下面劃線詞語(yǔ)解釋完全正確的一項(xiàng)是 | ||||||||
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:云南省期中題 題型:單選題
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
A.姹紫嫣紅(紅艷)人跡罕至(稀少)
B.銳不可當(dāng)(擔(dān)當(dāng))花枝招展(展示)
C.不恥下問(wèn)(下次)精益求精(更加)
D.置之度外(尺度)自命不凡(以為)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(遼寧錦州卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面選文,回答小題。(13分)
蛇的文化解讀
邸永君
(1) 蛇者,吾人類之舊相識(shí)也。其大者曰蟒,小者曰虺,屬爬行綱、有鱗目、蛇亞目,差異巨大,種類繁多。當(dāng)今存世者約有2500至3000種,其中毒蛇約650種,我國(guó)蛇類有200余種,毒蛇約40種。蛇對(duì)生存環(huán)境盡管寒暑不懼冷暖皆宜,然究其大宗,則分布于熱帶和亞熱帶地區(qū),以樹棲、穴居為主。它與先民交錯(cuò)雜居,過(guò)從甚密,十二生肖蛇占一席,即可表明其突出地位。
(2)蛇性自強(qiáng)不息。蛇以其以冷血脊椎動(dòng)物之強(qiáng)大適應(yīng)性與超強(qiáng)繁殖力,挑戰(zhàn)著生存極限。干燥的沙漠中,不難發(fā)現(xiàn)其匍匐疾進(jìn)之行跡;奇寒的冰雪下,隱隱可見其團(tuán)縮蟄居的身影。水中漫游,無(wú)鰭而進(jìn);陸上疾走,無(wú)足而行。無(wú)爪鋒之利而震懾百獸;無(wú)足趾之強(qiáng)而踏遍青山。穿越今古,生生不息,真自信自強(qiáng)之典范也。
(3)蛇善伺機(jī)進(jìn)攻。蛇以肉食為主,長(zhǎng)于喬裝,善于突襲,取食對(duì)象包括各種動(dòng)物,且武器強(qiáng)大,多技并用;蚶p繞,或噬咬,或施毒,或吞食,令獵物防不勝防,不寒而栗。
(4)蛇有千差萬(wàn)別。同樣稱蛇,卻大小不一,五花八門。世界上最大的蛇是蟒蛇,身長(zhǎng)可達(dá)10米,重70公斤以上;最小的蛇是盲蛇,成年蛇僅與大蚯蚓相仿,體重只有數(shù)克。毒蛇中以眼鏡王蛇與蝮蛇最為兇殘,令人談之色變;而無(wú)毒者對(duì)人毫無(wú)威脅,可與人和諧相處。蛇之分化,可視為生物多樣性的真實(shí)寫照與絕佳詮釋。
(5)蛇乃華夏圖騰,古人崇其頑強(qiáng),懼其兇惡,羨其繁衍,久之便心生敬畏,崇拜有加。據(jù)諸多古典文獻(xiàn)記載,輔之以出土文物以佐證,伏羲與女媧的本始形象,乃人首蛇身。事實(shí)上,蛇是形成于海岱區(qū)域的東夷部族之圖騰,其所具有的頑強(qiáng)生命力與旺盛生殖力,是永恒生命之象征。伏羲、女媧神話便是崇蛇意識(shí)的濃縮與升華。這種蛇崇拜復(fù)經(jīng)多次磨合與融匯,最終形成中華圖騰——龍。蛇無(wú)疑是龍的主要原形,足以表明蛇在國(guó)人心目中的重要地位。
(6)蛇助文化演進(jìn)。蛇的形象在繪畫和工藝品中常常出現(xiàn),體現(xiàn)著人蛇之間不可分割的緊密關(guān)系、人對(duì)蛇的認(rèn)識(shí)與情感及其對(duì)文化的影響。在人類早期巖畫中,蛇的形象便赫然在目,西漢帛畫已中有蛇神已蛇之尊容。而“畫蛇添足”之寓言,更可表明蛇乃畫家重要?jiǎng)?chuàng)作題材之一。蛇在文學(xué)領(lǐng)域中亦不乏身影。以蛇為題材的文學(xué)作品出現(xiàn)甚早,不可勝計(jì)。如《詩(shī)經(jīng)·小雅·斯干》中“維虺維蛇,女子之祥”之句;屈原《楚辭·天問(wèn)》中,曾有“一蛇吞象,厥大何如”之語(yǔ)。