（2011•浙江省衢州市）

5、閱讀名著選段，完成下列題目。(3分)

【甲】也許，我可以通過想象假如給我三天光明，我將最想看到什么，來對我前面所說的作一個最好的說明。在我展開想象的同時，請你也考慮一下，假如只給你三天光明，你將怎樣使用你的眼睛。想想看，當?shù)谌�天的黑夜來臨，往后太陽將再也不會在你面前升起了，如此珍貴的三天你將怎樣度過？你最想把目光停留在哪里？

【乙】貝多芬是一股自然力。自然界強大的本原力量和其他力量碰撞的結(jié)果，便產(chǎn)生了荷馬史詩般壯觀的現(xiàn)象……一個窮困潦倒、殘廢而孤獨、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人，卻創(chuàng)造了歡樂奉獻給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂。

【丙】兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關(guān)的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中，他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。

選段中的三個人物憑借他們頑強的意志同厄運進行了不屈的斗爭，成為人類天空中閃耀的恒星。甲段中的“我”是  (1)  (寫出人名)，乙段選自名著《  (2)  》，丙段的作者是  (3)  。

6、綜合性學習。(6分)

5月16日“綠色中國行——走進衢州”大型公益宣傳活動在衢州市舉行，為此，班級也開展了“我為綠色衢州添色彩”的語文綜合性學習活動。請你參加并完成以下任務。

活動一：班級讀報活動中英子同學搜集了以下三則新聞，讀完后請你用一句話概括成一則新聞摘要。(2分)

新聞1：世界自然基金會發(fā)起了“地球一小時”活動，通過熄燈一小時等實際行動引領(lǐng)低碳生活，推進節(jié)能減排。該活動在全球128個國家的4600多座城市同步進行。

新聞2：5月16日由中國綠化基金會、綠色中國雜志社、衢州市委、市政府等單位主辦的大型公益活動“綠色中國行”來到衢州。朱軍、何晴、劉勁等明星在西區(qū)鹿鳴公園參加了植樹造林活動，拉開了“綠色中國行——走進衢州”大型公益活動的序幕。

新聞3：5月17日由共青團衢州市委、中國少年先鋒隊衢州工作委員會聯(lián)合舉辦的“保護地球·綠色行動”活動，在西區(qū)市政廣場進行，通過義賣環(huán)保作品、愛心捐贈、現(xiàn)場書畫等方式，向市民倡導低碳生活。

新聞摘要：__________________

活動二：學校發(fā)出倡議，號召學生及家長共同參與“地球一小時”活動，請你為此擬一則宣傳標語。(2分)

宣傳標語：_________________

活動三：假如你被評為“綠色小衛(wèi)士”，請你寫一則獲獎感言在班會上發(fā)言。(60字內(nèi))(2分)

獲獎感言：___________________

（2012年甘肅蘭州）

①2011年12月，美國密歇根大學的昆蟲學家希恩等人通過全球頂級學術(shù)雜志《科學》，向全世界公布了一個重大發(fā)現(xiàn)——和人類一樣，紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔！

②在自然界，數(shù)只紙巢蜂的蜂后時常共同建立巢穴，它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。此時，紙巢蜂必須要記住那些比試過的同伴，以避免反復爭斗。為確定它們確實是依靠記憶同伴的面容來對此進行分辨，科學家設計了一個有岔路的帶電迷宮，一邊是沒有電的安全區(qū)，另一邊則為通電道路，岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標。試驗結(jié)果顯示，紙巢蜂能夠識別這種路標，當代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時，紙巢蜂都會避開這條路，并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。

③其實不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結(jié)猛蟻也能互相識別，并且認得巢穴中的每一個成員。不過，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數(shù)量太多，它們就認不過來啦。過去，如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學習或者智力傾向，滿臉嚴肅的專家們立刻就會糾正說這是一種本能。因為，昆蟲的大腦好比針尖大小，和我們的人腦相差太遠�！�15年前，如果有人說昆蟲能夠識別同伴的面容，肯定被認為是瘋了！”倫敦大學瑪麗女王學院的動物行為學家拉爾斯教授這樣評價道。

