指出下列句子使用的修辭方法正確的一項(xiàng)是
(1)還有寂寞的瓦片風(fēng)箏,沒(méi)有風(fēng)輪,又放得很低,伶仃地顯出憔悴可憐模樣。 (  。
(2)全然忘卻,毫無(wú)怨恨,又有什么寬恕可言呢?無(wú)怨的恕,說(shuō)謊罷了。 (   )
(3)鋼琴笨重如棺材,小提琴要數(shù)十百元一具。 (   )

A、(1)擬人;(2)設(shè)問(wèn);(3)比喻
B、(1)擬人;(2)反問(wèn);(3)比喻
C、(1)擬人;(2)設(shè)問(wèn);(3)夸張
D、(1)比喻;(2)設(shè)問(wèn);(3)比喻
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:題網(wǎng)九年級(jí)上語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型:048

讀下面文段,回答下題。

①街上的柳樹(shù)像病了似的,葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動(dòng)也懶得動(dòng),無(wú)精打采地低垂著。②馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有,干巴巴地發(fā)著白光。③便道上塵土飛起多高,跟天上的灰氣連接起來(lái),結(jié)成一片毒惡的灰沙陣,燙著行人的臉。④處處干燥,處處燙手,處處憋悶,整個(gè)老城像燒透了的磚窯,使人喘不過(guò)氣來(lái)。⑤狗趴在地上吐出紅舌頭,騾馬的鼻孔張得特別大,小販們不敢吆喝,柏油路曬化了,甚至于鋪戶門(mén)前的銅牌好像也要曬化。⑥街上非常寂靜,只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。⑦拉車(chē)的人們,只要今天還不至于挨餓,就懶得去張羅買(mǎi)賣(mài):有的把車(chē)放在有些陰涼的地方,支起車(chē)棚,坐在車(chē)上打盹;有的鉆進(jìn)小茶館去喝茶;有的根本就沒(méi)拉出車(chē)來(lái),只到街上看看有沒(méi)有出車(chē)的可能。⑧那些拉著買(mǎi)賣(mài)的,即使是最漂亮的小伙子,也居然甘于丟臉,不敢再跑,只低著頭慢慢走。⑨每一口井都成了他們的救星,不管剛拉了幾步,見(jiàn)井就奔過(guò)去,趕不上新汲的水,就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。⑩還有的,因?yàn)橹辛耸,或是發(fā)痧,走著走著,一頭栽到地上,永不起來(lái)。

(1)

這段文字寫(xiě)了什么內(nèi)容?其作用是什么?

(2)

這段文字,作者采用了多角度描寫(xiě)的方法,如①②③句是從________方面寫(xiě)的;第④句是從________方面寫(xiě)的;第⑥句是從________方面寫(xiě)的!笆谷送覆贿^(guò)氣來(lái)”是寫(xiě)________的;“狗趴在地上吐出紅舌頭,騾馬的鼻孔張得特別大”是寫(xiě)動(dòng)物的________,這同第④句中的“________”一詞相照應(yīng)。

(3)

下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

第⑦句中的“拉車(chē)的人們”專(zhuān)指“懶得去張羅買(mǎi)賣(mài)的”。

B.

第⑨句中的“他們”是指“那些拉著買(mǎi)賣(mài)的”。

C.

“銅牌好像也要曬化”用了夸張手法。

D.

“整個(gè)老城像燒透了的磚窯”這一比喻,把天氣既熱又悶形象、準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。

(4)

第⑩句中,“一頭栽到地上,永不起來(lái)”中的“栽”換成“倒”好不好?為什么?

(5)

文中一句話采用了排比的修辭手法,請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)明其作用。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡學(xué)霸九年級(jí)語(yǔ)文/全一冊(cè)(蘇教版) 題型:048

 、贃|京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)“清國(guó)留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤(pán)著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤(pán)得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

 、谥袊(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買(mǎi),有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午,里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚,有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天,兼以滿房煙塵斗亂;問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人,答道,“那是在學(xué)跳舞!

