默讀下列句子,停頓和重音都正確的一項(xiàng)是

A、那邊/是海嗎?
B、山/朗潤(rùn)起來(lái)了,水/起來(lái)了。
C、好像/閃著/無(wú)數(shù)的明星。
D、震落了/清晨/滿披著的露珠。
B
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省期末題 題型:單選題

默讀下列句子,停頓和重音都正確的一項(xiàng)是
[     ]
A、那邊/是海嗎?
B、山/朗潤(rùn)起來(lái)了,水/起來(lái)了。
C、好像/閃著/無(wú)數(shù)的明星。
D、震落了/清晨/滿披著的露珠。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭友中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第二階段考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

雪化一化,就有路了   張抗抗(20分)

  ①每年下第一場(chǎng)雪的日子,我總會(huì)想起多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷。   

②那些日子我始終被一件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。那時(shí)我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無(wú)事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動(dòng)也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí),我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳,心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她。很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地,恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址,決定在那個(gè)城市作短暫的停留,去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她! 

③到達(dá)那個(gè)城市時(shí),已是傍晚時(shí)分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽(tīng)路線,乘坐了幾站電車(chē)。下車(chē)時(shí),完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址! 

雪下得越來(lái)越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下,我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒(méi)有行人,那時(shí)我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了街邊一間簡(jiǎn)陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門(mén)。門(mén)開(kāi)了,是一位上了年紀(jì)的老婦人,她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條,說(shuō):“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門(mén)檻,踩在了雪地里。

 、荨斑@大雪天兒出門(mén),定是有要緊事吧?”她回過(guò)頭大聲喊。我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放慢了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我。

 、尬倚睦锟┼庖幌。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無(wú)言以對(duì)。我怎能對(duì)她實(shí)言相告,自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的!

⑦似乎就在那一刻,我忽然對(duì)自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動(dòng)搖,我不知道自己來(lái)這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄飛的雪花中,隨風(fēng)逐流而去。也許出于無(wú)知,也許出于一時(shí)利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!  

⑧腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住!斑@該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事,就快到了。前面那個(gè)電線桿子右拐,再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是。”“大娘,請(qǐng)回吧,這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著,聲音忽然就喑噎了。她又重復(fù)指點(diǎn)了一次,便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步,又回過(guò)頭,大聲說(shuō):“不礙事,明兒太陽(yáng)出來(lái),這雪化一化,就有路了!”那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。

⑨我在雪地上久久佇立著。雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路,因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。

⑩那個(gè)風(fēng)雪之夜,當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí),我已經(jīng)全然沒(méi)有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會(huì),輕輕將那張已被雪水泅濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車(chē)站方向走去。                      

(選自《情感讀本·意志篇》2011年第6期,有改動(dòng))

1.通讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述作者“多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。(6分)

2.文中“我”的前后態(tài)度與認(rèn)識(shí)有什么樣的變化?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

3.老婦人說(shuō)的“這雪化一化,就有路了!”在選文中有兩種理解,請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。((5分)

4.列對(duì)選文的品析,正確的一項(xiàng)是(   )(4分)

A.選文采用第一人稱的寫(xiě)法,可見(jiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容是真人真事,故事沒(méi)有曲折、沒(méi)有波折,作者的情感都是直接表露出來(lái)的。

B.選文以“我”對(duì)“雪”的感受為線索來(lái)組織材料,條理清晰,敘事完整。

C.在最后“我”終于理解了原來(lái)怨恨的那個(gè)人,其實(shí)她并沒(méi)有錯(cuò)。

D.文中畫(huà)線句屬于自然環(huán)境描寫(xiě),渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強(qiáng)烈,又為下文敘寫(xiě)偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

