下面對課文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/TD> |
A.《巴東三峽》在描寫三峽景物時,引用了詩諺典故,并把它們與景物描寫融為一體。 B.《周莊水韻》重點寫第一次在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日景象。 C.《青海湖,夢幻般的湖》作者以生動的描述,展現(xiàn)出青海湖夢幻般的美麗,令人神往。 D.紐約的都市風(fēng)光,令人目不暇接。作者在《走進紐約》一文中既運用了動態(tài)描寫,也用了靜態(tài)描寫。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
①計算機領(lǐng)域新近興起的多媒體技術(shù),使不少人對此現(xiàn)代高科技的結(jié)晶產(chǎn)生了種種神秘的感覺。其實,她并不神秘。在一些城市街頭開展的一種電腦彩照業(yè)務(wù),就是多媒體技術(shù)的一項應(yīng)用。
②多媒體,顧名思義,是相對于單媒體而言的。從計算機處理信息的角度,我們把自然界和人類社會原始信息歸結(jié)為三種最基本的媒體:聲、圖、文。傳統(tǒng)的計算機只能夠處理單媒體——“文”,即文字、數(shù)字,至多加上圖形,給人的是呆板和枯燥的感覺。它不能處理音頻、視頻信息的主要原因之一,是這兩類信息數(shù)字化以后,所占空間太大,現(xiàn)有硬件難以支撐。如:一張普通3寸高密軟盤可存兩冊《毛澤東選集》第二卷的文字,若用來存圖像,僅普通計算機屏幕那么大的一張就“漲庫”了。多媒體技術(shù)就是要解決這些問題,使電腦成為能同時處理三種媒體的集成信息系統(tǒng)。
③電視能傳播聲、圖、文集成信息,但它不是多媒體系統(tǒng)。[A]通過電視,人們只能被動地接受信息,不能處理這些信息。[B]電腦則不同,人們可通過編程讓它完成指定的工作,即實現(xiàn)人機對話,稱為交互性。[C]多媒體兼二者之長,集成和交互是其精髓。[D]
④電腦技術(shù)與電視技術(shù)融合而成的多媒體技術(shù)在與通信技術(shù)結(jié)合后,一旦普及并實現(xiàn)全國乃至全球聯(lián)網(wǎng),那么,傳統(tǒng)電腦將一改刻板的“盲聾啞”形象,變成一位既善解人意又美麗動人的“天使”,那時,您生活和工作的各個領(lǐng)域?qū)⑹恰?/span>
⑤可視電話使您和您的朋友雖天各一方,卻交談甚歡,如朋友間________,如好朋友近在眼前。
⑥學(xué)生可以不必到學(xué)校上課,可通過電視與老師、同學(xué)討論問題,同樣有________之感。
⑦每臺與各種資料信息庫、圖書館聯(lián)網(wǎng)的多媒體計算機就是一個龐大的、易于檢索的聲像圖書館,可以使您________,胸懷天下。
⑧電視會診有如神醫(yī)下凡;電視購物、電視會議等為您節(jié)省時間,也緩解了交通!
⑨這么高精尖的產(chǎn)品,沒有相當(dāng)?shù)膶iT知識能享用嗎?請別擔(dān)心,這位“天使”的特征之一就是:人機界面更為友好。她丟掉了令人隔膜的鍵盤以及繁復(fù)的《用戶指南》,人們通過口述、手摸屏幕等方式進行操作,可以方便地告訴計算機您想做的任何事情。因此不懂計算機的人,甚至不識字的人,也可以操作電腦,每個人都可以到高科技世界瀟灑走一回。
⑩當(dāng)您享用了多媒體帶給您的那種種便利,您將由衷地感謝這位“天使”。
1.第①段中畫橫線的句子運用了舉例子的說明方法,它的作用是_________________________________________________________________________。
2.第②段中表達“要存儲的信息超出了軟盤的容量”的意思時,所用的詞語是__________________________________________________________________________。
3.第②段中加點詞語“這些”所指代的具體內(nèi)容是什么?
