科目:初中語文 來源:2014屆福建廈門思明區(qū)東埔學(xué)校八年級下學(xué)期期末考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。(18分)
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。大守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
③至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)
1.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 ( )(2分)
A、太守與客/來飲于此,飲少/輒醉。
B、其西南/諸峰,林壑/尤美,望之蔚然/而深秀者,瑯琊也。
C、日出/而林霏開,云歸/而巖穴暝。
D、樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也
2.解釋下列加點詞(3分)
(1)有亭翼然臨于泉上者( )(1分)
(2)名之者誰( )(1分)
(3)云歸而巖穴暝( )(1分)
3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)
(1)山水之樂,得之心而寓之酒也 (2)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰
4.第三段描繪了四個場景,分別是滁人游、 、眾賓歡、 。(2分)
5.下列對選文理解有誤的一項是( )(2分)
A、“至于”一詞把文章推進一層,由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)寫與眾人游宴之樂。
B、短文以醉翁亭的美麗風(fēng)光為背景,描繪出一幅與民同樂圖,同時也曲折地顯示了太守治滁的政績。
C、“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振,以酒澆愁的樣子。
D、“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。
6.“醉”和“樂”反復(fù)出現(xiàn),你認(rèn)為兩者之間有怎樣的聯(lián)系?(2分)
7.如何理解“太守之樂”?(3分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.太守與客/來飲于此,飲少/輒醉。 |
B.其西南/諸峰,林壑/尤美,望之蔚然/而深秀者,瑯琊也。 |
C.日出/而林霏開,云歸/而巖穴暝。 |
D.樹林/陰翳,鳴聲/上下,游人去/而禽鳥樂也 |
A.“至于”一詞把文章推進一層,由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)寫與眾人游宴之樂。 |
B.短文以醉翁亭的美麗風(fēng)光為背景,描繪出一幅與民同樂圖,同時也曲折地顯示了太守治滁的政績。 |
C.“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振,以酒澆愁的樣子。 |
D.“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。 |
科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。(18分)
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。大守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
③至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)
【小題1】下列句子中朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 ( )(3分)
A.太守與客/來飲于此,飲少/輒醉。 |
B.其西南/諸峰,林壑/尤美,望之蔚然/而深秀者,瑯琊也。 |
C.日出/而林霏開,云歸/而巖穴暝。 |
D.樹林/陰翳,鳴聲/上下,游人去/而禽鳥樂也 |
A.“至于”一詞把文章推進一層,由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)寫與眾人游宴之樂。 |
B.短文以醉翁亭的美麗風(fēng)光為背景,描繪出一幅與民同樂圖,同時也曲折地顯示了太守治滁的政績。 |
C.“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振,以酒澆愁的樣子。 |
D.“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成25~18題。(18分)
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。大守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
③至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)
20、下列句子中朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 ( )(2分)
A、太守與客/來飲于此,飲少/輒醉。
B、其西南/諸峰,林壑/尤美,望之蔚然/而深秀者,瑯琊也。
C、日出/而林霏開,云歸/而巖穴暝。
D、樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也
21、解釋下列加點詞(3分)
(1)有亭翼然臨于泉上者( )(1分)
(2)名之者誰( )(1分)
(3)云歸而巖穴暝( )(1分)
22、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)
(1)山水之樂,得之心而寓之酒也 (2)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰
23、第三段描繪了四個場景,分別是滁人游、 、眾賓歡、 。(2分)
24、下列對選文理解有誤的一項是( )(2分)
A、“至于”一詞把文章推進一層,由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)寫與眾人游宴之樂。
B、短文以醉翁亭的美麗風(fēng)光為背景,描繪出一幅與民同樂圖,同時也曲折地顯示了太守治滁的政績。
C、“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振,以酒澆愁的樣子。
D、“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。
25、“醉”和“樂”反復(fù)出現(xiàn),你認(rèn)為兩者之間有怎樣的聯(lián)系?(2分)
26、如何理解“太守之樂”?(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。(18分)
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。大守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
③至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)
【小題1】下列句子中朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 ( )(2分)
A.太守與客/來飲于此,飲少/輒醉。&nbs, |
B.其西南/諸峰,林壑/尤美,望之蔚然/而深秀者,瑯琊也。&nbs, |
C.日出/而林霏開,云歸/而巖穴暝。&nbs, |
D.樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也&nbs, |
A.“至于”一詞把文章推進一層,由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)寫與眾人游宴之樂。&nbs, |
B.短文以醉翁亭的美麗風(fēng)光為背景,描繪出一幅與民同樂圖,同時也曲折地顯示了太守治滁的政績。&nbs, |
C.“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振,以酒澆愁的樣子。&nbs, |
D.“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。&nbs, |
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