雪化一化,就有路了   張抗抗(20分)
 、倜磕晗碌谝粓(chǎng)雪的日子,我總會(huì)想起多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷。   
②那些日子我始終被一件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。那時(shí)我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無(wú)事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動(dòng)也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí),我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳,心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她。很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地,恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址,決定在那個(gè)城市作短暫的停留,去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她! 
③到達(dá)那個(gè)城市時(shí),已是傍晚時(shí)分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽(tīng)路線,乘坐了幾站電車(chē)。下車(chē)時(shí),完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址。  
雪下得越來(lái)越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下,我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒(méi)有行人,那時(shí)我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了街邊一間簡(jiǎn)陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門(mén)。門(mén)開(kāi)了,是一位上了年紀(jì)的老婦人,她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條,說(shuō):“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門(mén)檻,踩在了雪地里。
 、荨斑@大雪天兒出門(mén),定是有要緊事吧?”她回過(guò)頭大聲喊。我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放慢了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我。
 、尬倚睦锟┼庖幌隆SH戚?朋友?病人?……我沉默著,無(wú)言以對(duì)。我怎能對(duì)她實(shí)言相告,自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的!
⑦似乎就在那一刻,我忽然對(duì)自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動(dòng)搖,我不知道自己來(lái)這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄飛的雪花中,隨風(fēng)逐流而去。也許出于無(wú)知,也許出于一時(shí)利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!  
⑧腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住!斑@該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事,就快到了。前面那個(gè)電線桿子右拐,再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是。”“大娘,請(qǐng)回吧,這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著,聲音忽然就喑噎了。她又重復(fù)指點(diǎn)了一次,便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步,又回過(guò)頭,大聲說(shuō):“不礙事,明兒太陽(yáng)出來(lái),這雪化一化,就有路了!”那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
⑨我在雪地上久久佇立著。雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路,因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。
⑩那個(gè)風(fēng)雪之夜,當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí),我已經(jīng)全然沒(méi)有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會(huì),輕輕將那張已被雪水泅濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車(chē)站方向走去。                      
(選自《情感讀本·意志篇》2011年第6期,有改動(dòng))
小題1:通讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述作者“多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。(6分)
小題2:文中“我”的前后態(tài)度與認(rèn)識(shí)有什么樣的變化?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
小題3:老婦人說(shuō)的“這雪化一化,就有路了!”在選文中有兩種理解,請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。((5分)
小題4:列對(duì)選文的品析,正確的一項(xiàng)是(   )(4分)
A.選文采用第一人稱的寫(xiě)法,可見(jiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容是真人真事,故事沒(méi)有曲折、沒(méi)有波折,作者的情感都是直接表露出來(lái)的。
B.選文以“我”對(duì)“雪”的感受為線索來(lái)組織材料,條理清晰,敘事完整。
C.在最后“我”終于理解了原來(lái)怨恨的那個(gè)人,其實(shí)她并沒(méi)有錯(cuò)。
D.文中畫(huà)線句屬于自然環(huán)境描寫(xiě),渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強(qiáng)烈,又為下文敘寫(xiě)偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆廣東汕頭友聯(lián)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第二階段考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

雪化一化,就有路了   張抗抗(20分)
 、倜磕晗碌谝粓(chǎng)雪的日子,我總會(huì)想起多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷。   
②那些日子我始終被一件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。那時(shí)我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無(wú)事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動(dòng)也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí),我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳,心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她。很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地,恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址,決定在那個(gè)城市作短暫的停留,去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她! 
③到達(dá)那個(gè)城市時(shí),已是傍晚時(shí)分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽(tīng)路線,乘坐了幾站電車(chē)。下車(chē)時(shí),完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址! 
雪下得越來(lái)越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下,我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒(méi)有行人,那時(shí)我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了街邊一間簡(jiǎn)陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門(mén)。門(mén)開(kāi)了,是一位上了年紀(jì)的老婦人,她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條,說(shuō):“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門(mén)檻,踩在了雪地里。
  ⑤“這大雪天兒出門(mén),定是有要緊事吧?”她回過(guò)頭大聲喊。我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放慢了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我。
  ⑥我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無(wú)言以對(duì)。我怎能對(duì)她實(shí)言相告,自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的!
⑦似乎就在那一刻,我忽然對(duì)自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動(dòng)搖,我不知道自己來(lái)這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄飛的雪花中,隨風(fēng)逐流而去。也許出于無(wú)知,也許出于一時(shí)利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!  
⑧腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住!斑@該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事,就快到了。前面那個(gè)電線桿子右拐,再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是。”“大娘,請(qǐng)回吧,這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著,聲音忽然就喑噎了。她又重復(fù)指點(diǎn)了一次,便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步,又回過(guò)頭,大聲說(shuō):“不礙事,明兒太陽(yáng)出來(lái),這雪化一化,就有路了!”那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
⑨我在雪地上久久佇立著。雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路,因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。
⑩那個(gè)風(fēng)雪之夜,當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí),我已經(jīng)全然沒(méi)有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會(huì),輕輕將那張已被雪水泅濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車(chē)站方向走去。                      
(選自《情感讀本·意志篇》2011年第6期,有改動(dòng))
【小題1】通讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述作者“多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。(6分)
【小題2】文中“我”的前后態(tài)度與認(rèn)識(shí)有什么樣的變化?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
【小題3】老婦人說(shuō)的“這雪化一化,就有路了!”在選文中有兩種理解,請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。((5分)
【小題4】列對(duì)選文的品析,正確的一項(xiàng)是(   )(4分)