  ③到別的地方去看看,如何呢?

 、芪揖屯膳_(tái)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校去。從東京出發(fā),不久便到一處驛站,寫(xiě)道:日暮里。不知怎地,我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了,這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn),并不大,冬天冷得利害;還沒(méi)有中國(guó)的學(xué)生。

1.這幾段話寫(xiě)了作者在東京的見(jiàn)聞和感受。那么“見(jiàn)聞”方面都寫(xiě)了哪些內(nèi)容?你認(rèn)為下列哪幾項(xiàng)正確?選出來(lái)寫(xiě)在后面括號(hào)里。

[  ]

A.上野的櫻花美麗異人。

B.清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)。

C.清國(guó)留學(xué)生很講究民族風(fēng)俗。

D.中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的污濁氣氛。

2.第①段作者對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”的“辮子”的描寫(xiě)很有特點(diǎn):描寫(xiě)“盤(pán)辮子”用了_______修辭方法;描寫(xiě)“散辮子”用了_______修辭方法,這種_______描寫(xiě)方法揭示了_______本質(zhì),表達(dá)了魯迅對(duì)清國(guó)留學(xué)生的_______之情。

3.魯迅本來(lái)滿懷學(xué)醫(yī)救國(guó)希望來(lái)東京的,但從作者所看到的情形未免有些失望,文中哪一句表達(dá)了作者這種失望情緒?

答:____________________________________________________

4.作者失望的原因是

[  ]

A.東京自然風(fēng)景不好

B.清國(guó)留學(xué)生對(duì)自己不熱情,在這里不受歡迎

C.清國(guó)留學(xué)生思想腐朽,以丑為美,不學(xué)無(wú)術(shù),令人作嘔

5.東京使作者失望,上野公園的“清國(guó)留學(xué)生”表現(xiàn)令人反感,但中國(guó)留學(xué)生會(huì)館“有幾本書(shū)買(mǎi)”、“有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)”對(duì)這一點(diǎn)理解正確的是

[  ]

A.說(shuō)明了那里比較安靜,可以安心讀書(shū),說(shuō)明魯迅對(duì)學(xué)習(xí)抓得很緊。

B.說(shuō)明了對(duì)留學(xué)生會(huì)館的生活頗有興趣。那里常開(kāi)舞會(huì),可以消遣。

C.說(shuō)明魯迅的志趣與那些醉心于賞花、跳舞的清國(guó)留學(xué)生不同,表現(xiàn)出厭煩情緒。

6.第②段中的“精通時(shí)事”的“時(shí)事”是指______________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

寂寞是一種樂(lè)趣

姬有文

①記得上學(xué)時(shí),一位老師曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):搞學(xué)問(wèn)就得甘于寂寞。當(dāng)時(shí)對(duì)這句話很不理解,但隨著歲月的流逝,自己已成為一名黨的宣傳干部后,對(duì)這句話也就有了越來(lái)越深刻的理解。

②屈指數(shù)來(lái),自己從事業(yè)余寫(xiě)作已30多年。從起初在當(dāng)?shù)貓?bào)刊《湯峪溫泉》上的文章的發(fā)表,到現(xiàn)在頻頻見(jiàn)諸全國(guó)、省、市報(bào)刊雜志的“豆腐塊”“千字文”,筆耕不輟的過(guò)程雖說(shuō)有難以名狀的寂寞,但我仍感到生活的樂(lè)觀充實(shí),因?yàn)樽约阂呀?jīng)學(xué)會(huì)了從寫(xiě)作中找尋樂(lè)趣。

③有人曾說(shuō)過(guò),一個(gè)人如果沉浸在寂寞之中,那么他(她)便是一個(gè)擁有無(wú)窮力量的人。事實(shí)上,如果一個(gè)人能與寂寞為伴,身處寂寞而不覺(jué)孤獨(dú),那么他(她)經(jīng)過(guò)一番潛心努力之后,一定是能干出些成績(jī)的。

