下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。
B．盛夏時(shí)節(jié)的校園卻是畢業(yè)班學(xué)生們揮淚告別同窗的季節(jié)。
C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識(shí)，是民族興旺的決定性因素。
D．當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(      )

A．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。

B．盛夏時(shí)節(jié)的校園卻是畢業(yè)班學(xué)生們揮淚告別同窗的季節(jié)。

C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識(shí)，是民族興旺的決定性因素。

D．當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(      )
A．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。
B．盛夏時(shí)節(jié)的校園卻是畢業(yè)班學(xué)生們揮淚告別同窗的季節(jié)。
C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識(shí)，是民族興旺的決定性因素。
D．當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013屆廣東省初二下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(      )

A．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。

B．盛夏時(shí)節(jié)的校園卻是畢業(yè)班學(xué)生們揮淚告別同窗的季節(jié)。

C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識(shí)，是民族興旺的決定性因素。

D．當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(      )
A．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。
B．盛夏時(shí)節(jié)的校園卻是畢業(yè)班學(xué)生們揮淚告別同窗的季節(jié)。
C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識(shí)，是民族興旺的決定性因素。
D．當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：廣東省期末題 題型：單選題

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
[     ]
A．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。
B．盛夏時(shí)節(jié)的校園卻是畢業(yè)班學(xué)生們揮淚告別同窗的季節(jié)。
C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識(shí)，是民族興旺的決定性因素。
D．當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省深圳市龍嶺學(xué)校初二下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(      )

A．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。
B．盛夏時(shí)節(jié)的校園卻是畢業(yè)班學(xué)生們揮淚告別同窗的季節(jié)。
C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識(shí)，是民族興旺的決定性因素。
D．當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：云南省中考真題 題型：單選題

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
[     ]
A．從孔乙己悲慘的一生中，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到封建科舉制度的吃人的本質(zhì)。
B．百年一遇的干旱，給一直以自然資源豐富自詡的西南地區(qū)一記響亮的耳光。
C．這本雜志的對(duì)象，主要是面向中小學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。
D．他這個(gè)人太果斷，什么事都不愿聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)。  

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013-2014學(xué)年云南曲靖初中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)模擬三語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )

A．汶川地震發(fā)生后，全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著抗震救災(zāi)的進(jìn)展情況。

B．是否能學(xué)以致用，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。

C．因?yàn)槲覐男∩钤趬燕l(xiāng)，所以劉三姐的傳說(shuō)對(duì)我一點(diǎn)兒也不陌生。

D．通過(guò)“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，使我受到很大的觸動(dòng)。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是    (    )
A．汶川地震發(fā)生后，全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著抗震救災(zāi)的進(jìn)展情況。
B．是否能學(xué)以致用，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。
C．因?yàn)槲覐男∩钤趬燕l(xiāng)，所以劉三姐的傳說(shuō)對(duì)我一點(diǎn)兒也不陌生。
D．通過(guò)“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，使我受到很大的觸動(dòng)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（      ）（2分）

   A．從孔乙己悲慘的一生中，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到封建科舉制度的吃人的本質(zhì)。

   B．百年一遇的干旱，給一直以自然資源豐富自詡的西南地區(qū)一記響亮的耳光。

   C．這本雜志的對(duì)象，主要是面向中小學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。

D．他這個(gè)人太果斷，什么事都不愿聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)

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