將下列作品和其作者連線正確的一項是
A、a——王家新;b——杏林子;c——莫頓·亨特;d——宗璞;e——沈復 B、a——王家新;b——莫頓·亨特;c——杏林子;d——沈復;e——宗璞 C、a——王家新;b——莫頓·亨特;c——杏林子;d——宗璞;e——沈復 D、a——杏林子;b——莫頓·亨特;c——王家新;d——宗璞;e——沈復 |
科目:初中語文 來源:2009年廣西省南寧市中考語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2008年四川省遂寧市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048
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科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
中國結 | |
中國結始于上古先民的結繩記事!吨芤鬃ⅰ份d:“結繩為約,事大,大結其繩,事小,小結其繩。”可見,在遠古的華夏土地,“結”就被先民們賦予了契和約的法律表意功能和記載歷史事件的作用,“結”因此備受人們的尊重。 作為一種裝飾藝術,結始于唐宋時代。到了明清時期,人們開始給結命名,賦予它十分豐富的內涵。比如方勝結、如意結、雙魚結、龍鳳結等等!敖唤z結龍鳳,錯彩織云霞。一寸同心縷,千年長命花。”在明清詩人的詩句中,結藝已經到了“織云霞”的地步,足見結在當時流行的盛況。 “結”,是一個表示團結、力量、和諧,充滿情感的字。給人一種團圓、親密、溫馨的美感。“結”與“吉”諧音,因而蘊涵著豐富的內容:福、祿、壽、喜、財、富、安、康……繩結這種具有生命力的民間技藝一直流傳至今,現在有上千個品種,其中有編號、有花形的設計有三百多種。 中國結不僅造型美、色彩美,而且具有形意象征的極大魅力:以結表情,以結寓意,圖必有意,意必吉祥。不同的形意有不同的名稱,表達著不同的美好祝福:平安結——一生如意,歲歲平安;祥云結——吉祥如意,祈保平安;吉祥結——吉人天相,祥瑞美好;如意結——萬事稱心,事事如意;蝴蝶結——福在眼前,福運迭至;同心結——恩愛情深,永結同心;福字結——福氣滿堂,福星高照…… 中國結,講究上下一致,左右對稱,正反相同,首尾可接。每一個結從頭到尾都是用一根絲線編結而成。一根數尺長的彩繩通過綰、結、穿、纏、繞、編、抽等多種手法,按照一定的章法循環(huán)復疊,連綿不斷的編制而成,它既顯示了東方文化的巧妙神韻,又昭示出典雅飾品的獨立價值。把不同的結飾互相結合在一起,或用其它具有吉祥圖案的飾物與結搭配組合,就形成了造型獨特、絢麗多彩、寓意深刻、內涵豐富的吉祥裝飾物品。中國結與現代生活相結合,已發(fā)展出多個產品,其中主要有兩大系列:吉祥掛飾和編結服飾。每個系列又包括多個品種,如吉祥掛飾有:大型壁掛、室內掛件、汽車掛件等;編結服飾有:戒指、耳墜、手鏈、項鏈、腰帶、古典盤扣等。 中國結所顯示的情致與智慧是中華古老文明的象征。中華民族將自己對生命的認識,對生活的體驗,對未來的希望,對愛的渴求以及對親人的祝福等美好的情感,全部融于結飾之中。 1、中國結這種民間技藝一直流傳至今的原因是什么? ________________________________________________________________________________________ 2、下面對文章內容的理解不正確的一項是 | |
