將下邊的成語補(bǔ)寫完全正確的一項(xiàng)是
①言簡(jiǎn)意(       )    (       )水相逢     (       )然無味    名(       )其實(shí)
②苦心孤(       )     含辛(       )苦    (       )聲匿跡    心有余(       )

A、①賅;平;索;副;②詣;茹;銷;悸
B、①賅;萍;索;復(fù);②詣;茹;銷;悸
C、①賅;萍;索;副;②詣;茹;銷;悸
D、①賅;萍;索;副;②詣;茹;銷;季
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:048

①不少人都是通過我的筆知道了格爾木[注]城的這個(gè)望柳莊?墒,有誰知道格爾木城起始于望柳莊,有誰知道望柳莊的第一棵柳樹何時(shí)栽下,又有誰知道一位將軍在飛雪的戈壁灘播種春天的故事。

  ②五十年前的那個(gè)初春,昆侖莽原上彌漫的風(fēng)沙卷著雪粒石子在狂吼,格爾木混沌一片。春天在哪里?

 、垡晃卉娙诉豢昧鴺湓谇酶駹柲径叩拈T:醒來吧,我要給你換新衣!他揮鍬鏟土,一愀鏟下去,沙地上就鏟出了個(gè)盆狀的坑坑,格爾木的第一棵樹便栽在了這坑里。這個(gè)軍人就是修建青藏公路的總指揮慕生忠將軍。

④還是在修路隊(duì)伍離開西寧途經(jīng)湟源縣城時(shí),慕生忠買了一百棵楊柳樹苗。 [甲]他對(duì)隨行人員說:“我們要做第一代格爾木人,我們要在格爾木扎根安家。人和樹一起扎根這根才扎得牢靠!”  

⑤一百棵樹苗,都栽在了剛剛撐起的帳篷周圍。一共兩大片,楊柳分栽。第二年.這些小苗落地生根,綠茵茵的葉芽把戈壁灘染得翠翠的,叫人看著眼饞。將軍給兩片樹林分別命名為“望柳莊”和“成蔭樹”。

 、拗钡浆F(xiàn)在,第一次看到望柳莊的情景還歷歷在日。那天午后,我從拉薩執(zhí)勤回到格爾木,車剛行駛到轉(zhuǎn)盤路口就拋錨了。我無法承受迎面撲來的風(fēng)沙無情的撕打,便順勢(shì)走向路,的一排平房,站在了房檐下。一抬頭,門楣的方磚上“望柳莊”三個(gè)紅漆大字,格外醒目。也就在這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)平房前的沙灘上橫七豎八地半躺半立著一棵棵樹苗。這就是將軍帶領(lǐng)大家栽的那些柳樹,有的已經(jīng)被沙土埋得不見真面日了。這些樹站在冬風(fēng)與春風(fēng)之間,經(jīng)受著風(fēng)沙的考驗(yàn),他們要告別寒冬實(shí)在不容易;要把春天迎來,路途也很艱難。在我的感覺里,他們是亭亭站立的硬漢子⑴。此時(shí),昆侖莽原突然間變得親切起來,我的眼前仿佛綠樹成蔭,鮮花遍地。

 、唢L(fēng)沙還是那么大,可它絕對(duì)吹不走我心中這春天的世界。

 、嗦犝f,當(dāng)風(fēng)沙停止以后,慕生忠?guī)е緜儼涯切┑沟氐臉涿鐥棵椏枚挤隽似饋,培好土。[乙]他邊收拾殘局邊對(duì)大家說:“吹倒一次,咱扶它一次。吹倒一百次,咱扶它一百次,直到它可以結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地站在沙灘上為止!

 、嵊质且粋(gè)烈日暴曬的午后,我看到望柳莊前不遠(yuǎn)的戈壁灘上.一群人圍著一個(gè)墳堆默默靜立,空氣好悼凝固了一樣。埋的什么人?我心中疑惑著。

⑩弄清真相后來的事。望柳莊有三株柳樹死了,慕生忠把三棵死去的柳樹掂在手中,端詳了幾番又幾番,末了,【丙】他說:“它們畢竟為咱格爾術(shù)綠了一回,是有功之臣。應(yīng)該把它們埋在沙灘上,還要舉行個(gè)葬禮!庇谑蔷统霈F(xiàn)了這個(gè)土丘-----獨(dú)特的柳樹墓。這戈壁灘上死去的樹,人們沒有遺忘它,常有格爾木人給那土丘澆水。誰也沒想到。人們有心無意澆的水,曉醒了死去的柳材。到了第二年夏天,土丘上冒出了一瓣嫩芽?jī)。那芽(jī)阂回惨粋(gè)樣.由小變大_由低變高……

經(jīng)過了一次死亡的墓柳,活得更瀟灑更堅(jiān)強(qiáng)了。青鐵的葉子泛著剛氣,粗褐的枝干儲(chǔ)存著力量。大風(fēng)刮來它不斷腰,飛沙撲面它不后退,寒冬臘月它依然挺立。

(12)時(shí)間年年月月地消逝著。望柳莊前的柳樹越來越多,樹片越來越大。楊柳成林,濃密成蔭……

(13)青藏公路通車到拉薩后不久,彭德懷元帥來到格爾木,就住在望柳莊。[丁]慕生忠對(duì)彭老總說,自己百年之后,就安葬在格爾木,這樣能天天望見昆侖山。自己這一輩子什么都可以舍棄,就是離不開格爾木.離不開昆侖山。

(14)1994年10月18日,84歲的慕生忠將軍在蘭州與世長(zhǎng)辭。10月28日,將軍的子女們護(hù)送著他的骨灰,踏上了昆侖山的土地……

(15)隨著將軍的骨灰灑向高天,昆侖山忽然飛起了漫天的雪花,天地皆白!

(16)此刻,覆蓋著積雪的望柳莊格外莊嚴(yán)、神圣……

                

[注]格爾木:現(xiàn)為青海省第二大城市,國(guó)家命名的“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”。

【鏈接材料】

人們這樣評(píng)價(jià)慕生忠椝?喬嗖靨茁返牡拊煺擼??歉穸?鏡哪??。?魴蘼飯?討校??橢?飯と嗣峭?醞?。?踔粱乖諞攪鋪跫??侄窳擁那榭魷攏?餐?梅煲掄敕旌轄藕蟾?系牧芽。青藏?房?ê螅?誒??儺辛松?坪拼蟮那熳R鞘劍?嶄沾庸さ厴舷呂吹慕??姑煥吹眉盎簧暇?埃?┳乓患?凸と嗣且謊?木擅薨潰?緋酒推屠吹交岢。?且荒渙钚磯噯雖?煥嵯隆?/P>

(1)

選文講述了慕生忠將軍的故事,請(qǐng)根據(jù)故事的主要情節(jié),用簡(jiǎn)潔的語言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

