按要求答題。
  在坎坷的生活中,我們笑對(duì)生活。a一帆風(fēng)順的人生旅途只會(huì)滋養(yǎng)b墨守成規(guī)的思維,而人生中的許多捷徑都是在經(jīng)歷了顛簸與坎坷后才赫然閃現(xiàn)的。
  在苦難的生活中,我們笑對(duì)生活?嚯y也是生命中的一頁(yè),①我們需要苦難就正如仡朵需要風(fēng)雨一樣。②我們只要在困境中才能磨礪意志
  笑對(duì)生活,就是柳宗元寄情山水聊以忘憂的那種c恃才放曠,就是歐陽(yáng)修醉翁亭里與民同樂(lè)的那種曠達(dá),就是范仲淹“不以物喜,不以己悲。”的那種樂(lè)觀。③笑對(duì)生活,是對(duì)生活的一種深刻感悟。

①短文中劃線的三個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊粋(gè)是(   )。

A、a
B、b
C、c
②橫線句有一句有語(yǔ)病,它是_________

A、①
B、②
C、③
③文中有一句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng),是_________

A、就是范仲淹“不以物喜,不以己悲。”
B、苦難也是生命中的一貞,我們需要苦難就正如仡朵需要風(fēng)雨一樣。
C、在坎坷的生活中,我們笑對(duì)生活。
C,B,A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:改錯(cuò)題

按要求答題。
  在坎坷的生活中,我們笑對(duì)生活。A一帆風(fēng)順的人生旅途只會(huì)滋養(yǎng)B墨守成規(guī)的思維,而人生中的許多捷徑都是在經(jīng)歷了顛簸與坎坷后才赫然閃現(xiàn)的。
  在苦難的生活中,我們笑對(duì)生活?嚯y也是生命中的一頁(yè),①我們需要苦難就正如花朵需要風(fēng)雨一樣。②我們只要在困境中才能磨礪意志
  笑對(duì)生活,就是柳宗元寄情山水聊以忘憂的那種C恃才放曠,就是歐陽(yáng)修醉翁亭里與民同樂(lè)的那種曠達(dá),就是范仲淹“不以物喜,不以己悲!钡哪欠N樂(lè)觀。③笑對(duì)生活,是對(duì)生活的一種深刻感悟。
①短文中劃線的三個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊粋(gè)是(   )。(填序號(hào))
②橫線句有一句有語(yǔ)病,它是_________,修改意見是______________________________
③文中有一句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng),是_________,修改意見是____________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,然后按要求答題。
  住33號(hào)那會(huì)兒,左鄰32號(hào)是個(gè)老人。
  老人一生相當(dāng)(   ),(   )不幸都降臨到他的頭上。年輕時(shí)由于戰(zhàn)亂幾乎失去了所有的親人,一條腿也丟在空襲中;“文革”中,妻子經(jīng)受不了無(wú)休止的折磨,最終和他劃清(   ),離他而去,不久,和他(   )的兒子又喪生于車禍。
  可是在我的印象之中,老人一直矍鑠、爽朗而又隨和,我終于不揣冒昧地問(wèn):
  “你經(jīng)受了那么多苦難和不幸,可是為什么看不出有傷懷?”①
  老人無(wú)言地將我看了很久,然后,將一片樹葉舉到我的眼前:
  “你瞧,它像什么?”②
  這是一片黃中透綠的葉子。這個(gè)時(shí)候正是深秋。我想這也許是白楊樹葉,而至于像什么……“你能說(shuō)它不像一顆心嗎?③或者說(shuō)就是一顆心!
  這是真的,是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。
  “再看看它上面都有些什么?”④
  老人將樹葉更近地向我湊湊。我清楚地看到,那上面有許多大小不等的孔洞,就像天空里的星月一樣。
  老人收回樹葉,放到了掌中,用那厚重而舒緩的聲音說(shuō):“它在春風(fēng)中綻出,陽(yáng)光中長(zhǎng)大。從冰雪消融到寒冷的秋末,它走過(guò)了自己的一生。這期間,它經(jīng)受了蟲咬石擊,以致千孔百瘡,可是它并沒(méi)有凋零。它之所以享盡天年,完全是因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光、泥土、雨露充滿了熱愛,對(duì)自己的生命充滿了熱愛。相比之下,那些打擊又算得了什么呢?”⑤
  老人最后將葉子放到了我的書桌上,他說(shuō):“這答案交給你啦,這實(shí)在是一部歷史,然而更是一部哲學(xué)啊!
  如今我仍完好無(wú)損地保存著這片樹葉,每當(dāng)我在人生際遇中突遭打擊的時(shí)候,我總能從它那里吸收足夠的冷靜和力量,不論在怎樣的艱難之中,總能保持一份樂(lè)觀向上的精神。
1.若給短文補(bǔ)加一個(gè)標(biāo)題,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )
A.樂(lè)觀向上
B.特殊的樹葉
C.老人
D.老人和樹葉
E.一片珍貴的樹葉
F.我和老人
2.這篇文章通過(guò)記敘________,表達(dá)了作者_(dá)_______。
3.第二段空白處依次應(yīng)填的一組詞語(yǔ),正確的是(   )
A.坎坷 多種 界線 相依為命
B.坎坷 各種 界限 相依為命
C.曲折 很多 界限 朝夕相處
D.悲慘 多種 界限 朝夕相處
4.根據(jù)語(yǔ)境,寫出第三段中加粗詞語(yǔ)的含義。
矍鑠:__________________________
冒昧:__________________________
5.文中畫橫線的句子把樹葉比作心的用意是什么?
_________________________________________________________________________
6.文中標(biāo)序號(hào)的①-⑤問(wèn)句中,________句是設(shè)問(wèn),________句是反問(wèn)。(只填序號(hào))
7.從《故鄉(xiāng)》一文中閏土的生活態(tài)度入手,結(jié)合本文中老人的人生態(tài)度,談一談你對(duì)人生的看法(不少于150字)。
_________________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