________________________________________________________________________
4.下面一句話是從第③段中抽出的,若要將它還原,應(yīng)放在A、B、C、D四處中的哪一處?將答案寫在括號內(nèi)。( )
例如,電視劇再動人,你只能在一邊觀看;可在多媒體上,你可以讓劇情停留在某一點上,也可以讓它重演,高興的話,還可以改變劇情,叫演員依你的意思演出。
5.第③段中“多媒體兼二者之長”,其中“兼”的意思是________,“二者”是指________和________,“長”的意思是________。
6.多媒體的特征是________。(用兩個詞語概括,不超過7個字)
7.第④段稱多媒體是“既善解人意又美麗動人的‘天使’”。這里的“善解人意”是指多媒體______________________________________________________,“美麗動人”是指多媒體____________________________________________________________________________。
8.根據(jù)文意,為第⑤⑥⑦段的空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,將它們的字母依次寫在括號內(nèi)。( )
A.博覽群書 B.共聚一堂 C.身臨其境
9.第⑤至⑧段的介紹告訴我們,多媒體技術(shù)將在________________、________________、________________、________________等方面改變我們的生活。
10.從全文內(nèi)容看,說多媒體“并不神秘”,體現(xiàn)在三個方面。用簡潔的語句概括作答。
(1)__________________________________________________________________
(2)__________________________________________________________________
(3)__________________________________________________________________
11.第②段加點的詞語“同時”能不能去掉?為什么?
_________________________________________________________________________
科目:初中語文 來源:北大附中題庫 八年級語文(第2版)下冊、第二學(xué)期期末測試卷(二) 題型:048
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科目:初中語文 來源:初二語文 第二學(xué)期期末試卷(二) 題型:048
閱讀下面文字,然后回答問題
改變我們生活的“天使”、儆嬎銠C領(lǐng)域新近興起的多媒體技術(shù),使不少人對此現(xiàn)代高科技的結(jié)晶產(chǎn)生了種種神秘的感覺。其實,她并不神秘。在一些城市街頭開展的一種電腦彩照業(yè)務(wù),就是多媒體技術(shù)的一項應(yīng)用。
②多媒體,顧名思義,是相對于單媒體而言的。從計算機處理信息的角度,我們把自然界和人類社會原始信息歸結(jié)為三種最基本的媒體:聲、圖、文。傳統(tǒng)的計算機只能夠處理單媒體——“文”,即文字、數(shù)字,至多加上圖形,給人的是呆板和枯燥的感覺。它不能處理音頻、視頻信息的主要原因之一,是這兩類信息數(shù)字化以后,所占空間太大,現(xiàn)有硬件難以支撐。如:一張普通3寸高密軟盤可存兩冊《毛澤東選集》第二卷的文字,若用來存圖像,僅普通計算機屏幕那么大的一張就“漲庫”了。多媒體技術(shù)就是要解決這些問題,使電腦成為能同時處理三種媒體的集成信息系統(tǒng)。
、電視能傳播聲、圖、文集成信息,但它不是多媒體系統(tǒng)。[A]通過電視,人們只能被動地接受信息,不能處理這些信息。[B]電腦則不同,人們可通過編程讓它完成指定的工作,即實現(xiàn)人機對話,稱為交互性。[C]多媒體兼二者之長,集成和交互是其精髓。[D]
、茈娔X技術(shù)與電視技術(shù)融合而成的多媒體技術(shù)在與通信技術(shù)結(jié)合后,一旦普及并實現(xiàn)全國乃至全球聯(lián)網(wǎng),那么,傳統(tǒng)電腦將一改刻板的“盲聾啞”形象,變成一位既善解人意又美麗動人的“天使”,那時,您生活和工作的各個領(lǐng)域?qū)⑹恰?/P>
、菘梢曤娫捠鼓湍呐笥央m天各一方,卻交談甚歡,如________,近在眼前。
、迣W(xué)生可以不必到學(xué)校上課,可通過電視與老師、同學(xué)討論問題,同樣有________之感。
⑦每臺與各種資料信息庫、圖書館聯(lián)網(wǎng)的多媒體計算機就是一個龐大的、易于檢索的聲像圖書館,可以使您________,胸懷天下。
、嚯娨晻\有如神醫(yī)下凡;電視購物、電視會議等為您節(jié)省時間,也緩解了交通!
