方格里。   (2分)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【小題6】.
A.詳細介紹“晌遏行云”是為了說明古人唱歌時歌聲亮傳播遠。
B.詳細介紹“余音繞梁”是為了說明歌唱含情,歌聲美妙,回蕩耳畔,久久難忘。
C.詳細介紹“高山流水”是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂的共鳴結(jié)成了“知音”。
對詳細介紹三個成語在說明語段中所起的作用理解不正確的一項是(    )
正確的理解應(yīng)該是:                                                                         
                                                                。   (3分)
【小題7】 第①段和第⑧段首尾照應(yīng),使文章的結(jié)構(gòu)完整。讀了這兩段文字,你獲得了哪些知識?   (4分)
知識一:                                                                           
知識二:                                                                

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章。完成下列各題。
寂寞的月亮
在我的視野里,月亮是寂寞的。她那么孤單地懸掛在天空,星星離她那么遙遠,地球離她那么遙遠,就連一直在給她光和熱的太陽,也總是離她那么遙遠。月亮孤孤單單地懸掛在天上,已經(jīng)有數(shù)億萬年了吧?這是何等漫長的寂寞呵!
看那些從月球上發(fā)回來的照片,月亮上面,永遠都是冰天雪地的樣子,永遠都是戈壁荒原的樣子。月亮上面,有山峰,但那些山峰是寂寞的;有峽谷,可那些峽谷是寂寞的;她的那些平原,廣裹地鋪展開去的,不是江南水鄉(xiāng)那樣的美,而是無盡的荒涼。月亮上沒有風(fēng),她連聽一聽輕風(fēng)吟哦的機會都沒有;月亮上沒有雨,她連看一看雨絲飄飛的可能都沒有。她沒有樹,沒有水,沒有空氣,甚至連一丁點的小小生命也沒有。月亮,不只是寂寞,而是死一般的寂寞了。
關(guān)于月亮,從古到令,有很多傳說,什么“嫦娥奔月”,什么“吳剛伐桂”,但是月亮壓根兒就沒有過這些。那些傳說,不過是人類的種種附會罷了。月亮什么也沒有。也許,她正是為了排解寂寞,才不停地圍繞著地球旋轉(zhuǎn)的吧?如果是這樣,那她的寂寞就更加讓人心疼了。可是,我們心疼過或關(guān)心過月亮的寂寞嗎?沒有。我們似乎從來就沒想到過她的寂寞與孤獨。我們看不到她的時候,總是在心頭埋怨著她,甚至是不停地指責(zé)著她。很多年了,月亮總是這樣被我們埋怨和指責(zé)著。我們只知一味地從她那里享受月光、獲得詩意、索取浪漫來滿足自己的需要。為了月亮,我們寫過很多詩文,但一篇篇翻開來看,那不是寫給月亮的,不是的,那是我們借助月亮來寫給我們自己的。我們還借助月亮唱過許多歌,然而,那一首首歌,沒一首是專門唱給月亮的。是的,我們不僅沒有為月亮付出過什么,而且,還無止境地向月亮索取。我們的這些行為,是多么地自私!