廣袤的宇宙奧妙無(wú)窮,中國(guó)對(duì)太空的探索也永無(wú)止境。2011年是中國(guó)航天史上不平凡的一年,天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器的順利升空,“神舟八號(hào)”飛船成功發(fā)射,并完成與天宮一號(hào)的交會(huì)對(duì)接,這一切的一切牽動(dòng)著億萬(wàn)中華兒女的心,也記錄著中國(guó)航天事業(yè)的跨越式發(fā)展的腳步。某班同學(xué)在《探索太空奧秘》綜合性學(xué)習(xí)中開展了以下活動(dòng),請(qǐng)你踴躍參加。

【活動(dòng)一:感受精彩瞬間】2011年11月3日凌晨1:30分左右,在遙遠(yuǎn)的太空上演了令人“驚心動(dòng)魄”的一幕:神八要和已經(jīng)在太空高速運(yùn)行的天宮一號(hào)飛行器實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接。請(qǐng)認(rèn)真觀察右邊“神八”與“天宮”的對(duì)接圖片,然后按要求答題。

⑴用簡(jiǎn)要語(yǔ)言描述圖片的主要內(nèi)容。(1分)

答:                                                   

                                                      

⑵看了右圖那精彩的一幕,你最想說(shuō)的是什么?(1分)

答:                                                                           

                                                                                

【活動(dòng)二:欣賞優(yōu)美小詩(shī)】“天宮”與“神八”也撥動(dòng)了多少詩(shī)人敏感而多情的心靈,他們也紛紛揮毫潑墨,把自己心中的情愫演繹成一句句美麗的詩(shī)行。請(qǐng)欣賞下列小詩(shī),然后按要求答題。

                               

飛躍出倉(cāng)如閃電             空間實(shí)驗(yàn)圓對(duì)接

彩花飄逸云中現(xiàn)             華夏豪情頻航天

天宮翱翔越太空             雷霆萬(wàn)鈞越銀河

                           耀我軍魂鑄巨劍

⑴請(qǐng)給上面詩(shī)歌擬一個(gè)合適的標(biāo)題。(1分)

⑵請(qǐng)以詩(shī)中畫波浪線的句子為上聯(lián),給詩(shī)中畫橫線的地方擬寫一句下聯(lián)。(1分)

⑶從全詩(shī)看,“天宮一號(hào)”為何命名為“天宮”? (1分)

答:                                                                             

                                                                                 

【活動(dòng)三:解說(shuō)“天宮”圖片】天宮一號(hào)是一種目標(biāo)飛行器,按照計(jì)劃,神舟八號(hào)、神舟九號(hào)、神舟十號(hào)飛船將在兩年內(nèi)依次與它完成無(wú)人或有人交會(huì)對(duì)接任務(wù),并建立中國(guó)首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室。閱讀下列天宮一號(hào)的有關(guān)材料,并觀察右邊圖片,請(qǐng)從“構(gòu)造”的角度為天宮一號(hào)寫一小段解說(shuō)性的文字。(3分)

材料一:天宮一號(hào)實(shí)驗(yàn)艙:放有電腦、通信和控制儀器,可供3名太空人在內(nèi)操作,進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn),設(shè)有環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng),將艙內(nèi)氣溫維持22℃,太空人的小便等可以循環(huán)利用。

材料二:天宮一號(hào)資源艙:安裝有太陽(yáng)能板,提供動(dòng)力來(lái)源,內(nèi)置100多節(jié)蓄電池,太陽(yáng)能板呈50度至60度,面向太陽(yáng),每30分鐘可發(fā)電并儲(chǔ)存在電池中,每60分鐘則使用儲(chǔ)蓄的能量飛行。

材料三:天宮一號(hào)總長(zhǎng)9米,總直徑3.35米,對(duì)接口內(nèi)部直徑0.8米。

答:                                                                             

                                             

                                                                                

                                                                                

【活動(dòng)四:品悟航天故事】一個(gè)偉大工程的完成必然有許多鮮為人知的故事,“天宮”與“神八”的成功對(duì)接是中國(guó)航天史上的偉大跨越,那么這項(xiàng)技術(shù)的研制與試驗(yàn)也經(jīng)歷了一個(gè)艱難曲折的過(guò)程,請(qǐng)閱讀下列故事,然后說(shuō)說(shuō)該故事中寄寓了怎樣的生活道理、(不少于兩個(gè)要點(diǎn))(2分)

