下列各句劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/TD>

A、防止疫情流行,是“5·12”汶川特大地震后災(zāi)區(qū)刻不容緩的頭等大事。
B、用心觀察,你就會發(fā)現(xiàn)平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作文素材。
C、在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁,留下了辛酸的眼淚。
D、為了備戰(zhàn)空前絕后的北京奧運會,全國上下都在同心協(xié)力爭創(chuàng)佳績。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:單選題

下列各句劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/div>
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A、防止疫情流行,是“5·12”汶川特大地震后災(zāi)區(qū)刻不容緩的頭等大事。
B、用心觀察,你就會發(fā)現(xiàn)平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作文素材。
C、在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁,留下了辛酸的眼淚。
D、為了備戰(zhàn)空前絕后的北京奧運會,全國上下都在同心協(xié)力爭創(chuàng)佳績。

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科目:初中語文 來源:2013屆山東省菏澤市定陶縣初二下學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

【甲】于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善!蹦讼铝睿骸叭撼肌⒗裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗議于市朝,聞寡人之耳者,受下賞!绷畛跸拢撼歼M諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》)

【乙】厲王虐,國人謗①王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得衛(wèi)巫②,使監(jiān)謗者。以告,則殺之。國人莫敢言,道路以目③。王喜,告召公曰:“吾能弭謗矣,乃不敢言!

召公曰:“是障之也④。防民之口,甚于防川。川壅⑤而潰,傷人必多,民亦如之。是故為川者決之使導(dǎo)⑥,為民者宣之使言⑦!

王不聽,于是國人莫敢出言,三年,乃流王于彘。(《國語·召公諫厲王止謗》。有刪節(jié))

注釋:①謗:公開批評指責(zé)。②巫:古代以降神事鬼為職業(yè)的人。③目:用眼睛看,表示敢怒不敢言。④障:防水堤壩,用作動詞,堵住。⑤壅(yōng):堵塞。⑥為川者:治水的人。導(dǎo):疏通、暢通。⑦宣:開導(dǎo)。

1.解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)

(1)臣之妻臣(       )   (2)期年之后  (      )

(3)吾能謗矣(      )   (4)乃王于彘(      )

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)群臣、吏民能面刺寡人之過者,受上賞。

(2)是故為川者決之使導(dǎo),為民者宣之使言。

3.甲乙兩文都是寫大臣的進諫,兩位君王對于進諫的態(tài)度分別是怎樣的?又分別導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果?(4分)

4.根據(jù)上面兩則文言材料,簡要概括齊威王和周厲王各自的特點。(2分)

5.下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;      )(2分)

A.甲文中鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻,諷諫齊王納諫,這種比喻說理方法,情理兼?zhèn),非常貼切,收到了良好的效果。

B.乙文的召公諫詞的中心論點是“為民者宣之使言”。用“防川”來喻“防民之口”,說明民言不可堵。又用“川壅而潰,傷人必多”為喻,說明用高壓手段堵塞民言將會產(chǎn)生的危害有多大。這些比喻自然貼切,使說理形象生動。

C.鄒忌諷齊王納諫的故事明確說明了這樣一個道理:一個人在受蒙蔽的情況下,是不可能正確認識自己和客觀事物的。作為領(lǐng)導(dǎo)者,更要時刻保持清醒的頭腦,防止被一些表面現(xiàn)象所迷惑;不要偏聽偏信,要廣泛聽取他人的批評意見。

D.從思想價值來看,乙文提出的“防民之口,甚于防川”“為民者宣之使言”的思想,是古時臣子向君主提出的建議,這在今天已沒有什么現(xiàn)實意義了。

 

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科目:初中語文 來源:2013屆山東省菏澤市定陶縣初二下學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

【甲】于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣!

王曰:“善!蹦讼铝睿骸叭撼肌⒗裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗議于市朝,聞寡人之耳者,受下賞!绷畛跸,群臣進諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》)

【乙】厲王虐,國人謗①王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得衛(wèi)巫②,使監(jiān)謗者。以告,則殺之。國人莫敢言,道路以目③。王喜,告召公曰:“吾能弭謗矣,乃不敢言。”

召公曰:“是障之也④。防民之口,甚于防川。川壅⑤而潰,傷人必多,民亦如之。是故為川者決之使導(dǎo)⑥,為民者宣之使言⑦!