④無獨有偶，2010年10月，法國圖盧茲大學的行為學家奧若瑞等人訓練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來做實驗，并將繪制有位置的簡單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎勵，如果飛錯了則會受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過訓練，蜜蜂迅速完成了學習，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不同的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人！

⑤而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。數(shù)年前，有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻，上千年來廣東的果農(nóng)都用它們來獵殺柑橘害蟲。當時，他們將黃獠蟻的巢穴從樹上摘下來，因為怕它們逃逸，還特意用一個大號魚缸裝滿水，做了一個孤島把巢放上去。為了美觀，人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚。隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚莫名其妙地少了許多！這讓所有的人都百思不得其解。

⑥終于，人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚的尸體，揭開了謎底。原來，樹棲的黃獠蟻很快適應了魚缸的環(huán)境，這些原本是樹上的獵手竟然搞起了漁民的營生，它們將不經(jīng)意間游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了！這真的是單純的本能嗎?我無法確定。但是，如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧？

⑦盡管，我們在內(nèi)心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規(guī)�！钡哪X才算得上是聰明的，昆蟲應該是愚蠢和低劣的。但是，當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲能夠?qū)⑽锲贩诸�，一些昆蟲能夠數(shù)數(shù)，還有一些昆蟲甚至能夠記住人臉！

1．給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。（3分）

_____________________________                                                               

2．聯(lián)系上下文，說出下列加點詞語的指代內(nèi)容．(5分）

(1）而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。（3分）

_____________________________                                                                

 (2）終于，人們從黃獠蟻的巢中找到小魚的尸體，揭開了謎底。（2分）

_____________________________                                                               

3．第③段主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4分）

_____________________________                                                                

4．下列句子中加點的詞不能體現(xiàn)說明語言準確性的一項是（     ）（3分）

A．它們不僅能分辨出圖像中代表的方向，并且能從混合圖像中找出學過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不問的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人！

B．這幾乎讓所有的人百思不得其解。

C．如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧？

D．當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限。

5．從文中昆蟲的行為中，你獲得了怎樣的啟示？(3分）

_____________________________                                                                

（2012年甘肅蘭州）

①2011年12月，美國密歇根大學的昆蟲學家希恩等人通過全球頂級學術(shù)雜志《科學》，向全世界公布了一個重大發(fā)現(xiàn)——和人類一樣，紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔！

②在自然界，數(shù)只紙巢蜂的蜂后時常共同建立巢穴，它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。此時，紙巢蜂必須要記住那些比試過的同伴，以避免反復爭斗。為確定它們確實是依靠記憶同伴的面容來對此進行分辨，科學家設計了一個有岔路的帶電迷宮，一邊是沒有電的安全區(qū)，另一邊則為通電道路，岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標。試驗結(jié)果顯示，紙巢蜂能夠識別這種路標，當代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時，紙巢蜂都會避開這條路，并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。

③其實不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結(jié)猛蟻也能互相識別，并且認得巢穴中的每一個成員。不過，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數(shù)量太多，它們就認不過來啦。過去，如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學習或者智力傾向，滿臉嚴肅的專家們立刻就會糾正說這是一種本能。因為，昆蟲的大腦好比針尖大小，和我們的人腦相差太遠。“15年前，如果有人說昆蟲能夠識別同伴的面容，肯定被認為是瘋了！”倫敦大學瑪麗女王學院的動物行為學家拉爾斯教授這樣評價道。

④無獨有偶，2010年10月，法國圖盧茲大學的行為學家奧若瑞等人訓練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來做實驗，并將繪制有位置的簡單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎勵，如果飛錯了則會受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過訓練，蜜蜂迅速完成了學習，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不同的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人！

