水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有
蘇軾(宋)
        明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
       轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事偏向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

對(duì)《水調(diào)歌頭》這首詞的賞析有誤的項(xiàng)是

A、上片寫(xiě)詞人把酒問(wèn)青天,萌生了“乘風(fēng)歸去”,飄然高舉的奇想,而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。
B、下片寫(xiě)詞人望月懷人,由傷感離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人的眼里,月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。
C、“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,表明情意的相通不受時(shí)空相隔,這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
D、全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷親人,表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
蘇軾(宋)
       丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
       明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
       轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事偏向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
(1)詞前小序的作用是__________________________________________________________________
(2)表現(xiàn)詩(shī)人曠達(dá)的心胸和情懷,表達(dá)作者對(duì)人生的感悟的賦予哲理的詞句是:___________________
    __,_________________________。
(3)對(duì)《水調(diào)歌頭》這首詞的賞析有誤的項(xiàng)是
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A、上片寫(xiě)詞人把酒問(wèn)青天,萌生了“乘風(fēng)歸去”,飄然高舉的奇想,而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。
B、下片寫(xiě)詞人望月懷人,由傷感離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人的眼里,月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。
C、“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,表明情意的想通不受時(shí)空相隔,這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
D、全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷親人,表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
蘇軾(宋)
       丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
       明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,在人又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
       轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
(1)詞前小序的作用是                                                                                  
(2)表現(xiàn)詩(shī)人曠達(dá)的心胸和情懷,表達(dá)作者對(duì)人生的感悟的賦予哲理的詞句是:                                                                          。
(3)對(duì)《水調(diào)歌頭》這首詞的賞析有誤的項(xiàng)是
[     ]
A.上片寫(xiě)詞人把酒問(wèn)青天,萌生了“乘風(fēng)歸去”,飄然高舉的奇想,而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。
B.下片寫(xiě)詞人望月懷人,由傷感離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人的眼里,月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。 C.“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,表明情意的想通不受時(shí)空相隔,這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
D.全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷親人,表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初三語(yǔ)文同步講解與測(cè)試 題型:008

判斷正誤

(1)蘇軾字子瞻,號(hào)東坡居士,是宋代杰出的文學(xué)家!叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺”即出自他的《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》。

(    )

(2)《孟子》是一部記錄孟子思想和政治言論的書(shū),共七篇!兜玫蓝嘀,失道寡助》選自《孟子·告子》

(    )

(3)我國(guó)古代詩(shī)歌有律詩(shī)和絕句之分,《送杜少府之任蜀州》是律詩(shī),《望天門(mén)山》是絕句。

(    )

(4)“丙辰中秋”的“丙辰”是我國(guó)古代的一種紀(jì)年法,習(xí)慣上稱為干支紀(jì)年法。

(    )

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:008

判斷正誤

1)蘇軾字子瞻,號(hào)東坡居士,是宋代杰出的文學(xué)家!叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺”即出自他的《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》。

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2)《孟子》是一部記錄孟子思想和政治言論的書(shū),共七篇!兜玫蓝嘀У拦阎愤x自《孟子·告子》

(    )

3)我國(guó)古代詩(shī)歌有律詩(shī)和絕句之分,《送杜少府之任蜀州》是律詩(shī),《望天門(mén)山》是絕句。

(    )

4)“丙辰中秋”的“丙辰”是我國(guó)古代的一種紀(jì)年法,習(xí)慣上稱為干支紀(jì)年法。

(    )

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:云南省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