、徇@么高精尖的產(chǎn)品,沒有相當(dāng)?shù)膶iT知識能享用嗎?請別擔(dān)心,這位“天使”的特征之一就是:人機界面更為友好。她丟掉了令人隔膜的鍵盤以及繁復(fù)的《用戶指南》,人們通過口述、手摸屏幕等方式進行操作,可以方便地告訴計算機您想做的任何事情。因此不懂計算機的人,□不識字的人,也可以操作電腦,每個人都可到高科技世界瀟灑走一回。
、猱(dāng)您享用了多媒體帶給您的那種種便利,您將由衷地感謝這位“天使”。
1.第①段中畫橫線的句子運用了________的說明方法,它的作用是________
2.第②段中表達“要存儲的信息超出了軟盤的容量”的意思時,所用的詞語是________
3.第②段中加粗詞語“這些”所指代的具體內(nèi)容是什么?
答:________
4.下面一句話是從第③段中抽出的,若要將它還原,應(yīng)放在A、B、C、D四處中的哪一處?將答案寫在括號內(nèi)
例如,電視劇再動人,你只能在一邊觀看;可在多媒體上,你可以讓劇情停留在某一點上,也可以讓它重演,高興的話,還可以改變劇情,叫演員依你的意思演出。
[ ]
5.第③段中“多媒體兼二者之長”,其中“兼”的意思是________,“二者”是指________和________;“長”的意思是________
6.多媒體的特征是________(用兩個詞語概括,不超過7個字)
7.第④段稱多媒體是“既善解人意又美麗動人的‘天使’”。這里的“善解人意”是指多媒體________,“美麗動人”是指多媒體________
8.根據(jù)文意,為第⑤⑥⑦段的空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,將它們的字母依次寫在括號內(nèi)
[ ]
A.博覽群書
B.共聚一堂
C.身臨其境
9.第⑤至⑧段的介紹告訴我們,多媒體技術(shù)將在________、________、________、________等方面改變我們的生活
10.從全文內(nèi)容看,說多媒體“并不神秘”,體現(xiàn)在三個方面。用簡潔的語句概括作答
(1)________
(2)________
(3)________
11.第②段加粗的詞語“同時”能不能去掉?為什么?
答:____________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:013
閱讀課文《三十年前驚世一跪,三十年后一座豐碑》,回答問題。
(1)站在這片還________著戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的土地上,作為一個曾經(jīng)________了600萬猶太人的國家的代表,面對著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的幸存者們,這位德國總理________。于是,他默默地________,面色凝重,低垂著頭,雙膝跪在猶太人死難者紀(jì)念碑前!
選出詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?/P>
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A.殘存 殺害 無話可說 屈身
B.殘存 屠殺 無言以對 屈身
C.殘留 屠殺 無話可說 彎腰
D.殘留 殺害 無言以對 彎腰
(2)勃蘭特解釋,他的下跪之舉“________是對波蘭人,實際上________是對本國人民”,________“太多的人需要排除孤獨感,需要共同承擔(dān)這個重責(zé)……承認(rèn)我們的責(zé)任________有助于我們洗刷我們的良心,有助于大家生活在一起!
選出關(guān)聯(lián)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>
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A. |
不僅 |
首先 |
然而 |
一方面 |
也 |
B. |
不只 |
還 |
因為 |
一方面 |
也 |
C. |
不僅 |
首先 |
因為 |
不僅 |
而且 |
D. |
不只 |
還 |
然而 |
不僅 |
而且 |
科目:初中語文 來源:初中語文一課一練(開明版) 初三(六冊) 題型:048
閱讀下文,按要求完成文后題目。
①早晨五點鐘,天還沒亮,我被震響全屋的歡笑聲喚醒(這里從早到晚都充滿著歡樂)。②在我的閣樓下面,鐵錘已在飛舞。③“小姐”把我當(dāng)懶漢對待,她震動著天花板,像是硬要把我從床上拉起來。④她把我那擺著一個衣柜、一張桌子和兩把椅子的破舊房間搖撼得吱吱響,催我趕快起床。⑤我不得不起身下樓。
1.對“我不得不起身下樓”的原因有如下分析,選出恰當(dāng)?shù)囊豁棥?/P>
[ ]
A.我被鐵匠鋪里的聲音吵得無法入睡。
B.我對鐵匠鋪里的喧鬧聲感到不滿。
C.閣樓是個破舊房間被搖撼得吱吱響。
D.我被鐵匠鋪里的充滿活力的聲音所感染。