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A、中國結在唐宋時期才開始成為一種裝飾藝術品,到明清時候人們開始用吉祥的語言為它命名。 B、中國結因為與現代生活相結合,所以既顯示了東方文化的神韻,又昭示了典雅飾品的獨立價值。 C、中國結起源于華夏先民的結繩記事,是中華古老文明的象征,備受人們的尊重。 D、把不同的結飾結合在一起,或者跟其他吉祥圖案搭配組合使中國結形成了兩大系列:吉祥掛飾和編結服飾。 3、根據文章的介紹和你的了解,請你在方框內畫一個“中國結”的簡圖(簡筆畫或示意圖均可)。 | |
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成1-3題。
中國結
中國結始于上古先民的結繩記事。《周易注》載:“結繩為約,事大,大結其繩,事小,小結其繩。”可見,在遠古的華夏土地,“結”就被先民們賦予了契和約的法律表意功能和記載歷史事件的作用,“結”因此備受人們的尊重。
作為一種裝飾藝術,結始于唐宋時代。到了明清時期,人們開始給結命名,賦予它十分豐富的內涵。比如方勝結、如意結、雙魚結、龍鳳結等等!敖唤z結龍鳳,錯彩織云霞。一寸同心縷,千年長命花。”在明清詩人的詩句中,結藝已經到了“織云霞”的地步,足見結在當時流行的盛況。
“結”,是一個表示團結、力量、和諧,充滿情感的字。給人一種團圓、親密、溫馨的美感!敖Y”與“吉”諧音,因而蘊涵著豐富的內容:福、祿、壽、喜、財、富、安、康……繩結這種具有生命力的民間技藝一直流傳至今,現在有上千個品種,其中有編號、有花形的設計有三百多種。
中國結不僅造型美、色彩美,而且具有形意象征的極大魅力:以結表情,以結寓意,圖必有意,意必吉祥。不同的形意有不同的名稱,表達著不同的美好祝福:平安結——一生如意,歲歲平安;祥云結——吉祥如意,祈保平安;吉祥結——吉人天相,祥瑞美好;如意結——萬事稱心,事事如意;蝴蝶結——福在眼前,福運迭至;同心結——恩愛情深,永結同心;福字結——福氣滿堂,福星高照……
中國結,講究上下一致,左右對稱,正反相同,首尾可接。每一個結從頭到尾都是用一根絲線編結而成。一根數尺長的彩繩通過綰、結、穿、纏、繞、編、抽等多種手法,按照一定的章法循環(huán)復疊,連綿不斷的編制而成,它既顯示了東方文化的巧妙神韻,又昭示出典雅飾品的獨立價值。把不同的結飾互相結合在一起,或用其它具有吉祥圖案的飾物與結搭配組合,就形成了造型獨特、絢麗多彩、寓意深刻、內涵豐富的吉祥裝飾物品。中國結與現代生活相結合,已發(fā)展出多個產品,其中主要有兩大系列:吉祥掛飾和編結服飾。每個系列又包括多個品種,如吉祥掛飾有:大型壁掛、室內掛件、汽車掛件等;編結服飾有:戒指、耳墜、手鏈、項鏈、腰帶、古典盤扣等.
中國結所顯示的情致與智慧是中華古老文明的象征。中華民族將自己對生命的認識,對生活的體驗,對未來的希望,對愛的渴求以及對親人的祝福等美好的情感,全部融于結飾之中。
1.中國結這種民間技藝一直流傳至今的原因是什么?