⑤而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。數(shù)年前，有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻，上千年來廣東的果農(nóng)都用它們來獵殺柑橘害蟲。當時，他們將黃獠蟻的巢穴從樹上摘下來，因為怕它們逃逸，還特意用一個大號魚缸裝滿水，做了一個孤島把巢放上去。為了美觀，人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚。隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚莫名其妙地少了許多！這讓所有的人都百思不得其解。

⑥終于，人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚的尸體，揭開了謎底。原來，樹棲的黃獠蟻很快適應了魚缸的環(huán)境，這些原本是樹上的獵手竟然搞起了漁民的營生，它們將不經(jīng)意間游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了！這真的是單純的本能嗎?我無法確定。但是，如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧？

⑦盡管，我們在內(nèi)心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規(guī)模”的腦才算得上是聰明的，昆蟲應該是愚蠢和低劣的。但是，當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲能夠?qū)⑽锲贩诸悾�一些昆蟲能夠數(shù)數(shù)，還有一些昆蟲甚至能夠記住人臉！

1．給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。（3分）

_____________________________                                                               

2．聯(lián)系上下文，說出下列加點詞語的指代內(nèi)容．(5分）

(1）而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。（3分）

_____________________________                                                               

 (2）終于，人們從黃獠蟻的巢中找到小魚的尸體，揭開了謎底。（2分）

_____________________________                                                               

3．第③段主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4分）

_____________________________                                                               

4．下列句子中加點的詞不能體現(xiàn)說明語言準確性的一項是（     ）（3分）

A．它們不僅能分辨出圖像中代表的方向，并且能從混合圖像中找出學過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不問的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人！

B．這幾乎讓所有的人百思不得其解。

C．如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧？

D．當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限。

5．從文中昆蟲的行為中，你獲得了怎樣的啟示？(3分）

_____________________________                                                                

閱讀下面的文章，完成小題。（18分）
①2011年12月，美國密歇根大學的昆蟲學家希恩等人通過全球頂級學術(shù)雜志《科學》，向全世界公布了一個重大發(fā)現(xiàn)——和人類一樣，紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔！
②在自然界，數(shù)只紙巢蜂的蜂后時常共同建立巢穴，它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。此時，紙巢蜂必須要記住那些比試過的同伴，以避免反復爭斗。為確定它們確實是依靠記憶同伴的面容來對此進行分辨，科學家設計了一個有岔路的帶電迷宮，一邊是沒有電的安全區(qū)，另一邊則為通電道路，岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標。試驗結(jié)果顯示，紙巢蜂能夠識別這種路標，當代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時，紙巢蜂都會避開這條路，并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。
③其實不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結(jié)猛蟻也能互相識別，并且認得巢穴中的每一個成員。不過，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數(shù)量太多，它們就認不過來啦。過去，如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學習或者智力傾向，滿臉嚴肅的專家們立刻就會糾正說這是一種本能。因為，昆蟲的大腦好比針尖大小，和我們的人腦相差太遠。“15年前，如果有人說昆蟲能夠識別同伴的面容，肯定被認為是瘋了！”倫敦大學瑪麗女王學院的動物行為學家拉爾斯教授這樣評價道。
④無獨有偶，2010年10月，法國圖盧茲大學的行為學家奧若瑞等人訓練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來做實驗，并將繪制有位置的簡單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎勵，如果飛錯了則會受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過訓練，蜜蜂迅速完成了學習，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不同的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人！
⑤而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。數(shù)年前，有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻，上千年來廣東的果農(nóng)都用它們來獵殺柑橘害蟲。當時，他們將黃獠蟻的巢穴從樹上摘下來，因為怕它們逃逸，還特意用一個大號魚缸裝滿水，做了一個孤島把巢放上去。為了美觀，人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚。隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚莫名其妙地少了許多！這讓所有的人都百思不得其解。
⑥終于，人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚的尸體，揭開了謎底。原來，樹棲的黃獠蟻很快適應了魚缸的環(huán)境，這些原本是樹上的獵手竟然搞起了漁民的營生，它們將不經(jīng)意間游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了！這真的是單純的本能嗎?我無法確定。但是，如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧？
⑦盡管，我們在內(nèi)心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規(guī)�！钡哪X才算得上是聰明的，昆蟲應該是愚蠢和低劣的。但是，當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲能夠?qū)⑽锲贩诸悾�一些昆蟲能夠數(shù)數(shù)，還有一些昆蟲甚至能夠記住人臉！
【小題1】給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。（3分）
【小題2】聯(lián)系上下文，說出下列劃線詞語的指代內(nèi)容．(5分）
（1）而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。（3分）
（2）終于，人們從黃獠蟻的巢中找到小魚的尸體，揭開了謎底。（2分）
【小題3】第③段主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4分）
【小題4】下列句子中加點的詞不能體現(xiàn)說明語言準確性的一項是（3分）