成語(yǔ)中之“牛鬼蛇神”,原本佛教語(yǔ),后用來(lái)比喻形形色色之異類;“虎頭蛇尾”,比喻做事有始無(wú)終;“打草驚蛇”,比喻因行動(dòng)草率,反使對(duì)方有所戒備;“杯弓蛇影”,諷刺疑神疑鬼之庸人;加之前述“畫蛇添足”,比喻做多余之事,非但無(wú)益,反而受損;“筆走龍蛇”,則用于形容書家筆法之酣暢,造詣之精深。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),與蛇相關(guān)之成語(yǔ)不下70個(gè),可謂玲瑯滿目,言淺意深。戲曲領(lǐng)域,《白蛇傳》可謂家喻戶曉。主人公白蛇及侍女小青,皆蛇之化身,卻美麗善良,表現(xiàn)出國(guó)人對(duì)無(wú)毒蛇類之接納與認(rèn)可。西方文化體系《圣經(jīng)》中,蛇卻是引誘人類始祖犯罪之邪惡化身,是對(duì)毒蛇害人現(xiàn)實(shí)之概括與提煉。蛇集善惡于一身,而對(duì)其特性之不同認(rèn)知與取舍,反映出東西方文化不同的價(jià)值取向,正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。
(7)蛇富實(shí)用價(jià)值。以蛇為藥,為時(shí)已有數(shù)千年之久!渡褶r(nóng)本草經(jīng)》已有記載,李時(shí)珍《本草綱目》中,更有“蝮蛇能治半身枯死、手足臟腑間重疾”之論斷。蛇膽明目,蛇肉可食,蛇皮制鼓,可謂周身是寶。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和藥學(xué)水平的提高,蛇毒之功用更加明晰而確切,蛇之藥用價(jià)值大為提高,且必將大獲進(jìn)展。
(8)又逢蛇年,使我們?cè)俅螌⒛抗饧械脚c蛇相關(guān)的話題。蛇之 ,皆可激勵(lì)著我們,在困難面前毫不退縮,于坎坷。
(選自2013年1月《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改。)
1.研讀第(6)段,簡(jiǎn)要概括作者從哪些角度說(shuō)明蛇具有“助文化演進(jìn)”的作用。(3分)
2.第(4)段中劃線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?其作用是什么?(2分)
最小的蛇是盲蛇,成年蛇僅與大蚯蚓相仿,體重只有數(shù)克。
3.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪掉?試加以分析。(3分)
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),與蛇相關(guān)之成語(yǔ)不下70個(gè),可謂玲瑯滿目,言淺意深。
4.下列表述符合原文的一項(xiàng)是( )〈2分)
A.蛇對(duì)生存環(huán)境寒暑不懼冷暖皆宜,世界各地分布著大量的蛇。
B.世界上最大的蛇是蟒蛇,身長(zhǎng)可達(dá)10米,重量大約有70公斤。
C.蛇是龍的主要原型,蛇在國(guó)人心目中具有重要地位。
D.毒蛇中眼鏡王蛇和蝮蛇最為兇殘,令人談之色變;而無(wú)毒蛇對(duì)人威脅不大,與人和諧相處。
5.選文第(8)段橫線處要填入能體現(xiàn)蛇精神品質(zhì)的句子。請(qǐng)將所填句子寫在下面,使前后文意連貫。(3分〉
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面選文,回答小題。(13分)
蛇的文化解讀
邸永君