A.選文采用第一人稱的寫(xiě)法,可見(jiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容是真人真事,故事沒(méi)有曲折、沒(méi)有波折,作者的情感都是直接表露出來(lái)的。
B.選文以“我”對(duì)“雪”的感受為線索來(lái)組織材料,條理清晰,敘事完整。
C.在最后“我”終于理解了原來(lái)怨恨的那個(gè)人,其實(shí)她并沒(méi)有錯(cuò)。
D.文中畫(huà)線句屬于自然環(huán)境描寫(xiě),渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強(qiáng)烈,又為下文敘寫(xiě)偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省晉江市九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試卷(二)(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題。(24分)

雪化一化,就有路了

張抗抗

每年下第一場(chǎng)雪的日子,我總會(huì)想起多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷。

那些日子我始終被—件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。那時(shí)我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無(wú)事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動(dòng)也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí)。

我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳,心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她.很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地,恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址,決定在那個(gè)城市作短暫的停留,去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她。

到達(dá)那個(gè)城市時(shí),已是傍晚時(shí)分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽(tīng)路線,乘坐了幾站電車(chē)。下車(chē)時(shí),完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址.

雪下得越來(lái)越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下。我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒(méi)有行人,那時(shí)我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了街邊一間簡(jiǎn)陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門(mén)。門(mén)開(kāi)了,是一位上了年紀(jì)的老婦人,她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條,說(shuō):“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門(mén)檻,踩在了雪地里。

“這大雪天兒出門(mén),定是有要緊事吧?”她回過(guò)頭大聲喊.我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放幔了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我.

我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無(wú)言以對(duì).我怎能對(duì)她實(shí)言相告,自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的!

似乎就在那一刻,我忽然對(duì)自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動(dòng)搖,我不知道自己泉這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄氣的雪花中,隨風(fēng)逐流而去.也許出于無(wú)知,也許出于一時(shí)利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!

腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住。“這該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事.就快到了.前面那個(gè)電線桿子右拐,再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是!薄按竽,請(qǐng)回吧,這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著,聲音忽然就喑噎了。

她又重復(fù)指點(diǎn)了一逮,便轉(zhuǎn)身往回走.剛走幾步,又回過(guò)頭,大聲說(shuō):“不礙事,明兒太陽(yáng)出來(lái),這雪化一化,就有路了!”那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。

我在雪地上久久佇立著.雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路,因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_.

那個(gè)風(fēng)雪之夜,當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí),我已經(jīng)全然沒(méi)有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會(huì),輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車(chē)站方向走去.

(摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期)

1.通讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述作者“多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。(6分)

2.文中“我”的前后態(tài)度、認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)分析。(4分)

3.文中從哪些方面來(lái)表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)?請(qǐng)用具體例子加以解析。(4分)

4.文中老婦人的話“這雪化一化,就有路了”在文中有兩種理解,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。(4分)

5.體會(huì)下面句子中劃線詞的表達(dá)作用。(3分)

那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。

6.下列對(duì)文章的品析正確的一項(xiàng)是(    )。(3分)

A.本文主要運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法,先寫(xiě)“煩惱”,再寫(xiě)“尋仇”,最后寫(xiě)“平靜”。

