下列詞語(yǔ)中解釋不正確的一項(xiàng)是: |
A、凝重:嚴(yán)重 B、子夜:午夜 C、易幟:變換旗幟。 D、矚目:注目,把視線集中到一點(diǎn)上。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文言文,完成下面題目(共9分,每小題3分)
三峽
自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕讞多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:”巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”
1.下列劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是。ā 。3分)
A.自非亭午夜分自:如果 |
B.至于夏水襄陵襄:漫上 |
C.良多趣味良:好 |
D.每至晴初霜旦旦:早晨 |
2.下列句中劃線詞語(yǔ)的意義或用法相同的一組是( 。3分)
A.哀轉(zhuǎn)久絕 以為妙絕 |
B.自三峽七百里中 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) |
C.雖乘奔御風(fēng),不以疾也 比至陳,車六七百乘 |
D.不以疾也 故臨崩寄臣以大事也 |
3.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( 。3分)
A.本文以凝練生動(dòng)的筆墨,寫(xiě)出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。 |
B.作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)山,突出連綿不斷,遮天蔽日的特點(diǎn)。寫(xiě)水,則描繪不同季節(jié)的不同景象。 |
C.作者寫(xiě)景,采用的是大筆點(diǎn)染的手法,寥寥150字,就把700里三峽萬(wàn)千氣象盡收眼底。寫(xiě)春冬之景,著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字;寫(xiě)秋季的景象,著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字,便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。 |
D.文章先寫(xiě)水,后寫(xiě)山,布局自然,思路清晰。寫(xiě)水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上,也是動(dòng)靜相生,搖曳多姿。 |
4.將下列文言文語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間(2分)
(2)常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市階段統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文模擬試卷(二) 題型:文言文閱讀
閱讀下面文言文,完成下面題目(共9分,每小題3分)
三峽
自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕讞多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:”巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”
1.下列劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 ( 。3分)
A.自非亭午夜分自:如果 |
B.至于夏水襄陵襄:漫上 |
C.良多趣味良:好 |
D.每至晴初霜旦旦:早晨 |
2.下列句中劃線詞語(yǔ)的意義或用法相同的一組是( )(3分)
A.哀轉(zhuǎn)久絕 以為妙絕 |
B.自三峽七百里中 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) |
C.雖乘奔御風(fēng),不以疾也 比至陳,車六七百乘 |
D.不以疾也 故臨崩寄臣以大事也 |
3.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( 。3分)
A.本文以凝練生動(dòng)的筆墨,寫(xiě)出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。 |
B.作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)山,突出連綿不斷,遮天蔽日的特點(diǎn)。寫(xiě)水,則描繪不同季節(jié)的不同景象。 |
C.作者寫(xiě)景,采用的是大筆點(diǎn)染的手法,寥寥150字,就把700里三峽萬(wàn)千氣象盡收眼底。寫(xiě)春冬之景,著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字;寫(xiě)秋季的景象,著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字,便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。 |
D.文章先寫(xiě)水,后寫(xiě)山,布局自然,思路清晰。寫(xiě)水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上,也是動(dòng)靜相生,搖曳多姿。 |
4.將下列文言文語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間(2分)
(2)常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文言文,完成4—6題(共9分,每小題3分)
三 峽
自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕讞多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:”巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”
4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 ( 。3分)
A.自非亭午夜分 自:如果
B.至于夏水襄陵 襄:漫上
C.良多趣味 良:好
D.每至晴初霜旦 旦:早晨
5.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義或用法相同的一組是( 。3分)