航天故事:空間交會(huì)對(duì)接是載人航天最光輝的技術(shù)亮點(diǎn)。沒(méi)有兩個(gè)飛行器之間的對(duì)接,人類就無(wú)法長(zhǎng)期在太空進(jìn)行活動(dòng)。1994年,我國(guó)開始啟動(dòng)對(duì)接機(jī)構(gòu)預(yù)研工作,上海航天技術(shù)研究院研制隊(duì)伍從1995年開始對(duì)接技術(shù)原理研究。16年的研制之路充滿著艱辛與坎坷。2006年,方案樣機(jī)總裝完成,開始試驗(yàn)驗(yàn)證,但在試驗(yàn)過(guò)程中卻出現(xiàn)了緩沖碰撞力超差和分離角速度超差問(wèn)題,這兩項(xiàng)指標(biāo)是對(duì)接任務(wù)中的重要性能指標(biāo)。上海航天技術(shù)研究院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視,專門組織攻關(guān)隊(duì)伍進(jìn)行專題攻關(guān),運(yùn)用仿真、理論計(jì)算、故障分析等手段確定了對(duì)碰撞力、分離角速度敏感的因素,進(jìn)行了上千次的驗(yàn)證試驗(yàn);采用創(chuàng)新思維,研制了不少輔助設(shè)備協(xié)助解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一定的努力,兩個(gè)技術(shù)指標(biāo)超差問(wèn)題終于得到解決,相關(guān)攻關(guān)成果還申請(qǐng)了專利。最終“天宮”與“神八”對(duì)接成功。

道理一:                                                                        

                                                                                   

道理二:                                                                        

                                                                                  

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
廣袤的宇宙奧妙無(wú)窮,中國(guó)對(duì)太空的探索也永無(wú)止境。2011年是中國(guó)航天史上不平凡的一年,天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器的順利升空,“神舟八號(hào)”飛船成功發(fā)射,并完成與天宮一號(hào)的交會(huì)對(duì)接,這一切的一切牽動(dòng)著億萬(wàn)中華兒女的心,也記錄著中國(guó)航天事業(yè)的跨越式發(fā)展的腳步。某班同學(xué)在《探索太空奧秘》綜合性學(xué)習(xí)中開展了以下活動(dòng),請(qǐng)你踴躍參加。
小題1:【活動(dòng)一:感受精彩瞬間】2011年11月3日凌晨1:30分左右,在遙遠(yuǎn)的太空上演了令人“驚心動(dòng)魄”的一幕:神八要和已經(jīng)在太空高速運(yùn)行的天宮一號(hào)飛行器實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接。請(qǐng)認(rèn)真觀察 “神八”與“天宮”的對(duì)接圖片,然后按要求答題。

⑴用簡(jiǎn)要語(yǔ)言描述圖片的主要內(nèi)容。(1分)
答:                                                  
⑵看了右圖那精彩的一幕,你最想說(shuō)的是什么?(1分)
答:                                                  
小題2:【活動(dòng)二:欣賞優(yōu)美小詩(shī)】“天宮”與“神八”也撥動(dòng)了多少詩(shī)人敏感而多情的心靈,他們也紛紛揮毫潑墨,把自己心中的情愫演繹成一句句美麗的詩(shī)行。請(qǐng)欣賞下列小詩(shī),然后按要求答題。
                     
飛躍出倉(cāng)如閃電            空間實(shí)驗(yàn)圓對(duì)接
彩花飄逸云中現(xiàn)            華夏豪情頻航天
天宮翱翔越太空            雷霆萬(wàn)鈞越銀河
                          耀我軍魂鑄巨劍
⑴請(qǐng)給上面詩(shī)歌擬一個(gè)合適的標(biāo)題。(1分)
⑵請(qǐng)以詩(shī)中畫波浪線的句子為上聯(lián),給詩(shī)中畫橫線的地方擬寫一句下聯(lián)。(1分)
⑶從全詩(shī)看,“天宮一號(hào)”為何命名為“天宮”?(1分)
小題3:【活動(dòng)三:解說(shuō)“天宮”圖片】天宮一號(hào)是一種目標(biāo)飛行器,按照計(jì)劃,神舟八號(hào)、神舟九號(hào)、神舟十號(hào)飛船將在兩年內(nèi)依次與它完成無(wú)人或有人交會(huì)對(duì)接任務(wù),并建立中國(guó)首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室。閱讀下列天宮一號(hào)的有關(guān)材料,并觀察圖片,請(qǐng)從“構(gòu)造”的角度為天宮一號(hào)寫一小段解說(shuō)性的文字。(3分)

材料一:天宮一號(hào)實(shí)驗(yàn)艙:放有電腦、通信和控制儀器,可供3名太空人在內(nèi)操作,進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn),設(shè)有環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng),將艙內(nèi)氣溫維持22℃,太空人的小便等可以循環(huán)利用。
材料二:天宮一號(hào)資源艙:安裝有太陽(yáng)能板,提供動(dòng)力來(lái)源,內(nèi)置100多節(jié)蓄電池,太陽(yáng)能板呈50度至60度,面向太陽(yáng),每30分鐘可發(fā)電并儲(chǔ)存在電池中,每60分鐘則使用儲(chǔ)蓄的能量飛行。
材料三:天宮一號(hào)總長(zhǎng)9米,總直徑3.35米,對(duì)接口內(nèi)部直徑0.8米。
答:                                                                       
小題4:【活動(dòng)四:品悟航天故事】一個(gè)偉大工程的完成必然有許多鮮為人知的故事,“天宮”與“神八”的成功對(duì)接是中國(guó)航天史上的偉大跨越,那么這項(xiàng)技術(shù)的研制與試驗(yàn)也經(jīng)歷了一個(gè)艱難曲折的過(guò)程,請(qǐng)閱讀下列故事,然后說(shuō)說(shuō)該故事中寄寓了怎樣的生活道理、(不少于兩個(gè)要點(diǎn))(2分)
航天故事:空間交會(huì)對(duì)接是載人航天最光輝的技術(shù)亮點(diǎn)。沒(méi)有兩個(gè)飛行器之間的對(duì)接,人類就無(wú)法長(zhǎng)期在太空進(jìn)行活動(dòng)。1994年,我國(guó)開始啟動(dòng)對(duì)接機(jī)構(gòu)預(yù)研工作,上海航天技術(shù)研究院研制隊(duì)伍從1995年開始對(duì)接技術(shù)原理研究。16年的研制之路充滿著艱辛與坎坷。2006年,方案樣機(jī)總裝完成,開始試驗(yàn)驗(yàn)證,但在試驗(yàn)過(guò)程中卻出現(xiàn)了緩沖碰撞力超差和分離角速度超差問(wèn)題,這兩項(xiàng)指標(biāo)是對(duì)接任務(wù)中的重要性能指標(biāo)。上海航天技術(shù)研究院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視,專門組織攻關(guān)隊(duì)伍進(jìn)行專題攻關(guān),運(yùn)用仿真、理論計(jì)算、故障分析等手段確定了對(duì)碰撞力、分離角速度敏感的因素,進(jìn)行了上千次的驗(yàn)證試驗(yàn);采用創(chuàng)新思維,研制了不少輔助設(shè)備協(xié)助解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一定的努力,兩個(gè)技術(shù)指標(biāo)超差問(wèn)題終于得到解決,相關(guān)攻關(guān)成果還申請(qǐng)了專利。最終“天宮”與“神八”對(duì)接成功。
道理一:                                                                       
                                                                               