答:
2.下面對文章內容的理解不正確的一項是
A.中國結在唐宋時期才開始成為一種裝飾藝術品,到明清時候人們開始用吉祥的語言為它命名。
B.中國結因為與現代生活相結合,所以既顯示了東方文化的神韻,又昭示了典雅飾品的獨立價值。
C.中國結起源于華夏先民的結繩記事,是中華古老文明的象征,備受人們的尊重。
D.把不同的結飾結合在一起,或者跟其他吉祥圖案搭配組合使中國結形成了兩大系列:吉祥掛飾和編結服飾。
3.根據文章的介紹和你的了解,請你在方框內畫一個“中國結”的簡圖(簡筆畫或示意圖均可)。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
蛇的文化解讀
邸永君
(1) 蛇者,吾人類之舊相識也。其大者曰蟒,小者曰虺,屬爬行綱、有鱗目、蛇亞目,差異巨大,種類繁多。當今存世者約有2500至3000種,其中毒蛇約650種,我國蛇類有200余種,毒蛇約40種。蛇對生存環(huán)境盡管寒暑不懼冷暖皆宜,然究其大宗,則分布于熱帶和亞熱帶地區(qū),以樹棲、穴居為主。它與先民交錯雜居,過從甚密,十二生肖蛇占一席,即可表明其突出地位。
(2)蛇性自強不息。蛇以其以冷血脊椎動物之強大適應性與超強繁殖力,挑戰(zhàn)著生存極限。干燥的沙漠中,不難發(fā)現其匍匐疾進之行跡;奇寒的冰雪下,隱隱可見其團縮蟄居的身影。水中漫游,無鰭而進;陸上疾走,無足而行。無爪鋒之利而震懾百獸;無足趾之強而踏遍青山。穿越今古,生生不息,真自信自強之典范也。
(3)蛇善伺機進攻。蛇以肉食為主,長于喬裝,善于突襲,取食對象包括各種動物,且武器強大,多技并用。或纏繞,或噬咬,或施毒,或吞食,令獵物防不勝防,不寒而栗。
(4)蛇有千差萬別。同樣稱蛇,卻大小不一,五花八門。世界上最大的蛇是蟒蛇,身長可達10米,重70公斤以上;最小的蛇是盲蛇,成年蛇僅與大蚯蚓相仿,體重只有數克。毒蛇中以眼鏡王蛇與蝮蛇最為兇殘,令人談之色變;而無毒者對人毫無威脅,可與人和諧相處。蛇之分化,可視為生物多樣性的真實寫照與絕佳詮釋。
(5)蛇乃華夏圖騰,古人崇其頑強,懼其兇惡,羨其繁衍,久之便心生敬畏,崇拜有加。據諸多古典文獻記載,輔之以出土文物以佐證,伏羲與女媧的本始形象,乃人首蛇身。事實上,蛇是形成于海岱區(qū)域的東夷部族之圖騰,其所具有的頑強生命力與旺盛生殖力,是永恒生命之象征。伏羲、女媧神話便是崇蛇意識的濃縮與升華。這種蛇崇拜復經多次磨合與融匯,最終形成中華圖騰——龍。蛇無疑是龍的主要原形,足以表明蛇在國人心目中的重要地位。
(6)蛇助文化演進。蛇的形象在繪畫和工藝品中常常出現,體現著人蛇之間不可分割的緊密關系、人對蛇的認識與情感及其對文化的影響。在人類早期巖畫中,蛇的形象便赫然在目,西漢帛畫已中有蛇神已蛇之尊容。而“畫蛇添足”之寓言,更可表明蛇乃畫家重要創(chuàng)作題材之一。蛇在文學領域中亦不乏身影。以蛇為題材的文學作品出現甚早,不可勝計。如《詩經·小雅·斯干》中“維虺維蛇,女子之祥”之句;屈原《楚辭·天問》中,曾有“一蛇吞象,厥大何如”之語。成語中之“牛鬼蛇神”,原本佛教語,后用來比喻形形色色之異類;“虎頭蛇尾”,比喻做事有始無終;“打草驚蛇”,比喻因行動草率,反使對方有所戒備;“杯弓蛇影”,諷刺疑神疑鬼之庸人;加之前述“畫蛇添足”,比喻做多余之事,非但無益,反而受損;“筆走龍蛇”,則用于形容書家筆法之酣暢,造詣之精深。