可是,我們是否想過,月亮其實是不屑于自己的寂寞的。
數(shù)億萬年了,月亮從來沒有埋怨過廣寒宮的寂寞,也從來沒有向誰訴說過心中的孤獨。她似乎知道寂寞的苦痛,所以,一如既往地用她的光為我們照亮黑夜,為我們排解寂寞。不是嗎?是月亮讓李白在孤獨中找到了自己的知音,他大膽地“舉杯邀明月,對影成三人”,狂放地“我歌月徘徊,我舞影零亂”,月亮在李白的心中成了可以永遠結(jié)游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心,所以她總是用她的圓祈盼人間團圓和美滿。她總是希望每一個游子能夠平平安安回家,總是祝福所有的有情人能夠成為一生一世相親相愛的眷屬,總是盼望每一個家庭能夠和和睦睦美美好好。除此之外,她還為我們帶來許多浪漫的詩意,裝點我們的家園和生活,讓我們一代一代在這詩意的家園中生生息息。據(jù)說,在月明之夜,那些小偷和其他不良分子,其犯罪的概率都小了許多。由此看來,明潔而光輝的月亮是在勸化人們從善,是在把友愛、道德和人性灑向人間。是的,這就是月亮,她在廣寒宮忍受著永恒的寂寞,卻總是把美好與祝福呈獻給我們。
月亮是很大度的,很高尚的。她從不計較和埋怨,始終潔白、純凈、無瑕地高懸在天空中,給予我們無聲的啟示與祝愿。也許,這樣的月亮才叫做月亮,而不是隨便叫做一顆什么星星。也許正是因為這樣,她才值得我們前赴后繼地去仰望、去等待、去盼望,甚至去呼喚……
然而,月亮又似乎根本就不在意這些,她獨自懸掛于天空,不因為眾星捧月而圓,不因為眾人遙望而亮。她就是她,寂寞地懸掛于天空,孤獨地潔白于天空。她不會因為什么而改變,更不會因為什么而消失。
在數(shù)億萬年的寂寞中,她銀色的圓,是太陽神獎勵給她的一枚勛章!
(作者汪建中,有改動)
【小題1】文章是從哪些方面描寫月亮的寂寞的?(3分)
【小題2】月亮有什么特點?請聯(lián)系全文分點歸納。(3分)
【小題3】為了月亮,人們寫過很多詩文,但作者認為“那是我們借助月亮來寫給我們自己的”。請以讀過的詩詞為例(上文中出現(xiàn)的詩歌除外),談?wù)勀銓@句話的理解。(3分)
【小題4】從文中看,“月亮其實是不屑于自己的寂寞的”,但作者卻以“寂寞的月亮”為題,請你揣摩作者這樣安排的理由。(2分)
【小題5】文章的結(jié)尾說“在數(shù)億萬年的寂寞中,她銀色的圓,是太陽神獎勵給她的一枚勛章!”請聯(lián)系全文,簡要分析這一結(jié)尾的表達作用。(4分)
【小題6】下面對文章內(nèi)涵的理解哪一項不恰當(dāng)?(2分)
A.歌頌了月亮淡泊寧靜、甘于寂寞的品格,希望人們用一顆寧靜、大度、善良的心去對待生活。
B.褒揚月亮在人們難以企及的高度,獨步于天庭,擁抱寂寞,把一片光輝灑向人間的崇高精神。
C.贊美月亮飄逸灑脫的風(fēng)骨和特立獨行的風(fēng)范,啟示人們面對喧囂的世俗要心靜如水,摒棄浮名。
D.崇尚豁達開朗的人生態(tài)度,呼吁人們在生活中潔身自好,在孤獨中感受快樂,在寂寞中享受人生。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成9—12題。

