下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。
B、教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
C、我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
D、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
B
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：月考題 題型：單選題

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
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A、深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。
B、教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
C、我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
D、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：單選題

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
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A．深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。     
B．教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。     
C．學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。     
D．市民們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：013

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是    （　�。�

A．深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。

B．教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

C．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

D．能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：013

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　�。�

A．深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。

B．教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

C．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

D．能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：013

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )

　　A 深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候�！　�

　　D．教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

　　C 我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

D．能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：013

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （　　 ）

A．深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候�！　�

B．教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

C．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

D．能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：百試百樂(lè)·中考語(yǔ)文高分策略 題型：013

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

[　　]

A．深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。

B．教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

C．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

D．能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2006年初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)上冊(cè) 題型：013

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

[　　]

A．深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。

B．教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

C．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

D．能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是           （       ）（2分）

A. 我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

B. 通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)踐，終于使他能夠熟練地操作機(jī)器。

C. 菜園里種著茄子、西瓜、豆角和許多蔬菜。

D. 深秋的岳麓山，是人們欣賞紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好地方。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：013

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    （　�。�

A．深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。

B．教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

C．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

D．能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

 

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