給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音正確的一項(xiàng)是
(。】( ) 柔(。利( )

A、juě;jǐ;mèi;xī
B、jué;jí;mèi;xī
C、jué;jǐ;mèi;xī
D、jué;jí;měi;xī
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:填空題

給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。
( ) (。 (。 利(。 (。 (。
(。 妙(。 ( ) 息(。 (。 額( )
劣(。
潔(。 頑(。 (。 (。 ( )
侈(。 伺( ) (。 寂(。 立(。 悍( )
眸(。 辦(。 ( ) 嚇(。 (。 (。
(。 止(。 手(。 妒(。 戲( ) 對(duì)(。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題

閱讀短文,回答1~4題。
  在坎坷的生活中,我們笑對(duì)生活。A.一帆風(fēng)順的人生旅途只會(huì)滋養(yǎng)B.墨守成規(guī)的思維,而人生中的許多捷徑都是在經(jīng)歷了顛簸與坎坷后才赫然閃現(xiàn)的。
  在苦難的生活中,我們笑對(duì)生活?嚯y也是生命中的一頁(yè),①我們需要苦難就正如花朵需要風(fēng)雨一樣。②我們只要在困境中才能磨礪意志
  笑對(duì)生活,就是柳宗元寄情山水聊以忘憂的那種C.恃才放曠,就是歐陽(yáng)修醉翁亭里與民同樂(lè)的那種曠達(dá),就是范仲淹“不以物喜,不以己悲。”的那種樂(lè)觀。
   ③笑對(duì)生活,是對(duì)生活的一種深刻感悟。
1.給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。
(   )徑(   )顛(   )然(   )
2.短文中畫(huà)橫線的三個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊粋(gè)是(   )(填序號(hào))
3.短文中畫(huà)線加粗的三個(gè)句子有一句有語(yǔ)病,它是______,改正為_(kāi)___。
4.短文中有一句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng),這句是______,你的修改意見(jiàn)是_________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

一元錢的故事
古華誠(chéng)
  一天,我參加了一家電視臺(tái)創(chuàng)意的一個(gè)游戲。游戲內(nèi)容是我身上沒(méi)帶一分錢,但我得去乘一輛公共汽車,車票的價(jià)格是一元錢,我要想辦法“借”到一元錢。游戲的方式是由我在前面借錢,電視臺(tái)的攝像機(jī)在后面跟蹤偷拍,實(shí)錄下我在這個(gè)游戲中可能遭遇的種種場(chǎng)景。
  我到了公共汽車站,猶豫了好久,才鼓起勇氣對(duì)一位大伯說(shuō):“大伯,我的錢包被人偷走了,能借我一元錢坐公共汽車嗎?”大伯頭也不抬地說(shuō):“你們這種人我見(jiàn)得多了,現(xiàn)在到我這兒來(lái)討一元錢,轉(zhuǎn)個(gè)身又到別人那兒討一元,一個(gè)月下來(lái),你們的收入比我的工資還要高呢?蓯!”
  大伯顯然將我當(dāng)成了職業(yè)乞丐,我一下子張口結(jié)舌,什么話也說(shuō)不出來(lái),第一個(gè)回合就這樣敗下陣來(lái)。我深吸了口氣,準(zhǔn)備第二次沖鋒。
  這次,我看準(zhǔn)了一個(gè)慈祥的大媽。我紅著臉上去搭訕“大媽,我的錢包被人偷走了,我現(xiàn)在身上一分錢也沒(méi)有了,您能不能借我一元錢讓我坐車回家?”大媽仔細(xì)看了我一眼說(shuō):“年輕人,我看你表面還像個(gè)知識(shí)分子,你應(yīng)該去做一些體面干凈的事情,年輕人要學(xué)好,你的路還長(zhǎng)著呢,別一天到晚動(dòng)歪腦筋。我現(xiàn)在可以給你一元錢,但我怕你以后明白了事理,要找后悔藥吃時(shí),你就會(huì)罵我,因?yàn)?U>就是像我這樣的人心慈手軟,才一步步縱容了你的墮落! 聽(tīng)著大媽的教誨,我找不著可以回答的話語(yǔ),我想這不能怪大伯大媽,他們一定經(jīng)歷了太多這樣的遭遇了。不過(guò)大媽的話倒提醒了我,說(shuō)我像知識(shí)分子,我可以說(shuō)自己是個(gè)大學(xué)生,也許更能博得同情。
  一位打扮時(shí)髦的小姐走了過(guò)去,我迎上去:“小姐,我是個(gè)大學(xué)生,今天出門時(shí)忘帶錢包,你能借我一元錢讓我乘車回學(xué)校嗎?”小姐像受了驚嚇?biāo)频,猛地后退幾步滿臉疑惑地盯著我。她可能將我當(dāng)成一個(gè)騷擾女孩的無(wú)賴,她像過(guò)雷區(qū)似的,在我身邊畫(huà)了個(gè)半圓,然后迅速地跑到了車站的另一頭。
  三個(gè)回合都以失敗告終,我有些心灰意冷。我回頭看時(shí),電視臺(tái)的攝像師卻一個(gè)勁地向我伸出大拇指,那是我們事先約定的暗號(hào),意思是我得繼續(xù)下去。顯然,我的失敗正在他們的意料之中,這樣的尷尬場(chǎng)面對(duì)旁觀者來(lái)說(shuō),說(shuō)不定正像一道精美的大餐呢。
  一位小朋友走近公共汽車站,我想這是我最后的試驗(yàn)了。我不想說(shuō)錢包、大學(xué)生之類的謊言了,我走過(guò)去,很客氣地說(shuō):“小朋友,能借我一元錢乘公共汽車嗎?”小朋友馬上從口袋里掏出一元錢遞了過(guò)來(lái)。這下輪到我驚訝了,沒(méi)想到小朋友竟然什么都沒(méi)有問(wèn),就把錢給了我。
  呆了好久,我才問(wèn)小朋友:“你為什么要幫助我呢?”小朋友順口就說(shuō):“因?yàn)槟銢](méi)錢乘車呀。老師說(shuō)過(guò),幫助是不需要理由的!
  霎時(shí),一股暖流從我心里流過(guò)。
  在節(jié)目結(jié)束的時(shí)候,主持人補(bǔ)充采訪了我一個(gè)鏡頭,問(wèn)參加這樣一個(gè)游戲?qū)ξ业娜松^有什么影響。我的回答是:今后我會(huì)在口袋里多放一元錢,以便繼續(xù)傳遞不需要理由的幫助。
1.給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。
( )  落( )  時(shí)( )  尷尬( )( )  時(shí)( )
2.這篇小小說(shuō)寫(xiě)了“我”幾次借錢的經(jīng)歷,前幾次的失敗和最后一次的成功,分別說(shuō)明了什么問(wèn)題?
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3.談?wù)勀銓?duì)第四小節(jié)中畫(huà)線的句子的理解。
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4.你如何理解最后一段中畫(huà)線句子的內(nèi)涵?
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5.假如電視臺(tái)讓你參與這個(gè)節(jié)目,充當(dāng)小說(shuō)中“我”的角色,你準(zhǔn)備找誰(shuí)借錢?估計(jì)結(jié)局如何?能說(shuō)說(shuō)理由嗎?
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