下列有關(guān)表述,有誤的一項(xiàng)是

A、杜甫的詩(shī)“三吏”“三別”,真實(shí)地反映了唐朝安史之亂時(shí)期,戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的巨大痛苦,以及對(duì)社會(huì)造成的極大破壞,《石壕吏》便是其中一首。
B、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》的作者是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅,本文選自小說(shuō)集《吶喊》。
C、《愛(ài)蓮說(shuō)》與《陋室銘》在寫(xiě)作方法上都是借助某種事物來(lái)抒發(fā)情感,我們稱(chēng)這種寫(xiě)法為托物言志。 D、《石壕吏》中“吏呼一何怒!婦啼一何苦!”兩句運(yùn)用對(duì)比手法,形成強(qiáng)烈的反差,極其形象地寫(xiě)出了“吏”與“婦”的矛盾。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省期中題 題型:單選題

下列有關(guān)表述,有誤的一項(xiàng)是
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A、杜甫的詩(shī)“三吏”“三別”,真實(shí)地反映了唐朝安史之亂時(shí)期,戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的巨大痛苦,以及對(duì)社會(huì)造成的極大破壞,《石壕吏》便是其中一首。
B、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》的作者是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅,本文選自小說(shuō)集《吶喊》。
C、《愛(ài)蓮說(shuō)》與《陋室銘》在寫(xiě)作方法上都是借助某種事物來(lái)抒發(fā)情感,我們稱(chēng)這種寫(xiě)法為托物言志。 D、《石壕吏》中“吏呼一何怒!婦啼一何苦!”兩句運(yùn)用對(duì)比手法,形成強(qiáng)烈的反差,極其形象地寫(xiě)出了“吏”與“婦”的矛盾。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)表述,有誤的一項(xiàng)是


  1. A.
    杜甫的詩(shī)“三吏”“三別”,真實(shí)地反映了唐朝安史之亂時(shí)期,戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的巨大痛苦,以及對(duì)社會(huì)造成的極大破壞,《石壕吏》便是其中一首。
  2. B.
    《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》的作者是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅,本文選自小說(shuō)集《吶喊》。
  3. C.
    《愛(ài)蓮說(shuō)》與《陋室銘》在寫(xiě)作方法上都是借助某種事物來(lái)抒發(fā)情感,我們稱(chēng)這種寫(xiě)法為托物言志。
  4. D.
    楊絳,江蘇無(wú)錫人,作家、文學(xué)翻譯家。著有散文《干校六記》。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)文字常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是


  1. A.
    消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素,包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)。
  2. B.
    《蘆花蕩》的作者是我國(guó)當(dāng)代作家趙樹(shù)理寫(xiě)的小說(shuō),他是荷花淀派的代表人物。
  3. C.
    《石壕吏》是“三吏三別”中一篇,作者是唐代的杜甫,我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人的杰出代表。
  4. D.
    雨果,法國(guó)著名作家,代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。他憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的罪行,表達(dá)了對(duì)被侵略、被掠奪者的巨大同情。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列詩(shī)詞賞析有誤的一項(xiàng)是


  1. A.
    白居易《錢(qián)塘湖春行》“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”中的“亂”字,描繪了早春時(shí)節(jié)百花盛開(kāi)、美不勝收的迷人景色。
  2. B.
    張養(yǎng)浩的《山波羊·潼關(guān)懷古》“峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路”中,“聚”是群峰匯聚之意,“怒”形容波濤洶涌,全句表現(xiàn)潼關(guān)地勢(shì)的雄偉與險(xiǎn)峻。
  3. C.
    杜甫的《春望》“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”一聯(lián),說(shuō)的是因戰(zhàn)亂不斷,詩(shī)人被困整整三個(gè)月,無(wú)法與家人取得聯(lián)系,只好寫(xiě)信表達(dá)對(duì)妻兒的思念。
  4. D.
    溫庭筠的《望江南》描述一個(gè)獨(dú)處深閨的女子,癡情地等待心上人的歸來(lái),細(xì)膩地寫(xiě)出她從希望到失望,再到“腸斷”的情感歷程。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:單選題