閱讀下面的文章，完成22-26題。（18分）

①2011年12月，美國密歇根大學的昆蟲學家希恩等人通過全球頂級學術(shù)雜志《科學》，向全世界公布了一個重大發(fā)現(xiàn)——和人類一樣，紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔！

②在自然界，數(shù)只紙巢蜂的蜂后時常共同建立巢穴，它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。此時，紙巢蜂必須要記住那些比試過的同伴，以避免反復爭斗。為確定它們確實是依靠記憶同伴的面容來對此進行分辨，科學家設計了一個有岔路的帶電迷宮，一邊是沒有電的安全區(qū)，另一邊則為通電道路，岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標。試驗結(jié)果顯示，紙巢蜂能夠識別這種路標，當代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時，紙巢蜂都會避開這條路，并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。

③其實不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結(jié)猛蟻也能互相識別，并且認得巢穴中的每一個成員。不過，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數(shù)量太多，它們就認不過來啦。過去，如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學習或者智力傾向，滿臉嚴肅的專家們立刻就會糾正說這是一種本能。因為，昆蟲的大腦好比針尖大小，和我們的人腦相差太遠�！�15年前，如果有人說昆蟲能夠識別同伴的面容，肯定被認為是瘋了！”倫敦大學瑪麗女王學院的動物行為學家拉爾斯教授這樣評價道。

④無獨有偶，2010年10月，法國圖盧茲大學的行為學家奧若瑞等人訓練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來做實驗，并將繪制有位置的簡單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎勵，如果飛錯了則會受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過訓練，蜜蜂迅速完成了學習，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不同的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人！

⑤而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。數(shù)年前，有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻，上千年來廣東的果農(nóng)都用它們來獵殺柑橘害蟲。當時，他們將黃獠蟻的巢穴從樹上摘下來，因為怕它們逃逸，還特意用一個大號魚缸裝滿水，做了一個孤島把巢放上去。為了美觀，人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚。隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚莫名其妙地少了許多！這讓所有的人都百思不得其解。

⑥終于，人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚的尸體，揭開了謎底。原來，樹棲的黃獠蟻很快適應了魚缸的環(huán)境，這些原本是樹上的獵手竟然搞起了漁民的營生，它們將不經(jīng)意間游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了！這真的是單純的本能嗎?我無法確定。但是，如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧？

⑦盡管，我們在內(nèi)心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規(guī)�！钡哪X才算得上是聰明的，昆蟲應該是愚蠢和低劣的。但是，當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲能夠?qū)⑽锲贩诸悾�一些昆蟲能夠數(shù)數(shù)，還有一些昆蟲甚至能夠記住人臉！