學(xué)吃虧

         鐘潔玲

    到山西看晉商大屋,我們飽受刺激。

    大戶人家的門楣上,赫然寫著“學(xué)吃虧”,讀著叫人心驚。

    這是一種什么式樣的家訓(xùn)?紙上立言耳提面命還不夠,還要刻在門楣上,子子孫孫每天從門下走過,被這三個字壓著罩著,目光一定是溫馴而警醒的,如同遭了當(dāng)頭棒喝。

    “學(xué)吃虧”,顯然是先人一生穿越驚濤駭浪,闖蕩四方,歷萬險致發(fā)達才總結(jié)出來的處世秘訣。

    它恰好逮住了人性的弱點。聰明人乃至正常人,沒有一個是愿意吃虧的,一般都是見利忘義,哪怕是蠅頭小利都不會放過。

    多年前《情商EQ》一書大熱,無非揭示了一個秘密:那些高智商的學(xué)生到了社會上往往吃不開,那里運行著的,是一種與智商無關(guān)的秩序!后來《窮爸爸,富爸爸》又加強了這種說法:為什么舉目皆是有才華的窮人?

    高智商有才華的聰明人最易犯的錯是凡事不吃虧,只會取,不會舍。他們往往急功近利,以自己為軸心,精打細算,欠缺耐心和韌性,到頭來,殫精竭慮一場空。說白了,聰明人一般都沒有大智慧。大智慧在哪兒?在那些看似愚鈍的少數(shù)人身上。漸漸地,“聰明人”成了一個貶義詞。常聽得街談巷議:“哦,那不過是一個聰明人!”為人處世,露拙不怕,只怕露出聰明,露出機心。有人干脆就說:聰明即是先天不足,如果你不幸擁有,千萬得藏著掖著,打死也別露出來。

    所以說,要發(fā)財,先練笨。什么是笨?吃虧就是笨。有一首歌就是演繹“學(xué)吃虧”的,歌名叫《朋友》:“朋友啊朋友,你可曾想起了我?/如果你正享受幸福,請你忘記我;/如果你正承受不幸,請你告訴我;/如果你找到了新的彼岸,請你離開我……”

    如果你真有這樣的“朋友”,恐怕家產(chǎn)托孤都找他。

    這首歌自誕生之日便流行不息,恐怕是大家對“稀缺資源”的一種渴求。

    學(xué)吃虧是以“只舍不取”姿態(tài)出現(xiàn),最終收“先舍后取”之功的智者韜略。

    俗話說,經(jīng)常吃小虧的人,絕不會吃大虧。

    練笨了的那些人,會經(jīng)常莫名地感到對他人的虧欠。他們在與人相處的時候,會覺得自己是個欠債的人。既然欠債,就會把自己放到債務(wù)人的位置上,這樣,即便吃了虧都不會感覺委屈,進而主動爭取吃虧機會,償還債務(wù),并每每原諒他人,體貼他人,必要時還能有所犧牲。

    唉,有這種覺悟的人太少了,怪不得我們舉目皆窮人。

9.文段是由什么展開論述的?

10.“說白了,聰明人一般都沒有大智慧。大智慧在哪兒?在那些看似愚鈍的少數(shù)人身上”這句話所表達的意思可以用哪個成語來概括?

11.“學(xué)吃虧”的內(nèi)涵用文中的哪句話可以闡釋?

