選出書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng) A、觸目傷懷 情郁于中 B、禍不單行 大廷廣眾 C、長(zhǎng)途跋涉 窮困潦倒 D、雞零狗碎 連聲諾諾 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的古詩(shī),完成8~9題。(5分)
次北固山下
國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。
防火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。白首搔更短,渾欲不勝簪。
8.詩(shī)貴意在言外,如本詩(shī)首聯(lián)中“________”,暗指無(wú)余物矣;“________”暗指無(wú)人矣。頷聯(lián)中“_________”、“________”,觸景生情,感時(shí)傷世。(2分)
9.選出對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)(3分)…………………………………………………【 】
A.這首五言律詩(shī),前兩聯(lián)寫(xiě)“感時(shí)”,后兩聯(lián)寫(xiě)“恨別”,抒發(fā)了詩(shī)人感時(shí)憂國(guó)、思家念親的情懷。
B.首聯(lián)言明春望所見(jiàn),一個(gè)“破”字,使人觸目驚心;繼而一個(gè)“深”字,叫人滿懷凄然。頷聯(lián)以一特寫(xiě)鏡頭,將花鳥(niǎo)人格化,更突出了使人悲痛之深切。
C.一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)了前兩聯(lián)的內(nèi)容。目光由遠(yuǎn)而近,由小到大,從山河到草木,再到花鳥(niǎo),視覺(jué)也由部分到整體,由渾濁到清晰。
D.頸聯(lián)結(jié)構(gòu)工整,感情濃郁,表現(xiàn)了詩(shī)人在消息隔絕又盼家書(shū)不至?xí)r的迫切心情。尾聯(lián)以詩(shī)人的情態(tài)作結(jié),用一“搔”字,更顯示了愁苦之心。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年天津市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《傅雷家書(shū)兩則》選段,完成小題。
1954年10月2日
聰,親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告,這種精神消沉的情形,以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢?我們不來(lái)安慰你,又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無(wú)累,真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張,低潮不過(guò)分使你頹廢,就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡,不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年,對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦,我都理會(huì)得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?死苟浞虿皇墙(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事:就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄,能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果,做將來(lái)的借鑒,以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套,越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷,覆滅〕,就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看,看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的,對(duì)你有些啟發(fā)作用,那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái)的),拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
1.對(duì)傅雷給兒子寫(xiě)信的目的理解不正確的一項(xiàng)是
A.希望兒子能夠正確的對(duì)待情緒上的消沉和低落。 |
B.希望兒子能夠冷靜、客觀的分析事理,正視現(xiàn)實(shí),吸取前車之鑒。 |
C.希望兒子經(jīng)受挫折,戰(zhàn)勝挫折,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。 |
D.希望兒子有苦悶要向父母發(fā)泄、傾訴,在成績(jī)面前更不要驕傲自滿。 |
2.對(duì)“太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼!钡囊馑祭斫庹_的一項(xiàng)是
