以下有關(guān)作者,作品的解說,錯誤的一項(xiàng)是 |
A、《走一步,再走一步》是美國作家莫頓·亨特的作品。主要寫“我”童年時一次“脫險”的經(jīng)過,其中蘊(yùn)涵著生活的哲理。 B、席慕容,臺灣畫家、作家,有詩集《七里香》、散文集《有一首歌》等。短文《貝殼》 主要寫作者從夏天聒噪的蟬感悟出對生命的追問和思索。 C、宗璞在《紫藤蘿瀑布》中,面對紫藤蘿花的勃勃生機(jī)浮想聯(lián)翩,原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。 D、《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》,是一部自傳體散文。作者以樸實(shí)的文筆,記敘自己大半生的經(jīng)歷,真切動人。 |
科目:初中語文 來源:遼寧省期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)麾村中學(xué)九年級上學(xué)期第一次月考語文試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述有錯誤的一項(xiàng)是(3分)( )
A.《鼎湖山聽泉》一文重點(diǎn)是寫山泉,以泉水之美來表現(xiàn)山林之美,揭示從泉水中所領(lǐng)略和感悟到的人生哲理。 |
B.《陳涉世家》選自東漢司馬遷的《史記》,魯迅曾稱贊《史記》是“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。 |
C.《飛紅滴翠記黃山》是一篇解說詞,作者描寫黃山的壯麗景色,揭示了大自然的偉大的創(chuàng)造力和人類的審美感知在提升景物品格中所起的作用。 |
D.《畫山繡水》是一篇游記散文,作者描寫了從漓江上觀賞到的山水美景,表現(xiàn)出珍惜現(xiàn)在,創(chuàng)造未來的人生理想。 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級上學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述有錯誤的一項(xiàng)是(3分)( )
A.《鼎湖山聽泉》一文重點(diǎn)是寫山泉,以泉水之美來表現(xiàn)山林之美,揭示從泉水中所領(lǐng)略和感悟到的人生哲理。 |
B.《陳涉世家》選自東漢司馬遷的《史記》,魯迅曾稱贊《史記》是“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。 |
C.《飛紅滴翠記黃山》是一篇解說詞,作者描寫黃山的壯麗景色,揭示了大自然的偉大的創(chuàng)造力和人類的審美感知在提升景物品格中所起的作用。 |
D.《畫山繡水》是一篇游記散文,作者描寫了從漓江上觀賞到的山水美景,表現(xiàn)出珍惜現(xiàn)在,創(chuàng)造未來的人生理想。 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級10月練習(xí)語文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述有錯誤的一項(xiàng)是(3分)( )
A.《鼎湖山聽泉》一文重點(diǎn)是寫山泉,以泉水之美來表現(xiàn)山林之美,揭示從泉水中所領(lǐng)略和感悟到的人生哲理。 |
B.《陳涉世家》選自東漢司馬遷的《史記》,魯迅曾稱贊《史記》是“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。 |
C.《飛紅滴翠記黃山》是一篇解說詞,作者描寫黃山的壯麗景色,揭示了大自然的偉大的創(chuàng)造力和人類的審美感知在提升景物品格中所起的作用。 |
D.《畫山繡水》是一篇游記散文,作者描寫了從漓江上觀賞到的山水美景,表現(xiàn)出珍惜現(xiàn)在,創(chuàng)造未來的人生理想。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.《鼎湖山聽泉》一文重點(diǎn)是寫山泉,以泉水之美來表現(xiàn)山林之美,揭示從泉水中所領(lǐng)略和感悟到的人生哲理。 |
B.《陳涉世家》選自東漢司馬遷的《史記》,魯迅曾稱贊《史記》是“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。 |
C.《飛紅滴翠記黃山》是一篇解說詞,作者描寫黃山的壯麗景色,揭示了大自然的偉大的創(chuàng)造力和人類的審美感知在提升景物品格中所起的作用。 |
D.《畫山繡水》是一篇游記散文,作者描寫了從漓江上觀賞到的山水美景,表現(xiàn)出珍惜現(xiàn)在,創(chuàng)造未來的人生理想。 |
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
一個美麗的錯誤
上一個論壇,讀到網(wǎng)友發(fā)的一個帖子,感動莫名。
那帖子的大概內(nèi)容是:一次數(shù)學(xué)考試,毛毛有一道題做錯了,老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題,左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”,右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,試卷上要求學(xué)生寫一段話,這段話是不計(jì)分的。毛毛的那段話里有這樣的句子:“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重,每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸!”老師用紅筆在旁邊加了1分,還寫了一段話:“愛心加1分。你得了滿分——愛心滿分。祝賀你!”