_______________;將軍帶領(lǐng)大家護(hù)樹;_____________;將軍與樹同在。

(2)

選文第⑤段慕生忠給兩片樹林分別命名為望柳莊”和“成蔭樹”,請(qǐng)根據(jù)文意說說將軍這樣命名表達(dá)了他哪些心愿。

(3)

下列說法不正確的是哪一項(xiàng)?請(qǐng)選擇答案。( )

A.選文明寫樹扎根的經(jīng)過,暗寫人扎根的經(jīng)過,寫樹扎根的艱難暗示了人扎根的艱難。

B.選文第⑦段中“我心中這春天的世界”是指此時(shí)的望柳莊已經(jīng)是綠樹成蔭,鮮花遍地。

C.選文表現(xiàn)了以將軍為代表的一代建設(shè)者無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì),表達(dá)了作者的贊頌與崇敬之情。

D.選文結(jié)尾部分的景物描寫,渲染了悲壯的氣氛,突出了將軍感天動(dòng)地的崇高精神,從而升華了文章的主題。

[  ]

(4)

選文善用修辭,用詞富有表現(xiàn)力,請(qǐng)從文中劃線的⑴⑵兩處中選擇一處進(jìn)行賞析。

(5)

下而的鏈接材料可以幫助我們更全面地了解慕生忠將軍,請(qǐng)綜合文中【甲】【乙】

【丙】【丁】四處對(duì)將軍語言的描寫和鏈接材料,說說將軍是一個(gè)怎樣的人。

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科目:初中語文 來源:2013屆廣東省珠海市香洲區(qū)中考二模語文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀
我為白菜狂的日子 
莫言
1967年冬天,我12歲那年,臨近春節(jié)的一個(gè)早晨,母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來走去,時(shí)而揭開炕席的一角,掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草,時(shí)而拉開那張老桌子的抽屜,扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著,并不時(shí)把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,終于下了決心似地,叫著我的乳名,說:
“社斗,去找個(gè)簍子來吧……”
“娘,”我悲傷地問:“您要把它們……”
“今天是大集。”母親沉重地說。
“可是,您答應(yīng)過的,這是我們留著過年的……”話沒說完,我的眼淚就涌了出來。
母親的眼睛濕漉漉的,但她沒有哭。
“我們種了104棵白菜,賣了101棵,只剩下這3棵了……說好了留著過年的,說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。
透過朦朧的淚眼,我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的橛子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最后,那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子,擠進(jìn)了簍子里。
集市在鄰村,距離我們家有三里遠(yuǎn)。母親讓我?guī)退寻撞怂腿ァ?br />終于挨到了集上。一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來。她走到我們的簍子前,看起來是想站住,但風(fēng)使她動(dòng)搖不定。她用細(xì)而沙啞的嗓音問白菜的價(jià)錢。母親回答了她。她搖搖頭,看樣子是嫌貴。但是她沒有走,而是蹲下,揭開那張破羊皮,翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她撇著嘴,說我們的白菜卷得不緊,母親用憂傷的聲音說:“大嬸子啊,這樣的白菜您還嫌卷得不緊,那您就到市上去看看吧,看看哪里還能找到卷得更緊的吧!
我忍不住冒出了一句話:“再緊就成了石頭蛋子了!”
老太太抬起頭,驚訝地看著我,問母親:“這是誰?是你的兒子嗎?”
“是老小,”母親回答了老太太的問話,轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我,“小小孩兒,說話沒大沒小的!”    老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上,騰出手,撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火,便刺她:“別撕了,你撕了讓我們?cè)趺促u?!”
“你這個(gè)小孩子,說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著,但撕扯菜幫子的手卻并不停止。
“大嬸子,別撕了,放到這時(shí)候的白菜,老幫子脫了五六層,成了核了!蹦赣H勸說著她。
她終于還是將那層干菜幫子全部撕光,露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中,我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜,包成餃子,味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來,讓母親給她過秤。
終于核準(zhǔn)了重量,老太太說:“俺可是不會(huì)算賬!
母親因?yàn)槠^痛,算了一會(huì)也沒算清,對(duì)我說:“社斗,你算!
我找了一根草棒,用我剛剛學(xué)過的乘法,在地上劃算著。
我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字,母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。
“沒算錯(cuò)吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。
“你自己算就是了。”我說。
“這孩子,說話真是暴躁!崩咸吐曕絿佒瑥难锩鲆粋(gè)骯臟的手絹,層層地揭開,露出一沓紙票,然后將手指伸進(jìn)嘴里,沾了唾沫,一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。
等我放了學(xué)回家后,一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊,三棵白菜都在簍子里,那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉,知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我,過了許久,用一種讓我終生難忘的聲音說:
“孩子,你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”
“娘,”我哭著說,“我……”
“你今天讓娘丟了臉……”母親說著,兩行眼淚就掛在了腮上。
這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛。
(選自《意林》2012年第12期,有刪改)
【小題1】下列對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是(     )     (3分)
A.文章開頭點(diǎn)明時(shí)間,告訴人們故事發(fā)生在一個(gè)特殊的年代,接著通過對(duì)母親神態(tài)、動(dòng)作、語言等的刻畫,表明那是一個(gè)貧窮、饑餓、苦難的年代。
B 文章中多次描寫母親的眼睛,這些細(xì)節(jié)描寫既表現(xiàn)出母親面對(duì)艱貧生活的痛苦與無奈,也突現(xiàn)了母親堅(jiān)忍、正直的個(gè)性。
C.文章詳寫老太太買白菜的全過程,就是想以其挑剔、小氣的個(gè)性與母親寬厚的品質(zhì)進(jìn)行對(duì)比,目的是為了突出母親的高大的形象。
D.那顆最小的白菜在被賣的過程中被層層撕剝,最后“受了嚴(yán)重的凍傷”;在家里屬老小的“我”在賣菜的過程中似乎也遭受了“嚴(yán)重的凍傷”,經(jīng)歷了人生初期慘痛的教訓(xùn)。
【小題2】本文標(biāo)題“我為白菜狂的日子”恰當(dāng)?shù)靥崾玖宋恼碌膬?nèi)容,請(qǐng)說說“我”為白菜而“瘋狂”具體表現(xiàn)在哪些方面。(4分)
【小題3】“‘娘’,我哭著說:‘我……’”請(qǐng)緊扣上下文,幫“我”把未說的話補(bǔ)寫出來。         (30~50字)(4分)
【小題4】“ 這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛!蹦赣H的眼淚中包含了哪些復(fù)雜的情感?為什么“我”至今想起母親的流淚心中依然沉痛的?(4分)

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣東省珠海市香洲區(qū)中考二模語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀

我為白菜狂的日子 

莫言

1967年冬天,我12歲那年,臨近春節(jié)的一個(gè)早晨,母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來走去,時(shí)而揭開炕席的一角,掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草,時(shí)而拉開那張老桌子的抽屜,扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著,并不時(shí)把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,終于下了決心似地,叫著我的乳名,說:

“社斗,去找個(gè)簍子來吧……”

“娘,”我悲傷地問:“您要把它們……”

“今天是大集!蹦赣H沉重地說。

“可是,您答應(yīng)過的,這是我們留著過年的……”話沒說完,我的眼淚就涌了出來。

母親的眼睛濕漉漉的,但她沒有哭。

“我們種了104棵白菜,賣了101棵,只剩下這3棵了……說好了留著過年的,說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。

透過朦朧的淚眼,我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的橛子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最后,那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子,擠進(jìn)了簍子里。

集市在鄰村,距離我們家有三里遠(yuǎn)。母親讓我?guī)退寻撞怂腿ァ?/p>

終于挨到了集上。一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來。她走到我們的簍子前,看起來是想站住,但風(fēng)使她動(dòng)搖不定。她用細(xì)而沙啞的嗓音問白菜的價(jià)錢。母親回答了她。她搖搖頭,看樣子是嫌貴。但是她沒有走,而是蹲下,揭開那張破羊皮,翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她撇著嘴,說我們的白菜卷得不緊,母親用憂傷的聲音說:“大嬸子啊,這樣的白菜您還嫌卷得不緊,那您就到市上去看看吧,看看哪里還能找到卷得更緊的吧!

我忍不住冒出了一句話:“再緊就成了石頭蛋子了!”

老太太抬起頭,驚訝地看著我,問母親:“這是誰?是你的兒子嗎?”

“是老小,”母親回答了老太太的問話,轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我,“小小孩兒,說話沒大沒小的!”    老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上,騰出手,撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火,便刺她:“別撕了,你撕了讓我們?cè)趺促u?!”

“你這個(gè)小孩子,說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著,但撕扯菜幫子的手卻并不停止。

“大嬸子,別撕了,放到這時(shí)候的白菜,老幫子脫了五六層,成了核了!蹦赣H勸說著她。

她終于還是將那層干菜幫子全部撕光,露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中,我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜,包成餃子,味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來,讓母親給她過秤。

終于核準(zhǔn)了重量,老太太說:“俺可是不會(huì)算賬!

母親因?yàn)槠^痛,算了一會(huì)也沒算清,對(duì)我說:“社斗,你算!

我找了一根草棒,用我剛剛學(xué)過的乘法,在地上劃算著。

我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字,母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。

“沒算錯(cuò)吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。

“你自己算就是了!蔽艺f。

“這孩子,說話真是暴躁!崩咸吐曕絿佒瑥难锩鲆粋(gè)骯臟的手絹,層層地揭開,露出一沓紙票,然后將手指伸進(jìn)嘴里,沾了唾沫,一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。

等我放了學(xué)回家后,一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊,三棵白菜都在簍子里,那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥,已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉,知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我,過了許久,用一種讓我終生難忘的聲音說:

“孩子,你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”

“娘,”我哭著說,“我……”

“你今天讓娘丟了臉……”母親說著,兩行眼淚就掛在了腮上。

這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛。

(選自《意林》2012年第12期,有刪改)

1.下列對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是(     )     (3分)

A.文章開頭點(diǎn)明時(shí)間,告訴人們故事發(fā)生在一個(gè)特殊的年代,接著通過對(duì)母親神態(tài)、動(dòng)作、語言等的刻畫,表明那是一個(gè)貧窮、饑餓、苦難的年代。

B 文章中多次描寫母親的眼睛,這些細(xì)節(jié)描寫既表現(xiàn)出母親面對(duì)艱貧生活的痛苦與無奈,也突現(xiàn)了母親堅(jiān)忍、正直的個(gè)性。

C.文章詳寫老太太買白菜的全過程,就是想以其挑剔、小氣的個(gè)性與母親寬厚的品質(zhì)進(jìn)行對(duì)比,目的是為了突出母親的高大的形象。

D.那顆最小的白菜在被賣的過程中被層層撕剝,最后“受了嚴(yán)重的凍傷”;在家里屬老小的“我”在賣菜的過程中似乎也遭受了“嚴(yán)重的凍傷”,經(jīng)歷了人生初期慘痛的教訓(xùn)。

2.本文標(biāo)題“我為白菜狂的日子”恰當(dāng)?shù)靥崾玖宋恼碌膬?nèi)容,請(qǐng)說說“我”為白菜而“瘋狂”具體表現(xiàn)在哪些方面。(4分)

3.“‘娘’,我哭著說:‘我……’”請(qǐng)緊扣上下文,幫“我”把未說的話補(bǔ)寫出來。         (30~50字)(4分)

4.“ 這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛。”母親的眼淚中包含了哪些復(fù)雜的情感?為什么“我”至今想起母親的流淚心中依然沉痛的?(4分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