據不完全統(tǒng)計,與蛇相關之成語不下70個,可謂玲瑯滿目,言淺意深。戲曲領域,《白蛇傳》可謂家喻戶曉。主人公白蛇及侍女小青,皆蛇之化身,卻美麗善良,表現出國人對無毒蛇類之接納與認可。西方文化體系《圣經》中,蛇卻是引誘人類始祖犯罪之邪惡化身,是對毒蛇害人現實之概括與提煉。蛇集善惡于一身,而對其特性之不同認知與取舍,反映出東西方文化不同的價值取向,正所謂“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”。
(7)蛇富實用價值。以蛇為藥,為時已有數千年之久!渡褶r本草經》已有記載,李時珍《本草綱目》中,更有“蝮蛇能治半身枯死、手足臟腑間重疾”之論斷。蛇膽明目,蛇肉可食,蛇皮制鼓,可謂周身是寶。隨著現代醫(yī)學和藥學水平的提高,蛇毒之功用更加明晰而確切,蛇之藥用價值大為提高,且必將大獲進展。
(8)又逢蛇年,使我們再次將目光集中到與蛇相關的話題。蛇之 ,皆可激勵著我們,在困難面前毫不退縮,于坎坷之途銳意進。
(選自2013年1月《光明日報》,有刪改。)
22.研讀第(6)段,簡要概括作者從哪些角度說明蛇具有“助文化演進”的作用。(3分)
23.第(4)段中劃線句運用了哪種說明方法?其作用是什么?(2分)
最小的蛇是盲蛇,成年蛇僅與大蚯蚓相仿,體重只有數克。
24.下面句子中加點詞語能否刪掉?試加以分析。(3分)
據不完全統(tǒng)計,與蛇相關之成語不下70個,可謂玲瑯滿目,言淺意深。
25.下列表述符合原文的一項是( )〈2分)
A.蛇對生存環(huán)境寒暑不懼冷暖皆宜,世界各地分布著大量的蛇。
B.世界上最大的蛇是蟒蛇,身長可達10米,重量大約有70公斤。
C.蛇是龍的主要原型,蛇在國人心目中具有重要地位。
D.毒蛇中眼鏡王蛇和蝮蛇最為兇殘,令人談之色變;而無毒蛇對人威脅不大,與人和諧相處。
26.選文第(8)段橫線處要填入能體現蛇精神品質的句子。請將所填句子寫在下面,使前后文意連貫。(3分〉
科目:初中語文 來源:2008年四川省樂山市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:現代文閱讀
閱讀下文(32分)
潛浮
⑴小說稿子寫出來以后,我找到的第一個讀者就是艦隊司令。倒不是拍馬屁,手頭這部反映潛艇部隊的東西,得以寫成,這位中將確實幫了不少忙,有他說句話,體驗生活、采訪乃至創(chuàng)作便都遇上了綠燈。其實,他并不是對我情有獨鐘,鐘情的是他鉆了二十多年的潛艇。
⑵中將破例在家里給了我一個小時,談他連夜看完稿子后的看法。昨晚他翻了大半夜的身。老伴在一邊表示了對我的不滿,于是我非常感動,連忙掏出了筆記本。
⑶臨到談話結束,司令順手又翻了翻稿子,再合上,看一眼而后不經意地問:就用這個標題?我點了點頭。對這個題目我是非常得意的——《沉浮的國土》,拿這個來比我們的潛艇,最貼切不過了。 我提個建議,能不能把這個沉字改成潛字?司令依舊是隨意說說。
⑷我沒有吱聲,想了一會兒,說:我覺得還是用沉字好。
⑸ 潛字也不錯,讓人一下子看出寫潛艇的。?
