閱讀文章，回答下列問題。

①離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因　為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢　豆⑺正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，　立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實的羅漢豆。

②“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。

③我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看　一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，　我們的大得多呢�！币宦暣饝�(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是　要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

④我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，　年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起　來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河　水里，什么痕跡也沒有了�！�…

⑥真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

1.給下列劃線的字注音：（2分）

（1）拋入船艙中 （       ）     （2） 來用手撮著吃 （        ）

2.選文的題目是《        》，作者是        ，原名              。

3.用一句話概括①~④段所寫的內(nèi)容。（2分）

4.聯(lián)系上下文，按要求填空。

偷豆的地點：_____________。偷豆的原因：_____________。出主意的是_____________，指揮的是_____________，奉獻豆的是_____________，他奉獻豆的理由是（用原話回答）    _________________________________由此可見，他具有_________________________的思想性格。在孩子們中最有組織力和號召力的雙喜的性格特點則是________________。（8分）

5.對第⑥段結(jié)尾（一句話）應(yīng)如何理解？（3分）

閱讀沈復(fù)的《幼時記趣》，按要求完成文后題目。（12分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
【小題1】 給下列劃線的字注音。（2分）
（1）  鶴唳（            ）           （2） 溝壑（           ）
【小題2】解釋劃線的字。（2分）
（1）昂首觀之，項為之強（             ）   （2）徐噴以煙（           ）  
【小題3】翻譯下列各句。（4分）
（1）神游其中，怡然自得。                                                         
（2）余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。                                                 
【小題4】閱讀上文，思考以下兩題（4分） 
（1）課文寫了哪幾件有趣的事情？   （3分）
                                                                              
                                                                               
（2）產(chǎn)生“物外之趣”的原因是什么？用自己的話作答。（1分）
                                                                               

閱讀沈復(fù)的《幼時記趣》，按要求完成文后題目。（12分）

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

1. 給下列劃線的字注音。（2分）

（1）  鶴唳（            ）           （2） 溝壑（           ）

2.解釋劃線的字。（2分）

（1）昂首觀之，項為之強（             ）   （2）徐噴以煙（           ）  

3.翻譯下列各句。（4分）

（1）神游其中，怡然自得。                                                         

（2）余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。                                                 

4.閱讀上文，思考以下兩題（4分） 

（1）課文寫了哪幾件有趣的事情？   （3分）

（2）產(chǎn)生“物外之趣”的原因是什么？用自己的話作答。（1分）

閱讀文章，回答下列問題。

①離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因　為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢　豆⑺正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，　立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實的羅漢豆。

②“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。

③我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看　一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，　我們的大得多呢�！币宦暣饝�(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是　要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

④我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，　年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起　來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河　水里，什么痕跡也沒有了。……

⑥真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

1.給下列劃線的字注音：（2分）

（1）拋入船艙中 （       ）     （2） 來用手撮著吃 （        ）

2.選文的題目是《        》，作者是        ，原名              。

3.用一句話概括①~④段所寫的內(nèi)容。（2分）

4.聯(lián)系上下文，按要求填空。

偷豆的地點：_____________。偷豆的原因：_____________。出主意的是_____________，指揮的是_____________，奉獻豆的是_____________，他奉獻豆的理由是（用原話回答）    _________________________________由此可見，他具有_________________________的思想性格。在孩子們中最有組織力和號召力的雙喜的性格特點則是________________。（8分）

5.對第⑥段結(jié)尾（一句話）應(yīng)如何理解？（3分）

紙雁兒

蘇葉

①我父親去世，整整十個年頭了。我多希望他還能活著，還能看到我！

　�、谄鋵�，父親不能看見我已有多年。他雙目有疾，白內(nèi)障，漸漸地終至失明，連光感都沒有了。我對他的最早的記憶，是在我五六歲的時候，他總穿一身青布長袍，頭發(fā)有點花白了。每次他從離家?guī)资�里外的學(xué)�；貋�，總是雙手背在后面，讓我猜他給我的禮物——一個金紅的柑子，或一個銀黃的柚子。我有些陌生，有些好奇，有些嬌憨地仰望他，然后看他手執(zhí)毛筆，在薄薄的紙上豎著寫了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脫俗，修長修長。他的眼睛很慈和，但是有一顆很小的白點。父親閑居之后，先還拄手杖出去看戲，后來就不出家門了。先還看書，書和眼睛的距離愈來愈近，后來貼近面孔看，簡直像聞書一樣。再后來，眼睛也廢了，他再不能看什么了。