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我為白菜狂的日子 
莫言
1967年冬天,我12歲那年,臨近春節(jié)的一個(gè)早晨,母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來走去,時(shí)而揭開炕席的一角,掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草,時(shí)而拉開那張老桌子的抽屜,扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著,并不時(shí)把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,終于下了決心似地,叫著我的乳名,說:
“社斗,去找個(gè)簍子來吧……”
“娘,”我悲傷地問:“您要把它們……”
“今天是大集!蹦赣H沉重地說。
“可是,您答應(yīng)過的,這是我們留著過年的……”話沒說完,我的眼淚就涌了出來。
母親的眼睛濕漉漉的,但她沒有哭。
“我們種了104棵白菜,賣了101棵,只剩下這3棵了……說好了留著過年的,說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。
透過朦朧的淚眼,我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的橛子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最后,那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子,擠進(jìn)了簍子里。
集市在鄰村,距離我們家有三里遠(yuǎn)。母親讓我?guī)退寻撞怂腿ァ?br />終于挨到了集上。一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來。她走到我們的簍子前,看起來是想站住,但風(fēng)使她動(dòng)搖不定。她用細(xì)而沙啞的嗓音問白菜的價(jià)錢。母親回答了她。她搖搖頭,看樣子是嫌貴。但是她沒有走,而是蹲下,揭開那張破羊皮,翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她撇著嘴,說我們的白菜卷得不緊,母親用憂傷的聲音說:“大嬸子啊,這樣的白菜您還嫌卷得不緊,那您就到市上去看看吧,看看哪里還能找到卷得更緊的吧!
我忍不住冒出了一句話:“再緊就成了石頭蛋子了!”
老太太抬起頭,驚訝地看著我,問母親:“這是誰?是你的兒子嗎?”
“是老小,”母親回答了老太太的問話,轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我,“小小孩兒,說話沒大沒小的!”    老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上,騰出手,撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火,便刺她:“別撕了,你撕了讓我們?cè)趺促u?!”
“你這個(gè)小孩子,說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著,但撕扯菜幫子的手卻并不停止。
“大嬸子,別撕了,放到這時(shí)候的白菜,老幫子脫了五六層,成了核了!蹦赣H勸說著她。
她終于還是將那層干菜幫子全部撕光,露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中,我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜,包成餃子,味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來,讓母親給她過秤。
終于核準(zhǔn)了重量,老太太說:“俺可是不會(huì)算賬。”
母親因?yàn)槠^痛,算了一會(huì)也沒算清,對(duì)我說:“社斗,你算!
我找了一根草棒,用我剛剛學(xué)過的乘法,在地上劃算著。
我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字,母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。
“沒算錯(cuò)吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。
“你自己算就是了!蔽艺f。
“這孩子,說話真是暴躁!崩咸吐曕絿佒,從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹,層層地揭開,露出一沓紙票,然后將手指伸進(jìn)嘴里,沾了唾沫,一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。
等我放了學(xué)回家后,一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊,三棵白菜都在簍子里,那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥,已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉,知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我,過了許久,用一種讓我終生難忘的聲音說:
“孩子,你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”
“娘,”我哭著說,“我……”
“你今天讓娘丟了臉……”母親說著,兩行眼淚就掛在了腮上。
這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛。
(選自《意林》2012年第12期,有刪改)
小題1:下列對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是(     )     (3分)
A.文章開頭點(diǎn)明時(shí)間,告訴人們故事發(fā)生在一個(gè)特殊的年代,接著通過對(duì)母親神態(tài)、動(dòng)作、語言等的刻畫,表明那是一個(gè)貧窮、饑餓、苦難的年代。
B 文章中多次描寫母親的眼睛,這些細(xì)節(jié)描寫既表現(xiàn)出母親面對(duì)艱貧生活的痛苦與無奈,也突現(xiàn)了母親堅(jiān)忍、正直的個(gè)性。
C.文章詳寫老太太買白菜的全過程,就是想以其挑剔、小氣的個(gè)性與母親寬厚的品質(zhì)進(jìn)行對(duì)比,目的是為了突出母親的高大的形象。
D.那顆最小的白菜在被賣的過程中被層層撕剝,最后“受了嚴(yán)重的凍傷”;在家里屬老小的“我”在賣菜的過程中似乎也遭受了“嚴(yán)重的凍傷”,經(jīng)歷了人生初期慘痛的教訓(xùn)。
小題2:本文標(biāo)題“我為白菜狂的日子”恰當(dāng)?shù)靥崾玖宋恼碌膬?nèi)容,請(qǐng)說說“我”為白菜而“瘋狂”具體表現(xiàn)在哪些方面。(4分)
小題3:“‘娘’,我哭著說:‘我……’”請(qǐng)緊扣上下文,幫“我”把未說的話補(bǔ)寫出來。         (30~50字)(4分)
小題4:“ 這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛!蹦赣H的眼淚中包含了哪些復(fù)雜的情感?為什么“我”至今想起母親的流淚心中依然沉痛的?(4分)

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語文上 北京課改版 題型:048

閱讀下文,完成各題。

 、僖粋(gè)春光融融的日子,我到郊外踏青,目光凝聚在一株紅得驚人、艷得驚人的玫瑰花上時(shí),我一下怔住了,心靈里泛起陣陣的震顫。

 、谀鞘俏覀冎腥A民族在血水中艱苦跋涉的年代。在一次破襲戰(zhàn)中,我們的一位詩人被敵人的炮彈炸得遍體鱗傷,生命垂危。我們從火線上把他搶救下來,運(yùn)到峽谷邊一間房里。那天也像今天一樣,是一個(gè)透明而閃亮的春天。他安詳、平靜,沒有一聲呻吟,只是凝望著窗外,深深地流露出一種愛戀、渴望,而又無限惋惜的神情。我知道詩人在用最后的生命擁抱春天。我內(nèi)心十分悲痛,但我能做什么呢?為了滿足他的心愿,我便拔步奔出,在芳草萋萋的山地里尋到一朵白色的野玫瑰,又順手投了一把鮮靈的青草,扎成一束帶了回來。我先將玫瑰花放在他胸前,殷紅的鮮血把花朵映得通紅,像團(tuán)火一樣發(fā)亮。但是這并沒有引起他的反響,只是當(dāng)他看到一束青草時(shí),臉上才浮起一陣近乎歡樂的戰(zhàn)栗,兩眼驟然漲滿淚水,一下把青草緊緊攥在手中……就在這時(shí),生命的光澤從他臉上漸漸消逝了、消逝了,只見他的嘴唇在蠕動(dòng)。我將耳朵湊到他的嘴邊,怎樣也沒有聽清他最后的話語。

 、劢裉飚(dāng)我想到這里,那種陶然一醉的賞花的心情便驟然消失了。我急速奔回家中,從書柜深處找到那本發(fā)黃了的筆記本,那里還夾著一朵枯干的玫瑰,正是我從詩人身上留下的血染的紅玫瑰,它似乎還有鮮明的光澤,映紅了整個(gè)書頁,我又陷入了沉思……突然間,一個(gè)思緒像閃電在我腦際倏地一亮:詩人在最后的瞬間,靈魂里飄蕩的不是玫瑰而是青草。詩人對(duì)青草為何那樣鐘情?是不是因?yàn)闊o數(shù)戰(zhàn)友曾經(jīng)把鮮血流灑在青草上,把生命傾注在青草上,而青草便蘸著血和生命生長(zhǎng)了呢?愛因斯坦說:死是永恒的自由。這詩人的永恒的自由是寄托在青青芳草之上嗎?而那時(shí),我滿心依戀著留下的卻偏偏是玫瑰。人生,會(huì)有多少難以彌補(bǔ)的遺憾呀!我感到臉上有淚水濡濡而下,仿佛有一種圣潔的靈光在我面前照亮。剎那間,我進(jìn)入了類似祈禱的心境:在玫瑰和青草之間,我選擇了什么呢?如果有朝一日玫瑰花能像青草一樣漫山遍野、如火如荼地覆蓋了地球上每寸土地,那時(shí)人間的生活該是何等輕盈,何等美麗!

 、芙衲晡疫將踏青去,不過,在我虔誠(chéng)的心里,最珍貴的,將不再是吐艷的玫瑰,而是含情的芳草了。

(《芳草青青》劉白羽文)

(1)

從表達(dá)方式的側(cè)重點(diǎn)看,這篇文章屬于散文。

________

(2)

從第③段可以看出,詩人臨終前對(duì)青草那么鐘情的原因是________,這青草不但凝聚著,而且寄托了詩人的________。

(3)

對(duì)文章第①段在全篇中所起的作用表述正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

設(shè)置懸念,引起下文

B.

概括全文內(nèi)容

C.

交代背景,烘托人物

D.

點(diǎn)明本文題意

(4)

對(duì)本文主旨理解正確的兩個(gè)選項(xiàng)是

A.

