下列選項中對課文理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?/TD>

A、《在山的那邊》一文中所說的“用信念凝成的�！保@里的“�！敝傅氖抢硐氲木辰�。
B、《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣。
C、“理想既是一種獲得，又是一種犧牲。”這句詩并不矛盾，因為詩人所說的理想，是崇高的社會理想，是為社會進(jìn)步，為多數(shù)人謀利益的理想，擁有為這種理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個人利益為前提的，所以又是一種犧牲。
D、《濟(jì)南的冬天》一文中，作者先運用對比手法突出濟(jì)南的“溫晴”，贊譽(yù)它是個“寶地”，然后緊扣“山”和“水”，鋪展了一幅幅淡雅的山水畫。文中寫山景，先寫薄雪覆蓋下的山，次寫城外遠(yuǎn)山，再寫陽光朗照下的山。
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科目：初中語文 來源：重慶市期中題 題型：單選題

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A、《在山的那邊》一文中所說的“用信念凝成的海”，這里的“海”指的是理想的境界。 B、《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣。
C、“理想既是一種獲得，又是一種犧牲。”這句詩并不矛盾，因為詩人所說的理想，是崇高的社會理想，是為社會進(jìn)步，為多數(shù)人謀利益的理想，擁有為這種理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個人利益為前提的，所以又是一種犧牲。
D、《濟(jì)南的冬天》一文中，作者先運用對比手法突出濟(jì)南的“溫晴”，贊譽(yù)它是個“寶地”，然后緊扣“山”和“水”，鋪展了一幅幅淡雅的山水畫。文中寫山景，先寫薄雪覆蓋下的山，次寫城外遠(yuǎn)山，再寫陽光朗照下的山。

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科目：初中語文 來源： 題型：單選題

下列選項中對課文理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵? 


  1. A.
    《天凈沙.秋思》是元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的作品，《天凈沙》是曲牌名。
  2. B.
    《秋天》是現(xiàn)代詩人流沙河創(chuàng)作的詩歌。詩人用充滿詩情畫意的語言描繪了農(nóng)家豐收、漁家晨歸和少女思念三個情境，表達(dá)了詩人對秋天的熱愛與贊美之情。
  3. C.
    《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣。
  4. D.
    《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。

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科目：初中語文 來源： 題型：單選題

下列選項中對課文理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵? 


  1. A.
    《天凈沙.秋思》是元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的作品，《天凈沙》是曲牌名。
  2. B.
    《秋天》是現(xiàn)代詩人流沙河創(chuàng)作的詩歌。詩人用充滿詩情畫意的語言描繪了農(nóng)家豐收、漁家晨歸和少女思念三個情境，表達(dá)了詩人對秋天的熱愛與贊美之情。
  3. C.
    《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想像，將眼前的事物放大了若干倍，從而享受到一種獨有的樂趣。
  4. D.
    《春》的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等�！洞骸肥且黄娨獍蝗坏氖闱樯⑽�。

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科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年河南省鄭州四中七年級上學(xué)期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列選項中對課文理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?（  ） （1分）

A．《天凈沙.秋思》是元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的作品，《天凈沙》是曲牌名。
B．《秋天》是現(xiàn)代詩人流沙河創(chuàng)作的詩歌。詩人用充滿詩情畫意的語言描繪了農(nóng)家豐收、漁家晨歸和少女思念三個情境，表達(dá)了詩人對秋天的熱愛與贊美之情。
C．《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想像，將眼前的事物放大了若干倍，從而享受到一種獨有的樂趣。
D．《春》的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等�！洞骸肥且黄娨獍蝗坏氖闱樯⑽摹�

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科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年浙江省東陽市歌山一中七年級上學(xué)期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列選項中對課文理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?（  ） （2分）

A．《天凈沙.秋思》是元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的作品，《天凈沙》是曲牌名。
B．《秋天》是現(xiàn)代詩人流沙河創(chuàng)作的詩歌。詩人用充滿詩情畫意的語言描繪了農(nóng)家豐收、漁家晨歸和少女思念三個情境，表達(dá)了詩人對秋天的熱愛與贊美之情。
C．《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣。
D．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。

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科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年浙江省東陽市七年級上學(xué)期期中考試語文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中對課文理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?（  ） （2分）

A．《天凈沙.秋思》是元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的作品，《天凈沙》是曲牌名。

B．《秋天》是現(xiàn)代詩人流沙河創(chuàng)作的詩歌。詩人用充滿詩情畫意的語言描繪了農(nóng)家豐收、漁家晨歸和少女思念三個情境，表達(dá)了詩人對秋天的熱愛與贊美之情。

C．《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣。

D．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。

 

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科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年河南省七年級上學(xué)期期中考試語文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中對課文理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?（  ） （1分）

A．《天凈沙.秋思》是元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的作品，《天凈沙》是曲牌名。

B．《秋天》是現(xiàn)代詩人流沙河創(chuàng)作的詩歌。詩人用充滿詩情畫意的語言描繪了農(nóng)家豐收、漁家晨歸和少女思念三個情境，表達(dá)了詩人對秋天的熱愛與贊美之情。

C．《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想像，將眼前的事物放大了若干倍，從而享受到一種獨有的樂趣。

D．《春》的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。《春》是一篇詩意盎然的抒情散文。

 

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科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年浙江省東陽市七年級上學(xué)期期中考試語文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中對課文理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?（  ） （2分）

A．《天凈沙.秋思》是元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的作品，《天凈沙》是曲牌名。

B．《秋天》是現(xiàn)代詩人流沙河創(chuàng)作的詩歌。詩人用充滿詩情畫意的語言描繪了農(nóng)家豐收、漁家晨歸和少女思念三個情境，表達(dá)了詩人對秋天的熱愛與贊美之情。

C．《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣。

D．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。

 

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科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年廣東省深圳市七年級上學(xué)期期中考試語文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中對課文理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?（  ） （2分）

A．《天凈沙.秋思》是元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的作品，《天凈沙》是曲牌名。

B．《秋天》是現(xiàn)代詩人流沙河創(chuàng)作的詩歌。詩人用充滿詩情畫意的語言描繪了農(nóng)家豐收、漁家晨歸和少女思念三個情境，表達(dá)了詩人對秋天的熱愛與贊美之情。

C．《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣。

D．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。

 

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題

下列選項中對課文理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?（  ） （2分）
A．《天凈沙.秋思》是元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的作品，《天凈沙》是曲牌名。
B．《秋天》是現(xiàn)代詩人流沙河創(chuàng)作的詩歌。詩人用充滿詩情畫意的語言描繪了農(nóng)家豐收、漁家晨歸和少女思念三個情境，表達(dá)了詩人對秋天的熱愛與贊美之情。
C．《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣。
D．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。

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