給劃線的字選出正確的拼音的選項(xiàng)
(1)(     )強(qiáng)

A、jué
B、juè
(2)(     )然長(zhǎng)逝

A、cù
B、zú
(3)冉(     )

A、rǎn
B、rán
(4)玲瓏(     )透

A、tì
B、tī
A,A,A,B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面語(yǔ)段,回答后面問(wèn)題。(請(qǐng)用0.5mm的黑色簽字筆將正確答案寫在答題卡指定位置上。共19分)
流淚的二十六個(gè)字母
⑴前段時(shí)間,我負(fù)責(zé)一個(gè)工廠的項(xiàng)目,離家不遠(yuǎn)。
⑵項(xiàng)目完成,回到家,本以為可以放松放松,母親卻執(zhí)意要我叫她26個(gè)拼音字母。我瞪大眼睛看著她:“媽,你那么一大把年紀(jì)了,怎么還學(xué)這個(gè)?”母親笑著說(shuō):“兒呀,我就是想學(xué)學(xué),不愿做一輩子文盲!
⑶母親的執(zhí)著,讓我不好意思拒絕。于是,我打印了一份拼音表。我不敢想象,從未上過(guò)學(xué)的母親,看著陌生的26個(gè)拼音字母是什么感受——這不是田地里的26棵大白菜啊。看著母親焦急的神情,我安慰道:“媽媽,沒(méi)事的,這個(gè)很快就能學(xué)會(huì)。”
⑷我一遍又一遍地教母親,幾個(gè)小時(shí)下來(lái),她只認(rèn)得一小半,更談不上從頭到尾默寫了。母親不急,卻把我弄急了:“媽,別學(xué)了,這樣會(huì)累著你的!蹦赣H邊讀邊寫:“不累,不累,就是我腦子笨……”
⑸晚飯過(guò)后,我板著臉對(duì)母親說(shuō):“媽,不要再學(xué)什么拼音字母了,你在家過(guò)得不是挺好的嗎,何必去遭那份罪……”沒(méi)等我說(shuō)完,母親直直的看著我,不語(yǔ),眼角突然有了淚水:“我笨,我笨,我真笨!蹦赣H轉(zhuǎn)身會(huì)回了臥室。
⑹一連幾天,我沒(méi)怎么理母親,任由她瞎折騰。正當(dāng)我暗自慶幸母親放棄的時(shí)候,她卻抱著一本厚厚的帶有拼音字母的書,忐忑地站在我面前:“兒啊,這個(gè)地方我?guī)滋於紱](méi)弄懂,你幫我念念!
⑺“不會(huì),我不會(huì)!”我突然發(fā)脾氣地朝她吼。
⑻母親木木地站在原地,一言不發(fā)。
⑼看著母親蒼老的容顏,看著那雙皺巴巴的手,看著那粗鄙的村花式的打扮,我內(nèi)心說(shuō)不出的厭煩。
⑽第二天,有些良心發(fā)現(xiàn)的我從網(wǎng)上下載了26個(gè)拼音字母的歌曲,母親吞吞吐吐地說(shuō):“今天,還能上課嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。母親馬上從臥室拿出那張有些殘破的字母表。
⑾一天,兩天,三天……母親學(xué)得極其認(rèn)真,我也不再管她的學(xué)習(xí)進(jìn)度,累了就讓她看看字母兒歌視頻,聽聽音樂(lè)。有幾次,我看到母親對(duì)i總是記不清,默寫時(shí)總會(huì)把i漏洞,于是,母親抓狂地寫起了i,一口氣寫了十幾頁(yè)。
⑿母親怕記不牢,特意叫來(lái)幾個(gè)小朋友,要小朋友跟她一起背誦26個(gè)字母。完整背誦后,母親會(huì)給小朋友一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。這一招,還真管用,母親記得越來(lái)越好。
⒀假期結(jié)束,我將再度回到山東。臨別前,父親高興地說(shuō):“兒啊,你教得真好,你媽已通過(guò)縣里電子廠面試了,過(guò)幾天就可以去上班了。”我張大嘴巴,傻傻地看著父親,母親一直是家庭主婦呀。
⒁“我們老了,沒(méi)什么事干,你媽在家閑著也是閑著,出去打份工還能掙兩個(gè)錢。你們兄弟倆都快結(jié)婚了,房子還沒(méi)著落,我們急呀……”父親邊嘆氣邊說(shuō),“上次你媽去廠子面試,說(shuō)要認(rèn)得工件上的字母,可她不會(huì)啊。這次剛好你回來(lái),她就跟著你學(xué)了!
⒂原來(lái),母親學(xué)26個(gè)字母是為了兩個(gè)兒子呀。想到此前種種,我不禁悄然淚流。
【小題1】請(qǐng)寫出選文標(biāo)題中的“流淚”有什么含義。(2分)
【小題2】選文寫了一件什么事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括回答。(3分)
【小題3】選文第⑶段劃波浪線的句子如何理解。(3分)
【小題4】請(qǐng)賞析選文第⒀段劃線的句子。(3分)
【小題5】選文第⒀⒁段為什么要交代父親對(duì)我說(shuō)的話?請(qǐng)分析這樣寫的好處。(4分)