④古今中外,大凡真正鉆研學(xué)問(wèn)的人,很少有難耐寂寞的。社交圈內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生科學(xué)家,麻將桌旁成就不了大文豪,嘈雜環(huán)境中出不了有所建樹(shù)的優(yōu)秀者。就我所聞,有所成就的科學(xué)家的大部分時(shí)光都是在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)的。而文人墨客,則與文房四寶為伴,在翰墨天地里揮灑人生;在當(dāng)今信息時(shí)代,也可在網(wǎng)絡(luò)世界里指點(diǎn)江山,盡情暢游。

⑤寂寞是一輪柔和平靜的明月,看上去別有一番情趣;[甲]寂寞是一池光潔如鏡的清水,誰(shuí)也不忍打破它的平靜;[乙]寂寞是一場(chǎng)你死我活的戰(zhàn)斗,可以考驗(yàn)出一個(gè)人的意志是否如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng);[丙]寂寞是一種超凡脫俗的境界,只有心存理想樂(lè)于身處其中的人才能品味出其中獨(dú)特的韻味。

⑥說(shuō)是寂寞,其實(shí)并不寂寞,寂寞是一種樂(lè)趣。報(bào)刊上眾多作者的名字個(gè)個(gè)耳熟能詳,看到他們富有個(gè)性魅力的文字,就如同聽(tīng)到朋友們的耳語(yǔ)。征文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)會(huì)上登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),通訊員表彰會(huì)上與筆友握手相見(jiàn),彼此間推心置腹的相互交流,在談笑風(fēng)生中取長(zhǎng)補(bǔ)短。這些不都是人生中幸?鞓(lè)的一景嗎?

⑦學(xué)問(wèn)之樹(shù)扎根時(shí)雖然苦,可它開(kāi)放的花朵芳香,結(jié)下的果實(shí)甜美。如果不能承受寂寞之苦,就難以嘗到學(xué)問(wèn)之果的甘甜。如此觀之,忍受寂寞是苦中有樂(lè),寂寞中有美麗,寂寞中有幸福,寂寞中有樂(lè)趣。寫(xiě)作,是心靈的傾訴,寂寞會(huì)變成快樂(lè);讀書(shū),是生命的體驗(yàn),會(huì)讓你走出寂寞。在寂寞中伴隨快樂(lè)邊讀邊寫(xiě),邊寫(xiě)邊讀,誰(shuí)說(shuō)這不是人生的幸福呢?

(1)

閱讀全文,說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“寂寞是一種樂(lè)趣”的含義。

(2)

結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

①筆耕不輟的過(guò)程雖說(shuō)有 難以名狀 的寂寞,但我仍感到生活的樂(lè)觀充實(shí)……

②寂寞是一場(chǎng) 你死我活 的戰(zhàn)斗,可以考驗(yàn)出一個(gè)人的意志是否如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)……

(3)

“寂寞是一曲無(wú)聲的樂(lè)章,此時(shí)無(wú)聲勝有聲”這一分句是從第5自然段中抽出來(lái)的,它應(yīng)該插在“甲、乙、丙”三處中的哪一處?請(qǐng)說(shuō)明理由。

(4)

下列對(duì)文章的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是(。

A.這篇散文具有明顯的議論特點(diǎn),議論之中運(yùn)用了比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法,語(yǔ)言樸實(shí)又不乏生動(dòng)。

B.就文章第4段而言,作者從正反兩個(gè)角度,圍繞該段的中心句“古今中外,大凡真正鉆研學(xué)問(wèn)的人,很少有難耐寂寞的”進(jìn)行了論證。

C.這篇文章以敘事為主,記敘了古今中外學(xué)問(wèn)家的一系列具體事例,意在啟發(fā)讀者在鉆研學(xué)問(wèn)時(shí)應(yīng)該耐得住寂寞。

D.本文章法嚴(yán)謹(jǐn),前后照應(yīng),結(jié)尾以“如果不能承受寂寞之苦,就難以嘗到學(xué)問(wèn)之果的甘甜!迸c開(kāi)頭“搞學(xué)問(wèn)就得甘于寂寞”相照應(yīng)。

[  ]

(5)

如果把文章第三段中畫(huà)線的句子作為論點(diǎn),下列哪則材料適合作為它的論據(jù)?為什么?

