下列劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/TD>

A、為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),李老師工作非常勤奮,常常廢寢忘食。
B、只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力,才能取得優(yōu)良的成績(jī)。
C、 我們必須以艱苦奮斗的精神,去實(shí)現(xiàn)全民族夢(mèng)寐以求的偉大理想。
D、他操作計(jì)算機(jī)非常熟練,已經(jīng)達(dá)到無(wú)所不為的程度。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:貴州省同步題 題型:單選題

下列劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/div>
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A、為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),李老師工作非常勤奮,常常廢寢忘食。
B、只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力,才能取得優(yōu)良的成績(jī)。
C、 我們必須以艱苦奮斗的精神,去實(shí)現(xiàn)全民族夢(mèng)寐以求的偉大理想。
D、他操作計(jì)算機(jī)非常熟練,已經(jīng)達(dá)到無(wú)所不為的程度。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各句中劃線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?nbsp;     (    )

A.阿里山森林鐵路神木支線小火車翻覆,總統(tǒng)馬英九表示內(nèi)心沉痛,盼盡快救治傷者、

找出事故主因。

B.仿佛昨天才踏進(jìn)校門(mén),誰(shuí)料倏勿之間,高中三年已經(jīng)過(guò)去,吉光片羽,都為陳?ài)E,令

人唏噓不已。

C.新年第一周股市勢(shì)如破竹地下跌,使得不少股民對(duì)“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合”

有了新的認(rèn)識(shí)。

D.圍觀的學(xué)生實(shí)在是沒(méi)有想到原來(lái)以為是一邊倒的比拼現(xiàn)在卻變成了旗鼓相當(dāng),比賽之

激烈簡(jiǎn)直就是針尖對(duì)麥芒。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  ) (2分)

A.樹(shù)根在大地里面縱橫交錯(cuò),觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

B.為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”,他常常慷慨解囊,上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。

C.這些書(shū)法精品,古樸、娟秀、雄渾、飄逸,將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。

D.這一批年輕科學(xué)家,正以無(wú)所不為的勇氣不懈地行進(jìn)在追求科學(xué)真理的征程上。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各句中劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (    )  (3分)   

A.我們作為奧運(yùn)會(huì)主辦國(guó)的公民,應(yīng)當(dāng)文明觀賽事,理智看輸贏,不要看到主隊(duì)輸球就大驚失色。

B.有些地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開(kāi)荒,結(jié)果事倍功半,不僅糧食沒(méi)增產(chǎn),還破壞了生態(tài)環(huán)境。

C.盡管外界對(duì)中華文化標(biāo)志城的非議不斷,但在當(dāng)?shù),各?xiàng)工作仍在按部就班地進(jìn)行。

D.武俠小說(shuō)《 天龍八部》情節(jié)起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫,吸引了無(wú)數(shù)讀者。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各句中劃線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?nbsp;     (    )
A.阿里山森林鐵路神木支線小火車翻覆,總統(tǒng)馬英九表示內(nèi)心沉痛,盼盡快救治傷者、
找出事故主因。
B.仿佛昨天才踏進(jìn)校門(mén),誰(shuí)料倏勿之間,高中三年已經(jīng)過(guò)去,吉光片羽,都為陳?ài)E,令
人唏噓不已。
C.新年第一周股市勢(shì)如破竹地下跌,使得不少股民對(duì)“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合”
有了新的認(rèn)識(shí)。
D.圍觀的學(xué)生實(shí)在是沒(méi)有想到原來(lái)以為是一邊倒的比拼現(xiàn)在卻變成了旗鼓相當(dāng),比賽之
激烈簡(jiǎn)直就是針尖對(duì)麥芒

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  ) (2分)
A.樹(shù)根在大地里面縱橫交錯(cuò),觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。
B.為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”,他常常慷慨解囊,上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。
C.這些書(shū)法精品,古樸、娟秀、雄渾、飄逸,將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。
D.這一批年輕科學(xué)家,正以無(wú)所不為的勇氣不懈地行進(jìn)在追求科學(xué)真理的征程上。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省無(wú)錫市八士中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列句子中劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (    )(2分)

A.為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇,我們精心組織了這次同學(xué)會(huì)。
B.貝聿銘年輕時(shí)就以他驚人的天才和不懈的努力,在美國(guó)建筑界嶄露頭角。
C.似乎人類在自然科學(xué)上一遇到“起源”的問(wèn)題就一籌莫展,宇宙起源、生命起源、思維起源都是人類碰到的幾個(gè)最大的難題。
D.《紅樓夢(mèng)》是一部膾炙人口的長(zhǎng)篇小說(shuō),深受廣大讀者的喜愛(ài)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆廣西大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列各句中劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;   )(2 分)

A.“一方有難,八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)校組織的這次捐款救災(zāi)活動(dòng),我們應(yīng)踴躍參加,不應(yīng)袖手旁觀。
B.法家主張君權(quán)至上,縱橫家以士為貴,在當(dāng)時(shí)的諸子百家中,孟子的民貴君輕思想可謂別具匠心。
C.在畢業(yè)晚會(huì)上,同學(xué)們吹拉彈唱,載歌載舞、真可謂“八仙過(guò)海,各顯神通”。
D.初中生活馬上就要結(jié)束了。三年時(shí)光一千多個(gè)日日夜夜,現(xiàn)在想來(lái),猶如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川省江縣初八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A. 每過(guò)環(huán)形山谷,左顧右盼,許多橋的直線時(shí)時(shí)劃斷陡坡,有時(shí)顯得險(xiǎn)而美,有時(shí)卻險(xiǎn)而不美,美與險(xiǎn)并不是一回事。

B. 一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物,如蛇、蜥蜴、山貓等,往往會(huì)因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬,嘯聚山林,為害一方。

C. 父親老實(shí)厚道低聲下氣累了一輩子,沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位,父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。

D. 最后,她總算把死者拖到了彈坑里。她已經(jīng)心力交瘁,又坐在那里休息了好久,也許有一小時(shí)。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣西大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各句中劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;   )(2 分)

A.“一方有難,八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)校組織的這次捐款救災(zāi)活動(dòng),我們應(yīng)踴躍參加,不應(yīng)袖手旁觀。

B.法家主張君權(quán)至上,縱橫家以士為貴,在當(dāng)時(shí)的諸子百家中,孟子的民貴君輕思想可謂別具匠心。

C.在畢業(yè)晚會(huì)上,同學(xué)們吹拉彈唱,載歌載舞、真可謂“八仙過(guò)海,各顯神通”。

D.初中生活馬上就要結(jié)束了。三年時(shí)光一千多個(gè)日日夜夜,現(xiàn)在想來(lái),猶如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。

 

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