B.本文以“我”的行蹤為線索來(lái)組織材料,條理清晰,敘事自然。

C.文中劃線句屬于自然環(huán)境描寫(xiě),渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強(qiáng)烈,又為下文敘寫(xiě)偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。

D.本文采用第一人稱寫(xiě)法,可見(jiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容是真人真事,故事沒(méi)有曲折、沒(méi)有波折,作者的情感都是直接表露出來(lái)的。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成小題。(24分)
雪化一化,就有路了
張抗抗
每年下第一場(chǎng)雪的日子,我總會(huì)想起多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷。
那些日子我始終被—件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。那時(shí)我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無(wú)事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動(dòng)也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí)。
我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳,心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她.很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地,恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址,決定在那個(gè)城市作短暫的停留,去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她。
到達(dá)那個(gè)城市時(shí),已是傍晚時(shí)分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽(tīng)路線,乘坐了幾站電車(chē)。下車(chē)時(shí),完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址.
雪下得越來(lái)越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下。我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒(méi)有行人,那時(shí)我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了街邊一間簡(jiǎn)陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門(mén)。門(mén)開(kāi)了,是一位上了年紀(jì)的老婦人,她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條,說(shuō):“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門(mén)檻,踩在了雪地里。
“這大雪天兒出門(mén),定是有要緊事吧?”她回過(guò)頭大聲喊.我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放幔了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我.
我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無(wú)言以對(duì).我怎能對(duì)她實(shí)言相告,自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的!
似乎就在那一刻,我忽然對(duì)自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動(dòng)搖,我不知道自己泉這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄氣的雪花中,隨風(fēng)逐流而去.也許出于無(wú)知,也許出于一時(shí)利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!
腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住!斑@該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事.就快到了.前面那個(gè)電線桿子右拐,再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是!薄按竽,請(qǐng)回吧,這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著,聲音忽然就喑噎了。
她又重復(fù)指點(diǎn)了一逮,便轉(zhuǎn)身往回走.剛走幾步,又回過(guò)頭,大聲說(shuō):“不礙事,明兒太陽(yáng)出來(lái),這雪化一化,就有路了!”那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立著.雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路,因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_.
那個(gè)風(fēng)雪之夜,當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí),我已經(jīng)全然沒(méi)有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會(huì),輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車(chē)站方向走去.
(摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期)
小題1:通讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述作者“多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。(6分)
小題2:文中“我”的前后態(tài)度、認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)分析。(4分)
小題3:文中從哪些方面來(lái)表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)?請(qǐng)用具體例子加以解析。(4分)
小題4:文中老婦人的話“這雪化一化,就有路了”在文中有兩種理解,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。(4分)
小題5:體會(huì)下面句子中劃線詞的表達(dá)作用。(3分)
那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
小題6:下列對(duì)文章的品析正確的一項(xiàng)是(    )。(3分)
A.本文主要運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法,先寫(xiě)“煩惱”,再寫(xiě)“尋仇”,最后寫(xiě)“平靜”。
B.本文以“我”的行蹤為線索來(lái)組織材料,條理清晰,敘事自然。
C.文中劃線句屬于自然環(huán)境描寫(xiě),渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強(qiáng)烈,又為下文敘寫(xiě)偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。
D.本文采用第一人稱寫(xiě)法,可見(jiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容是真人真事,故事沒(méi)有曲折、沒(méi)有波折,作者的情感都是直接表露出來(lái)的。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省晉江市2012屆九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查(二)語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題。

雪化一化,就有路了

張抗抗

  每年下第一場(chǎng)雪的日子,我總會(huì)想起多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷。

  那些日子我始終被-件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。那時(shí)我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無(wú)事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動(dòng)也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí),

  我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳,心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她.很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地,恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址,決定在那個(gè)城市作短暫的停留,去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她。

  到達(dá)那個(gè)城市時(shí),已是傍晚時(shí)分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽(tīng)路線,乘坐了幾站電車(chē)。下車(chē)時(shí),完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址.

