下列劃線詞解釋相同的一組是

A.前人之述矣。
   一時(shí)齊發(fā),眾妙畢。
B.會(huì)天大雨,不通。   
   不足為外人也。 
C.執(zhí)而臨之。
   之不以其道。
D.且欲與常馬不可得。
   死,死國可乎?
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:月考題 題型:單選題

下列劃線詞解釋相同的一組是
[     ]
A.前人之述矣。
   一時(shí)齊發(fā),眾妙畢。
B.會(huì)天大雨,不通。   
   不足為外人也。 
C.執(zhí)而臨之。
   之不以其道。
D.且欲與常馬不可得。
   死,死國可乎?

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科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文言文,完成問題。
  余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
  當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此!  
1.選出下列句子中劃線詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)(     )   
A.錄畢,送之                           走:走路   
B.每假借于藏書之家,自筆錄          手:用手   
C.色愈恭,禮愈                        至:周到   
D.同舍生皆綺繡                       被:通“披” ,穿  
2.下列各組句中劃線詞的意義相同的一項(xiàng)是(    )   
A.每假借藏書之家             時(shí)冰皮始解,波色乍明  
B.當(dāng)余從師也                孤有孔明,猶魚之有水也   
C.無從致書觀      扶蘇數(shù)諫故,上使外將兵      
D.不知口體之奉不人也  為傭耕, 何富貴也    
3.下面對文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( 。
A.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕,是因?yàn)樗麖淖x書中得到了精神上的快樂。
B.作者家貧嗜學(xué),樂以忘憂,在老師面前畢恭畢敬,不敢出言,說明他有害羞的一面。
C.文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難:抄書之辛,叩問之難,奔走之艱,住讀之苦。
D.作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是刻苦學(xué)習(xí)、博覽群書、虛心求教。
4.將畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語!
 寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享! 
翻譯:_________________________________________  

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

(二)文言文閱讀(25分)

①芙蕖之可人,其事不一而足,請備述之。 

②群葩當(dāng)令時(shí),只在花開之?dāng)?shù)日,前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然:自荷錢出水之日,便為點(diǎn)綴綠波;及其莖葉既生,則又日高日上,日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài),無風(fēng)亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花,嬌姿欲滴,后先相繼,自夏徂秋,此則在花為分內(nèi)之事,在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝,亦可告無罪于主人矣;乃復(fù)蒂下生蓬,篷中結(jié)實(shí),亭亭獨(dú)立,猶似未開之花,與翠葉并擎,不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。

③可鼻,則有荷葉之清香,荷花之異馥;避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。

④至其可人之口者,則蓮實(shí)與藕,皆并列盤餐而互芬齒頰者也。

⑤只有霜中敗葉,零落難堪,似成棄物矣;乃摘而藏之,又備經(jīng)年裹物之用。

⑥是芙蕖也者,無一時(shí)一刻不適耳目之觀,無一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實(shí)而不有其名,兼百花之長而各去其短,種植之利有大于此者乎?

1..解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(4分)

①請備述之          備:          

②及花之既謝         謝:          

③與翠葉并擎            擎:          

④皆并列盤餐而互芬齒頰者也  芬:          

2..下列每組中劃線詞的意義或用法不同的一項(xiàng)是( 。 2分)

A.此皆言可目者也  及莖葉既生

B.只在花開數(shù)日   此則在花為分內(nèi)

C.前此后此皆屬過不問之秋矣  不至白露為霜能事不已

D.復(fù)蒂下生蓬  摘而藏之

3..翻譯下列句子。(4分)

①避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。

②有五谷之實(shí)而不有其名,兼百花之長而各去其短

4..作者是從哪些方面介紹芙蕖的?表現(xiàn)了它的什么特點(diǎn)?(3分)

5..第②段運(yùn)用了什么寫法?有什么好處?(4分)

6..“有風(fēng)既作飄搖之態(tài),無風(fēng)亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致矣”寫出了芙蕖的什么特點(diǎn)?(4分)

7..聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀阕x了本文后的感受。(4分)

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年山東省棗莊市北師大版八年級下學(xué)期語文第五單元檢測 題型:文言文閱讀

(二)文言文閱讀(25分)