A.哀轉(zhuǎn)久絕 以為妙絕
B.自三峽七百里中 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)
C.雖乘奔御風(fēng),不以疾也 比至陳,車六七百乘
D.不以疾也 故臨崩寄臣以大事也
6.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( 。3分)
A.本文以凝練生動(dòng)的筆墨,寫(xiě)出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。
B.作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)山,突出連綿不斷,遮天蔽日的特點(diǎn)。寫(xiě)水,則描繪不同季節(jié)的不同景象。
C.作者寫(xiě)景,采用的是大筆點(diǎn)染的手法,寥寥150字,就把700里三峽萬(wàn)千氣象盡收眼底。寫(xiě)春冬之景,著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字;寫(xiě)秋季的景象,著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字,便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。
D.文章先寫(xiě)水,后寫(xiě)山,布局自然,思路清晰。寫(xiě)水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上,也是動(dòng)靜相生,搖曳多姿。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文言文,完成4—6題(共9分,每小題3分)
三 峽
自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕讞多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:”巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”
4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 ( 。3分)
A.自非亭午夜分 自:如果
B.至于夏水襄陵 襄:漫上
C.良多趣味 良:好
D.每至晴初霜旦 旦:早晨
5.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義或用法相同的一組是( 。3分)
A.哀轉(zhuǎn)久絕 以為妙絕
B.自三峽七百里中 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)
C.雖乘奔御風(fēng),不以疾也 比至陳,車六七百乘
D.不以疾也 故臨崩寄臣以大事也
6.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( 。3分)
A.本文以凝練生動(dòng)的筆墨,寫(xiě)出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。
B.作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)山,突出連綿不斷,遮天蔽日的特點(diǎn)。寫(xiě)水,則描繪不同季節(jié)的不同景象。
C.作者寫(xiě)景,采用的是大筆點(diǎn)染的手法,寥寥150字,就把700里三峽萬(wàn)千氣象盡收眼底。寫(xiě)春冬之景,著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字;寫(xiě)秋季的景象,著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字,便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。
D.文章先寫(xiě)水,后寫(xiě)山,布局自然,思路清晰。寫(xiě)水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上,也是動(dòng)靜相生,搖曳多姿。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.自非亭午夜分自:如果 |
B.至于夏水襄陵襄:漫上 |
C.良多趣味良:好 |
D.每至晴初霜旦旦:早晨 |
A.哀轉(zhuǎn)久絕 以為妙絕 |
B.自三峽七百里中 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) |
C.雖乘奔御風(fēng),不以疾也 比至陳,車六七百乘 |
D.不以疾也 故臨崩寄臣以大事也 |
A.本文以凝練生動(dòng)的筆墨,寫(xiě)出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。 |
B.作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)山,突出連綿不斷,遮天蔽日的特點(diǎn)。寫(xiě)水,則描繪不同季節(jié)的不同景象。 |
C.作者寫(xiě)景,采用的是大筆點(diǎn)染的手法,寥寥150字,就把700里三峽萬(wàn)千氣象盡收眼底。寫(xiě)春冬之景,著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字;寫(xiě)秋季的景象,著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字,便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。 |
D.文章先寫(xiě)水,后寫(xiě)山,布局自然,思路清晰。寫(xiě)水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上,也是動(dòng)靜相生,搖曳多姿。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆四川省成都市高中階段統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文模擬試卷(二) 題型:文言文閱讀
閱讀下面文言文,完成下面題目(共9分,每小題3分)
三峽
自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕讞多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:”巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”