  雪下得越來(lái)越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下。我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒(méi)有行人,那時(shí)我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了街邊一間簡(jiǎn)陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門(mén)。門(mén)開(kāi)了,是一位上了年紀(jì)的老婦人,她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條,說(shuō):那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!不容我謝絕,她已跨出門(mén)檻,踩在了雪地里。

  這大雪天兒出門(mén),定是有要緊事吧?她回過(guò)頭大聲喊.我含糊應(yīng)了一聲,你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?她放幔了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我.

  我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無(wú)言以對(duì).我怎能對(duì)她實(shí)言相告,自己其實(shí)是去找一個(gè)仇人興師問(wèn)罪的!

  似乎就在那一刻,我忽然對(duì)自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動(dòng)搖,我不知道自己泉這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄氣的雪花中,隨風(fēng)逐流而去.也許出于無(wú)知,也許出于一時(shí)利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的病人呢!

  腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住。這該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,不礙事,不礙事.就快到了.前面那個(gè)電線桿子右拐,再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是。”“大娘,請(qǐng)回吧,這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著,聲音忽然就喑噎了。

  她又重復(fù)指點(diǎn)了一逮,便轉(zhuǎn)身往回走.剛走幾步,又回過(guò)頭,大聲說(shuō):不礙事,明兒太陽(yáng)出來(lái),這雪化一化,就有路了!那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。

  我在雪地上久久佇立著.雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路,因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_.

  那個(gè)風(fēng)雪之夜,當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí),我已經(jīng)全然沒(méi)有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會(huì),輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車(chē)站方向走去。

(摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期)

(1)

通讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述作者“多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。

________________

(2)

文中“我”的前后態(tài)度、認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)分析。

________________

(3)

文中從哪些方面來(lái)表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)?請(qǐng)用具體例子加以解析。

________________

(4)

文中老婦人的話“這雪化一化,就有路了”在文中有兩種理解,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。

________________

(5)

體會(huì)下面句子中加粗詞的表達(dá)作用。

那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。

________________

(6)

下列對(duì)文章的品析正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

本文主要運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法,先寫(xiě)“煩惱”,再寫(xiě)“尋仇”,最后寫(xiě)“平靜”。

B.

本文以“我”的行蹤為線索來(lái)組織材料,條理清晰,敘事自然。

C.

文中劃線句屬于自然環(huán)境描寫(xiě),渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強(qiáng)烈,又為下文敘寫(xiě)偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。

D.

本文采用第一人稱寫(xiě)法,可見(jiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容是真人真事,故事沒(méi)有曲折、沒(méi)有波折,作者的情感都是直接表露出來(lái)的。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆福建省晉江市九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試卷(二)(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題。(24分)
雪化一化,就有路了
張抗抗
每年下第一場(chǎng)雪的日子,我總會(huì)想起多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷。
那些日子我始終被—件事情煩惱著,似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。那時(shí)我初涉文壇,尚未習(xí)慣文壇的無(wú)事生非,很容易被某些謠言困擾,情緒波動(dòng)也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí)。
我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳,心里頓時(shí)對(duì)此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她.很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地,恰好要路過(guò)那人所在的城市。我向朋友要來(lái)了她的地址,決定在那個(gè)城市作短暫的停留,去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她。
到達(dá)那個(gè)城市時(shí),已是傍晚時(shí)分了,空中已飄起了雪花。我看著地址打聽(tīng)路線,乘坐了幾站電車(chē)。下車(chē)時(shí),完全陌生的街名和異樣的口音,令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址.
雪下得越來(lái)越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,四下皆白,分不清天上地下。我只是混混沌沌,跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒(méi)有行人,那時(shí)我才發(fā)現(xiàn),自己迷路了。就在那個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了街邊一間簡(jiǎn)陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門(mén)。門(mén)開(kāi)了,是一位上了年紀(jì)的老婦人,她接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條,說(shuō):“那地方太難找,我領(lǐng)你去吧!”不容我謝絕,她已跨出門(mén)檻,踩在了雪地里。
“這大雪天兒出門(mén),定是有要緊事吧?”她回過(guò)頭大聲喊.我含糊應(yīng)了一聲,“你是去看望病人吧?看把你累的,急的!是親戚?朋友?”她放幔了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,一邊等著我.
我心里咯噔一下。親戚?朋友?病人?……我沉默著,無(wú)言以對(duì).我怎能對(duì)她實(shí)言相告,自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問(wèn)罪的!
似乎就在那一刻,我忽然對(duì)自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動(dòng)搖,我不知道自己泉這座城市干什么?甚至也不知道要尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄氣的雪花中,隨風(fēng)逐流而去.也許出于無(wú)知,也許出于一時(shí)利益之需,她才那樣做,那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!
腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住!斑@該死的雪,真討厭……”我忍不住嘟噥,“不礙事,不礙事.就快到了.前面那個(gè)電線桿子右拐,再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是!薄按竽,請(qǐng)回吧,這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著,聲音忽然就喑噎了。
她又重復(fù)指點(diǎn)了一逮,便轉(zhuǎn)身往回走.剛走幾步,又回過(guò)頭,大聲說(shuō):“不礙事,明兒太陽(yáng)出來(lái),這雪化一化,就有路了!”那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立著.雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路,因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_.
那個(gè)風(fēng)雪之夜,當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí),我已經(jīng)全然沒(méi)有了那種激憤的心情,我平靜地站了一會(huì),輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎,然后慢慢朝火車(chē)站方向走去.
(摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期)
【小題1】通讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述作者“多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。(6分)
【小題2】文中“我”的前后態(tài)度、認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)分析。(4分)
【小題3】文中從哪些方面來(lái)表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)?請(qǐng)用具體例子加以解析。(4分)
【小題4】文中老婦人的話“這雪化一化,就有路了”在文中有兩種理解,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。(4分)
【小題5】體會(huì)下面句子中劃線詞的表達(dá)作用。(3分)
那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
【小題6】下列對(duì)文章的品析正確的一項(xiàng)是(    )。(3分)