愛心滿分!這句話,深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢?天真,孝順,聯(lián)想豐富……一個多么可愛的孩子!他用一種特殊的方式表達(dá)了對父親的憐惜與摯愛。那么,又用什么詞語來形容那位老師呢?耐心,智慧,善解人意……一個多么可敬的老師,是她從孩子的眼睛里看到了天堂,是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個美麗的錯誤,老師也跟著存心“錯誤”了下去,一道連線對接起來的,也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心……
我不禁想起了一個讓我鼻子發(fā)酸的故事:一個小學(xué)四年級的語文老師,讓學(xué)生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學(xué)生是這樣寫的:“阿爹還沒走(當(dāng)?shù)厝朔Q人死為“走”)的時候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上,長大做個科學(xué)家;阿媽卻要我長大后做個公安,說這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家,也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗,天天夜里守在家門口。因?yàn)榘屇懶。鹿。我也怕。聽阿媽說,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,這樣阿媽和我就都不怕了……”作文剛好一頁,字歪歪斜斜的。那一頁,老師沒有給分,只是打了個大大的紅叉。
接著,我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文,會不會感動呢?說實(shí)在的,此時此刻,我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤,在這篇作文上畫一個紅紅的勾,傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁,輕輕地?fù)崦幌率ジ赣H的孩子的創(chuàng)痕,拓寬一個孤寂孩童愛的出口。
《圣經(jīng)》里說:“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn),變成小孩子的樣子,就一定不得進(jìn)天國。”
帕斯卡爾說:“智慧把我們帶回到童年!
孟子說:“大人先生者不失赤子之心。”
而我想說的是,我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子,我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師,我喜歡那個美麗的錯誤……
(選自《小品·美文》)
11.第3自然段畫橫線句“學(xué)生故意犯了一個錯誤”,從文中看,毛毛為什么會犯這樣的“錯誤”?這個“錯誤”究竟美在哪里?(用自己的話回答,5分)
12.一個美麗的“錯誤”在文中第一個故事中已交代清楚,闡釋全面,可作者又引入了第二個有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系?作者這樣安排的用意是什么?(5分)
13.仔細(xì)閱讀文中的兩則故事,想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點(diǎn)?(2分)
14.聯(lián)系全文看,本文標(biāo)題“一個美麗的錯誤”有什么含義和作用?(4分)
15.本文故事中兩個學(xué)生的想法、做法引人深思,可圈可點(diǎn)。假如你是這兩個學(xué)生的同學(xué),面對這種情況,將會作出怎樣的評判?請任選其一,寫一段能體現(xiàn)自己獨(dú)到思考和見解的點(diǎn)評性文字。(3分)
16.孝敬父母,是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯誤”?若有,請選擇一次,簡述經(jīng)過及當(dāng)時感受;蛘埬悴邉澮淮谓谛⒕锤改福ɡ先耍┑男袆哟蛩悖⒄f出決定那樣做的理由。(5分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文章,完成1~3題