2.對上文句③④⑤有如下理解,聯(lián)系課文內(nèi)容考慮,選出分析恰當(dāng)?shù)囊豁?/P>
[ ]
A.這里運用了擬人的手法,渲染了我對“小姐”的強烈不滿。
B.這里運用了擬人的手法,渲染了鐵匠鋪里充滿活力、催人奮發(fā)的氣氛和力量。
C.這里運用了夸張的手法,渲染了“小姐”的巨大力量。
D.這里運用了夸張的手法,渲染了鐵匠鋪里緊張熱烈的勞動場面。
3.上文中“小姐”是二十五斤重的鐵錘的綽號,這里所加引號的作用是表示________。
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,按要求完成文后題目。
①早晨五點鐘,天還沒亮,我被震響全屋的歡笑聲喚醒(這里從早到晚都充滿著歡樂)。②在我的閣樓下面,鐵錘已在飛舞。③“小姐”把我當(dāng)懶漢對待,她震動著天花板,像是硬要把我從床上拉起來。④她把我那擺著一個衣柜、一張桌子和兩把椅子的破舊房間搖撼得吱吱響,催我趕快起床。⑤我不得不起身下樓。
(1)對“我不得不起身下樓”的原因有如下分析,選出恰當(dāng)?shù)囊豁棥?/P>
[ ]
A.我被鐵匠鋪里的聲音吵得無法入睡。
B.我對鐵匠鋪里的喧鬧聲感到不滿。
C.閣樓是個破舊房間被搖撼得吱吱響。
D.我被鐵匠鋪里的充滿活力的聲音所感染。
(2)對上文句③④⑤有如下理解,聯(lián)系課文內(nèi)容考慮,選出分析恰當(dāng)?shù)囊豁?/P>
[ ]
A.這里運用了擬人的手法,渲染了我對“小姐”的強烈不滿。
B.這里運用了擬人的手法,渲染了鐵匠鋪里充滿活力、催人奮發(fā)的氣氛和力量。
C.這里運用了夸張的手法,渲染了“小姐”的巨大力量。
D.這里運用了夸張的手法,渲染了鐵匠鋪里緊張熱烈的勞動場面。
(3)上文中“小姐”是二十五斤重的鐵錘的綽號,這里所加引號的作用是表示________。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面詩句,回答問題。 | |
____________________________________________ 2.詩的后兩節(jié)中鄉(xiāng)愁所指——“鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂薄班l(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”,與前兩節(jié)所指,有何不同?選出理解不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ā。? A.故鄉(xiāng)的親人死了,臺灣與祖國大陸因海峽的阻隔而不能與親人團聚。 B.少年、中年時的鄉(xiāng)愁可以消解,而現(xiàn)在的鄉(xiāng)愁非但不能消解,反而進一步加深。 C.最后一節(jié)詩,將詩人的個人悲歡與對祖國的摯愛交融在一起。 D.年少時,還不懂得什么是鄉(xiāng)愁,年老的時候知道鄉(xiāng)愁的滋味,卻已快到進墳?zāi)沟臅r候了。 3.“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”等意象,有什么表達作用? ____________________________________________ 4.這首詩表現(xiàn)了詩人一種怎樣的情緒? ____________________________________________ 5.根據(jù)課文詩句的形式仿寫。 鄉(xiāng)愁是______________________________________ 幸福是______________________________________ 歡樂是______________________________________ 痛苦是______________________________________ 愛是________________________________________ 6.下面對余光中的《鄉(xiāng)愁》一詩的內(nèi)容理解正確的一項是 ( ) A.全詩以時間為序,以感情為線索,把對故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中,表達了作者渴望祖國統(tǒng)一的殷切期望。 B.作品以時間為序,以感情為線索,把對母親、妻子的愛熔鑄在對故鄉(xiāng)的愛中,表達了作者渴求回到祖國懷抱的殷切期望。 C.作品以時間為序,以感情為線索,把對祖國的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中,表達了作者渴望祖國統(tǒng)一的深切愿望。 D.全詩以時間為序,以感情為線索,把對母親、妻子的愛熔鑄在對祖國的愛中,表達了作者渴望祖國統(tǒng)一的殷切期望。 |
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