A.運(yùn)用比喻的修辭方法,告訴孩子不要過(guò)分高興,否則會(huì)產(chǎn)生不好的作用。 |
B.運(yùn)用比喻的修辭方法,告訴孩子要學(xué)會(huì)控制情緒。 |
C.運(yùn)用夸張的修辭方法,說(shuō)明了過(guò)猶不及的道理。 |
D.運(yùn)用排比的修辭方法,解釋了人生的一種哲理。 |
3.下面對(duì)這封信的理解分析不正確的一項(xiàng)是
A.這封信寫(xiě)于兒子消沉苦悶之時(shí),勸慰他如何面對(duì)情感的創(chuàng)傷,學(xué)會(huì)泰然處之。 |
B.作者面對(duì)兒子的痛苦,首先盡力安慰,讓兒子感到溫暖,進(jìn)而娓娓而談,以十分平靜的口氣給他提出一些人生的忠告,體現(xiàn)了“父子如朋友”的境界。 |
C.“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是忠告孩子對(duì)待往事要有一種平和、冷靜、超然的心態(tài)。 |
D.“只要高潮不過(guò)分使你緊張,低潮不過(guò)分使你頹廢”是告訴孩子一種圓滑的處世哲學(xué),尤其是在成功時(shí)不要被勝利沖昏頭腦。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.希望兒子能夠正確的對(duì)待情緒上的消沉和低落。 |
B.希望兒子能夠冷靜、客觀的分析事理,正視現(xiàn)實(shí),吸取前車之鑒。 |
C.希望兒子經(jīng)受挫折,戰(zhàn)勝挫折,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。 |
D.希望兒子有苦悶要向父母發(fā)泄、傾訴,在成績(jī)面前更不要驕傲自滿。 |
A.運(yùn)用比喻的修辭方法,告訴孩子不要過(guò)分高興,否則會(huì)產(chǎn)生不好的作用。 |
B.運(yùn)用比喻的修辭方法,告訴孩子要學(xué)會(huì)控制情緒。 |
C.運(yùn)用夸張的修辭方法,說(shuō)明了過(guò)猶不及的道理。 |
D.運(yùn)用排比的修辭方法,解釋了人生的一種哲理。 |
A.這封信寫(xiě)于兒子消沉苦悶之時(shí),勸慰他如何面對(duì)情感的創(chuàng)傷,學(xué)會(huì)泰然處之。 |
B.作者面對(duì)兒子的痛苦,首先盡力安慰,讓兒子感到溫暖,進(jìn)而娓娓而談,以十分平靜的口氣給他提出一些人生的忠告,體現(xiàn)了“父子如朋友”的境界。 |
C.“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是忠告孩子對(duì)待往事要有一種平和、冷靜、超然的心態(tài)。 |
D.“只要高潮不過(guò)分使你緊張,低潮不過(guò)分使你頹廢”是告訴孩子一種圓滑的處世哲學(xué),尤其是在成功時(shí)不要被勝利沖昏頭腦。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆天津市南開(kāi)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《傅雷家書(shū)兩則》選段,完成小題。
1954年10月2日
聰,親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告,這種精神消沉的情形,以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢?我們不來(lái)安慰你,又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無(wú)累,真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張,低潮不過(guò)分使你頹廢,就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡,不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年,對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦,我都理會(huì)得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?死苟浞虿皇墙(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事:就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄,能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果,做將來(lái)的借鑒,以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套,越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷,覆滅〕,就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看,看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的,對(duì)你有些啟發(fā)作用,那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái)的),拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
【小題1】對(duì)傅雷給兒子寫(xiě)信的目的理解不正確的一項(xiàng)是