12.請你從求異創(chuàng)新思維的角度針對本文寫一段鑒賞文字,不少于60字。

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科目:初中語文 來源:2010年江蘇省蘇州市初中升學(xué)畢業(yè)考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面一篇文章。完成下列各題。
寂寞的月亮
在我的視野里,月亮是寂寞的。她那么孤單地懸掛在天空,星星離她那么遙遠,地球離她那么遙遠,就連一直在給她光和熱的太陽,也總是離她那么遙遠。月亮孤孤單單地懸掛在天上,已經(jīng)有數(shù)億萬年了吧?這是何等漫長的寂寞呵!
看那些從月球上發(fā)回來的照片,月亮上面,永遠都是冰天雪地的樣子,永遠都是戈壁荒原的樣子。月亮上面,有山峰,但那些山峰是寂寞的;有峽谷,可那些峽谷是寂寞的;她的那些平原,廣裹地鋪展開去的,不是江南水鄉(xiāng)那樣的美,而是無盡的荒涼。月亮上沒有風(fēng),她連聽一聽輕風(fēng)吟哦的機會都沒有;月亮上沒有雨,她連看一看雨絲飄飛的可能都沒有。她沒有樹,沒有水,沒有空氣,甚至連一丁點的小小生命也沒有。月亮,不只是寂寞,而是死一般的寂寞了。
關(guān)于月亮,從古到令,有很多傳說,什么“嫦娥奔月”,什么“吳剛伐桂”,但是月亮壓根兒就沒有過這些。那些傳說,不過是人類的種種附會罷了。月亮什么也沒有。也許,她正是為了排解寂寞,才不停地圍繞著地球旋轉(zhuǎn)的吧?如果是這樣,那她的寂寞就更加讓人心疼了?墒牵覀冃奶圻^或關(guān)心過月亮的寂寞嗎?沒有。我們似乎從來就沒想到過她的寂寞與孤獨。我們看不到她的時候,總是在心頭埋怨著她,甚至是不停地指責(zé)著她。很多年了,月亮總是這樣被我們埋怨和指責(zé)著。我們只知一味地從她那里享受月光、獲得詩意、索取浪漫來滿足自己的需要。為了月亮,我們寫過很多詩文,但一篇篇翻開來看,那不是寫給月亮的,不是的,那是我們借助月亮來寫給我們自己的。我們還借助月亮唱過許多歌,然而,那一首首歌,沒一首是專門唱給月亮的。是的,我們不僅沒有為月亮付出過什么,而且,還無止境地向月亮索取。我們的這些行為,是多么地自私!
可是,我們是否想過,月亮其實是不屑于自己的寂寞的。
數(shù)億萬年了,月亮從來沒有埋怨過廣寒宮的寂寞,也從來沒有向誰訴說過心中的孤獨。她似乎知道寂寞的苦痛,所以,一如既往地用她的光為我們照亮黑夜,為我們排解寂寞。不是嗎?是月亮讓李白在孤獨中找到了自己的知音,他大膽地“舉杯邀明月,對影成三人”,狂放地“我歌月徘徊,我舞影零亂”,月亮在李白的心中成了可以永遠結(jié)游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心,所以她總是用她的圓祈盼人間團圓和美滿。她總是希望每一個游子能夠平平安安回家,總是祝福所有的有情人能夠成為一生一世相親相愛的眷屬,總是盼望每一個家庭能夠和和睦睦美美好好。除此之外,她還為我們帶來許多浪漫的詩意,裝點我們的家園和生活,讓我們一代一代在這詩意的家園中生生息息。據(jù)說,在月明之夜,那些小偷和其他不良分子,其犯罪的概率都小了許多。由此看來,明潔而光輝的月亮是在勸化人們從善,是在把友愛、道德和人性灑向人間。是的,這就是月亮,她在廣寒宮忍受著永恒的寂寞,卻總是把美好與祝福呈獻給我們。
月亮是很大度的,很高尚的。她從不計較和埋怨,始終潔白、純凈、無瑕地高懸在天空中,給予我們無聲的啟示與祝愿。也許,這樣的月亮才叫做月亮,而不是隨便叫做一顆什么星星。也許正是因為這樣,她才值得我們前赴后繼地去仰望、去等待、去盼望,甚至去呼喚……
然而,月亮又似乎根本就不在意這些,她獨自懸掛于天空,不因為眾星捧月而圓,不因為眾人遙望而亮。她就是她,寂寞地懸掛于天空,孤獨地潔白于天空。她不會因為什么而改變,更不會因為什么而消失。
在數(shù)億萬年的寂寞中,她銀色的圓,是太陽神獎勵給她的一枚勛章!
(作者汪建中,有改動)
【小題1】文章是從哪些方面描寫月亮的寂寞的?(3分)
【小題2】月亮有什么特點?請聯(lián)系全文分點歸納。(3分)
【小題3】為了月亮,人們寫過很多詩文,但作者認為“那是我們借助月亮來寫給我們自己的”。請以讀過的詩詞為例(上文中出現(xiàn)的詩歌除外),談?wù)勀銓@句話的理解。(3分)
【小題4】從文中看,“月亮其實是不屑于自己的寂寞的”,但作者卻以“寂寞的月亮”為題,請你揣摩作者這樣安排的理由。(2分)
【小題5】文章的結(jié)尾說“在數(shù)億萬年的寂寞中,她銀色的圓,是太陽神獎勵給她的一枚勛章!”請聯(lián)系全文,簡要分析這一結(jié)尾的表達作用。(4分)
【小題6】下面對文章內(nèi)涵的理解哪一項不恰當(dāng)?(2分)

A.歌頌了月亮淡泊寧靜、甘于寂寞的品格,希望人們用一顆寧靜、大度、善良的心去對待生活。
B.褒揚月亮在人們難以企及的高度,獨步于天庭,擁抱寂寞,把一片光輝灑向人間的崇高精神。
C.贊美月亮飄逸灑脫的風(fēng)骨和特立獨行的風(fēng)范,啟示人們面對喧囂的世俗要心靜如水,摒棄浮名。
D.崇尚豁達開朗的人生態(tài)度,呼吁人們在生活中潔身自好,在孤獨中感受快樂,在寂寞中享受人生。