[甲]我們沒(méi)有如來(lái)佛的慧眼,把人世間幾千年積累的智慧一覽無(wú)余,只好時(shí)刻記住莊子“生也有涯而知也無(wú)涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲(chóng)豸(還不是孫大圣毫毛變成的蟲(chóng)兒),鉆入書(shū)中世界,這邊爬爬,那邊停停,有時(shí)遇到心儀的人,聽(tīng)到愜意的話,或者對(duì)心上懸掛的問(wèn)題偶有所得,就好比開(kāi)了心竅,樂(lè)以忘言。 。ü(jié)選自楊絳《讀書(shū)苦樂(lè)》)

[乙]我穿越歷史的目光又在居里夫人的會(huì)客廳看到一張簡(jiǎn)單的餐桌和兩把簡(jiǎn)樸的椅子。居里的父親曾經(jīng)要送他們一套豪華的家具,他們拒絕了,原因很簡(jiǎn)單:有了沙發(fā)和軟椅,就需要人去打掃,在這方面花費(fèi)時(shí)間未免太可惜了。為了不讓閑談的客人坐下來(lái),他們沒(méi)有添置第三把椅子。居里夫人后來(lái)說(shuō):“我永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。”沒(méi)有多余的椅子,使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染,終于攀上科學(xué)的頂峰,閱盡另一種瑰麗的人生景觀!                                  。ü(jié)選自王清銘《生活如椅子》)

(6)

“學(xué)問(wèn)之樹(shù)扎根時(shí)雖然苦,可它開(kāi)放的花朵芳香,結(jié)下的果實(shí)甜美。”請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生一活,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解與認(rèn)識(shí)。(不少于80字)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:點(diǎn)擊新版全程測(cè)試卷  初一語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀文章,回答1~10題。

紅花草

 、僖苍S因?yàn)槲以诮限r(nóng)村長(zhǎng)期生活過(guò)的緣故,我特別難忘那樸實(shí)無(wú)華的紅花草。

 、诩t花草,也稱(chēng)紫云英,是一種生命力很強(qiáng)的草木植物。南方的水稻種植區(qū)里,遍野都有她的足跡。還在早春時(shí)節(jié),歇冬的農(nóng)田仍無(wú)生機(jī),倔強(qiáng)的紅花草就從隔年的稻田周?chē)瑺?zhēng)先恐后地萌發(fā)出來(lái)。她那蔥綠的羽葉,淺倚著凍土,嫩莖上開(kāi)著一朵帶霜zhu@露的小紅花,恰如舉著一支小火把,把大地煨得像塊紅瑪瑙,真美。

 、廴欢覍(duì)紅花草的喜愛(ài),還不單因?yàn)樗侨缁鹑?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>t*的生命力,更在于她那樸實(shí)、崇高的情懷。

 、軘(shù)九隆冬,萬(wàn)物蕭疏,紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長(zhǎng)著,她的生命力何等蓬勃!春暖花開(kāi),百花爭(zhēng)艷,紅花草又無(wú)意爭(zhēng)春,默默無(wú)聞地扎根成長(zhǎng)。她的品格何等謙遜!暮春將臨,落英繽紛,紅花草更到了全盛時(shí)期:這時(shí),她的花深蘊(yùn)著香,香氣彌漫,空氣好像(1)進(jìn)了糖絲,使無(wú)數(shù)蜜蜂為之顛狂,終日繞著她采蜜。馳譽(yù)中外的“紫云英蜜”,就從這時(shí)開(kāi)始萌出那琥色的柔光。一到插秧季節(jié),紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里,泡入水中,變成了好的綠肥,為迎接更大的豐收犧牲自己。