王不聽,于是國人莫敢出言,三年,乃流王于彘。(《國語·召公諫厲王止謗》。有刪節(jié))

注釋:①謗:公開批評指責(zé)。②巫:古代以降神事鬼為職業(yè)的人。③目:用眼睛看,表示敢怒不敢言。④障:防水堤壩,用作動詞,堵住。⑤壅(yōng):堵塞。⑥為川者:治水的人。導(dǎo):疏通、暢通。⑦宣:開導(dǎo)。

1.解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)

(1)臣之妻臣(       )   (2)期年之后  (      )

(3)吾能謗矣(      )   (4)乃王于彘(      )

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)群臣、吏民能面刺寡人之過者,受上賞。

(2)是故為川者決之使導(dǎo),為民者宣之使言。

3.甲乙兩文都是寫大臣的進諫,兩位君王對于進諫的態(tài)度分別是怎樣的?又分別導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果?(4分)

4.根據(jù)上面兩則文言材料,簡要概括齊威王和周厲王各自的特點。(2分)

5.下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;      )(2分)

A.甲文中鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻,諷諫齊王納諫,這種比喻說理方法,情理兼?zhèn),非常貼切,收到了良好的效果。

B.乙文的召公諫詞的中心論點是“為民者宣之使言”。用“防川”來喻“防民之口”,說明民言不可堵。又用“川壅而潰,傷人必多”為喻,說明用高壓手段堵塞民言將會產(chǎn)生的危害有多大。這些比喻自然貼切,使說理形象生動。

C.鄒忌諷齊王納諫的故事明確說明了這樣一個道理:一個人在受蒙蔽的情況下,是不可能正確認識自己和客觀事物的。作為領(lǐng)導(dǎo)者,更要時刻保持清醒的頭腦,防止被一些表面現(xiàn)象所迷惑;不要偏聽偏信,要廣泛聽取他人的批評意見。

D.從思想價值來看,乙文提出的“防民之口,甚于防川”“為民者宣之使言”的思想,是古時臣子向君主提出的建議,這在今天已沒有什么現(xiàn)實意義了。

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年山東省菏澤市定陶縣初二下學(xué)期期末考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

【甲】于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣!
王曰:“善!蹦讼铝睿骸叭撼、吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗議于市朝,聞寡人之耳者,受下賞!绷畛跸,群臣進諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》)
【乙】厲王虐,國人謗①王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得衛(wèi)巫②,使監(jiān)謗者。以告,則殺之。國人莫敢言,道路以目③。王喜,告召公曰:“吾能弭謗矣,乃不敢言。”
召公曰:“是障之也④。防民之口,甚于防川。川壅⑤而潰,傷人必多,民亦如之。是故為川者決之使導(dǎo)⑥,為民者宣之使言⑦!
王不聽,于是國人莫敢出言,三年,乃流王于彘。(《國語·召公諫厲王止謗》。有刪節(jié))
注釋:①謗:公開批評指責(zé)。②巫:古代以降神事鬼為職業(yè)的人。③目:用眼睛看,表示敢怒不敢言。④障:防水堤壩,用作動詞,堵住。⑤壅(yōng):堵塞。⑥為川者:治水的人。導(dǎo):疏通、暢通。⑦宣:開導(dǎo)。
【小題1】解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)
(1)臣之妻臣(       )   (2)期年之后  (      )
(3)吾能謗矣(      )   (4)乃王于彘(      )
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)群臣、吏民能面刺寡人之過者,受上賞。
(2)是故為川者決之使導(dǎo),為民者宣之使言。
【小題3】甲乙兩文都是寫大臣的進諫,兩位君王對于進諫的態(tài)度分別是怎樣的?又分別導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果?(4分)
【小題4】根據(jù)上面兩則文言材料,簡要概括齊威王和周厲王各自的特點。(2分)
【小題5】下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;      )(2分)

A.甲文中鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻,諷諫齊王納諫,這種比喻說理方法,情理兼?zhèn),非常貼切,收到了良好的效果。
B.乙文的召公諫詞的中心論點是“為民者宣之使言”。用“防川”來喻“防民之口”,說明民言不可堵。又用“川壅而潰,傷人必多”為喻,說明用高壓手段堵塞民言將會產(chǎn)生的危害有多大。這些比喻自然貼切,使說理形象生動。
C.鄒忌諷齊王納諫的故事明確說明了這樣一個道理:一個人在受蒙蔽的情況下,是不可能正確認識自己和客觀事物的。作為領(lǐng)導(dǎo)者,更要時刻保持清醒的頭腦,防止被一些表面現(xiàn)象所迷惑;不要偏聽偏信,要廣泛聽取他人的批評意見。
D.從思想價值來看,乙文提出的“防民之口,甚于防川”“為民者宣之使言”的思想,是古時臣子向君主提出的建議,這在今天已沒有什么現(xiàn)實意義了。

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