①芙蕖之可人,其事不一而足,請備述之。 

②群葩當(dāng)令時(shí),只在花開之?dāng)?shù)日,前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然:自荷錢出水之日,便為點(diǎn)綴綠波;及其莖葉既生,則又日高日上,日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài),無風(fēng)亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花,嬌姿欲滴,后先相繼,自夏徂秋,此則在花為分內(nèi)之事,在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝,亦可告無罪于主人矣;乃復(fù)蒂下生蓬,篷中結(jié)實(shí),亭亭獨(dú)立,猶似未開之花,與翠葉并擎,不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。

③可鼻,則有荷葉之清香,荷花之異馥;避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。

④至其可人之口者,則蓮實(shí)與藕,皆并列盤餐而互芬齒頰者也。

⑤只有霜中敗葉,零落難堪,似成棄物矣;乃摘而藏之,又備經(jīng)年裹物之用。

⑥是芙蕖也者,無一時(shí)一刻不適耳目之觀,無一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實(shí)而不有其名,兼百花之長而各去其短,種植之利有大于此者乎?

1..解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(4分)

①請備述之          備:          

②及花之既謝         謝:          

③與翠葉并擎            擎:          

④皆并列盤餐而互芬齒頰者也  芬:          

2..下列每組中劃線詞的意義或用法不同的一項(xiàng)是( 。 2分)

A.此皆言可目者也  及莖葉既生

B.只在花開數(shù)日   此則在花為分內(nèi)

C.前此后此皆屬過不問之秋矣  不至白露為霜能事不已

D.復(fù)蒂下生蓬  摘而藏之

3..翻譯下列句子。(4分)

①避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。

②有五谷之實(shí)而不有其名,兼百花之長而各去其短

4..作者是從哪些方面介紹芙蕖的?表現(xiàn)了它的什么特點(diǎn)?(3分)

5..第②段運(yùn)用了什么寫法?有什么好處?(4分)

6..“有風(fēng)既作飄搖之態(tài),無風(fēng)亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致矣”寫出了芙蕖的什么特點(diǎn)?(4分)

7..聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀阕x了本文后的感受。(4分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(二)文言文閱讀(25分)
①芙蕖之可人,其事不一而足,請備述之。 
②群葩當(dāng)令時(shí),只在花開之?dāng)?shù)日,前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然:自荷錢出水之日,便為點(diǎn)綴綠波;及其莖葉既生,則又日高日上,日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài),無風(fēng)亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花,嬌姿欲滴,后先相繼,自夏徂秋,此則在花為分內(nèi)之事,在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝,亦可告無罪于主人矣;乃復(fù)蒂下生蓬,篷中結(jié)實(shí),亭亭獨(dú)立,猶似未開之花,與翠葉并擎,不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。
③可鼻,則有荷葉之清香,荷花之異馥;避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。
④至其可人之口者,則蓮實(shí)與藕,皆并列盤餐而互芬齒頰者也。
⑤只有霜中敗葉,零落難堪,似成棄物矣;乃摘而藏之,又備經(jīng)年裹物之用。
⑥是芙蕖也者,無一時(shí)一刻不適耳目之觀,無一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實(shí)而不有其名,兼百花之長而各去其短,種植之利有大于此者乎?
小題1:.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(4分)
①請備述之          備:          
②及花之既謝         謝:          
③與翠葉并擎            擎:          
④皆并列盤餐而互芬齒頰者也  芬:          
小題2:.下列每組中劃線詞的意義或用法不同的一項(xiàng)是( 。 2分)
A.此皆言可目者也  及莖葉既生
B.只在花開數(shù)日   此則在花為分內(nèi)
C.前此后此皆屬過不問之秋矣  不至白露為霜能事不已
D.復(fù)蒂下生蓬  摘而藏之
小題3:.翻譯下列句子。(4分)
①避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。
②有五谷之實(shí)而不有其名,兼百花之長而各去其短
小題4:.作者是從哪些方面介紹芙蕖的?表現(xiàn)了它的什么特點(diǎn)?(3分)
小題5:.第②段運(yùn)用了什么寫法?有什么好處?(4分)
小題6:.“有風(fēng)既作飄搖之態(tài),無風(fēng)亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致矣”寫出了芙蕖的什么特點(diǎn)?(4分)
小題7:.聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀阕x了本文后的感受。(4分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