道理二:                                                                       
                                                                               

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡市中考模擬語(yǔ)文試卷(A卷)(帶解析) 題型:語(yǔ)言表達(dá)

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
廣袤的宇宙奧妙無(wú)窮,中國(guó)對(duì)太空的探索也永無(wú)止境。2011年是中國(guó)航天史上不平凡的一年,天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器的順利升空,“神舟八號(hào)”飛船成功發(fā)射,并完成與天宮一號(hào)的交會(huì)對(duì)接,這一切的一切牽動(dòng)著億萬(wàn)中華兒女的心,也記錄著中國(guó)航天事業(yè)的跨越式發(fā)展的腳步。某班同學(xué)在《探索太空奧秘》綜合性學(xué)習(xí)中開展了以下活動(dòng),請(qǐng)你踴躍參加。
【小題1】【活動(dòng)一:感受精彩瞬間】2011年11月3日凌晨1:30分左右,在遙遠(yuǎn)的太空上演了令人“驚心動(dòng)魄”的一幕:神八要和已經(jīng)在太空高速運(yùn)行的天宮一號(hào)飛行器實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接。請(qǐng)認(rèn)真觀察 “神八”與“天宮”的對(duì)接圖片,然后按要求答題。

⑴用簡(jiǎn)要語(yǔ)言描述圖片的主要內(nèi)容。(1分)
答:                                                  
⑵看了右圖那精彩的一幕,你最想說(shuō)的是什么?(1分)
答:                                                  
【小題2】【活動(dòng)二:欣賞優(yōu)美小詩(shī)】“天宮”與“神八”也撥動(dòng)了多少詩(shī)人敏感而多情的心靈,他們也紛紛揮毫潑墨,把自己心中的情愫演繹成一句句美麗的詩(shī)行。請(qǐng)欣賞下列小詩(shī),然后按要求答題。
                     
飛躍出倉(cāng)如閃電            空間實(shí)驗(yàn)圓對(duì)接
彩花飄逸云中現(xiàn)            華夏豪情頻航天
天宮翱翔越太空            雷霆萬(wàn)鈞越銀河
                          耀我軍魂鑄巨劍
⑴請(qǐng)給上面詩(shī)歌擬一個(gè)合適的標(biāo)題。(1分)
⑵請(qǐng)以詩(shī)中畫波浪線的句子為上聯(lián),給詩(shī)中畫橫線的地方擬寫一句下聯(lián)。(1分)
⑶從全詩(shī)看,“天宮一號(hào)”為何命名為“天宮”?(1分)
【小題3】【活動(dòng)三:解說(shuō)“天宮”圖片】天宮一號(hào)是一種目標(biāo)飛行器,按照計(jì)劃,神舟八號(hào)、神舟九號(hào)、神舟十號(hào)飛船將在兩年內(nèi)依次與它完成無(wú)人或有人交會(huì)對(duì)接任務(wù),并建立中國(guó)首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室。閱讀下列天宮一號(hào)的有關(guān)材料,并觀察圖片,請(qǐng)從“構(gòu)造”的角度為天宮一號(hào)寫一小段解說(shuō)性的文字。(3分)