【小題6】請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析文中的母親是什么樣的人。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面語(yǔ)段,回答后面問(wèn)題。(請(qǐng)用0.5mm的黑色簽字筆將正確答案寫在答題卡指定位置上。共19分)
流淚的二十六個(gè)字母
⑴前段時(shí)間,我負(fù)責(zé)一個(gè)工廠的項(xiàng)目,離家不遠(yuǎn)。
⑵項(xiàng)目完成,回到家,本以為可以放松放松,母親卻執(zhí)意要我叫她26個(gè)拼音字母。我瞪大眼睛看著她:“媽,你那么一大把年紀(jì)了,怎么還學(xué)這個(gè)?”母親笑著說(shuō):“兒呀,我就是想學(xué)學(xué),不愿做一輩子文盲!
⑶母親的執(zhí)著,讓我不好意思拒絕。于是,我打印了一份拼音表。我不敢想象,從未上過(guò)學(xué)的母親,看著陌生的26個(gè)拼音字母是什么感受——這不是田地里的26棵大白菜啊。看著母親焦急的神情,我安慰道:“媽媽,沒(méi)事的,這個(gè)很快就能學(xué)會(huì)!
⑷我一遍又一遍地教母親,幾個(gè)小時(shí)下來(lái),她只認(rèn)得一小半,更談不上從頭到尾默寫了。母親不急,卻把我弄急了:“媽,別學(xué)了,這樣會(huì)累著你的!蹦赣H邊讀邊寫:“不累,不累,就是我腦子笨……”
⑸晚飯過(guò)后,我板著臉對(duì)母親說(shuō):“媽,不要再學(xué)什么拼音字母了,你在家過(guò)得不是挺好的嗎,何必去遭那份罪……”沒(méi)等我說(shuō)完,母親直直的看著我,不語(yǔ),眼角突然有了淚水:“我笨,我笨,我真笨!蹦赣H轉(zhuǎn)身會(huì)回了臥室。
⑹一連幾天,我沒(méi)怎么理母親,任由她瞎折騰。正當(dāng)我暗自慶幸母親放棄的時(shí)候,她卻抱著一本厚厚的帶有拼音字母的書,忐忑地站在我面前:“兒啊,這個(gè)地方我?guī)滋於紱](méi)弄懂,你幫我念念。”
⑺“不會(huì),我不會(huì)!”我突然發(fā)脾氣地朝她吼。
⑻母親木木地站在原地,一言不發(fā)。
⑼看著母親蒼老的容顏,看著那雙皺巴巴的手,看著那粗鄙的村花式的打扮,我內(nèi)心說(shuō)不出的厭煩。
⑽第二天,有些良心發(fā)現(xiàn)的我從網(wǎng)上下載了26個(gè)拼音字母的歌曲,母親吞吞吐吐地說(shuō):“今天,還能上課嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。母親馬上從臥室拿出那張有些殘破的字母表。
⑾一天,兩天,三天……母親學(xué)得極其認(rèn)真,我也不再管她的學(xué)習(xí)進(jìn)度,累了就讓她看看字母兒歌視頻,聽聽音樂(lè)。有幾次,我看到母親對(duì)i總是記不清,默寫時(shí)總會(huì)把i漏洞,于是,母親抓狂地寫起了i,一口氣寫了十幾頁(yè)。
⑿母親怕記不牢,特意叫來(lái)幾個(gè)小朋友,要小朋友跟她一起背誦26個(gè)字母。完整背誦后,母親會(huì)給小朋友一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。這一招,還真管用,母親記得越來(lái)越好。
⒀假期結(jié)束,我將再度回到山東。臨別前,父親高興地說(shuō):“兒啊,你教得真好,你媽已通過(guò)縣里電子廠面試了,過(guò)幾天就可以去上班了!我張大嘴巴,傻傻地看著父親,母親一直是家庭主婦呀。
⒁“我們老了,沒(méi)什么事干,你媽在家閑著也是閑著,出去打份工還能掙兩個(gè)錢。你們兄弟倆都快結(jié)婚了,房子還沒(méi)著落,我們急呀……”父親邊嘆氣邊說(shuō),“上次你媽去廠子面試,說(shuō)要認(rèn)得工件上的字母,可她不會(huì)啊。這次剛好你回來(lái),她就跟著你學(xué)了!
⒂原來(lái),母親學(xué)26個(gè)字母是為了兩個(gè)兒子呀。想到此前種種,我不禁悄然淚流。
小題1:請(qǐng)寫出選文標(biāo)題中的“流淚”有什么含義。(2分)
小題2:選文寫了一件什么事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括回答。(3分)
小題3:選文第⑶段劃波浪線的句子如何理解。(3分)
小題4:請(qǐng)賞析選文第⒀段劃線的句子。(3分)
小題5:選文第⒀⒁段為什么要交代父親對(duì)我說(shuō)的話?請(qǐng)分析這樣寫的好處。(4分)
小題6:請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析文中的母親是什么樣的人。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成l—3題。