【小題1】下列劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是。ā 。3分)
A.自非亭午夜分自:如果 |
B.至于夏水襄陵襄:漫上 |
C.良多趣味良:好 |
D.每至晴初霜旦旦:早晨 |
A.哀轉(zhuǎn)久絕 以為妙絕 |
B.自三峽七百里中 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) |
C.雖乘奔御風(fēng),不以疾也 比至陳,車六七百乘 |
D.不以疾也 故臨崩寄臣以大事也 |
A.本文以凝練生動(dòng)的筆墨,寫(xiě)出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。 |
B.作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)山,突出連綿不斷,遮天蔽日的特點(diǎn)。寫(xiě)水,則描繪不同季節(jié)的不同景象。 |
C.作者寫(xiě)景,采用的是大筆點(diǎn)染的手法,寥寥150字,就把700里三峽萬(wàn)千氣象盡收眼底。寫(xiě)春冬之景,著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字;寫(xiě)秋季的景象,著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字,便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。 |
D.文章先寫(xiě)水,后寫(xiě)山,布局自然,思路清晰。寫(xiě)水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上,也是動(dòng)靜相生,搖曳多姿。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.千騎 /卷平岡 | B.酒酣胸膽尚 / 開(kāi)張 |
C.遂至承天寺/尋張懷民 | D.相與/步于中庭 |
A.甲、乙兩篇均寫(xiě)于作者仕途失意之時(shí),甲境界開(kāi)闊,表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情;乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。 |
B.甲、乙兩篇都寫(xiě)到了“月”,甲篇“會(huì)挽雕弓如滿月”,表現(xiàn)了詩(shī)人殺敵報(bào)國(guó)的英雄氣概;乙篇用形象的比喻、傳神的文字,描繪了空靈澄澈的景象。 |
C.甲中的“天狼”指天狼星;乙中的“閑人”指悠閑之人。 |
D.甲、乙兩篇分別是詞和游記,體裁不同決定了語(yǔ)言風(fēng)格的不同:前者氣勢(shì)雄渾,感情奔放,后者凝練含蓄,饒有余味。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面選文,然后回答14—17題(12分)。
讀 山 品 水
山水之美,古來(lái)共談,然而人們談得最多的,還是山的靈性和水的神韻?鬃釉唬骸爸钦邩(lè)水,仁者樂(lè)山。”仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中,積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心;智者則步水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。這就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人們通過(guò)讀山品水,可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷,人生的喜怒哀樂(lè),尋覓到自己精神家園的相通之處,故歷代文人墨客無(wú)不徜徉于名山大川以尋求靈感。登高則情滿于山,觀海則意溢于水,吐納珠玉之聲,卷舒風(fēng)云之色,儀態(tài)萬(wàn)狀,咫尺千里。
讀山,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,各有各的讀法。遠(yuǎn)讀其 ,近讀其 ,精讀其 ,細(xì)讀其 ,讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐……視角不同,意境也不同!安坏歉呱,不知平地”,是一種發(fā)現(xiàn);“山外有山,天外有天”,是又一種發(fā)現(xiàn)。“高山仰止,景行行止”,是一種境界;“重于泰山,輕于鴻毛”,是又一種境界!耙Фㄇ嗌讲环潘伞保且环N堅(jiān)守;“砥柱觸天立中流”,是另一種堅(jiān)守。“五千仞岳上摩天”,是一種豪壯;“夕陽(yáng)山外山”,是又一種豪壯。不要以為山是凝固的,山是巋然的活物。
品水,由于各人的氣質(zhì)不同,心境不同,也各有各的品味。在文人眼里,水是溫柔的,因此他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無(wú)盡的愛(ài)聯(lián)系起來(lái)。水之悠長(zhǎng),好像愛(ài)情之天長(zhǎng)地久;水之曲折,有如愛(ài)情之好事多磨;水之深廣,仿佛愛(ài)情的深沉廣遠(yuǎn);水之波動(dòng),似若愛(ài)情的起伏波瀾。在哲人眼里,水是運(yùn)動(dòng)的,悟出的是人生的哲理?鬃诱f(shuō):“子在川上曰,逝者如斯夫,不舍晝夜”,感嘆的是人生之有限而宇宙之無(wú)窮。孟子說(shuō)“民歸之猶水之就下,沛然誰(shuí)能御之”,比喻民心似流水,誰(shuí)也無(wú)法抵擋。荀子對(duì)政權(quán)與人民的關(guān)系,給后人留下了發(fā)人深省的警句:“水則載舟,水則覆舟。”老子呢?他既說(shuō)“天下莫柔弱于水”,又看到了水“莫能御之”的力量。
云山蒼蒼,江水茫茫,讀山品水,意味深長(zhǎng)。
14、將系列詞語(yǔ)依次填入第二段的橫線處。(3分)
豪放 清幽 蒼茫 深沉 A B C D
15、人們“讀山品水”為什么會(huì)有不同的感受?(3分)
答:
16、從全文來(lái)看,題目“讀山品水”的含義是什么?(3分)
答:
17、下列句子中加點(diǎn)字的含義解釋不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、孔子曰:“智者樂(lè)水,仁者樂(lè)山!保(lè):以……為樂(lè))
B、“砥柱觸天立中流”,是另一種堅(jiān)守。(中:中央)
C、孔子說(shuō):“子在川上曰,逝者如斯夫,不舍晝夜”。(逝:過(guò)去的時(shí)間)
D、他既說(shuō)“天下莫柔弱于水”,又看到了水“莫能御之”的力量。(御:抵擋)
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