A.希望兒子能夠正確的對(duì)待情緒上的消沉和低落。 |
B.希望兒子能夠冷靜、客觀的分析事理,正視現(xiàn)實(shí),吸取前車之鑒。 |
C.希望兒子經(jīng)受挫折,戰(zhàn)勝挫折,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。 |
D.希望兒子有苦悶要向父母發(fā)泄、傾訴,在成績(jī)面前更不要驕傲自滿。 |
A.運(yùn)用比喻的修辭方法,告訴孩子不要過(guò)分高興,否則會(huì)產(chǎn)生不好的作用。 |
B.運(yùn)用比喻的修辭方法,告訴孩子要學(xué)會(huì)控制情緒。 |
C.運(yùn)用夸張的修辭方法,說(shuō)明了過(guò)猶不及的道理。 |
D.運(yùn)用排比的修辭方法,解釋了人生的一種哲理。 |
A.這封信寫(xiě)于兒子消沉苦悶之時(shí),勸慰他如何面對(duì)情感的創(chuàng)傷,學(xué)會(huì)泰然處之。 |
B.作者面對(duì)兒子的痛苦,首先盡力安慰,讓兒子感到溫暖,進(jìn)而娓娓而談,以十分平靜的口氣給他提出一些人生的忠告,體現(xiàn)了“父子如朋友”的境界。 |
C.“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是忠告孩子對(duì)待往事要有一種平和、冷靜、超然的心態(tài)。 |
D.“只要高潮不過(guò)分使你緊張,低潮不過(guò)分使你頹廢”是告訴孩子一種圓滑的處世哲學(xué),尤其是在成功時(shí)不要被勝利沖昏頭腦。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)第二次模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文學(xué)作品閱讀
閱讀下面文段,完成后面題目。(6分)
A看罷潯陽(yáng)樓,喝彩不已,憑闌坐下。酒保上樓來(lái),唱了個(gè)喏,下了簾子,請(qǐng)問(wèn)道:“官人還是要待客,只是自消遣?”A道:“要待兩位客人,未見(jiàn)來(lái)。你且先取一樽好酒,果品肉食,只顧賣來(lái)。魚(yú)便不要!本票B(tīng)了,便下樓去。少時(shí),一托盤把上樓來(lái),一樽藍(lán)橋風(fēng)月美酒,擺下菜蔬時(shí)新果品按酒,列幾般肥羊、嫩雞、釀鵝、精肉,盡使朱紅盤碟。A看了,心中暗喜,自夸道:“這般整齊肴饌,齊楚器皿,端的是好個(gè)江州。我雖是犯罪遠(yuǎn)流到此,卻也看了些真山真水。我那里雖有幾座名山古跡,卻無(wú)此等景致。”獨(dú)自一個(gè),一杯兩盞,倚闌暢飲,不覺(jué)沉醉。猛然驀上心來(lái),思想道:“我生在山東,長(zhǎng)在鄆城,學(xué)吏出身,結(jié)識(shí)了多少江湖上人,雖留得一個(gè)虛名,目今三旬之上,名又不成,功又不就,倒被文了雙頰,配來(lái)在這里。我家鄉(xiāng)中老父和兄弟,如何得相見(jiàn)!”不覺(jué)酒涌上來(lái),潸然淚下,臨風(fēng)觸目,感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞調(diào),便喚酒保,索借筆硯。起身觀玩,見(jiàn)白粉壁上,多有先人題詠。A尋思道:“何不就書(shū)于此?倘若他身榮,再來(lái)經(jīng)過(guò),重睹一番,以記歲月,想今之苦!背似渚婆d,磨得墨濃,蘸得筆飽,去那白粉壁上,揮毫便寫(xiě)道:
自幼曾攻經(jīng)史,長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘,潛伏爪牙忍受。
不幸刺文雙頰,那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇,血染潯陽(yáng)江口。
A寫(xiě)罷,自看了,大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒,不覺(jué)歡喜,自狂蕩起來(lái),手舞足蹈,又拿起筆來(lái),去那《西江月》后,再寫(xiě)下四句詩(shī),道是:
心在山東身在吳,飄蓬江海謾?quán)涤。他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫。
A寫(xiě)罷詩(shī),又去后面大書(shū)五字道:“鄆城A作”。寫(xiě)罷,擲筆在桌上,又自歌了一回,再飲過(guò)數(shù)杯酒,不覺(jué)沉醉,力不勝酒,便喚酒保計(jì)算了,取些銀子算還,多的都賞了酒保。拂袖下樓來(lái),踉踉蹌蹌,取路回營(yíng)里來(lái)。
1.文段選自《水滸傳》,文中的A就是人稱 (填綽號(hào))的 (填姓名),他的題詩(shī)表現(xiàn)了他 。(2分)
2.概括選文的主要內(nèi)容(不超過(guò)20個(gè)字)(2分)
3.對(duì)《水滸傳》的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《水滸傳》是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路,鮮明的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 |
B.梁山好漢有一百零八將。李逵頭腦簡(jiǎn)單,直爽率真;林沖醉打蔣門神,大鬧飛云浦,血濺鴛鴦樓,一步步走向反抗的道路。 |
C.選文中A“倒被文了雙頰,配來(lái)在這里”原因是私放晁蓋和殺閻婆惜,投奔花榮策劃殺劉高,奮戰(zhàn)收秦明,領(lǐng)軍打清風(fēng)寨等。 |