    文化是民族的根。

    中華民族優(yōu)秀的文化,積diàn(    )著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它zhàn(    )放在春節(jié)繽紛的花炮中,閃(    )在京劇斑斕的臉譜中,跳動(dòng)在二胡凄美的弓(    )上,__________________________,傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里……

    傳統(tǒng)文化承栽著民族的記憶,五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化,是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。

1.根據(jù)拼音寫出漢字,給加點(diǎn)漢字注音。

           積diàn(    )         zhàn(    )放        閃(    )           弓(    )

2.劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)加以修改,將正確的寫在下面的橫線上。

_________________________________________________________________________

3.根據(jù)語(yǔ)境,選擇一種傳統(tǒng)文化形式(如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書法等),將橫線處補(bǔ)寫的句子寫在下面橫線上。

_________________________________________________________________________

4.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(    )

      A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的,后來(lái)卻異想天開,想得到一筆什么賠償費(fèi)了。

      B.網(wǎng)上的信息資源可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象,既讓人大開眼界,又令人眼花繚亂。

      C.每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得肝腦涂地

      D.專家指出,日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生,幫助學(xué)生樹立珍愛(ài)生命的意識(shí),鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成小題。

石榴有梅樹的枝干,有楊柳的葉片,奇jué(   )而不枯(   ),清新而不柔(   ),這風(fēng)度實(shí)jiān( )備了梅柳之長(zhǎng),而舍去了梅柳之短。

1.給下列詞語(yǔ)中的拼音選擇合適的漢字                     (   )

奇jué(  )         jiān(    )備

A.絕兼

B.絕堅(jiān)

C.崛兼

D.掘堅(jiān)

2.選出劃線字注音正確的一項(xiàng)                              (   )

(   )          柔(   )

A.jíróu

B.jímèi

C.jǐmèi

D.jǐméi

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆湖南省邵陽(yáng)市七年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:選擇題