材料一:天宮一號(hào)實(shí)驗(yàn)艙:放有電腦、通信和控制儀器,可供3名太空人在內(nèi)操作,進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn),設(shè)有環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng),將艙內(nèi)氣溫維持22℃,太空人的小便等可以循環(huán)利用。
材料二:天宮一號(hào)資源艙:安裝有太陽(yáng)能板,提供動(dòng)力來(lái)源,內(nèi)置100多節(jié)蓄電池,太陽(yáng)能板呈50度至60度,面向太陽(yáng),每30分鐘可發(fā)電并儲(chǔ)存在電池中,每60分鐘則使用儲(chǔ)蓄的能量飛行。
材料三:天宮一號(hào)總長(zhǎng)9米,總直徑3.35米,對(duì)接口內(nèi)部直徑0.8米。
答:                                                                       
【小題4】【活動(dòng)四:品悟航天故事】一個(gè)偉大工程的完成必然有許多鮮為人知的故事,“天宮”與“神八”的成功對(duì)接是中國(guó)航天史上的偉大跨越,那么這項(xiàng)技術(shù)的研制與試驗(yàn)也經(jīng)歷了一個(gè)艱難曲折的過(guò)程,請(qǐng)閱讀下列故事,然后說(shuō)說(shuō)該故事中寄寓了怎樣的生活道理、(不少于兩個(gè)要點(diǎn))(2分)
航天故事:空間交會(huì)對(duì)接是載人航天最光輝的技術(shù)亮點(diǎn)。沒(méi)有兩個(gè)飛行器之間的對(duì)接,人類就無(wú)法長(zhǎng)期在太空進(jìn)行活動(dòng)。1994年,我國(guó)開始啟動(dòng)對(duì)接機(jī)構(gòu)預(yù)研工作,上海航天技術(shù)研究院研制隊(duì)伍從1995年開始對(duì)接技術(shù)原理研究。16年的研制之路充滿著艱辛與坎坷。2006年,方案樣機(jī)總裝完成,開始試驗(yàn)驗(yàn)證,但在試驗(yàn)過(guò)程中卻出現(xiàn)了緩沖碰撞力超差和分離角速度超差問(wèn)題,這兩項(xiàng)指標(biāo)是對(duì)接任務(wù)中的重要性能指標(biāo)。上海航天技術(shù)研究院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視,專門組織攻關(guān)隊(duì)伍進(jìn)行專題攻關(guān),運(yùn)用仿真、理論計(jì)算、故障分析等手段確定了對(duì)碰撞力、分離角速度敏感的因素,進(jìn)行了上千次的驗(yàn)證試驗(yàn);采用創(chuàng)新思維,研制了不少輔助設(shè)備協(xié)助解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一定的努力,兩個(gè)技術(shù)指標(biāo)超差問(wèn)題終于得到解決,相關(guān)攻關(guān)成果還申請(qǐng)了專利。最終“天宮”與“神八”對(duì)接成功。
道理一:                                                                       
                                                                               
道理二:                                                                       
                                                                               

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江省寧波七中九年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

生活是用來(lái)咀嚼的(14分)
朱玉成
 、拍莻(gè)早晨,我被表妹的哭啼攪擾得異常煩躁。表妹是一個(gè)被嬌寵慣了的孩子。用老人的話講,從小到大都被蜜罐泡著。后來(lái),她結(jié)婚了,因?yàn)闂l件好,什么都不用發(fā)愁,日子過(guò)得安逸。但問(wèn)題馬上出來(lái)了,她的丈夫在婚后第83天背叛了她,在外面有了新寵。她歇斯底里,從沒(méi)有受過(guò)半點(diǎn)委屈的她,忍受不了這樣的現(xiàn)實(shí),又哭又鬧,但終究無(wú)濟(jì)于事。最后,他們離婚了。
 、茝男腋5奶焯靡幌伦拥涞饺碎g的地獄,表妹差點(diǎn)崩潰。母親去安慰她的時(shí)候,還是那句老話,少吃點(diǎn)糖,多吃點(diǎn)鹽,這對(duì)人沒(méi)什么壞處。人活一生,就得吃點(diǎn)苦,不然你的心就堅(jiān)強(qiáng)不起來(lái),F(xiàn)在想想,母親的話很有道理,一個(gè)人的生命中不僅僅需要糖,更需要的是鹽。鹽可以為你的生命補(bǔ)充鈣質(zhì),而糖,只會(huì)慢慢蝕掉你用來(lái)咀嚼生活的牙齒。
 、歉赣H年紀(jì)大了,嘴里的牙齒所剩無(wú)幾,他在鑲完滿口牙的時(shí)候說(shuō):“有牙齒的時(shí)候不知道沒(méi)牙齒的苦,你們不知道,這沒(méi)有‘咬頭’的東西真是沒(méi)味!
  ⑷父親喜歡吃硬一些的東西,比如蘋果和蘿卜之類的,蒸出的米飯最喜歡吃八成熟的,吃骨頭也是專挑脆骨啃,看父親吃飯時(shí)總是很香,這對(duì)于味覺(jué)日漸萎靡的我們來(lái)說(shuō)是一種刺激。父親常常自豪地對(duì)我們說(shuō),知道我吃飯為什么這么香嗎?因?yàn)槲页赃^(guò)苦。我比你們幸福。
 、稍趺闯赃^(guò)苦還幸福?我有些不解。
(6)“我認(rèn)識(shí)一個(gè)瞎了眼睛的人!备赣H是退休教師,顯然是要對(duì)我來(lái)一番言傳身教的:“你可能不相信,他是個(gè)詩(shī)人……”我確實(shí)很驚訝,一個(gè)失去了雙眼的人,看不見任何美景,要怎樣“觸景生情”呢?
 、恕扒∏∠喾!备赣H說(shuō),“他雙眼明亮的時(shí)候,寫出的是那種無(wú)病呻吟的東西,失去雙眼之后,他寫出的詩(shī)反而美極了!他說(shuō)在他的世界一下子黑暗了的時(shí)候,他首先想到的是光明的珍貴。他要把春天永遠(yuǎn)藏在心里,他每天不停地咀嚼,每天都能咀嚼出新的味道來(lái)。他說(shuō)他還要感謝這一次磨難,讓他懂得了真正意義上的春天!
 、躺褪沁@樣,不可能只是錦繡鋪就的。只有苦難鋪出的路才會(huì)堅(jiān)實(shí)而坦蕩。老的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的生命猶如沒(méi)有釀好的酒。用父親的話說(shuō),那些安逸的日子便是沒(méi)有“咬頭”的生活。
 、汀俺员匾目啵捅匾膭,那樣才是人生!边@是父親常常在我們耳邊念叨的話。
 、文衷姑\(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》!皩(duì)于麥子來(lái)說(shuō),風(fēng)刀霜?jiǎng)ι踔粱认x侵蝕都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢詥拘邀溩觾?nèi)在的靈魂”(張曉風(fēng)語(yǔ));對(duì)于藝術(shù)來(lái)說(shuō),坎坷和荊棘都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢渣c(diǎn)亮藝術(shù)的心。
⑾無(wú)情的光陰終將使我們失去最后一顆牙齒,但我們一定要擁有一顆能夠咀嚼生活的心。人總要留下一些值得回味的東西,慢慢咀嚼,在老的時(shí)候,它們就是一壺茶水里慢慢升騰起來(lái)的魚一樣鮮活的茶葉,就是爐膛里一根根劈啪作響的奮不顧身的柴火,讓那已經(jīng)脫落了牙齒的老人和已經(jīng)看不到春天的盲詩(shī)人在悶熱的午后和寒冷的冬天依然無(wú)比快樂(lè)著。
⑿生活是需要咀嚼的,只有咀嚼過(guò)的生活才會(huì)呈現(xiàn)出酸甜苦辣。而 “幸福安逸的生活會(huì)使一個(gè)人失去最后幾顆牙齒,再也無(wú)法咬住和咀嚼生活。
【小題1】認(rèn)真閱讀全文,根據(jù)內(nèi)容的先后及對(duì)中心的理解填空。(3分)
本文涉及的素材比較多,有表妹的離婚、                       、父親掉牙吃飯“沒(méi)咬頭”、                              等,這些看起來(lái)互不關(guān)聯(lián),但都能表現(xiàn)一個(gè)共同的主題                                             。
【小題2】根據(jù)你對(duì)題目和內(nèi)容的理解,請(qǐng)選擇下列選項(xiàng)中解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)(     )(2分)