A.本文主要運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法,先寫(xiě)“煩惱”,再寫(xiě)“尋仇”,最后寫(xiě)“平靜”。
B.本文以“我”的行蹤為線索來(lái)組織材料,條理清晰,敘事自然。
C.文中劃線句屬于自然環(huán)境描寫(xiě),渲染天氣惡劣,既表現(xiàn)“我”“尋仇”的強(qiáng)烈,又為下文敘寫(xiě)偶遇老婦人等情節(jié)作鋪墊。
D.本文采用第一人稱寫(xiě)法,可見(jiàn)所寫(xiě)的內(nèi)容是真人真事,故事沒(méi)有曲折、沒(méi)有波折,作者的情感都是直接表露出來(lái)的。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成13~18題。

目 送(龍應(yīng)臺(tái))

⑴華安上小學(xué)第一天,我和他手牽著手,穿過(guò)好幾條街,到維多利亞小學(xué)。九月初,家家戶戶院子里的蘋(píng)果和梨樹(shù)都綴滿了拳頭大小的果子,枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂,越出了樹(shù)籬,勾到過(guò)路行人的頭發(fā)。

⑵很多的孩子,在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手,圈在爸爸的、媽媽的手心里,怯怯的眼神,打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生,但是他們還不知道一個(gè)定律:一件事情的畢業(yè),永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。

⑶鈴聲一響,頓時(shí)人影錯(cuò)雜,奔往不同方向。但是在紛亂的人群里,我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影——就好像一百個(gè)嬰兒同時(shí)啼哭,你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)彩色的書(shū)包往前走,但是他不斷地回頭,好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河,他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。

⑷我看著他瘦小的背影消失在門(mén)里。

⑸十六歲,他到美國(guó)作交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí),照例擁抱,我的頭只能貼到他的胸口,好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。

⑹他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里,等候護(hù)照檢驗(yàn);我就站在外面,用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他了,在海關(guān)窗口停留片刻,然后拿回護(hù)照,閃入一扇門(mén),倏乎不見(jiàn)。

⑺我一直在等候,等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有,一次都沒(méi)有。

⑻現(xiàn)在他二十一歲,上的大學(xué),正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路,他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē),他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè),是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在馬路對(duì)面等候公車(chē),我從高樓的窗口往下看:一個(gè)高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海。我只能想象,他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃,但是,我進(jìn)不去。一會(huì)兒公車(chē)來(lái)了,擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走,一條空蕩蕩的街,只立著一只郵筒。

⑼我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。

⑽我慢慢地、慢慢地意識(shí)到,我的落寞,仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。

⑾博士學(xué)位讀完之后,我回臺(tái)灣教書(shū)。到大學(xué)報(bào)到第一天,父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué),他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口,而是停在側(cè)門(mén)的窄巷邊。卸下行李之后,他爬回車(chē)內(nèi),準(zhǔn)備回去,明明啟動(dòng)了引擎,卻又搖下車(chē)窗,頭伸出來(lái)說(shuō):“女兒,爸爸覺(jué)得很對(duì)不起你,這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子!