閱讀下面的文字,完成小題。

石榴有梅樹的枝干,有楊柳的葉片,奇jué(   )而不枯(   ),清新而不柔(   ),這風(fēng)度實(shí)jiān( )備了梅柳之長(zhǎng),而舍去了梅柳之短。

1.給下列詞語(yǔ)中的拼音選擇合適的漢字                     (   )

奇jué(  )          jiān(    )備

A.絕兼

B.絕堅(jiān)

C.崛兼

D.掘堅(jiān)

2.選出劃線字注音正確的一項(xiàng)                              (   )

(   )          柔(   )

A.jíróu

B.jímèi

C.jǐmèi

D.jǐméi

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

閱讀下面的文字,完成小題。
石榴有梅樹的枝干,有楊柳的葉片,奇jué(   )而不枯(   ),清新而不柔(   ),這風(fēng)度實(shí)jiān( )備了梅柳之長(zhǎng),而舍去了梅柳之短。
小題1:給下列詞語(yǔ)中的拼音選擇合適的漢字                     (   )
奇jué(  )          jiān(    )備
A.絕兼B.絕堅(jiān)C.崛兼D.掘堅(jiān)
小題2:選出劃線字注音正確的一項(xiàng)                              (   )
(   )          柔(   )
A.jíróuB.jímèiC.jǐmèiD.jǐméi

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成小題。
石榴有梅樹的枝干,有楊柳的葉片,奇jué(   )而不枯(   ),清新而不柔(   ),這風(fēng)度實(shí)jiān( )備了梅柳之長(zhǎng),而舍去了梅柳之短。
【小題1】給下列詞語(yǔ)中的拼音選擇合適的漢字                     (   )
奇jué(  )          jiān(    )備
A.絕兼B.絕堅(jiān)C.崛兼D.掘堅(jiān)
【小題2】選出劃線字注音正確的一項(xiàng)                              (   )
(   )          柔(   )
A.jíróuB.jímèiC.jǐmèiD.jǐméi

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省邵陽(yáng)市第五中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

閱讀下面的文字,完成小題。
石榴有梅樹的枝干,有楊柳的葉片,奇jué(   )而不枯(   ),清新而不柔(   ),這風(fēng)度實(shí)jiān( )備了梅柳之長(zhǎng),而舍去了梅柳之短。
【小題1】給下列詞語(yǔ)中的拼音選擇合適的漢字                     (   )
奇jué(  )          jiān(    )備

A.絕兼B.絕堅(jiān)C.崛兼D.掘堅(jiān)
【小題2】選出劃線字注音正確的一項(xiàng)                              (   )
(   )          柔(   )
A.jíróuB.jímèiC.jǐmèiD.jǐméi

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

閱讀下面的文字,完成小題。
石榴有梅樹的枝干,有楊柳的葉片,奇jué而不枯,清新而不柔,這風(fēng)度實(shí)jiān備了梅柳之長(zhǎng),而舍去了梅柳之短。


1.給下列詞語(yǔ)中的拼音選擇合適的漢字                     
奇jué          jiān備


  1. A.
    絕    兼
  2. B.
    絕    堅(jiān)
  3. C.
    崛    兼
  4. D.
    掘    堅(jiān)

2.選出劃線字注音正確的一項(xiàng)                              
          柔


  1. A.
    jí    róu
  2. B.
    jí    mèi
  3. C.
    jǐ    mèi
  4. D.
    jǐ    méi

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年海南省七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題

閱讀下面語(yǔ)段,按要求回答問(wèn)題。(6分)

我把它guà(     )在窗前,那兒還有一盆     茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,它們就像duǒ(     )進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲,也就     輕松(     )自在(     )了。

1.根據(jù)拼音寫漢字,給劃線的字注音。(4分)

①guà(   )             ②duǒ(   )

③輕(   )            ④自(   )

2.根據(jù)原文從備選詞語(yǔ)中選擇正確的一項(xiàng),將序號(hào)填在橫線上。(2分)

①一盆      (A非常  B異常)

②也就        (A特別  B格外)

 

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