用象征手法,歌頌無數(shù)烈士甘獻(xiàn)青春的偉大精神。

B.

記踏青經(jīng)過,抒發(fā)作者對(duì)艱苦跋涉年代的特殊感情。

C.

憶戰(zhàn)爭(zhēng)生活,表達(dá)作者對(duì)當(dāng)年誤解詩人心愿的懺悔之情。

D.

借青青芳草,寄托作者對(duì)生命、自由、理想的綿綿情思。

E.

以對(duì)比描寫,說明玫瑰與青草相比顯得不足珍貴。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列文字,做文后的題目完成11-17題(16分)

①“             ”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。
  雨是最尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱,看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑,戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的在雨里靜默著。

11、將第一段中橫線上缺少的語句補(bǔ)充完整?(2分)

                                                                           

12、第一段畫波浪線語句采用什么修辭方法?作用是什么?(2分)

                                                                           

13、第1自然段中的四句話,從人的感覺的不同角度,寫出了春風(fēng)送暖的景象,請(qǐng)將相關(guān)的項(xiàng)目用線連起來。(2分)

第①句嗅覺                  春風(fēng)輕柔溫暖

第②句聽覺                  鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽

第③句觸覺                  嘹亮的短笛聲

第④句視覺、聽覺            泥土清新的氣息

14、第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個(gè)角度來劃分層次,正確一組是( 。2分)

A.①②/③/④  B.①/②/③④  C.①/②③/④

15、“樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得道你的眼”,這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點(diǎn)?(2分)

                                                           

16、第一段中的“賣弄”一詞用的好嗎?為什么?(2分)

                                                                             

17、寫出兩句與春有關(guān)的古詩句。(4分)

                               

                               

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
睡蓮花開的聲音
  杰夫瑞醫(yī)生是位非常著名的耳科專家,失聰?shù)娜藗円曀麨榫刃恰?BR>  有一年,6個(gè)十三四歲的少年從西班牙山區(qū)來到位于慕尼黑的杰夫瑞醫(yī)生的診所,他們是得到慈善機(jī)構(gòu)的捐助前來接受耳蝸移植治療的失聰孤兒。負(fù)責(zé)照顧孩子們的領(lǐng)隊(duì)是個(gè)叫露茜的年輕修女,她生得瘦小單薄,但性情溫和開朗。杰夫瑞醫(yī)生分別為6個(gè)孩子進(jìn)行了耳蝸移植,其中的3個(gè)聽力恢復(fù)迅速,另外兩個(gè)經(jīng)過配合治療,也逐漸有了進(jìn)步。只剩下一個(gè)叫丹的男孩,杰夫瑞醫(yī)生先后做了三次耳蝸移植,但始終不見任何起色。
  很快,那個(gè)叫丹的男孩也似乎意識(shí)到了自己不妙的境況。他開始郁郁寡歡,時(shí)常把自己關(guān)在病房里,并且有意回避另外5個(gè)已經(jīng)“不一樣”的同伴。
  宣布治療結(jié)果前夕,善良的露茜跟杰夫瑞醫(yī)生商量:“是不是可以換一個(gè)方式告訴他呢?也許在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說出真相,孩子會(huì)容易接受一些!笔茄剑赡耆硕紩(huì)無法承受這個(gè)現(xiàn)實(shí),何況他還是個(gè)孩子。杰夫瑞醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭,說道:“什么場(chǎng)合告訴他比較好一點(diǎn)呢?”露茜略微想了想,說出一個(gè)地方——“茵夢(mèng)湖”。
  茵夢(mèng)湖是慕尼黑的一個(gè)地處阿爾卑斯山中的美麗湖泊,每到夏天,湖中會(huì)開放一片一片美麗的睡蓮。
  在一個(gè)晴朗的清晨,杰夫瑞醫(yī)生和露茜帶著6個(gè)孩子前往茵夢(mèng)湖。
  在路上,杰夫瑞醫(yī)生看見露茜用手語告訴孩子們:“我們今天要去聽一聽睡蓮花開的聲音!彼玫氖莻(gè)很明確的“聽”,而不是“看”——真是奇怪,難道她不明白可憐的丹什么都聽不到嗎?
  夏天的清晨,站在湖邊,能看到微紅的晨xi(   )從天邊一點(diǎn)一點(diǎn)泛起來。湛藍(lán)色的湖水里漸漸呈現(xiàn)出岸邊樹林的倒影,偶爾有幾只早起的鳥兒掠過湖面,啾啾的叫聲在空明的水天之間格外清脆。
  露茜選了一片臨岸的睡蓮,那些圓圓的綠葉貼著湖水,上面還帶著零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地點(diǎn)綴其間。6個(gè)孩子依次排開蹲下,露茜讓每個(gè)孩子將手輕輕撫在花蕾上,她自己也挑了個(gè)能撫摸花蕾的位置,然后向孩子們做了幾個(gè)手勢(shì),——指指心,指指耳朵,閉上眼睛。于是,6個(gè)孩子順從地照露茜的吩咐,安靜地合上眼睛撫著睡蓮花蕾。
  不一會(huì)兒,太陽升起來了。一旁的杰夫瑞醫(yī)生這才驚訝地發(fā)現(xiàn),原來那些睡蓮花竟是在陽光照耀的瞬間綻開的。在靜謐的安寧里,他甚至能聽見花瓣爆開時(shí)的“叭”、“叭”聲,那是一種很輕微的震動(dòng)的聲音。如果不用心去“聽”,即使正常的人也可能忽略掉。
  孩子們撫摸著的花蕾一朵一朵地在陽光里綻開來,雖然他們閉著眼睛,但杰夫瑞醫(yī)生肯定他們都能清晰地感覺到花開的瞬間。果然,那些孩子們驚喜極了,他們先是睜開眼睛仔細(xì)端詳那些盛開的花朵,然后抑制不住地爭(zhēng)相打著手語歡快地交流,連丹也不例外。
  這時(shí),露茜站起來,微笑著向孩子們打著手勢(shì),語重心長(zhǎng)地告訴他們:“其實(shí),這個(gè)世界上有很多美妙的聲音,只要我們有一顆對(duì)生活永不消沉的心,就一定可以聽見!北犬嬐,她特別用眼睛盯著丹。
  丹回應(yīng)了露茜一個(gè)熱烈的手勢(shì),激動(dòng)地?fù)溥^去和她擁抱。接著另外5個(gè)孩子也圍攏,交疊著抱成一團(tuán)兒。
  是的,丹或許因?yàn)闊o法恢復(fù)聽力有一點(diǎn)點(diǎn)難受,可痛苦很快就會(huì)過去,更重要的是他真的“聽”懂了睡蓮花開的聲音。
  目睹一切的杰夫瑞醫(yī)生靜靜地站在一邊,許久沒有動(dòng)。作為醫(yī)生,他已經(jīng)看慣了太多的傷心、無助乃至絕望,但現(xiàn)在,他卻感慨地淚流滿面。人們習(xí)慣于把他看作創(chuàng)造奇跡的人,而實(shí)際上,這位平凡的露茜修女才是創(chuàng)造奇跡的人,她創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)無法達(dá)到的奇跡。
  醫(yī)學(xué)治療即使在100年以后也依然會(huì)有無法突破的極限,但現(xiàn)在,睡蓮花開的聲音卻能創(chuàng)造某些醫(yī)學(xué)上無法創(chuàng)造的奇跡——讓那些不幸的失聰者學(xué)會(huì)用心去聆聽世界,讓他們?cè)跓o聲的歲月里保持對(duì)生活永不消退的信心。(摘自《知音》海外版,有刪改)
1.補(bǔ)全漢字或給漢字注音。
晨xi(   )單(   )靜(   )聽(   )
2.文中描寫了茵夢(mèng)湖清晨的美景,請(qǐng)你用單橫線在原文上劃出來。
3.露茜為什么要讓這些失聰?shù)暮⒆觽內(nèi)ァ奥牎薄八徎ㄩ_的聲音”
答:_________________________________________
4.杰夫瑞作為醫(yī)生,“他已經(jīng)看慣了太多的傷心、無助乃至絕望”,但為什么他目睹了茵夢(mèng)湖邊的一幕后,“卻感慨地淚流滿面”?
答:_________________________________________
5.讀了全文,你覺得露茜修女是一個(gè)怎樣的人?
答:_________________________________________
6.對(duì)于這篇文章有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的兩項(xiàng)是(   )
A.杰夫瑞醫(yī)生是個(gè)線索人物,文章是以他的所見所聞為線索而展開的。
B.文中過分強(qiáng)調(diào)了杰夫瑞醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,是失聰者的“救星”,削弱了露茜這個(gè)人物形象的感人力量,應(yīng)當(dāng)修改。
C.描寫茵夢(mèng)湖的景色,目的是為下文孩子們靜心地“聽”睡蓮花開的聲音創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美靜謐的氛圍。
D.文章在倒數(shù)第二段已經(jīng)通過杰夫瑞醫(yī)生的心理活動(dòng)說出了露茜是創(chuàng)造奇跡的人,最后一段又把這句話重復(fù)了一遍,因此這一段是多余的,應(yīng)該刪掉。
7.“其實(shí),這個(gè)世界上有很多美妙的聲音,只要我們有一顆對(duì)生活永不消沉的心,就一定可以聽見!甭盾绲倪@句話本來是對(duì)失聰?shù)暮⒆觽冋f的,但讀了這句話,你一定會(huì)有許多感受,請(qǐng)把你的感受寫出來。
答:_________________________________________