(1) 蛇者,吾人類之舊相識(shí)也。其大者曰蟒,小者曰虺,屬爬行綱、有鱗目、蛇亞目,差異巨大,種類繁多。當(dāng)今存世者約有2500至3000種,其中毒蛇約650種,我國(guó)蛇類有200余種,毒蛇約40種。蛇對(duì)生存環(huán)境盡管寒暑不懼冷暖皆宜,然究其大宗,則分布于熱帶和亞熱帶地區(qū),以樹棲、穴居為主。它與先民交錯(cuò)雜居,過(guò)從甚密,十二生肖蛇占一席,即可表明其突出地位。
(2)蛇性自強(qiáng)不息。蛇以其以冷血脊椎動(dòng)物之強(qiáng)大適應(yīng)性與超強(qiáng)繁殖力,挑戰(zhàn)著生存極限。干燥的沙漠中,不難發(fā)現(xiàn)其匍匐疾進(jìn)之行跡;奇寒的冰雪下,隱隱可見其團(tuán)縮蟄居的身影。水中漫游,無(wú)鰭而進(jìn);陸上疾走,無(wú)足而行。無(wú)爪鋒之利而震懾百獸;無(wú)足趾之強(qiáng)而踏遍青山。穿越今古,生生不息,真自信自強(qiáng)之典范也。
(3)蛇善伺機(jī)進(jìn)攻。蛇以肉食為主,長(zhǎng)于喬裝,善于突襲,取食對(duì)象包括各種動(dòng)物,且武器強(qiáng)大,多技并用;蚶p繞,或噬咬,或施毒,或吞食,令獵物防不勝防,不寒而栗。
(4)蛇有千差萬(wàn)別。同樣稱蛇,卻大小不一,五花八門。世界上最大的蛇是蟒蛇,身長(zhǎng)可達(dá)10米,重70公斤以上;最小的蛇是盲蛇,成年蛇僅與大蚯蚓相仿,體重只有數(shù)克。毒蛇中以眼鏡王蛇與蝮蛇最為兇殘,令人談之色變;而無(wú)毒者對(duì)人毫無(wú)威脅,可與人和諧相處。蛇之分化,可視為生物多樣性的真實(shí)寫照與絕佳詮釋。
(5)蛇乃華夏圖騰,古人崇其頑強(qiáng),懼其兇惡,羨其繁衍,久之便心生敬畏,崇拜有加。據(jù)諸多古典文獻(xiàn)記載,輔之以出土文物以佐證,伏羲與女媧的本始形象,乃人首蛇身。事實(shí)上,蛇是形成于海岱區(qū)域的東夷部族之圖騰,其所具有的頑強(qiáng)生命力與旺盛生殖力,是永恒生命之象征。伏羲、女媧神話便是崇蛇意識(shí)的濃縮與升華。這種蛇崇拜復(fù)經(jīng)多次磨合與融匯,最終形成中華圖騰——龍。蛇無(wú)疑是龍的主要原形,足以表明蛇在國(guó)人心目中的重要地位。
(6)蛇助文化演進(jìn)。蛇的形象在繪畫和工藝品中常常出現(xiàn),體現(xiàn)著人蛇之間不可分割的緊密關(guān)系、人對(duì)蛇的認(rèn)識(shí)與情感及其對(duì)文化的影響。在人類早期巖畫中,蛇的形象便赫然在目,西漢帛畫已中有蛇神已蛇之尊容。而“畫蛇添足”之寓言,更可表明蛇乃畫家重要?jiǎng)?chuàng)作題材之一。蛇在文學(xué)領(lǐng)域中亦不乏身影。以蛇為題材的文學(xué)作品出現(xiàn)甚早,不可勝計(jì)。如《詩(shī)經(jīng)·小雅·斯干》中“維虺維蛇,女子之祥”之句;屈原《楚辭·天問(wèn)》中,曾有“一蛇吞象,厥大何如”之語(yǔ)。成語(yǔ)中之“牛鬼蛇神”,原本佛教語(yǔ),后用來(lái)比喻形形色色之異類;“虎頭蛇尾”,比喻做事有始無(wú)終;“打草驚蛇”,比喻因行動(dòng)草率,反使對(duì)方有所戒備;“杯弓蛇影”,諷刺疑神疑鬼之庸人;加之前述“畫蛇添足”,比喻做多余之事,非但無(wú)益,反而受損;“筆走龍蛇”,則用于形容書家筆法之酣暢,造詣之精深。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),與蛇相關(guān)之成語(yǔ)不下70個(gè),可謂玲瑯滿目,言淺意深。戲曲領(lǐng)域,《白蛇傳》可謂家喻戶曉。主人公白蛇及侍女小青,皆蛇之化身,卻美麗善良,表現(xiàn)出國(guó)人對(duì)無(wú)毒蛇類之接納與認(rèn)可。西方文化體系《圣經(jīng)》中,蛇卻是引誘人類始祖犯罪之邪惡化身,是對(duì)毒蛇害人現(xiàn)實(shí)之概括與提煉。蛇集善惡于一身,而對(duì)其特性之不同認(rèn)知與取舍,反映出東西方文化不同的價(jià)值取向,正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。