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科目:初中語文 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(河北卷)語文(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的記敘文,回答小題。(15分)
雪一化就有路了
每年下第一場雪時,我總會想起多年前一個雪天的經(jīng)歷。
那時我初涉文壇,很容易被一些閑言碎語所困擾。當(dāng)我聽說有人搬弄是非,對我說三道四時,我異常激憤,心里頓時對此人充滿了惱恨。
我決心要去當(dāng)面質(zhì)問她,為什么要這樣傷害我。
很快便有了一個機會。我出差去外地,恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址,決定在那個城市作短暫的停留,突然出現(xiàn)在她家門口,義正辭嚴地聲討她,然后拂袖而去。
那天,從清晨開始,天空就陰沉沉的。風(fēng)變得濕暖,悶得人透不過氣來;疖囃睃c,到達那個城市已是傍晚時分。當(dāng)我走出車站時,空中已飄起了雪花。
我有些發(fā)蒙,心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走,去尋找那個記錄著怨恨的紙條上的地址。
雪下得越來越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,雪片像是無數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀,圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白,分不清天上地下,我跌跌撞撞地朝前走著。在漫漫風(fēng)雪中既尋不見街牌,也看不見門牌號碼。
就在那個時候,我看見街邊有-間簡陋的平房,窗口露出一線微弱的燈光。我抱著疲倦的身軀敲響了那家的房門。
門開了,燈光的暗影中,站著一位老大娘。她接過我那張寫著地址的紙條,瞇著眼將紙條舉在燈下看了看,又低頭仔細地打量著我,說:“那地方太難找,跟你說不明白,還是我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已經(jīng)邁出門檻,踩在了雪地里。
“這大雪天兒出門,一定有要緊事吧?”她回過頭大聲說道。
我含糊地應(yīng)了一聲。
“你是去看望病人吧?看把你累的急的!是親戚?朋友?”她放慢了腳步,怕打著肩上的雪花,等著我。
我心里咯噔了一下。
親戚?朋友?……我沉默著,無言以對。我如何對她實言相告,自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的!
就在那一刻,我忽然對自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動搖。那個人似乎隱沒在漫天飄飛的雪花中,她之所以要傷害我,也許是隨波逐流,也許是由于無知,也許是出于一時的利益之需——她也許真的是一個需要救治而不是斥責(zé)的“病人”呢!
腳底突然在一個雪窩里滑了一下,老大娘一把將我扶住。
“這該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥著。
“不礙事,不礙事,就快到了!彼f,“前面那個電線桿子右拐,再往前數(shù)三個門就是!
“大娘,請回吧,這回我認得路了……”我說著,聲音忽然喑啞了。
她又重復(fù)指點了一遍,便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步,又回過頭,大聲說:“不礙事,明天太陽出來,雪一化,就有路了!”
那個蒼老的聲音,被紛紛揚揚的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立,任雪花落滿我的肩頭,任寒風(fēng)吹打我的臉龐。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量……
雪一化,就有路了——那么,就把冷雪交給陽光去處理吧,雪不能永遠覆蓋道路,有陽光就會融化。雖然世上常有誤解和誹謗,但是充滿陽光的心靈卻能夠?qū)捤『腿诨?br />那個風(fēng)雪之夜,當(dāng)我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時,我已經(jīng)全然沒有了跳下火車時那種憤激的心情。我在那個破舊的大雜院門口平靜地站了一會兒,輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎,心也隨之釋然了,然后慢慢地朝火車站方向走去。
【小題1】通讀全文,在下面橫線上填寫表現(xiàn)“我”心理變化的詞語。(3分)
激憤惱恨→                           
【小題2】選文中加著重號的“病人”一詞的含義是什么?(3分)
【小題3】結(jié)合具體語境,分析選文中加線句子的表達效果。(3分)
【小題4】根據(jù)選文內(nèi)容,補寫一段描寫雪景的文字作為文章的結(jié)尾。(3分)
【小題5】從那個風(fēng)雪之夜的經(jīng)歷中,“我”得到了怎樣的人生啟迪?(3分)

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