22．給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。（3分）

_____________________________

23．聯(lián)系上下文，說出下列加點詞語的指代內(nèi)容．(5分）

(1）而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。（3分）

_______________________________________________________________________________

(2）終于，人們從黃獠蟻的巢中找到小魚的尸體，揭開了謎底。（2分）

_______________________________________________________________________________

24．第③段主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4分）

_______________________________________________________________________________21世紀教育網(wǎng)

25．下列句子中加點的詞不能體現(xiàn)說明語言準確性的一項是（3分）

A．它們不僅能分辨出圖像中代表的方向，并且能從混合圖像中找出學過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不問的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人！

B．這幾乎讓所有的人百思不得其解。

C．如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧？

D．當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限。

26．從文中昆蟲的行為中，你獲得了怎樣的啟示？(3分）

_______________________________________________________________________________

－－四談學：資料積累

王梓坤

　�、傥覀冏x一些科學名著，常常為它們的旨意高遠、體大思精、立論謹嚴、搜羅豐富而感嘆，同時也不禁要問：作者從哪里找到這么多的思想和資料呢？其實，這決非朝夕之功，（A．而是　B．而且是）日積月累，辛勤勞動的結(jié)晶。

　　②據(jù)不完全的統(tǒng)計，馬克思為了寫《資本論》，曾鉆研過一千五百種書，而且都作了提要。這種工作毅力令人驚服。列寧也是一樣，善于從各方面，包括托爾斯泰、屠格涅夫等人的文學作品在內(nèi)，汲取他所需要的材料。

　�、圩x書應做有心人。要善于在平時逐漸搜集對日后有用的資料，把它們寫成筆記。有各種各樣的筆記：有些是簡單的摘錄；有些加進了自己的見解，成了創(chuàng)作的半成品；而另一些則是相當完善的精制短篇。零件既備，大器何難！一旦需要時，就可以把它們組織起來，使之成為有價值的著作。

　　④唐朝著名詩人李賀，《新唐書》說他：“每旦日出，……背古鏡囊。遇所得，書投囊中，……及暮歸，足成之，……日率如此�！笨梢娝�隨時隨地都在搜集資料，然后“足成之”以制佳篇。相傳王勃的《滕王閣序》，是對客揮毫一氣呵成的，這說法未必全面。我認為王勃有堅實的基礎，平日積累了許多麗辭佳句，才能當場吐玉瀉珠，寫出這篇文彩飛揚的駢體文壓卷名作來。

　�、蒴斞敢埠苤匾曎Y料積累。為了研究中國小說史，他從上千卷書中尋找所需要的資料，《古小說鉤沉》、《唐宋傳奇集》等書就是他辛勤輯錄的成果。正如他自己所說：【甲】魯迅積累資料的勤奮態(tài)度和認真精神，值得我們學習。

　�、薅韲�作家果戈里說：【乙】果戈里總是每天一大早就開始工作。他又說：“必須每天寫作。如果有一天沒有寫，怎么辦呢？……沒關(guān)系，拿起筆來，寫：‘今天不知為什么我沒寫’，‘今天不知為什么我沒寫’。把這句話一遍一遍地重復下去，等到寫得厭煩了，你就要寫作了。”

　�、哌_爾文是善于直接向大自然索取第一手資料的能手。從1831年踏上軍艦作航行考察時開始，他就孜孜不倦地搜集各種珍貴動植物和地質(zhì)標本，挖掘古生物化石，研究生物遺骸，觀察荒島上許多生物的習性。經(jīng)過二十七年長期的資料積累和分析、寫作，終于發(fā)表了轟動一時的《物種起源》，恩路斯稱贊它是一部劃時代的著作。

　�、鄾]有漸變，不會有質(zhì)變；沒有數(shù)量，就談不上質(zhì)量。只有平日多學習，多積累，才有可能產(chǎn)生高水平的創(chuàng)作。荀子說：“不積跬步（注：跬步：半步），無以至千里；不積小流，無以成江海�！边@話對我們是有啟發(fā)的。

