下面一段文字橫線所缺的語(yǔ)句,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
文章和別的藝術(shù)品一樣,必須求精,出奇制勝。_________________。一首五言絕句只有20個(gè)字,可是寫得精辟,亦足以傳之千古,短而精比長(zhǎng)而不精要好得多。 A.文章當(dāng)長(zhǎng)則長(zhǎng),當(dāng)短則短 B.長(zhǎng)篇如是,短篇也如是 C.短篇如是,長(zhǎng)篇也如是 D.長(zhǎng)篇大論有時(shí)并不受歡迎 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西海安隆政中學(xué)初二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:語(yǔ)言表達(dá)
閱讀下面一段文字,完成文后題目。(12分)
①八達(dá)嶺長(zhǎng)城馳名中外。②這里有崇山峻嶺、xuányá 峭壁。③由于保存原始,八達(dá)嶺長(zhǎng)城不但殘缺,而且雄風(fēng)猶在。④那斷壁殘?jiān),?u> (白駒過隙∕斗轉(zhuǎn)星移)、晨昏更替之間,默默地講述著歷史的cāngsāng。⑤八達(dá)嶺古長(zhǎng)城自然風(fēng)光無(wú)限,“杏花坡”每臨春季花團(tuán)錦簇,姹紫yānhóng;“荊花谷”到了夏天便匯成藍(lán)色的海洋……它們環(huán)襯著殘長(zhǎng)城,它們守護(hù)著古長(zhǎng)城!
【小題1】根據(jù)拼音在橫線上用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
【小題2】從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入在A處橫線上。(1分)
【小題3】這一語(yǔ)段中,有一句有語(yǔ)病,請(qǐng)找出并寫出修改意見。(3分)
第 句,修改意見:
【小題4】海安中學(xué)八(2)班擬舉行“我心目中的長(zhǎng)城”主題班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù):
(1)請(qǐng)寫出你所收集的一則關(guān)于長(zhǎng)城的民間故事、傳說、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、民歌民謠等,準(zhǔn)備在班上交流。(2分)
(2)請(qǐng)你以主持人的身份為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西海安隆政中學(xué)初二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
閱讀下面一段文字,完成文后題目。(12分)
①八達(dá)嶺長(zhǎng)城馳名中外。②這里有崇山峻嶺、xuányá 峭壁。③由于保存原始,八達(dá)嶺長(zhǎng)城不但殘缺,而且雄風(fēng)猶在。④那斷壁殘?jiān),?u> (白駒過隙∕斗轉(zhuǎn)星移)、晨昏更替之間,默默地講述著歷史的cāngsāng。⑤八達(dá)嶺古長(zhǎng)城自然風(fēng)光無(wú)限,“杏花坡”每臨春季花團(tuán)錦簇,姹紫yānhóng;“荊花谷”到了夏天便匯成藍(lán)色的海洋……它們環(huán)襯著殘長(zhǎng)城,它們守護(hù)著古長(zhǎng)城!