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科目:初中語文 來源:黃岡中學(xué)作業(yè)本  九年級(jí)語文(上冊(cè))  人教版 題型:048

閱讀下列短文,完成下面問題。

  亮少有逸群之才,英霸之器,身長(zhǎng)八尺,容貌甚偉,時(shí)人異焉。遭漢末擾亂,隨叔父玄避難荊州,躬耕于野,不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備,以亮有殊量,乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出,遂解帶寫誠(chéng),厚相結(jié)納。及魏武帝南征荊州,劉琮舉州委質(zhì),而備失勢(shì),眾寡無立錐之地。亮?xí)r年二十七,乃建奇策,身使孫權(quán),求援吳會(huì)。權(quán)既宿服仰備,又睹亮雅,甚敬重之,即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn),大破其軍,乘勝克捷,江南悉平。后力求西取益州,益州既定,以亮為軍師將軍。備稱尊號(hào),拜亮為丞相。及備殂沒,嗣子幼弱,事無惡不懲,無善不顯,至于吏不容奸,人懷自厲,首不拾遺,強(qiáng)不侵弱,風(fēng)化肅然也。

  當(dāng)此之時(shí),亮進(jìn)欲龍鑲虎視,包括四海,退欲跨陵邊疆,震蕩宇內(nèi)。又自以為無身之日,則未有能蹈涉中原、抗衡上國(guó)者,是以用兵,顯耀其武。然亮才,于治戎為長(zhǎng),奇謀為短,理民之干,優(yōu)于將略。而所與對(duì)敵,或值人杰,加眾寡不侔,攻守異體,故雖連年動(dòng)眾,未能有克……蓋天命有歸,不可智力爭(zhēng)也。

(節(jié)選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》)

1.下列句子中加粗詞的意義,與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是

[  ]

A.亮少有逸群之才,英霸之器

B.隨叔父玄避難荊州

C.權(quán)既宿服仰備,又睹亮雅,甚敬重

D.而所與對(duì)敵,或值人杰,加眾寡不侔

2.下列各句是補(bǔ)出的省略成分,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.亮?xí)r年二十七,乃建(之)奇策,身使(之于)孫權(quán),求援吳會(huì)

B.遭漢未擾亂,(亮)隨叔父玄避難(于)荊州

C.權(quán)既宿仰備(之),又睹亮奇雅,甚敬重之

D.又自以(之)為無身之日,則未有能蹈涉中原、抗衡上國(guó)者

3.下列句子在文中的意思,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.遣兵三萬人以助備--派三萬兵做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備

B.未有能蹈涉中原、抗衡上國(guó)者--沒有建立全國(guó)統(tǒng)一政權(quán),沒有與魏晉抗衡的人

C.故雖連年動(dòng)眾,未能有克--所以連年興兵(攻打吳國(guó)),沒有取得成功

D.所與對(duì)敵,或值人杰,加眾寡不停--和他對(duì)戰(zhàn)的敵手,有時(shí)是杰出人物,加上眾寡不等。

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科目:初中語文 來源:2013屆浙江省寧波七中九年級(jí)上學(xué)期第二次月考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