現(xiàn)代文閱讀.
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  ①蘇軾和辛棄疾作為宋代詞壇上的杰出代表,為宋詞的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。但由于他們的人生經(jīng)歷、理想追求和文化人格不同,蘇詞和辛詞在人生境界、精神意蘊(yùn)、詞作風(fēng)格上存在著較大的差異。蘇詞呈現(xiàn)的是生命體驗(yàn),其作品蘊(yùn)涵著深邃的哲理性和美感,易于引起欣賞者強(qiáng)烈的情感共鳴;辛詞呈現(xiàn)的是人生體驗(yàn),其作品具有濃烈的個(gè)性色彩和現(xiàn)實(shí)精神。
 、谔K詞與辛詞人生境界的不同主要源 自他們的生活經(jīng)歷不同。
 、厶K軾志向遠(yuǎn)大,但仕途坎坷,屢遭摧殘,長(zhǎng)期徘徊于生命的邊緣。政治斗爭(zhēng)的陰暗、險(xiǎn)惡,使蘇軾深深感受到人生的無(wú)奈,于是他不再執(zhí)著于在現(xiàn)實(shí)中確認(rèn)自我的社會(huì)角色與實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,同時(shí)他也沒(méi)有忘記自己的社會(huì)責(zé)任,他把儒家的入世之志與道家的曠達(dá)圓滿地融合在一起。辛棄疾是一個(gè)失去家園的人,他對(duì)國(guó)家強(qiáng)盛的渴望遠(yuǎn)比一般人要強(qiáng)烈,雪洗國(guó)恥,恢復(fù)失地,拯救民族危亡是其不滅的理想與畢生的追求。對(duì)他來(lái)說(shuō),人生的最高境界就是自覺(jué)擔(dān)負(fù)起救世濟(jì)民的神圣職責(zé),即使受到壓制,也始終不言放棄。在他看來(lái),人生的價(jià)值即是在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)自己治國(guó)安邦的理想抱負(fù),因此,他總是以熾熱的感情與崇高的理想來(lái)?yè)肀松?
 、芴K詞與辛詞的精神意蘊(yùn)的不同主要源自他們的理想追求不同。
 、萏K詞呈現(xiàn)的是生命體驗(yàn),主要表現(xiàn)的是超功利境界。蘇軾超然物外,又保持著高度的社會(huì)責(zé)任感。他將積極入世和超越世俗融為一體,巧妙地解決了進(jìn)取與退隱?入世與出世、社會(huì)與個(gè)人這些在士大夫心靈上相互糾纏的矛盾,構(gòu)建了自己審美化的人生觀。辛詞呈現(xiàn)的是人生體驗(yàn),主要表現(xiàn)的是功利境界。辛棄疾不可能像蘇軾那樣以曠達(dá)的胸襟、超然的態(tài)度來(lái)追求精神的自由。他是一個(gè)勇敢、堅(jiān)定的抗金英雄,具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷意識(shí)和縱橫疆場(chǎng)、蕩平敵寇、收復(fù)失地的愿望。但南歸后他卻被大材小用,他的智謀韜略和愛(ài)國(guó)之心都被統(tǒng)治者忽視了。
 、尢K詞與辛詞詞作風(fēng)格的不同主要源自他們的人生體驗(yàn)不同。
  ⑦同為豪放派詞人,蘇詞偏于瀟灑疏朗、曠達(dá)超邁!端{(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》是蘇軾人生體驗(yàn)的再現(xiàn)。“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。”詞人中秋把酒,以一顆自由的心靈和月亮對(duì)話,其把酒問(wèn)月既是對(duì)人生和宇宙本體的深層叩問(wèn),也是對(duì)自由精神空間的尋覓。蘇軾既不 執(zhí)著于現(xiàn)實(shí),也不脫離塵世,只是走向內(nèi)心。在他看來(lái),生活并不完美,人生有悲歡離合,就像月亮有陰晴圓缺一樣,但生命的意義在于過(guò)程,只要以審美的態(tài)度來(lái)對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活,就能催生出生活的熱情和美好的情感。“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,他堅(jiān)信美好的祝愿總能夠給人送去溫馨的慰藉,使心靈獲得一份難得的靜謐。
 、嘈猎~給人以慷慨悲歌、激情飛揚(yáng)之感!端堃鳌さ墙ǹ蒂p心亭》是辛棄疾人生體驗(yàn)的生動(dòng)寫(xiě)照!俺烨Ю锴迩,水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁供恨,玉簪螺髻。落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子。把吳鉤看了,欄桿拍遍,無(wú)人會(huì),登臨意!鼻迩飼r(shí)節(jié),詞人登高遙望北方故土,觸景傷情,滿目凄然。晚秋的落日?失群的孤雁?殘破的山河?危殆的國(guó)勢(shì),飄零的身世和孤寂的心境交織在一起。英雄無(wú)用武之地的悲哀,光陰虛度、壯志未酬慨嘆……種種愁緒無(wú)法排遣,只能借拍遍欄桿來(lái)發(fā)泄徒有雄心壯志而無(wú)處施展的激憤,F(xiàn)實(shí)與理想的矛盾所引發(fā)的情感波瀾與知音難覓的悲涼交融,醞釀出強(qiáng)烈的精神震撼力。因此抒發(fā)英雄失路,報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的極度憤慨和悲傷,就成為辛詞的重要內(nèi)容。(選文有改動(dòng))
1.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,為本文擬一個(gè)題目(不超過(guò)11個(gè)字)。
________________________________________________________
2.請(qǐng)指出本文的中心論點(diǎn)。
________________________________________________________
3.仔細(xì)閱讀第⑤段,說(shuō)說(shuō)“超功利境界”和“功利境界”的具體內(nèi)容。
________________________________________________________
4.第⑦段主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?
________________________________________________________
5.《破陣子》一詞中,作者運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)表達(dá)“英雄失路,報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的極度憤慨和悲傷”,請(qǐng)結(jié)合這首詞作簡(jiǎn)要分析。
醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。
沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事,贏得生前身后名?蓱z白發(fā)生!
________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:默寫(xiě)題