(7)蛇富實(shí)用價(jià)值。以蛇為藥,為時(shí)已有數(shù)千年之久!渡褶r(nóng)本草經(jīng)》已有記載,李時(shí)珍《本草綱目》中,更有“蝮蛇能治半身枯死、手足臟腑間重疾”之論斷。蛇膽明目,蛇肉可食,蛇皮制鼓,可謂周身是寶。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和藥學(xué)水平的提高,蛇毒之功用更加明晰而確切,蛇之藥用價(jià)值大為提高,且必將大獲進(jìn)展。
(8)又逢蛇年,使我們?cè)俅螌⒛抗饧械脚c蛇相關(guān)的話題。蛇之 ,皆可激勵(lì)著我們,在困難面前毫不退縮,于坎坷。
(選自2013年1月《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改。)
【小題1】研讀第(6)段,簡(jiǎn)要概括作者從哪些角度說(shuō)明蛇具有“助文化演進(jìn)”的作用。(3分)
【小題2】第(4)段中劃線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?其作用是什么?(2分)
最小的蛇是盲蛇,成年蛇僅與大蚯蚓相仿,體重只有數(shù)克。
【小題3】下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪掉?試加以分析。(3分)
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),與蛇相關(guān)之成語(yǔ)不下70個(gè),可謂玲瑯滿目,言淺意深。
【小題4】下列表述符合原文的一項(xiàng)是( )〈2分)
A.蛇對(duì)生存環(huán)境寒暑不懼冷暖皆宜,世界各地分布著大量的蛇。 |
B.世界上最大的蛇是蟒蛇,身長(zhǎng)可達(dá)10米,重量大約有70公斤。 |
C.蛇是龍的主要原型,蛇在國(guó)人心目中具有重要地位。 |
D.毒蛇中眼鏡王蛇和蝮蛇最為兇殘,令人談之色變;而無(wú)毒蛇對(duì)人威脅不大,與人和諧相處。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。(13分)
次非斬蛟
荊有次非者,得寶劍于干遂,還反涉江,至于中流,有兩蛟?shī)A繞其船。次非謂舟人曰:“子嘗見兩蛟繞船能兩活者乎?”船人曰:“未之見也 !贝畏侨帘垤钜拢螌殑υ唬骸按私兄庑喙且。棄劍以全己,余奚愛焉? ”于是赴江刺蛟,殺之而復(fù)上船。舟中之人皆得活。
1.對(duì)下列句中劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.還反涉江:同“返” |
B.余奚愛焉:疑問(wèn)詞 |
C.殺之而復(fù)上船: 再,又 |
D.舟中之人皆得活:發(fā)現(xiàn) |
2.解釋劃線詞語(yǔ)的含義。(2分)
(1)有兩蛟?shī)A繞其船 (2)此江中之腐肉朽骨也
3.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)子嘗見兩蛟繞船能兩活者乎(2分)
(2)于是赴江刺蛟,殺之而復(fù)上船(2分)
4.這個(gè)故事,告誡人們的道理是什么?(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.還反涉江:同“返” | B.余奚愛焉:疑問(wèn)詞 |
C.殺之而復(fù)上船: 再,又 | D.舟中之人皆得活:發(fā)現(xiàn) |
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