生活是用來咀嚼的(14分)
朱玉成
  ⑴那個(gè)早晨,我被表妹的哭啼攪擾得異常煩躁。表妹是一個(gè)被嬌寵慣了的孩子。用老人的話講,從小到大都被蜜罐泡著。后來,她結(jié)婚了,因?yàn)闂l件好,什么都不用發(fā)愁,日子過得安逸。但問題馬上出來了,她的丈夫在婚后第83天背叛了她,在外面有了新寵。她歇斯底里,從沒有受過半點(diǎn)委屈的她,忍受不了這樣的現(xiàn)實(shí),又哭又鬧,但終究無濟(jì)于事。最后,他們離婚了。
 、茝男腋5奶焯靡幌伦拥涞饺碎g的地獄,表妹差點(diǎn)崩潰。母親去安慰她的時(shí)候,還是那句老話,少吃點(diǎn)糖,多吃點(diǎn)鹽,這對(duì)人沒什么壞處。人活一生,就得吃點(diǎn)苦,不然你的心就堅(jiān)強(qiáng)不起來,F(xiàn)在想想,母親的話很有道理,一個(gè)人的生命中不僅僅需要糖,更需要的是鹽。鹽可以為你的生命補(bǔ)充鈣質(zhì),而糖,只會(huì)慢慢蝕掉你用來咀嚼生活的牙齒。
  ⑶父親年紀(jì)大了,嘴里的牙齒所剩無幾,他在鑲完滿口牙的時(shí)候說:“有牙齒的時(shí)候不知道沒牙齒的苦,你們不知道,這沒有‘咬頭’的東西真是沒味。”
 、雀赣H喜歡吃硬一些的東西,比如蘋果和蘿卜之類的,蒸出的米飯最喜歡吃八成熟的,吃骨頭也是專挑脆骨啃,看父親吃飯時(shí)總是很香,這對(duì)于味覺日漸萎靡的我們來說是一種刺激。父親常常自豪地對(duì)我們說,知道我吃飯為什么這么香嗎?因?yàn)槲页赃^苦。我比你們幸福。
 、稍趺闯赃^苦還幸福?我有些不解。
(6)“我認(rèn)識(shí)一個(gè)瞎了眼睛的人。”父親是退休教師,顯然是要對(duì)我來一番言傳身教的:“你可能不相信,他是個(gè)詩人……”我確實(shí)很驚訝,一個(gè)失去了雙眼的人,看不見任何美景,要怎樣“觸景生情”呢?
  ⑺“恰恰相反!备赣H說,“他雙眼明亮的時(shí)候,寫出的是那種無病呻吟的東西,失去雙眼之后,他寫出的詩反而美極了!他說在他的世界一下子黑暗了的時(shí)候,他首先想到的是光明的珍貴。他要把春天永遠(yuǎn)藏在心里,他每天不停地咀嚼,每天都能咀嚼出新的味道來。他說他還要感謝這一次磨難,讓他懂得了真正意義上的春天!
 、躺褪沁@樣,不可能只是錦繡鋪就的。只有苦難鋪出的路才會(huì)堅(jiān)實(shí)而坦蕩。老的時(shí)候,會(huì)覺得沒有經(jīng)歷過痛苦的生命猶如沒有釀好的酒。用父親的話說,那些安逸的日子便是沒有“咬頭”的生活。
 、汀俺员匾目啵捅匾膭,那樣才是人生。”這是父親常常在我們耳邊念叨的話。
 、文衷姑\(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》!皩(duì)于麥子來說,風(fēng)刀霜?jiǎng)ι踔粱认x侵蝕都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢詥拘邀溩觾?nèi)在的靈魂”(張曉風(fēng)語);對(duì)于藝術(shù)來說,坎坷和荊棘都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢渣c(diǎn)亮藝術(shù)的心。
⑾無情的光陰終將使我們失去最后一顆牙齒,但我們一定要擁有一顆能夠咀嚼生活的心。人總要留下一些值得回味的東西,慢慢咀嚼,在老的時(shí)候,它們就是一壺茶水里慢慢升騰起來的魚一樣鮮活的茶葉,就是爐膛里一根根劈啪作響的奮不顧身的柴火,讓那已經(jīng)脫落了牙齒的老人和已經(jīng)看不到春天的盲詩人在悶熱的午后和寒冷的冬天依然無比快樂著。
⑿生活是需要咀嚼的,只有咀嚼過的生活才會(huì)呈現(xiàn)出酸甜苦辣。而 “幸福安逸的生活會(huì)使一個(gè)人失去最后幾顆牙齒,再也無法咬住和咀嚼生活。
【小題1】認(rèn)真閱讀全文,根據(jù)內(nèi)容的先后及對(duì)中心的理解填空。(3分)
本文涉及的素材比較多,有表妹的離婚、                       、父親掉牙吃飯“沒咬頭”、                              等,這些看起來互不關(guān)聯(lián),但都能表現(xiàn)一個(gè)共同的主題                                             
【小題2】根據(jù)你對(duì)題目和內(nèi)容的理解,請(qǐng)選擇下列選項(xiàng)中解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)(     )(2分)

A.生活需要“咀嚼”。表妹因?yàn)闂l件好,生活安逸,缺乏對(duì)生活的咀嚼,最終導(dǎo)致離婚。
B.生活需要“咀嚼”,父親喜歡咀嚼硬的食物,所以吃飯總是很香,生活總是覺得很幸福。
C.生活需要“咀嚼”,詩人因?yàn)橄沽搜劬,才認(rèn)識(shí)到光明的珍貴,他為了把春天永遠(yuǎn)藏在心里,就不停地咀嚼生活,終于寫出了“美極了”的詩。
D.生活需要“咀嚼”,咀嚼需要苦難,苦難就是“往你身體里注射的鈣針”,就是“往你靈魂里播撒的《圣經(jīng)》”,經(jīng)歷了苦難的生活,你才能咀嚼出酸甜苦辣來。
【小題3】賞析下列語句,按要求回答問題。(4分)
“(父親喜歡吃硬一些的東西……)吃骨頭也是專挑脆骨啃。”請(qǐng)你聯(lián)系中心,說說如把“啃”改成“咬”,表達(dá)上會(huì)有什么影響?(2分)
【小題4】“莫要怪怨命運(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》!边@句話運(yùn)用比喻說理,請(qǐng)你寫出加點(diǎn)部分的比喻義。(2分)
“往你的軀體里注射鈣針”:                                                   
“往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》”:                                                
【小題5】根據(jù)題意填空。(2分)
第11節(jié),用生動(dòng)的比喻句列舉出兩種“值得回味的東西”,如果我們要在它們后面再仿寫一句的話,那么,我們?cè)诜聦懼暗膶忣}中,必須明確,寫這個(gè)句子一定要符合下列四個(gè)條件:第一,句式與前面的一樣;第二,運(yùn)用比喻,以物喻“生活中值得回味的事情”;第三,這個(gè)“物”要符合                      兩個(gè)條件來表現(xiàn)“值得回味”;第四,必須是老人生活中常見的事物。
【小題6】某同學(xué)讀完本文后認(rèn)為:這篇文章僅從苦難的生活值得咀嚼的角度來表現(xiàn)題目,是不夠全面的,其實(shí)值得咀嚼的生活還有很多。你贊同該同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā#ú簧儆?0字)(3分)

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

生活是用來咀嚼的(14分)

朱玉成

 、拍莻(gè)早晨,我被表妹的哭啼攪擾得異常煩躁。表妹是一個(gè)被嬌寵慣了的孩子。用老人的話講,從小到大都被蜜罐泡著。后來,她結(jié)婚了,因?yàn)闂l件好,什么都不用發(fā)愁,日子過得安逸。但問題馬上出來了,她的丈夫在婚后第83天背叛了她,在外面有了新寵。她歇斯底里,從沒有受過半點(diǎn)委屈的她,忍受不了這樣的現(xiàn)實(shí),又哭又鬧,但終究無濟(jì)于事。最后,他們離婚了。