D.《水滸傳》用的是古白話,有生動(dòng)傳神的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了作者深厚的語(yǔ)言功底。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.《水滸傳》是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路,鮮明的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 |
B.梁山好漢有一百零八將。李逵頭腦簡(jiǎn)單,直爽率真;林沖醉打蔣門神,大鬧飛云浦,血濺鴛鴦樓,一步步走向反抗的道路。 |
C.選文中A“倒被文了雙頰,配來(lái)在這里”原因是私放晁蓋和殺閻婆惜,投奔花榮策劃殺劉高,奮戰(zhàn)收秦明,領(lǐng)軍打清風(fēng)寨等。 |
D.《水滸傳》用的是古白話,有生動(dòng)傳神的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了作者深厚的語(yǔ)言功底。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡市啟黃中學(xué)九年級(jí)第二次模擬考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:名著導(dǎo)讀
閱讀下面文段,完成后面題目。(6分)
A看罷潯陽(yáng)樓,喝彩不已,憑闌坐下。酒保上樓來(lái),唱了個(gè)喏,下了簾子,請(qǐng)問(wèn)道:“官人還是要待客,只是自消遣?”A道:“要待兩位客人,未見(jiàn)來(lái)。你且先取一樽好酒,果品肉食,只顧賣來(lái)。魚(yú)便不要。”酒保聽(tīng)了,便下樓去。少時(shí),一托盤把上樓來(lái),一樽藍(lán)橋風(fēng)月美酒,擺下菜蔬時(shí)新果品按酒,列幾般肥羊、嫩雞、釀鵝、精肉,盡使朱紅盤碟。A看了,心中暗喜,自夸道:“這般整齊肴饌,齊楚器皿,端的是好個(gè)江州。我雖是犯罪遠(yuǎn)流到此,卻也看了些真山真水。我那里雖有幾座名山古跡,卻無(wú)此等景致!豹(dú)自一個(gè),一杯兩盞,倚闌暢飲,不覺(jué)沉醉。猛然驀上心來(lái),思想道:“我生在山東,長(zhǎng)在鄆城,學(xué)吏出身,結(jié)識(shí)了多少江湖上人,雖留得一個(gè)虛名,目今三旬之上,名又不成,功又不就,倒被文了雙頰,配來(lái)在這里。我家鄉(xiāng)中老父和兄弟,如何得相見(jiàn)!”不覺(jué)酒涌上來(lái),潸然淚下,臨風(fēng)觸目,感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞調(diào),便喚酒保,索借筆硯。起身觀玩,見(jiàn)白粉壁上,多有先人題詠。A尋思道:“何不就書(shū)于此?倘若他身榮,再來(lái)經(jīng)過(guò),重睹一番,以記歲月,想今之苦!背似渚婆d,磨得墨濃,蘸得筆飽,去那白粉壁上,揮毫便寫(xiě)道:
自幼曾攻經(jīng)史,長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘,潛伏爪牙忍受。
不幸刺文雙頰,那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇,血染潯陽(yáng)江口。
A寫(xiě)罷,自看了,大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒,不覺(jué)歡喜,自狂蕩起來(lái),手舞足蹈,又拿起筆來(lái),去那《西江月》后,再寫(xiě)下四句詩(shī),道是:
心在山東身在吳,飄蓬江海謾?quán)涤。他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫。
A寫(xiě)罷詩(shī),又去后面大書(shū)五字道:“鄆城A作”。寫(xiě)罷,擲筆在桌上,又自歌了一回,再飲過(guò)數(shù)杯酒,不覺(jué)沉醉,力不勝酒,便喚酒保計(jì)算了,取些銀子算還,多的都賞了酒保。拂袖下樓來(lái),踉踉蹌蹌,取路回營(yíng)里來(lái)。
【小題1】文段選自《水滸傳》,文中的A就是人稱 (填綽號(hào))的 (填姓名),他的題詩(shī)表現(xiàn)了他 。(2分)
【小題2】概括選文的主要內(nèi)容(不超過(guò)20個(gè)字)(2分)
【小題3】對(duì)《水滸傳》的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《水滸傳》是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路,鮮明的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 |
B.梁山好漢有一百零八將。李逵頭腦簡(jiǎn)單,直爽率真;林沖醉打蔣門神,大鬧飛云浦,血濺鴛鴦樓,一步步走向反抗的道路。 |
C.選文中A“倒被文了雙頰,配來(lái)在這里”原因是私放晁蓋和殺閻婆惜,投奔花榮策劃殺劉高,奮戰(zhàn)收秦明,領(lǐng)軍打清風(fēng)寨等。 |
D.《水滸傳》用的是古白話,有生動(dòng)傳神的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了作者深厚的語(yǔ)言功底。 |
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com