1.根據(jù)拼音在橫線上用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
2.從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入在A處橫線上。(1分)
3.這一語(yǔ)段中,有一句有語(yǔ)病,請(qǐng)找出并寫出修改意見。(3分)
第 句,修改意見:
4.海安中學(xué)八(2)班擬舉行“我心目中的長(zhǎng)城”主題班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù):
(1)請(qǐng)寫出你所收集的一則關(guān)于長(zhǎng)城的民間故事、傳說、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、民歌民謠等,準(zhǔn)備在班上交流。(2分)
(2)請(qǐng)你以主持人的身份為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014年山東省東營(yíng)市廣饒九年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
有人說,每個(gè)人都是上帝咬過的蘋果。 , 。 , , 。 ,只要我們好好珍惜生命的給予,并不斷用心去打造,就能擁有生命的芬芳。
①只因上帝特別喜愛某些人的芬芳②所以才對(duì)他咬得特別重
③生活給予每個(gè)人的都不會(huì)太少④上帝給了他殘缺的肢體
⑤卻讓他擁有了一個(gè)芳香的心靈 ⑥霍金就是這樣一只蘋果
A.⑥④⑤①②③ B.③①②⑥④⑤ C.①②③⑥④⑤ D.①②⑥④⑤③
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段文字,請(qǐng)按要求回答問題。(8分)
月光如流水一般,靜靜地xiè在這一片葉子和花上,薄薄的輕霧浮起在荷塘里,葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月,天上有一層 的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也是別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來(lái)的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般; 的楊柳的稀疏的qiàn 影,卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵阿玲上奏著的名曲。
①請(qǐng)給文中加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
薄薄地( ) xiè( )在 qiàn ( )影
②文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“和諧”的意思是: 。(1分)
③根據(jù)文意依次填入文段橫線空缺處的兩個(gè)疊音詞,正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.濃濃 依依 B.厚厚 柔柔 C.黑黑 彎彎 D.淡淡 彎彎
④請(qǐng)品味畫橫線的句子,用上加框的比喻詞,再寫一個(gè)描寫夏天美景的句子。(不能照抄原文)(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.⑥④⑤①②③ | B.③①②⑥④⑤ | C.①②③⑥④⑤ | D.①②⑥④⑤③ |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:一課一練 開明 初三(上下) 題型:048
閱讀下面兩段文字,完成文后題目。
甲:①我把一切應(yīng)用的東西當(dāng)作藝術(shù),我在生活中的第一件藝術(shù)品——就是小屋。②白天它是________的,夜晚它是________(m6ng l$ng)的。③每個(gè)夜幕深垂的晚上,山下亮起燦爛的萬(wàn)家燈火,山上閃出疏落的燈光。④山下的燈把黑暗照亮了,山上的燈把黑暗照淡了,淡如煙,淡如霧,山也虛無(wú),樹也縹緲。⑤小屋迷于霧失樓臺(tái)的情景中,它不再是清晰的小屋,而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣。
、捱@座空中樓閣占了地利之便,可以省去許多室內(nèi)設(shè)計(jì)和其它的裝飾。
、唠m不養(yǎng)鳥,每天早晨有鳥語(yǔ)盈耳。
、酂o(wú)須掛畫,門外有幅巨畫——名叫自然。
乙:①________我的居處是一室多用,________四面聽風(fēng),________我對(duì)它產(chǎn)生了感情。②閑坐無(wú)俚,我便這里翻翻,那里動(dòng)動(dòng),一種幸福感油然而生。③________我畢竟有這間房子,可以在這里工作。④比之當(dāng)年在干校里伏在桌子上寫交待,條件優(yōu)越,心情也就大為不同了。
1.在上文甲段句②的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
2.甲段中句②運(yùn)用的修辭方法是________,運(yùn)用了這一修辭方法的句子還有________。(2分)
3.乙段中橫線上缺少的詞語(yǔ)依次應(yīng)是下列的(2分)
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4.上面兩段文字的語(yǔ)言風(fēng)格有所不同,甲段的語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)是下列的________;乙段的語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)是下列的________。(2分)
A.樸實(shí)無(wú)華,直抒胸懷。
B.嚴(yán)謹(jǐn)、深刻,內(nèi)涵豐富。
C.句子整齊對(duì)稱,節(jié)奏明快流暢,語(yǔ)意含蓄,情文并茂。
D.語(yǔ)言華麗、流暢、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
5.《我的空中樓閣》和《記聽風(fēng)樓》都是托物吟懷之作,所托之物都是自己住所,所抒之情則大不相同。聯(lián)系上面文字說說①它們各自突出了自己住所的什么特點(diǎn);②抒發(fā)了自己的什么情懷。(4分)
甲段:
①____________________;____________________。
②____________________;____________________。
乙段:
①____________________;____________________。
②____________________;____________________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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