 、茝男腋5奶焯靡幌伦拥涞饺碎g的地獄,表妹差點(diǎn)崩潰。母親去安慰她的時(shí)候,還是那句老話,少吃點(diǎn)糖,多吃點(diǎn)鹽,這對(duì)人沒什么壞處。人活一生,就得吃點(diǎn)苦,不然你的心就堅(jiān)強(qiáng)不起來。現(xiàn)在想想,母親的話很有道理,一個(gè)人的生命中不僅僅需要糖,更需要的是鹽。鹽可以為你的生命補(bǔ)充鈣質(zhì),而糖,只會(huì)慢慢蝕掉你用來咀嚼生活的牙齒。

 、歉赣H年紀(jì)大了,嘴里的牙齒所剩無幾,他在鑲完滿口牙的時(shí)候說:“有牙齒的時(shí)候不知道沒牙齒的苦,你們不知道,這沒有‘咬頭’的東西真是沒味。”

 、雀赣H喜歡吃硬一些的東西,比如蘋果和蘿卜之類的,蒸出的米飯最喜歡吃八成熟的,吃骨頭也是專挑脆骨啃,看父親吃飯時(shí)總是很香,這對(duì)于味覺日漸萎靡的我們來說是一種刺激。父親常常自豪地對(duì)我們說,知道我吃飯為什么這么香嗎?因?yàn)槲页赃^苦。我比你們幸福。

  ⑸怎么吃過苦還幸福?我有些不解。

(6)“我認(rèn)識(shí)一個(gè)瞎了眼睛的人。”父親是退休教師,顯然是要對(duì)我來一番言傳身教的:“你可能不相信,他是個(gè)詩人……”我確實(shí)很驚訝,一個(gè)失去了雙眼的人,看不見任何美景,要怎樣“觸景生情”呢?

 、恕扒∏∠喾!备赣H說,“他雙眼明亮的時(shí)候,寫出的是那種無病呻吟的東西,失去雙眼之后,他寫出的詩反而美極了!他說在他的世界一下子黑暗了的時(shí)候,他首先想到的是光明的珍貴。他要把春天永遠(yuǎn)藏在心里,他每天不停地咀嚼,每天都能咀嚼出新的味道來。他說他還要感謝這一次磨難,讓他懂得了真正意義上的春天!

 、躺褪沁@樣,不可能只是錦繡鋪就的。只有苦難鋪出的路才會(huì)堅(jiān)實(shí)而坦蕩。老的時(shí)候,會(huì)覺得沒有經(jīng)歷過痛苦的生命猶如沒有釀好的酒。用父親的話說,那些安逸的日子便是沒有“咬頭”的生活。

 、汀俺员匾目,耐必要的勞,那樣才是人生!边@是父親常常在我們耳邊念叨的話。

 、文衷姑\(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》!皩(duì)于麥子來說,風(fēng)刀霜?jiǎng)ι踔粱认x侵蝕都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢詥拘邀溩觾?nèi)在的靈魂”(張曉風(fēng)語);對(duì)于藝術(shù)來說,坎坷和荊棘都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢渣c(diǎn)亮藝術(shù)的心。

⑾無情的光陰終將使我們失去最后一顆牙齒,但我們一定要擁有一顆能夠咀嚼生活的心。人總要留下一些值得回味的東西,慢慢咀嚼,在老的時(shí)候,它們就是一壺茶水里慢慢升騰起來的魚一樣鮮活的茶葉,就是爐膛里一根根劈啪作響的奮不顧身的柴火,讓那已經(jīng)脫落了牙齒的老人和已經(jīng)看不到春天的盲詩人在悶熱的午后和寒冷的冬天依然無比快樂著。

⑿生活是需要咀嚼的,只有咀嚼過的生活才會(huì)呈現(xiàn)出酸甜苦辣。而 “幸福安逸的生活會(huì)使一個(gè)人失去最后幾顆牙齒,再也無法咬住和咀嚼生活。

1.認(rèn)真閱讀全文,根據(jù)內(nèi)容的先后及對(duì)中心的理解填空。(3分)

本文涉及的素材比較多,有表妹的離婚、                       、父親掉牙吃飯“沒咬頭”、                              等,這些看起來互不關(guān)聯(lián),但都能表現(xiàn)一個(gè)共同的主題                                             

2.根據(jù)你對(duì)題目和內(nèi)容的理解,請(qǐng)選擇下列選項(xiàng)中解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)(     )(2分)

A.生活需要“咀嚼”。表妹因?yàn)闂l件好,生活安逸,缺乏對(duì)生活的咀嚼,最終導(dǎo)致離婚。

B.生活需要“咀嚼”,父親喜歡咀嚼硬的食物,所以吃飯總是很香,生活總是覺得很幸福。

C.生活需要“咀嚼”,詩人因?yàn)橄沽搜劬,才認(rèn)識(shí)到光明的珍貴,他為了把春天永遠(yuǎn)藏在心里,就不停地咀嚼生活,終于寫出了“美極了”的詩。

D.生活需要“咀嚼”,咀嚼需要苦難,苦難就是“往你身體里注射的鈣針”,就是“往你靈魂里播撒的《圣經(jīng)》”,經(jīng)歷了苦難的生活,你才能咀嚼出酸甜苦辣來。

3.賞析下列語句,按要求回答問題。(4分)

“(父親喜歡吃硬一些的東西……)吃骨頭也是專挑脆骨啃。”請(qǐng)你聯(lián)系中心,說說如把“啃”改成“咬”,表達(dá)上會(huì)有什么影響?(2分)

4.“莫要怪怨命運(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》。”這句話運(yùn)用比喻說理,請(qǐng)你寫出加點(diǎn)部分的比喻義。(2分)

“往你的軀體里注射鈣針”:                                                   

“往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》”:                                                

5.根據(jù)題意填空。(2分)

第11節(jié),用生動(dòng)的比喻句列舉出兩種“值得回味的東西”,如果我們要在它們后面再仿寫一句的話,那么,我們?cè)诜聦懼暗膶忣}中,必須明確,寫這個(gè)句子一定要符合下列四個(gè)條件:第一,句式與前面的一樣;第二,運(yùn)用比喻,以物喻“生活中值得回味的事情”;第三,這個(gè)“物”要符合                      兩個(gè)條件來表現(xiàn)“值得回味”;第四,必須是老人生活中常見的事物。

6.某同學(xué)讀完本文后認(rèn)為:這篇文章僅從苦難的生活值得咀嚼的角度來表現(xiàn)題目,是不夠全面的,其實(shí)值得咀嚼的生活還有很多。你贊同該同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā#ú簧儆?0字)(3分)

 

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