A.生活需要“咀嚼”。表妹因?yàn)闂l件好,生活安逸,缺乏對(duì)生活的咀嚼,最終導(dǎo)致離婚。
B.生活需要“咀嚼”,父親喜歡咀嚼硬的食物,所以吃飯總是很香,生活總是覺(jué)得很幸福。
C.生活需要“咀嚼”,詩(shī)人因?yàn)橄沽搜劬,才認(rèn)識(shí)到光明的珍貴,他為了把春天永遠(yuǎn)藏在心里,就不停地咀嚼生活,終于寫出了“美極了”的詩(shī)。
D.生活需要“咀嚼”,咀嚼需要苦難,苦難就是“往你身體里注射的鈣針”,就是“往你靈魂里播撒的《圣經(jīng)》”,經(jīng)歷了苦難的生活,你才能咀嚼出酸甜苦辣來(lái)。
【小題3】賞析下列語(yǔ)句,按要求回答問(wèn)題。(4分)
“(父親喜歡吃硬一些的東西……)吃骨頭也是專挑脆骨啃!闭(qǐng)你聯(lián)系中心,說(shuō)說(shuō)如把“啃”改成“咬”,表達(dá)上會(huì)有什么影響?(2分)
【小題4】“莫要怪怨命運(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》。”這句話運(yùn)用比喻說(shuō)理,請(qǐng)你寫出加點(diǎn)部分的比喻義。(2分)
“往你的軀體里注射鈣針”:                                                   
“往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》”:                                                
【小題5】根據(jù)題意填空。(2分)
第11節(jié),用生動(dòng)的比喻句列舉出兩種“值得回味的東西”,如果我們要在它們后面再仿寫一句的話,那么,我們?cè)诜聦懼暗膶忣}中,必須明確,寫這個(gè)句子一定要符合下列四個(gè)條件:第一,句式與前面的一樣;第二,運(yùn)用比喻,以物喻“生活中值得回味的事情”;第三,這個(gè)“物”要符合                      兩個(gè)條件來(lái)表現(xiàn)“值得回味”;第四,必須是老人生活中常見的事物。
【小題6】某同學(xué)讀完本文后認(rèn)為:這篇文章僅從苦難的生活值得咀嚼的角度來(lái)表現(xiàn)題目,是不夠全面的,其實(shí)值得咀嚼的生活還有很多。你贊同該同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶。(不少?0字)(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

生活是用來(lái)咀嚼的(14分)

朱玉成

 、拍莻(gè)早晨,我被表妹的哭啼攪擾得異常煩躁。表妹是一個(gè)被嬌寵慣了的孩子。用老人的話講,從小到大都被蜜罐泡著。后來(lái),她結(jié)婚了,因?yàn)闂l件好,什么都不用發(fā)愁,日子過(guò)得安逸。但問(wèn)題馬上出來(lái)了,她的丈夫在婚后第83天背叛了她,在外面有了新寵。她歇斯底里,從沒(méi)有受過(guò)半點(diǎn)委屈的她,忍受不了這樣的現(xiàn)實(shí),又哭又鬧,但終究無(wú)濟(jì)于事。最后,他們離婚了。

 、茝男腋5奶焯靡幌伦拥涞饺碎g的地獄,表妹差點(diǎn)崩潰。母親去安慰她的時(shí)候,還是那句老話,少吃點(diǎn)糖,多吃點(diǎn)鹽,這對(duì)人沒(méi)什么壞處。人活一生,就得吃點(diǎn)苦,不然你的心就堅(jiān)強(qiáng)不起來(lái)。現(xiàn)在想想,母親的話很有道理,一個(gè)人的生命中不僅僅需要糖,更需要的是鹽。鹽可以為你的生命補(bǔ)充鈣質(zhì),而糖,只會(huì)慢慢蝕掉你用來(lái)咀嚼生活的牙齒。

 、歉赣H年紀(jì)大了,嘴里的牙齒所剩無(wú)幾,他在鑲完滿口牙的時(shí)候說(shuō):“有牙齒的時(shí)候不知道沒(méi)牙齒的苦,你們不知道,這沒(méi)有‘咬頭’的東西真是沒(méi)味!

