依次填入下列橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是
  讀王家新的《在山的那邊》,可以讓我們_______煩惱的枷鎖;讀莫頓·亨特的《走一步,再走一步》,可以讓我們________失敗的陰影;讀魯迅的《風箏》,可以讓我們_______冷漠的堅冰。

A.驅(qū)散 融化 擺脫
B.掙脫 驅(qū)散 融化
C.融化 擺脫 驅(qū)散
D.擺脫 驅(qū)逐 融化
B
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:人教版新課標(2012) 七年級上 題型:

依次填入下列橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是

  讀王家新的《在山的那邊》,可以讓我們________煩惱的枷鎖;讀莫頓·亨特的《走一步,再走一步》,可以讓我們________失敗的陰影;讀魯迅的《風箏》,可以讓我們________冷漠的堅冰。

[  ]

A.

驅(qū)散  融化  擺脫

B.

掙脫  驅(qū)散  融化

C.

融化  擺脫  驅(qū)散

D.

擺脫  驅(qū)逐  融化

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科目:初中語文 來源: 題型:

依次填入下列橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是

①這場精彩的魔術(shù)表演,真是讓人大開眼界、嘆為觀止,其豐富奇妙的變化簡直     

②有的家長認為子女閱讀課外文學(xué)名著、參加社會活動就是      ,這種觀點失之偏頗。

    A.不言而喻   不學(xué)無術(shù)              B.不可思議   不務(wù)正業(yè)

    C.不可思議   不學(xué)無術(shù)              D.不言而喻   不務(wù)正業(yè)

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科目:初中語文 來源:浙江省期末題 題型:單選題

依次填入下列橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是
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  讀王家新的《在山的那邊》,可以讓我們              煩惱的枷鎖;讀莫頓·亨特的《走一步,再走一步》,可以讓我們             失敗的陰影;讀魯迅的《風箏》,可以讓我們          冷漠的堅冰。
A.驅(qū)散    融化    擺脫        
B.掙脫    驅(qū)散    融化
C.融化    擺脫    驅(qū)散        
D.擺脫    驅(qū)逐    融化

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科目:初中語文 來源:湖北省期末題 題型:單選題

依次填入下列橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是
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  讀王家新的《在山的那邊》,可以讓我們_______煩惱的枷鎖;讀莫頓·亨特的《走一步,再走一步》,可以讓我們________失敗的陰影;讀魯迅的《風箏》,可以讓我們_______冷漠的堅冰。
A.驅(qū)散 融化 擺脫
B.掙脫 驅(qū)散 融化
C.融化 擺脫 驅(qū)散
D.擺脫 驅(qū)逐 融化

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科目:初中語文 來源: 題型:

依次填入下列橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是(  )(2分)

讀王家新的《在山的那邊》,可以讓我們________煩惱的枷鎖;讀莫頓·亨特的《走一步,再走一步》,可以讓我們________失敗的陰影;讀魯迅的《風箏》,可以讓我們________冷漠的堅冰。

A.驅(qū)散 融化 擺脫                     B.掙脫 驅(qū)散 融化

C.融化 擺脫 驅(qū)散                     D.擺脫 驅(qū)逐 融化

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科目:初中語文 來源: 題型:

依次填入下列橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是(  )(2分)

讀王家新的《在山的那邊》,可以讓我們________煩惱的枷鎖;讀莫頓·亨特的《走一步,再走一步》,可以讓我們________失敗的陰影;讀魯迅的《風箏》,可以讓我們________冷漠的堅冰。

A.驅(qū)散 融化 擺脫             B.掙脫 驅(qū)散 融化

C.融化 擺脫 驅(qū)散             D.擺脫 驅(qū)逐 融化

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科目:初中語文 來源: 題型:

依次填入下列橫線處的詞語,恰當?shù)囊?img width=2 height=1 src='http://thumb.1010pic.com/pic1/2220/15/02/23/2220150223224847087878.files/image002.gif' >組是(  )(2分)

讀王家新的《在山的那邊》,可以讓我們________煩惱的枷鎖;讀莫頓·亨特的《走一步,再走一步》,可以讓我們________失敗的陰影;讀魯迅的《風箏》,可以讓我們________冷漠的堅冰。

A.驅(qū)散 融化 擺脫             B.掙脫 驅(qū)散 融化

C.融化 擺脫 驅(qū)散             D.擺脫 驅(qū)逐 融化

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科目:初中語文 來源:學(xué)習周報 語文 人教課標八年級貴州專版 2009-2010學(xué)年 第21~26期 總第177~182期 人教課標貴州專版 題型:013

依次填入下列橫線處的詞語恰當?shù)囊豁検?/P>

老一代人________艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng),有較為良好的節(jié)水習慣,但優(yōu)越環(huán)境下成長起來的年輕人節(jié)水意識較________。近年來,北京市政府把這一群體作為重點________對象。從號召中小學(xué)學(xué)生積極參與各種節(jié)水活動,到組織社區(qū)居民________節(jié)水工程,政府和社會對節(jié)水知識的宣傳無所不在。

[  ]
A.

秉承  薄弱  宣讀  觀察

B.

秉承  薄弱  宣傳  觀摩

C.

承接  單薄  宣讀  觀察

D.

承接  單薄  宣傳  觀摩

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

依次填入下列橫線處的句子,語序恰當,語意連貫的一組是(  )(3分)
再也讀不到詞華典瞻字字珠玉的傳世檄文,                               ;再也聽不到遷客騷人追昔撫今的慷慨憾恨,                                        ;再也訪不到菊前對酌松下對弈的隱士,                                   。
①只剩下幾座既可憑吊也可休息的亭臺②只剩下清冷孤寂的滿眼峰巒③只剩下廊柱上龍飛鳳舞的楹聯(lián)
A.③①② B.①②③ C.②③①D.③②①

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖南省岳陽市九校九年級第二次模擬聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:選擇題

依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(   )(2分)

讀史使人   ,讀詩使人   ,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人    ,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人   ;凡有所學(xué),皆成性格。

A.善辯深刻靈秀明智

B.善辯明智深刻靈秀;

C.明智靈秀深刻善辯;

D.深刻靈秀明智善辯

 

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