1．根據(jù)上下文的意思，第①段中的括號里應該使用的詞語是（　�。�。（填序號）

2．第③段加直線的句子中，“零件”和“大器”各比喻什么？

答：______________________________________

3．按照提示填空，概括第④段的論點。

古代詩人、文學家之所以能夠________________________________________，是因為他們______________________________________。

4．④⑤⑥⑦四個自然段列舉了哪些人的事例？排列組合的順序考慮了哪兩個因素？

答：__________________________________________

5．下面的兩段話是從文中【甲】、【乙】兩處提取出來的，根據(jù)上下文判斷，它們各應該歸入哪里？

①“一個作家，應該像畫家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個作家如果虛度了一天，沒有記下一條思想，一個特點，也很不好……”

②“廢寢輟食，銳意窮搜”。

答：①應該歸入________處，②應該歸入________處。

6．本文的中心論點是什么？

答：______________________________________

閱讀下面的文章，完成小題。（18分）

①2011年12月，美國密歇根大學的昆蟲學家希恩等人通過全球頂級學術(shù)雜志《科學》，向全世界公布了一個重大發(fā)現(xiàn)——和人類一樣，紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔！

②在自然界，數(shù)只紙巢蜂的蜂后時常共同建立巢穴，它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。此時，紙巢蜂必須要記住那些比試過的同伴，以避免反復爭斗。為確定它們確實是依靠記憶同伴的面容來對此進行分辨，科學家設計了一個有岔路的帶電迷宮，一邊是沒有電的安全區(qū)，另一邊則為通電道路，岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標。試驗結(jié)果顯示，紙巢蜂能夠識別這種路標，當代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時，紙巢蜂都會避開這條路，并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。

③其實不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結(jié)猛蟻也能互相識別，并且認得巢穴中的每一個成員。不過，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數(shù)量太多，它們就認不過來啦。過去，如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學習或者智力傾向，滿臉嚴肅的專家們立刻就會糾正說這是一種本能。因為，昆蟲的大腦好比針尖大小，和我們的人腦相差太遠。“15年前，如果有人說昆蟲能夠識別同伴的面容，肯定被認為是瘋了！”倫敦大學瑪麗女王學院的動物行為學家拉爾斯教授這樣評價道。

④無獨有偶，2010年10月，法國圖盧茲大學的行為學家奧若瑞等人訓練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來做實驗，并將繪制有位置的簡單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎勵，如果飛錯了則會受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過訓練，蜜蜂迅速完成了學習，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不同的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人！

⑤而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。數(shù)年前，有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻，上千年來廣東的果農(nóng)都用它們來獵殺柑橘害蟲。當時，他們將黃獠蟻的巢穴從樹上摘下來，因為怕它們逃逸，還特意用一個大號魚缸裝滿水，做了一個孤島把巢放上去。為了美觀，人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚。隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚莫名其妙地少了許多！這讓所有的人都百思不得其解。

⑥終于，人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚的尸體，揭開了謎底。原來，樹棲的黃獠蟻很快適應了魚缸的環(huán)境，這些原本是樹上的獵手竟然搞起了漁民的營生，它們將不經(jīng)意間游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了！這真的是單純的本能嗎?我無法確定。但是，如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧？

⑦盡管，我們在內(nèi)心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規(guī)�！钡哪X才算得上是聰明的，昆蟲應該是愚蠢和低劣的。但是，當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲能夠?qū)⑽锲贩诸�，一些昆蟲能夠數(shù)數(shù)，還有一些昆蟲甚至能夠記住人臉！

1.給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。（3分）

2.聯(lián)系上下文，說出下列劃線詞語的指代內(nèi)容．(5分）

（1）而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。（3分）

（2）終于，人們從黃獠蟻的巢中找到小魚的尸體，揭開了謎底。（2分）

3.第③段主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4分）

4.下列句子中加點的詞不能體現(xiàn)說明語言準確性的一項是（3分）

5.從文中昆蟲的行為中，你獲得了怎樣的啟示？(3分）