  ⑷父親喜歡吃硬一些的東西,比如蘋果和蘿卜之類的,蒸出的米飯最喜歡吃八成熟的,吃骨頭也是專挑脆骨啃,看父親吃飯時(shí)總是很香,這對(duì)于味覺(jué)日漸萎靡的我們來(lái)說(shuō)是一種刺激。父親常常自豪地對(duì)我們說(shuō),知道我吃飯為什么這么香嗎?因?yàn)槲页赃^(guò)苦。我比你們幸福。

 、稍趺闯赃^(guò)苦還幸福?我有些不解。

(6)“我認(rèn)識(shí)一個(gè)瞎了眼睛的人!备赣H是退休教師,顯然是要對(duì)我來(lái)一番言傳身教的:“你可能不相信,他是個(gè)詩(shī)人……”我確實(shí)很驚訝,一個(gè)失去了雙眼的人,看不見任何美景,要怎樣“觸景生情”呢?

  ⑺“恰恰相反!备赣H說(shuō),“他雙眼明亮的時(shí)候,寫出的是那種無(wú)病呻吟的東西,失去雙眼之后,他寫出的詩(shī)反而美極了!他說(shuō)在他的世界一下子黑暗了的時(shí)候,他首先想到的是光明的珍貴。他要把春天永遠(yuǎn)藏在心里,他每天不停地咀嚼,每天都能咀嚼出新的味道來(lái)。他說(shuō)他還要感謝這一次磨難,讓他懂得了真正意義上的春天!

 、躺褪沁@樣,不可能只是錦繡鋪就的。只有苦難鋪出的路才會(huì)堅(jiān)實(shí)而坦蕩。老的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的生命猶如沒(méi)有釀好的酒。用父親的話說(shuō),那些安逸的日子便是沒(méi)有“咬頭”的生活。

 、汀俺员匾目,耐必要的勞,那樣才是人生!边@是父親常常在我們耳邊念叨的話。

 、文衷姑\(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》!皩(duì)于麥子來(lái)說(shuō),風(fēng)刀霜?jiǎng)ι踔粱认x侵蝕都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢詥拘邀溩觾?nèi)在的靈魂”(張曉風(fēng)語(yǔ));對(duì)于藝術(shù)來(lái)說(shuō),坎坷和荊棘都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢渣c(diǎn)亮藝術(shù)的心。

⑾無(wú)情的光陰終將使我們失去最后一顆牙齒,但我們一定要擁有一顆能夠咀嚼生活的心。人總要留下一些值得回味的東西,慢慢咀嚼,在老的時(shí)候,它們就是一壺茶水里慢慢升騰起來(lái)的魚一樣鮮活的茶葉,就是爐膛里一根根劈啪作響的奮不顧身的柴火,讓那已經(jīng)脫落了牙齒的老人和已經(jīng)看不到春天的盲詩(shī)人在悶熱的午后和寒冷的冬天依然無(wú)比快樂(lè)著。

⑿生活是需要咀嚼的,只有咀嚼過(guò)的生活才會(huì)呈現(xiàn)出酸甜苦辣。而 “幸福安逸的生活會(huì)使一個(gè)人失去最后幾顆牙齒,再也無(wú)法咬住和咀嚼生活。

1.認(rèn)真閱讀全文,根據(jù)內(nèi)容的先后及對(duì)中心的理解填空。(3分)

本文涉及的素材比較多,有表妹的離婚、                       、父親掉牙吃飯“沒(méi)咬頭”、                              等,這些看起來(lái)互不關(guān)聯(lián),但都能表現(xiàn)一個(gè)共同的主題                                             。

2.根據(jù)你對(duì)題目和內(nèi)容的理解,請(qǐng)選擇下列選項(xiàng)中解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)(     )(2分)

A.生活需要“咀嚼”。表妹因?yàn)闂l件好,生活安逸,缺乏對(duì)生活的咀嚼,最終導(dǎo)致離婚。

B.生活需要“咀嚼”,父親喜歡咀嚼硬的食物,所以吃飯總是很香,生活總是覺(jué)得很幸福。

C.生活需要“咀嚼”,詩(shī)人因?yàn)橄沽搜劬,才認(rèn)識(shí)到光明的珍貴,他為了把春天永遠(yuǎn)藏在心里,就不停地咀嚼生活,終于寫出了“美極了”的詩(shī)。

D.生活需要“咀嚼”,咀嚼需要苦難,苦難就是“往你身體里注射的鈣針”,就是“往你靈魂里播撒的《圣經(jīng)》”,經(jīng)歷了苦難的生活,你才能咀嚼出酸甜苦辣來(lái)。

3.賞析下列語(yǔ)句,按要求回答問(wèn)題。(4分)