生病吃藥一般日服3次,因?yàn)樗幬镌隗w內(nèi)很快就會被代謝掉;如果有了能持續(xù)不斷釋放藥物的載體,服一次藥就可能在一天甚至幾天內(nèi)發(fā)揮藥效。記者昨天從中科院上海硅酸鹽研究所獲悉,科學(xué)家在世界上首次成功制造出具有多達(dá)4層結(jié)構(gòu)的納米級空心球,這些層層相套的“膠囊”甚至比細(xì)菌還小得多,該研究成果近期發(fā)表于國際權(quán)威學(xué)刊《德國應(yīng)用化學(xué)》。業(yè)界認(rèn)為,此類結(jié)構(gòu)在未來藥物的緩釋運(yùn)載方面具有良好應(yīng)用前景。
在納米空間內(nèi),以人工方式控制各種納米材料的形貌,是國際科研的熱門方向。但此前,人們掌握的納米空心球制備技術(shù)還停留在單層球水平上。上海硅酸鹽研究所王文中研究員帶領(lǐng)課題組,一下子將這一空心球的內(nèi)部層次紀(jì)錄提高到4層,并能通過調(diào)節(jié)反應(yīng)參數(shù),隨心所欲地制成單層.雙層.三層或四層空心球,其直徑僅在150到300納米范圍內(nèi),層與層之間的空隙僅40納米左右,相當(dāng)于一根頭發(fā)絲直徑的1/2000,連肉眼不可見的細(xì)菌也別想鉆過去。
無數(shù)次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),這看似不可思議的“作品”,能通過廉價原料.簡易方法制得。倒一杯約60攝氏度的溫水,加入一定濃度的表面活性劑,倒入藍(lán)色的硫酸銅溶液,以及維生素C作為還原劑,再滴些堿性的氫氧化納調(diào)整酸堿度——整個過程只需5到10分鐘。此時用電子顯微鏡觀察,大量納米級的小囊泡出現(xiàn)了,同時生成的無數(shù)氧化亞銅個體,則會自動定向地“站”到這些囊泡模板上。當(dāng)越來越多的氧化亞銅“站”成密集隊(duì)形,囊泡的殼就變得越來越致密,最終成為一個空心球。其球壁結(jié)構(gòu)均一,穩(wěn)定性好。
專家介紹,多層殼空心球結(jié)構(gòu)有望在催化和載體方面實(shí)現(xiàn)新的功能和應(yīng)用。比如,各層殼體之間可能填充同一種或不同種的藥物制劑等,進(jìn)入生物體正常代謝過程后,外層殼體先被代謝,釋放出其中的藥劑,隨后各層被逐一代謝,藥劑也逐漸釋放,從而使藥效持續(xù)時間增長。不但如此,由于這種原理與“膠囊”相似的藥物載體是納米尺度的,它們可更有效地在分子細(xì)胞層面發(fā)生反應(yīng)。
《德國應(yīng)用化學(xué)》國外審稿人高度評價:“這種多層殼空心球是全新的空心結(jié)構(gòu),電子顯微鏡也有力證實(shí)了這種特殊的結(jié)構(gòu)。此結(jié)構(gòu)將會引起多領(lǐng)域研究人員的興趣,并且會有許多潛在的應(yīng)用價值……”
1.關(guān)于“納米級空心球”的解釋,正確的一項(xiàng)是:
A.納米級空心球是上海硅酸鹽研究所科學(xué)家在世界上首次成功制造出來的。
B.納米級空心球是一種內(nèi)部層次多.效用原理近似于“膠囊”的藥物載體。
C.納米級空心球的內(nèi)部層次紀(jì)錄由單層直接提高到四層,這個進(jìn)步是很大的。
D.納米空心球體積非常小,相當(dāng)于一根頭發(fā)絲直徑的1/2000,細(xì)菌根本鉆不進(jìn)去。
2.關(guān)于“納米級空心球”的制作,下面理解錯誤的一項(xiàng)是:
A.在制作納米級空心球的材料中,維生素C是還原劑,而氫氧化鈉則起著調(diào)整酸堿度的作用。
B.將有關(guān)材料融合在一起,用電子顯微鏡觀察,就會發(fā)現(xiàn)有大量納米級的小囊泡和無數(shù)氧化亞銅個體產(chǎn)生。
C.無數(shù)的氧化亞銅個體會自動定向地在囊泡模板上排成密集隊(duì)形,囊泡殼就變得越來越致密,最終成為一個空心球。
D.想制作不同層級的空心球,就要適當(dāng)延長反應(yīng)時間,這樣就可以任意制成單層.雙次.三層或四層空心球。
3.下列說法,不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是:
A.納米級空心球盡管看起來令人不可思議,但它的制作方法卻非常簡易,使用的原料也很廉價。
B.空心球各層殼體之間若填充上藥物制劑,進(jìn)人生物體后,它就由外到內(nèi)逐層釋放,藥效持續(xù)時間較長。
C.填充了藥物制劑的納米級空心球,體積是納米尺度的,所以可更有效地在分子細(xì)胞層面發(fā)生反應(yīng)。
D.多層殼空心球全新的空心結(jié)構(gòu),引起了眾多領(lǐng)域研究人員的興趣,它的應(yīng)用價值將不斷被挖掘。
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