(二)文言文閱讀(25分)
①芙蕖之可人,其事不一而足,請備述之。 
②群葩當(dāng)令時(shí),只在花開之?dāng)?shù)日,前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然:自荷錢出水之日,便為點(diǎn)綴綠波;及其莖葉既生,則又日高日上,日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài),無風(fēng)亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致矣。迨至菡萏成花,嬌姿欲滴,后先相繼,自夏徂秋,此則在花為分內(nèi)之事,在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝,亦可告無罪于主人矣;乃復(fù)蒂下生蓬,篷中結(jié)實(shí),亭亭獨(dú)立,猶似未開之花,與翠葉并擎,不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。
③可鼻,則有荷葉之清香,荷花之異馥;避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。
④至其可人之口者,則蓮實(shí)與藕,皆并列盤餐而互芬齒頰者也。
⑤只有霜中敗葉,零落難堪,似成棄物矣;乃摘而藏之,又備經(jīng)年裹物之用。
⑥是芙蕖也者,無一時(shí)一刻不適耳目之觀,無一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實(shí)而不有其名,兼百花之長而各去其短,種植之利有大于此者乎?
【小題1】.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(4分)
①請備述之          備:          
②及花之既謝         謝:          
③與翠葉并擎            擎:          
④皆并列盤餐而互芬齒頰者也  芬:          
【小題2】.下列每組中劃線詞的意義或用法不同的一項(xiàng)是( 。 2分)
A.此皆言可目者也  及莖葉既生
B.只在花開數(shù)日   此則在花為分內(nèi)
C.前此后此皆屬過不問之秋矣  不至白露為霜能事不已
D.復(fù)蒂下生蓬  摘而藏之
【小題3】.翻譯下列句子。(4分)
①避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。
②有五谷之實(shí)而不有其名,兼百花之長而各去其短
【小題4】.作者是從哪些方面介紹芙蕖的?表現(xiàn)了它的什么特點(diǎn)?(3分)
【小題5】.第②段運(yùn)用了什么寫法?有什么好處?(4分)
【小題6】.“有風(fēng)既作飄搖之態(tài),無風(fēng)亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致矣”寫出了芙蕖的什么特點(diǎn)?(4分)
【小題7】.聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀阕x了本文后的感受。(4分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文言文,完成小題。(共9分,每小題3分)
慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無異乎?
若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?
【小題1】、對下列語句中劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(   )
A.岳陽樓之大觀:景觀
B.百廢興具:通“俱”,全、都
C.沙鷗翔集:棲息
D.連月不開:打開
【小題2】、下面各組句子中劃線的詞,用法和意義相同的一組是(    )
A.①山間之四時(shí)②夫戰(zhàn),勇氣
B.①云歸巖穴暝②人不知不慍
C.①負(fù)者歌途②客之美我者,欲有求
D.①禽鳥知山林樂②輟耕壟上
【小題3】、下列說法不正確的一項(xiàng)是( 。
A.文章內(nèi)容充實(shí),情感豐富,將敘事、寫景、議論、抒情自然結(jié)合起來,既有對事情本末的交代,又有對湖光水色的描寫;既有精警深刻的議論,又有惆悵悲沉的抒情。
B.滕子京“謫守巴陵郡”,卻仍然“重修岳陽樓”這說明滕子京在逆境中仍然奮發(fā)治理政事,也具有古仁人“不以物喜,不以已悲”的曠達(dá)胸襟。
C.選文第3、4段除寫景之外,還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)“覽物而喜”和“覽物而悲”的情感。
D.范仲淹的《岳陽樓記》歷來為人們所稱道,表現(xiàn)了作者憂國憂民,以天下為己任的政治抱負(fù)和雖處逆境仍不計(jì)個(gè)人得失昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神面貌。
【小題4】把上面文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
(2)覽物之情,得無異乎?