 、菁t花草,活著,敢斗殘冬,無(wú)意爭(zhēng)春,一心為美好的生活釀蜜;死時(shí),默默無(wú)怨,死得其所,給永恒的土地再添厚肥。是的,紅花草不名貴,不濃艷,也難入觀賞之林。但,她那火苗似的不熄的生命,所需極少貢獻(xiàn)殊多的無(wú)私的精神,不正是一種崇高人格的象征嗎?

1.給下列加粗字注音。

強(qiáng)(  )

( 。

香(  )

( 。

2.根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

帶霜zhu@( 。┞

如火如t*( 。

3.文中標(biāo)(1)的空缺處應(yīng)填的詞是

[  ]

A.滲

B.裝

C.拌

D.摻

4.指明下列句子使用的修辭方法。

①南方的水稻種植區(qū)里,遍野都有她的足跡。

( 。

②她那蔥綠的羽葉,淺倚著凍土,嫩莖上開(kāi)著一朵帶霜zhu@露的小紅花,恰如舉著一支小火把,把大地煨得像塊紅瑪瑙,真美。

( 。

③但,她那火苗似的不熄的生命,所需極少貢獻(xiàn)殊多的無(wú)私的精神,不正是一種崇高人格的象征嗎?

( 。

5.結(jié)合語(yǔ)境理解加粗詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)

[  ]

A.馳譽(yù)中外的“紫云英蜜”,“馳譽(yù)中外”的意思是馳名國(guó)內(nèi)外。

B.還不單因?yàn)樗侨缁鹑?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>t*的生命力,“如火如t*”可解釋為像火那樣紅,像荼草那樣白,形容生命力旺盛的樣子。

C.紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里,“慷慨”在這里可理解為充滿正氣,情緒激昂。

D.香氣彌漫,“彌漫”的意思是指煙塵、霧氣水等充滿、布滿空間。

6.第②段表達(dá)的主要意思是

[  ]

A.介紹紅花草的特點(diǎn)

B.紅花草十分美麗

C.表現(xiàn)紅花草頑強(qiáng)的生命力

D.說(shuō)明這種植物的生態(tài)特點(diǎn)

7.第④段作者以時(shí)間為序,表現(xiàn)了紅花草樸實(shí)崇高的情懷,請(qǐng)依次指出紅花草各時(shí)段所具有的精神和品德。

________ ________ ________ ________

8.細(xì)讀選文,看看第②段與第④段在意義上屬何種關(guān)系?文中哪句話表現(xiàn)了這種關(guān)系?表現(xiàn)這種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是什么?

________________

9.文中揭示象征意義的句子是哪句?

________________

10.下面是對(duì)選文的結(jié)構(gòu)分析,指出正確的一項(xiàng)

[  ]