⑿我看著他的小貨車(chē)小心地倒車(chē),然后噗噗駛出巷口,留下一團(tuán)黑煙。直到車(chē)子轉(zhuǎn)彎看不見(jiàn)了,我還站在那里,一口皮箱旁。

⒀每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他,是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步,他的頭低垂到胸口。有一次,發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿,我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭,我的裙子也沾上了糞便,但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過(guò)他的輪椅,我拎起皮包,看著輪椅的背影,在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停,然后沒(méi)入門(mén)后。

⒁我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)。

⒂火葬場(chǎng)的爐門(mén)前,棺木是一只巨大而沉重的抽屜,緩緩?fù)盎。沒(méi)有想到可以站得那么近,距離爐門(mén)不過(guò)五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜,飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕的頭發(fā),深深、深深地凝望,希望記得這最后一次的目送。

⒃我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。

⒔文中畫(huà)線句子的含義是什么?請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度加以理解。(4分)

⑴告別時(shí),照例擁抱,我的頭只能貼到他的胸口,好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。

⑵到了我才發(fā)覺(jué),他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口,而是停在側(cè)門(mén)的窄巷邊。

⒕本文作者是怎樣表現(xiàn)母子間“漸行漸遠(yuǎn)”這種疏離關(guān)系的?細(xì)讀文章前半部分,請(qǐng)用8個(gè)字分條陳述華安和“我”分離的表現(xiàn)與心理變化過(guò)程。(4分)

⒖第一自然段描寫(xiě)了怎樣的情景?畫(huà)橫線部分的景物描寫(xiě)包含著什么寓意?請(qǐng)概括說(shuō)明。(3分)

⒗下列對(duì)這篇散文的分析,正確的兩項(xiàng)是:( 。ā 。5分)

A.龍應(yīng)臺(tái)這篇《目送》帶給我們的不僅是一份血濃于水的親情的感慨和溫暖,更有一份對(duì)生命本質(zhì),生命起點(diǎn)與終點(diǎn)的深刻思索。

B.這篇文章告訴我們:你的孩子并不屬于你,他們是生命延續(xù)的代表,他們經(jīng)你而來(lái)但非為你而生,你可以給他們愛(ài)卻不能給予思想,因?yàn)樗麄冇凶约旱男。你可以盡力去愛(ài)他們,卻不能要求他們愛(ài)你……

C.我們的這一生,被父母目送著,然后我們會(huì)目送著我們的孩子蹦跳著離開(kāi)。但是我們都很難去回頭張望,只因我們知道那份可以依靠的愛(ài)一直堅(jiān)實(shí)地存在著。

D.“車(chē)子開(kāi)走,一條空蕩蕩的街,只立著一只郵筒!闭f(shuō)明孩子離去,母親分明地感到內(nèi)心的失落和孩子的無(wú)情。

E.“他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口,而是停在側(cè)門(mén)的窄巷邊!闭f(shuō)明父親不愿意讓女兒的新同事們知道女兒有一個(gè)運(yùn)飼料的窮酸父親,他為自己沒(méi)能風(fēng)風(fēng)光光送女兒上班而羞愧,可以看出父親的虛榮心很重。

⒘文中兩次寫(xiě)到同一段話:“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追!焙(jiǎn)要分析這種寫(xiě)法的好處。(6分)

⒙探究:本文標(biāo)題耐人尋味,請(qǐng)你先簡(jiǎn)要概括作者寫(xiě)了哪兩種“目送”,然后結(jié)合有關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文章以“目送”為題的寓意以及給你的啟示。(4分)

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