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科目:初中語文 來源:2012屆四川省成都市高中階段統(tǒng)一招生考試語文模擬試卷(七) 題型:文言文閱讀

閱讀下面文言文,完成小題。(共9分,每小題3分)
慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無異乎?
若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?
【小題1】、對下列語句中劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(   )

A.岳陽樓之大觀:景觀
B.百廢興具:通“俱”,全、都
C.沙鷗翔集:棲息
D.連月不開:打開
【小題2】、下面各組句子中劃線的詞,用法和意義相同的一組是(    )
A.①山間之四時(shí)②夫戰(zhàn),勇氣
B.①云歸巖穴暝②人不知不慍
C.①負(fù)者歌途②客之美我者,欲有求
D.①禽鳥知山林樂②輟耕壟上
【小題3】、下列說法不正確的一項(xiàng)是( 。
A.文章內(nèi)容充實(shí),情感豐富,將敘事、寫景、議論、抒情自然結(jié)合起來,既有對事情本末的交代,又有對湖光水色的描寫;既有精警深刻的議論,又有惆悵悲沉的抒情。
B.滕子京“謫守巴陵郡”,卻仍然“重修岳陽樓”這說明滕子京在逆境中仍然奮發(fā)治理政事,也具有古仁人“不以物喜,不以已悲”的曠達(dá)胸襟。
C.選文第3、4段除寫景之外,還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)“覽物而喜”和“覽物而悲”的情感。
D.范仲淹的《岳陽樓記》歷來為人們所稱道,表現(xiàn)了作者憂國憂民,以天下為己任的政治抱負(fù)和雖處逆境仍不計(jì)個(gè)人得失昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神面貌。
【小題4】把上面文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
(2)覽物之情,得無異乎?

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都新都區(qū)初二下學(xué)期期末調(diào)研測試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。

岳陽樓記

范仲淹

慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無異乎?

若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?

時(shí)六年九月十五日。

1.下列各組句子中,劃線詞的意義用法相同的一項(xiàng)是(   )

A.屬予作文以記蓋余勤且艱若此

B.而長煙一空或憑或立

C.屬予作文記之此自終

D.予求古仁人之心貽余核舟一

2.對下面語句中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(   )

A.則有國懷鄉(xiāng)去:離開

B.斯人,吾誰與歸微:沒有

C.前人之述矣備:準(zhǔn)備

D.登樓也斯:這

3.下面是對本文的分析,其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(   )

A.這篇文章以單行散句為主,駢散交替,敘議結(jié)合,文質(zhì)兼美 。

B.文章開篇切入正題,敘述事情本末緣起,說滕子京“謫守”,已暗寓對仕途沉浮的悲慨,為后文抒情設(shè)伏。

C.第三、四段逐漸遞進(jìn),悲喜交加,由情及景,道出了“遷客騷人”不同的“覽物之情”。

D.范仲淹把“樂以天下,憂以天下” 的思想進(jìn)一步發(fā)展為“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,就是要以天下為己任,以利民為宗旨,補(bǔ)救時(shí)弊,積極進(jìn)取。

4.把材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分,每小題2分)

(1)遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無異乎?

(2)嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成小題。
岳陽樓記
范仲淹
慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無異乎?
若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?
時(shí)六年九月十五日。
小題1:下列各組句子中,劃線詞的意義用法相同的一項(xiàng)是(   )
A.屬予作文以記蓋余勤且艱若此
B.而長煙一憑或立
C.屬予作文記之此自終
D.予求古仁人之心貽余核舟一
小題2:對下面語句中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(   )
A.則有國懷鄉(xiāng)去:離開
B.斯人,吾誰與歸微:沒有
C.前人之述矣備:準(zhǔn)備
D.登樓也斯:這
小題3:下面是對本文的分析,其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(   )
A.這篇文章以單行散句為主,駢散交替,敘議結(jié)合,文質(zhì)兼美 。
B.文章開篇切入正題,敘述事情本末緣起,說滕子京“謫守”,已暗寓對仕途沉浮的悲慨,為后文抒情設(shè)伏。
C.第三、四段逐漸遞進(jìn),悲喜交加,由情及景,道出了“遷客騷人”不同的“覽物之情”。
D.范仲淹把“樂以天下,憂以天下” 的思想進(jìn)一步發(fā)展為“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,就是要以天下為己任,以利民為宗旨,補(bǔ)救時(shí)弊,積極進(jìn)取。
小題4:把材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分,每小題2分)
(1)遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無異乎?
(2)嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲。

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