⑹我沉默著。大概是見我沒有點頭,他又說:我這只是參考意見,還是你們作家定吧。
⑺我也趕緊說:我回去一定認真考慮首長的指示。
⑻不是指示,是意見,僅供參考。司令更正道。
⑼話雖這樣說,回去后我還是費心思琢磨了半天,想來想去還是覺得用?沉字比潛字好。首先潛浮不符合一般讀者的語言習慣,拗口。用?沉?字感覺上比較凝重,不僅表現了潛艇的運行狀態(tài),也喻示了新中國潛艇事業(yè)的坎坷歷程。換了潛,是可以很快讓人明白寫的是潛艇生活,但這恰恰是小說題目的大忌,沒有了懸念和想像的空間,自然失去了應有的誘惑力。而且文學味和作品氣勢也要受到影響。
⑽我把自己的意見給出版社的編輯說了,他也有同感,還說:要是真依他改了,沒準書的征訂數要下降?磥,只能用原來的題目。可是,司令那兒怎么交代呢。編輯笑了:你也真是個實在人,你以為他那么大一個司令整天閑著沒事,老是惦著你這個題目呢?他那樣說,不過是表示一下對創(chuàng)作的關心,再則,也顯示一下他在這方面不是外行罷了,這種事兄弟見得多了。你放心好了,他在軍事上是天才,在文學上就比你差遠了。
⑾于是我有些臉紅,覺得自己過于自作多情了。是呀,一個艦隊那么多兵那么多艦艇,每天有多少事他都忙不過來,哪里還會有空惦記著我這本書的題目?退一萬步,即使他果真還記得,不改也沒什么了不得,他不是說僅供參考嗎?原來還想多讓幾個人看看提提意見,算了吧。就這樣,稿子進了印刷廠。
⑿大概是半個月之后,編輯突然來電話,說小說的題目變了,沉字改成了潛字。我吃了一驚,忙問是怎么回事。原來,司令親自給出版社的頭頭打了一個電話,就是為題目上的那個沉字。他依舊是提出了那個參考意見?墒巧缋飬s不敢不認真地?參考?,馬上通知改變書名。
⒀我不由倒吸一口涼氣,沒想到這老頭子會在這件事上較上勁,何苦呢?這么大的首長,這樣干未免有些太那個了吧?終于我明白了:他開了口,我卻不尊重他的意見,事情雖小,卻確實有個面子問題。只是他這樣做……
⒁我也是個有個性的人,自此再也沒去找他。書出來了以后,也沒給他送。當然,出版社自然會給他寄的?粗@封面上的那幾個字,我心里總像塞了什么似的。
⒂半年后,一位潛艇艇長到北京出差,順便來看看我。他說那本書他們都看了,都反映說不錯。還說,他們的老首長,艦隊司令都說這個作家怎么不見了,連書也不送一本來。首長惦著你,你有機會到艦隊去看看他。他說。
⒃他這么一講,我更是氣不打一處來,一激動就把改題目的事講了出來。
⒄?當然是用潛了。你知道不知道,自從一次潛艇觸礁下沉后,潛艇兵都不再說沉字,就像艦艇兵吃魚時不說翻過來、航空兵不說一路順風一樣。艦長說。
⒅我一愣,好半天說不出話來——幸好沒用那個沉字!
⒆?他怎么不跟我講明呢??
⒇?你也不想想,這些忌諱都是沒有科學根據的,他那么大的首長,怎么能說呢??
【小題1】 請概括相關內容,填在劃線處(8分)
______________①__________________——→司令提出將題目中的“沉”改為“潛” ——→______________②__________________——→編輯與我有同感,打消了我的顧慮 ——→______________③__________________——→司令的做法使我心里很不舒服 ——→______________④__________________
【小題2】 《沉浮的國土》這個題目的“文學味”(第⑨段加點詞)具體體現在哪里?(4分)
【小題3】 將第⑾段中的畫線句改為陳述句。(2分)
【小題4】 用簡潔的語言完成下面的題目。(4分)
(1)第⒅段表現了“我”當時______________的心理?(2分)
(2)聽了第⒇段艇長的話,“我”又會想些什么?(2分)
【小題5】對于司令這一人物形象,下列說法最恰當的一項是( )(4分)
A.司令性格固執(zhí),對潛艇和海軍,情有獨鐘。 |
B.司令執(zhí)著較真,體察官兵心聲,令人尊敬。 |
C.司令愛憎分明,維護海軍聲譽,樹立威信。 |
D.司令和藹可親,能夠寬容他人,深受愛戴。 |
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