詩(shī)文默寫(xiě)填空。
(1)孔子以“歲寒,然后知松柏之后凋也”教育弟子君子在面對(duì)危難時(shí)依然不屈,而詩(shī)人劉楨在《贈(zèng)從弟》中也以“______________________,______________________”表達(dá)了相似的勸勉。
(2)面對(duì)離別,你可以選擇像高適在《別董大》時(shí)說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”一樣豁達(dá),也可以如王勃在《送杜少府之任蜀州》時(shí)說(shuō)“______________________,______________________”那樣樂(lè)觀;也可以若蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》里說(shuō)“______________________,______________________”般充滿美好期望。
(3)一些地名常常會(huì)因?yàn)榕c我們心境或經(jīng)歷有關(guān)而引發(fā)我們相似的聯(lián)想,比如龐統(tǒng)在“落風(fēng)坡”的悲傷源于自己的道號(hào)叫“風(fēng)雛”,南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥在渡海時(shí)也因地名而感慨橫生、一語(yǔ)雙關(guān)地說(shuō):“______________________,______________________!
(4)______________________,望峰息心;______________________,窺谷忘反。
(5)故雖有名馬,______________________,______________________,不以千里稱也。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

根據(jù)提示填空。(8分)

(1)與君離別意,                           

(2)                    ,草色遙看近卻無(wú)。

(3)蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中道盡了千載離人心愿的詞句是:

     ________________________,_____________________________。

(4)司馬遷說(shuō)過(guò):“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!彼未奈奶煜樵凇哆^(guò)

      零丁洋》中也道出類似的生死觀:                  ,                 。

1.       請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的積累,寫(xiě)一聯(lián)蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句__________________________,

     ______________________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題

用課文原句填空(8分)
(1)             ,自將磨洗認(rèn)前朝。                        (杜牧《赤壁》)
(2)但愿人長(zhǎng)久,                 。           (蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
(3)海內(nèi)存知己,           。                  (王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)          ,坐看云起時(shí)。                            (王維《終南別業(yè)》)
(5)                   ,欲上青天覽明月。   (李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)
(6)傷心秦漢經(jīng)行處,                 。        (張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)
(7)中華民族自古崇尚舍生取義的氣節(jié),南宋文天祥《過(guò)零丁洋》中的“                ,                    ”這兩句正體現(xiàn)了這種氣節(jié)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

用課文原句填空(8分)
(1)             ,自將磨洗認(rèn)前朝。                        (杜牧《赤壁》)
(2)但愿人長(zhǎng)久,                 。           (蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)
(3)海內(nèi)存知己,           。                  (王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)          ,坐看云起時(shí)。                            (王維《終南別業(yè)》)
(5)                   ,欲上青天覽明月。   (李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)
(6)傷心秦漢經(jīng)行處,                 。        (張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)
(7)中華民族自古崇尚舍生取義的氣節(jié),南宋文天祥《過(guò)零丁洋》中的“                ,                    ”這兩句正體現(xiàn)了這種氣節(jié)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:默寫(xiě)

根據(jù)提示填空。(8分)
(1)_____________________,自將磨洗認(rèn)前朝。
(2)俱懷逸興壯思飛,_____________________。
(3)蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中道盡了千載離人心愿的詞句是:
_____________________,_______________________。
(4)司馬遷說(shuō)過(guò):“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!彼未奈奶煜樵凇哆^(guò)零丁洋》中也道出類似的生死觀:                ,                。
(5)請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的積累,寫(xiě)一聯(lián)蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句________________,______________。

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