　�、畚視r常痛悔，二十年前，我的心長到哪里去了？我為什么不曾體會父親雙目失明后的憂樂與心境？

　　④我給父親念過書報，講過外面的事，給他老人家沏過茶，端過飯，牽他在院子里曬過太陽……但做這一切時，我都沒有用心。有時，需要剪指甲了，他叫我。我，多半在忙自己的事，常常“嗐”地嘆一聲，嫌煩，然后拿了剪子，坐到他身邊去，剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方，我心一愧，再細細給他修一回。

　　⑤他聽廣播，聽新聞，聽京戲。八個“樣板戲”的時候，父親實在嫌它們鬧，不聽，每天只聽天氣預(yù)報。天天如此。我有時說：“您老人家聽么子天氣預(yù)報啰！”言下之意是您又不出門，何必如此關(guān)心呢？那是黃昏時節(jié)，多半是天空云蒸霞蔚的時候。樹葉兒映著夕暉，沙沙翻卷，有如奔馬的鈴響。歸鳥啾啾，來回飛翔。燕子銜泥，輕輕剪開芬芳的草地……這一切父親都看不到了，可他是否借助于季節(jié)的更替和天氣的變化，在腦海里描畫著什么呢？我那樣忤逆地回答他，無異于打趣他，堵他，他為什么不訓(xùn)斥我，不責(zé)備我呢？

　�、薷赣H是個細心、慈愛的人。那年大躍進，母親被拉去修京廣鐵路，不能回來。父親每天給我梳辮子，引得同學(xué)們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時給我的幫助愛護，而我，當父親能力衰頹之后，在他視界黑黑的天地里，我給予過他什么溫暖，什么安慰，什么幫助嗎？

　　⑦父親眼睛失明了，可父親一直在（A）看著我。記得那天夜晚，我回家遲了，遠遠看見路口立著一個人，是母親�！澳愕侥睦锶チ�？”母親說，“玩到這時候回來！把你爹爹急死了！”

　�、辔覒M愧地跑進房去，看見父親坐在床上扇扇子，紡綢褂子早褪在一邊，身上汗流如雨。我內(nèi)疚加感動，幾乎要哭出來。他                                        ，透著那么重的愛，惜，憂，嘆……使我不敢對視。

　�、岣赣H時常一個人坐著，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越來越寂寞了，他把這種寂寞深埋著，留給自己一個人吞咽。有時，父親要求幫母親剝豆，或是繞絨線，都做得井然有序，干凈利落。臨終的前一年，父親忽然多了一種興致——折紙。

　　⑩他要我找一些用不著的書給他，他一張一張將書頁拆散，然后摸suǒ著，折呀折。對角折，對邊折，翻角折，翻邊折。我背地里和母親說，這有什么意思？母親卻說：“你們都只顧忙自己的事，哪里曉得一個閑人的苦惱！何況他兩眼又盲了，時間是難熬的！”

　　⑾我怏怏地聽著母親這些話，心里覺得有些難過，可是過后，我還是只顧忙自己的，并沒有設(shè)法幫他排遣什么。等到父親去世，我收拾他的床鋪，一掀褥子，我發(fā)現(xiàn)棕繃上有一扎一扎用細繩子捆起來的紙工制品！有雁兒，鳥兒，猴兒，兔兒，魚兒……折得精巧細致，形態(tài)玲瓏！這些能飛能走能游能跳的活物兒，都是出自父親之手嗎？（B）父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？我痛哭著。

　�、懈赣H故去有十年，他偶爾會走進我的夢里來，不說話，安靜地笑，眼睛明亮。午夜夢醒，我聽著窗外如雨水般的樹葉的嘈切之聲，心上似有一個深深的空洞。我沒有父親了，我這一輩子已無法補贖我對他的歉疚了！我常常感覺到我心上這一道深淵，它提醒著我，對人，少一些冷漠，多一些關(guān)切，少一些自私，多一些愛護，讓人類在扶�；�濟中，奮發(fā)向前而去。

1.給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

歉疚（     ）               摸suǒ（       ）

2.文章題目為“紙雁兒”，但是在全文中只有一次寫到了“紙雁兒”，如何理解作者的用意？（4分）

3.品味語言。（共6分，每小題3分）

A.賞析第⑦段A處劃線詞語“看著”的表達作用。

B.從內(nèi)容理解、表達效果等角度賞析第（11）段（B）處畫線句。   

父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？

4.文中第⑤段畫波浪線的語句屬于           描寫，有何表達作用？（4分）

5.文章第⑧段生動地刻畫出當“我”回家遲了時，父親焦急的心情。請結(jié)合上下文，合理想象，在橫線上補充出父親當時的情態(tài)。要求：從動作和神態(tài)兩方面描寫；50字左右。（4分）

         （50字）