題破山寺后禪院 唐·常建 清晨入古寺,初日照高林。 曲徑通幽處,禪房花木深。 山光悅鳥性,潭影空人心。 萬籟此都寂,但余鐘磬聲。 |
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科目:初中語文 來源:遼寧省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:
題破山寺后禪院
唐 常建
清晨入古寺,初日照高林。
竹徑通幽處,禪房花木深。
山光悅鳥性,潭影空人心。
萬籟此俱寂,但余鐘磬音。
7.本詩中“萬籟”指 。(2分)
8.下列理解正確的一項是( )(2分)
A.首聯(lián)點(diǎn)明詩人出游地點(diǎn)和入寺所見。
B.頷聯(lián)細(xì)致描繪一幅竹花繁盛的畫面。
C.頸聯(lián)以鳥之樂表現(xiàn)詩人的怡然自樂。
D.尾聯(lián)用鐘磬聲再現(xiàn)寺廟的靈動生機(jī)。
科目:初中語文 來源: 題型:
題破山寺后禪院
唐 常建
清晨入古寺,初日照高林。竹徑通幽處,禪房花木深。
山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此俱寂,但余鐘磬音。
23、下列分析有誤的一項是
A、尾聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜,實際上是以聲靜來襯寫自己的心靜,抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。
B.這首詩題為“題破山寺后禪院”,可見“破山寺”是全詩重點(diǎn)所在,所以在第一、二句景致刻畫后,立即轉(zhuǎn)入對“破山寺”的描述。
C、“曲徑通幽處”引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒,暗示的意義多于寫實的意義!扒、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。
D、“曲徑通幽處”一句,對“曲”課文注釋為一作“竹”。課本中用“曲”而不用“竹”,這兩個詞表達(dá)的意境是不相同的,“竹”,表示小路被竹林掩映,而“曲”,形容小路彎彎曲曲,層次很多,景致很深。
1. 賞析名句:山光悅鳥性,潭影空人心
科目:初中語文 來源: 題型:
詩歌鑒賞。(3分)
題破山寺后禪院
(唐)常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲徑通幽處,禪房花木深。
山光悅鳥性,潭影空人心。
萬籟此俱寂,但余鐘磬音。
對下面詩歌理解和賞析不正確的一項是(3分)
A.首聯(lián)寫景,勾勒出清晨時分后禪院四周的環(huán)境。一個“入”字,寫出了古寺美景之幽遠(yuǎn),一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機(jī)給刻寫得出神入化。 |
B.頷聯(lián)點(diǎn)出題中“后禪院”三字,描寫出通向后禪院小徑的幽深曲折和后禪院景色的幽靜迷人。 |
C.頸聯(lián)寫山中景色使飛鳥也怡然自樂,實際上鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。寫潭影使人心中的雜念消除,既是表達(dá)了詩人渴望寧靜的內(nèi)心感受,也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。 |
D.尾聯(lián)以靜寫動,進(jìn)一步以鐘磬音響輕輕回蕩,映襯出山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
A.首聯(lián)寫景,勾勒出清晨時分后禪院四周的環(huán)境。一個“入”字,寫出了古寺美景之幽遠(yuǎn),一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機(jī)給刻寫得出神入化。 |
B.頷聯(lián)點(diǎn)出題中“后禪院”三字,描寫出通向后禪院小徑的幽深曲折和后禪院景色的幽靜迷人。 |
C.頸聯(lián)寫山中景色使飛鳥也怡然自樂,實際上鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。寫潭影使人心中的雜念消除,既是表達(dá)了詩人渴望寧靜的內(nèi)心感受,也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。 |
D.尾聯(lián)以靜寫動,進(jìn)一步以鐘磬音響輕輕回蕩,映襯出山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。 |
科目:初中語文 來源:2014屆江蘇無錫劉潭實驗學(xué)校七年級下學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題
詩歌鑒賞。(3分)
題破山寺后禪院
(唐)常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲徑通幽處,禪房花木深。
山光悅鳥性,潭影空人心。
萬籟此俱寂,但余鐘磬音。
對下面詩歌理解和賞析不正確的一項是(3分)
A.首聯(lián)寫景,勾勒出清晨時分后禪院四周的環(huán)境。一個“入”字,寫出了古寺美景之幽遠(yuǎn),一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機(jī)給刻寫得出神入化。 |
B.頷聯(lián)點(diǎn)出題中“后禪院”三字,描寫出通向后禪院小徑的幽深曲折和后禪院景色的幽靜迷人。 |
C.頸聯(lián)寫山中景色使飛鳥也怡然自樂,實際上鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。寫潭影使人心中的雜念消除,既是表達(dá)了詩人渴望寧靜的內(nèi)心感受,也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。 |
D.尾聯(lián)以靜寫動,進(jìn)一步以鐘磬音響輕輕回蕩,映襯出山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.首聯(lián)寫景,勾勒出清晨時分后禪院四周的環(huán)境。一個“入”字,寫出了古寺美景之幽遠(yuǎn),一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機(jī)給刻寫得出神入化。 |
B.頷聯(lián)點(diǎn)出題中“后禪院”三字,描寫出通向后禪院小徑的幽深曲折和后禪院景色的幽靜迷人。 |
C.頸聯(lián)寫山中景色使飛鳥也怡然自樂,實際上鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。寫潭影使人心中的雜念消除,既是表達(dá)了詩人渴望寧靜的內(nèi)心感受,也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。 |
D.尾聯(lián)以靜寫動,進(jìn)一步以鐘磬音響輕輕回蕩,映襯出山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。 |
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
詩歌鑒賞。
題破山寺后禪院
(唐)常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲徑通幽處,禪房花木深。
山光悅鳥性,潭影空人心。
萬籟此俱寂,但余鐘磬音。
對下面詩歌理解和賞析不正確的一項是
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇無錫劉潭實驗學(xué)校七年級下學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題
詩歌鑒賞。(3分)
題破山寺后禪院
(唐)常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲徑通幽處,禪房花木深。
山光悅鳥性,潭影空人心。
萬籟此俱寂,但余鐘磬音。
對下面詩歌理解和賞析不正確的一項是(3分)
A.首聯(lián)寫景,勾勒出清晨時分后禪院四周的環(huán)境。一個“入”字,寫出了古寺美景之幽遠(yuǎn),一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機(jī)給刻寫得出神入化。 |
B.頷聯(lián)點(diǎn)出題中“后禪院”三字,描寫出通向后禪院小徑的幽深曲折和后禪院景色的幽靜迷人。 |
C.頸聯(lián)寫山中景色使飛鳥也怡然自樂,實際上鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。寫潭影使人心中的雜念消除,既是表達(dá)了詩人渴望寧靜的內(nèi)心感受,也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。 |
D.尾聯(lián)以靜寫動,進(jìn)一步以鐘磬音響輕輕回蕩,映襯出山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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