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文言文選段,回答問(wèn)題。
一行遵法
  初一行幼時(shí)家貧,鄰有王姥,前后濟(jì)之約數(shù)十萬(wàn),一行常思報(bào)之。至開(kāi)元中,一行承玄宗敬遇,言無(wú)不可。未幾,會(huì)王姥兒犯殺人,獄未具。姥詣一行求救,一行曰:“姥要金帛,當(dāng)十倍酬也。君上執(zhí)法,難以情求,如何?”王姥戟手大罵曰:“何用識(shí)此僧!”一行從而謝之,終不顧。(選自《太平廣記卷第九十二異僧六》)
  【注釋】①一行:唐代高僧,天文學(xué)家。    ②姥:對(duì)老年婦人的尊稱(chēng)。 ③獄未具:判決還沒(méi)有下來(lái)。 ④戟手:用食指中指指點(diǎn),形狀如戟。  
1.下面的解釋出自《古漢語(yǔ)常用字字典》,請(qǐng)給劃線的句子中的“謝”選擇解釋正確的一項(xiàng)是(    )
①認(rèn)錯(cuò);道歉;謝罪!读H藺相如列傳》:“因賓客至藺相如門(mén)罪!
②辭去官職;推辭。《后漢書(shū)·魯恭傳》:“郡數(shù)以禮請(qǐng),不肯應(yīng)!
③拒絕。“年二十七,始大發(fā)憤,其素所往來(lái)少年!保W陽(yáng)修)
④辭別;離開(kāi)。郭璞《游仙》:“高蹈風(fēng)塵外,長(zhǎng)揖夷齊!
⑤告;問(wèn)!赌吧仙!罚骸笆咕羅敷,寧可共載不?”
⑥感謝;酬謝。《漢書(shū)張列傳》:“安世嘗有所薦,其人來(lái)!
⑦衰退;凋謝;死亡。李山甫《落花》:“落魄東風(fēng)不借春,吹開(kāi)吹兩何因!
2.解釋下列畫(huà)橫線的詞。
前后濟(jì)之約數(shù)十萬(wàn)(                     )             
未幾,會(huì)王姥兒犯殺人(                          )           
3.翻譯下列句子。  
君上執(zhí)法,難以情求,如何?
_______________________________________
4.“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”,自古以來(lái),“知恩圖報(bào)”是我們中華民族傳統(tǒng)美德中的一個(gè)重要方面,然而文中的一行,受老婦人之恩惠,卻沒(méi)有報(bào)答,他的做法正確嗎?試談?wù)勀愕目捶ā?BR>_________________________________________
5.閱讀下列鏈接,結(jié)合上文的感受,說(shuō)說(shuō)你受到的啟示。
  【相關(guān)鏈接】北宋包拯在《家訓(xùn)》中說(shuō):“后世子孫仕宦,有犯贓濫(貪污及其他非法所有)者,不得放歸本家;亡歿之后,不得葬于大塋(祖墳)之中。不從吾志,非吾子孫。仰工刊石(刻石),豎于堂屋東壁,以詔后世!保ㄟx自《包拯集》)
__________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《沁園春 雪》, 完成下面各題。
                            沁園春雪
毛澤東北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。
望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;
大河上下,頓失滔滔。
山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。
須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。
江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
惜秦皇漢武,略輸文采;
唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。
一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。
俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
1、下列詩(shī)句中朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是(         )。
A、須/晴日,看/紅裝素裹,分外/妖嬈。
B、江山/如此/多嬌,引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。
C、欲/與天公/試比高。
D、俱往矣,數(shù)/風(fēng)流人物,還看今朝。
2、下列語(yǔ)句沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一句是(         )。
A、須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。
B、山舞銀蛇,原馳蠟象。
C、惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。
D、俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
3、下列句中加粗的詞,使用正確的一項(xiàng)是(         )
A、這篇文章最突出的特點(diǎn)是語(yǔ)言富有文采
B、下雪的時(shí)候,雪花覆蓋了大地,到處紅裝素裹,風(fēng)景異常美好。
C、他在老師眼里是好學(xué)生,在父母眼里是好孩子,他覺(jué)得自己就是備受寵愛(ài)的一代天驕,事事順心如意。
D、他的作文寫(xiě)得很風(fēng)騷,特別是在遣詞造句方面堪稱(chēng)一絕。
4、下面各句中,揭示文章主旨的一項(xiàng)是(        )
A、須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。
B、俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
C、北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄
D、江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
5、結(jié)合語(yǔ)境,指出下列有誤的一項(xiàng)是(        )
A、俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。(風(fēng)流人物:指能建功立業(yè)的英雄人物。)
B、長(zhǎng)江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾:指對(duì)環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。)
C、他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快,動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地。鉀_斗牛:形容氣勢(shì)之盛,可以直沖云霄。斗牛:指牛的脾氣很大。)
D、不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻:不用說(shuō)就可以明白。)

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