下列詩(shī)詞賞析有誤的一項(xiàng)是
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A.白居易《錢(qián)塘湖春行》“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”中的“亂”字,描繪了早春時(shí)節(jié)百花盛開(kāi)、美不勝收的迷人景色。
B.張養(yǎng)浩的《山波羊·潼關(guān)懷古》“峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路”中,“聚”是群峰匯聚之意,“怒”形容波濤洶涌,全句表現(xiàn)潼關(guān)地勢(shì)的雄偉與險(xiǎn)峻。
C.杜甫的《春望》“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”一聯(lián),說(shuō)的是因戰(zhàn)亂不斷,詩(shī)人被困整整三個(gè)月,無(wú)法與家人取得聯(lián)系,只好寫(xiě)信表達(dá)對(duì)妻兒的思念。
D.溫庭筠的《望江南》描述一個(gè)獨(dú)處深閨的女子,癡情地等待心上人的歸來(lái),細(xì)膩地寫(xiě)出她從希望到失望,再到“腸斷”的情感歷程。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲。外祖母是《童年》中最光輝、最富人性的形象,她對(duì)阿廖沙的影響最深刻。

B.《宋史》是二十四史中篇帙浩繁的一部紀(jì)傳體史書(shū),由元代丞相脫脫等人主持修撰的。長(zhǎng)篇抒情詩(shī)《木蘭詩(shī)》是北朝一首民歌,選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。

C.杜甫,字子美,是我國(guó)唐代著名詩(shī)人,被后人尊為“詩(shī)圣”,其作品主要反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦,因而他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。

D.詞是興于唐,流行于宋的一種文學(xué)體裁。詞基本分為婉約派、豪放派兩大類(lèi)。李清照、柳永等是婉約派的代表人物,辛棄疾、蘇軾等是豪放派的代表人物。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )(2分)
A.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲。外祖母是《童年》中最光輝、最富人性的形象,她對(duì)阿廖沙的影響最深刻。
B.《宋史》是二十四史中篇帙浩繁的一部紀(jì)傳體史書(shū),由元代丞相脫脫等人主持修撰的。長(zhǎng)篇抒情詩(shī)《木蘭詩(shī)》是北朝一首民歌,選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。
C.杜甫,字子美,是我國(guó)唐代著名詩(shī)人,被后人尊為“詩(shī)圣”,其作品主要反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦,因而他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。
D.詞是興于唐,流行于宋的一種文學(xué)體裁。詞基本分為婉約派、豪放派兩大類(lèi)。李清照、柳永等是婉約派的代表人物,辛棄疾、蘇軾等是豪放派的代表人物。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆河南南陽(yáng)南召七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )(2分)

A.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲。外祖母是《童年》中最光輝、最富人性的形象,她對(duì)阿廖沙的影響最深刻。

B.《宋史》是二十四史中篇帙浩繁的一部紀(jì)傳體史書(shū),由元代丞相脫脫等人主持修撰的。長(zhǎng)篇抒情詩(shī)《木蘭詩(shī)》是北朝一首民歌,選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。

C.杜甫,字子美,是我國(guó)唐代著名詩(shī)人,被后人尊為“詩(shī)圣”,其作品主要反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦,因而他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。

D.詞是興于唐,流行于宋的一種文學(xué)體裁。詞基本分為婉約派、豪放派兩大類(lèi)。李清照、柳永等是婉約派的代表人物,辛棄疾、蘇軾等是豪放派的代表人物。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )(2分)
A.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲。外祖母是《童年》中最光輝、最富人性的形象,她對(duì)阿廖沙的影響最深刻。
B.《宋史》是二十四史中篇帙浩繁的一部紀(jì)傳體史書(shū),由元代丞相脫脫等人主持修撰的。長(zhǎng)篇抒情詩(shī)《木蘭詩(shī)》是北朝一首民歌,選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。
C.杜甫,字子美,是我國(guó)唐代著名詩(shī)人,被后人尊為“詩(shī)圣”,其作品主要反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦,因而他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。
D.詞是興于唐,流行于宋的一種文學(xué)體裁。詞基本分為婉約派、豪放派兩大類(lèi)。李清照、柳永等是婉約派的代表人物,辛棄疾、蘇軾等是豪放派的代表人物。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲。外祖母是《童年》中最光輝、最富人性的形象,她對(duì)阿廖沙的影響最深刻。

B.《宋史》是二十四史中篇帙浩繁的一部紀(jì)傳體史書(shū),由元代丞相脫脫等人主持修撰的。長(zhǎng)篇抒情詩(shī)《木蘭詩(shī)》是北朝一首民歌,選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。

C.杜甫,字子美,是我國(guó)唐代著名詩(shī)人,被后人尊為“詩(shī)圣”,其作品主要反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦,因而他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。

D.詞是興于唐,流行于宋的一種文學(xué)體裁。詞基本分為婉約派、豪放派兩大類(lèi)。李清照、柳永等是婉約派的代表人物,辛棄疾、蘇軾等是豪放派的代表人物。

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