“(父親喜歡吃硬一些的東西……)吃骨頭也是專挑脆骨啃。”請(qǐng)你聯(lián)系中心,說(shuō)說(shuō)如把“啃”改成“咬”,表達(dá)上會(huì)有什么影響?(2分)

4.“莫要怪怨命運(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》。”這句話運(yùn)用比喻說(shuō)理,請(qǐng)你寫出加點(diǎn)部分的比喻義。(2分)

“往你的軀體里注射鈣針”:                                                   

“往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》”:                                                

5.根據(jù)題意填空。(2分)

第11節(jié),用生動(dòng)的比喻句列舉出兩種“值得回味的東西”,如果我們要在它們后面再仿寫一句的話,那么,我們?cè)诜聦懼暗膶忣}中,必須明確,寫這個(gè)句子一定要符合下列四個(gè)條件:第一,句式與前面的一樣;第二,運(yùn)用比喻,以物喻“生活中值得回味的事情”;第三,這個(gè)“物”要符合                      兩個(gè)條件來(lái)表現(xiàn)“值得回味”;第四,必須是老人生活中常見的事物。

6.某同學(xué)讀完本文后認(rèn)為:這篇文章僅從苦難的生活值得咀嚼的角度來(lái)表現(xiàn)題目,是不夠全面的,其實(shí)值得咀嚼的生活還有很多。你贊同該同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā#ú簧儆?0字)(3分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

生活是用來(lái)咀嚼的(14分)
朱玉成
 、拍莻(gè)早晨,我被表妹的哭啼攪擾得異常煩躁。表妹是一個(gè)被嬌寵慣了的孩子。用老人的話講,從小到大都被蜜罐泡著。后來(lái),她結(jié)婚了,因?yàn)闂l件好,什么都不用發(fā)愁,日子過(guò)得安逸。但問(wèn)題馬上出來(lái)了,她的丈夫在婚后第83天背叛了她,在外面有了新寵。她歇斯底里,從沒(méi)有受過(guò)半點(diǎn)委屈的她,忍受不了這樣的現(xiàn)實(shí),又哭又鬧,但終究無(wú)濟(jì)于事。最后,他們離婚了。
 、茝男腋5奶焯靡幌伦拥涞饺碎g的地獄,表妹差點(diǎn)崩潰。母親去安慰她的時(shí)候,還是那句老話,少吃點(diǎn)糖,多吃點(diǎn)鹽,這對(duì)人沒(méi)什么壞處。人活一生,就得吃點(diǎn)苦,不然你的心就堅(jiān)強(qiáng)不起來(lái)。現(xiàn)在想想,母親的話很有道理,一個(gè)人的生命中不僅僅需要糖,更需要的是鹽。鹽可以為你的生命補(bǔ)充鈣質(zhì),而糖,只會(huì)慢慢蝕掉你用來(lái)咀嚼生活的牙齒。
  ⑶父親年紀(jì)大了,嘴里的牙齒所剩無(wú)幾,他在鑲完滿口牙的時(shí)候說(shuō):“有牙齒的時(shí)候不知道沒(méi)牙齒的苦,你們不知道,這沒(méi)有‘咬頭’的東西真是沒(méi)味!
 、雀赣H喜歡吃硬一些的東西,比如蘋果和蘿卜之類的,蒸出的米飯最喜歡吃八成熟的,吃骨頭也是專挑脆骨啃,看父親吃飯時(shí)總是很香,這對(duì)于味覺(jué)日漸萎靡的我們來(lái)說(shuō)是一種刺激。父親常常自豪地對(duì)我們說(shuō),知道我吃飯為什么這么香嗎?因?yàn)槲页赃^(guò)苦。我比你們幸福。
 、稍趺闯赃^(guò)苦還幸福?我有些不解。
(6)“我認(rèn)識(shí)一個(gè)瞎了眼睛的人!备赣H是退休教師,顯然是要對(duì)我來(lái)一番言傳身教的:“你可能不相信,他是個(gè)詩(shī)人……”我確實(shí)很驚訝,一個(gè)失去了雙眼的人,看不見任何美景,要怎樣“觸景生情”呢?
 、恕扒∏∠喾!备赣H說(shuō),“他雙眼明亮的時(shí)候,寫出的是那種無(wú)病呻吟的東西,失去雙眼之后,他寫出的詩(shī)反而美極了!他說(shuō)在他的世界一下子黑暗了的時(shí)候,他首先想到的是光明的珍貴。他要把春天永遠(yuǎn)藏在心里,他每天不停地咀嚼,每天都能咀嚼出新的味道來(lái)。他說(shuō)他還要感謝這一次磨難,讓他懂得了真正意義上的春天!
 、躺褪沁@樣,不可能只是錦繡鋪就的。只有苦難鋪出的路才會(huì)堅(jiān)實(shí)而坦蕩。老的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的生命猶如沒(méi)有釀好的酒。用父親的話說(shuō),那些安逸的日子便是沒(méi)有“咬頭”的生活。
 、汀俺员匾目啵捅匾膭,那樣才是人生。”這是父親常常在我們耳邊念叨的話。
 、文衷姑\(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》。“對(duì)于麥子來(lái)說(shuō),風(fēng)刀霜?jiǎng)ι踔粱认x侵蝕都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢詥拘邀溩觾?nèi)在的靈魂”(張曉風(fēng)語(yǔ));對(duì)于藝術(shù)來(lái)說(shuō),坎坷和荊棘都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢渣c(diǎn)亮藝術(shù)的心。
⑾無(wú)情的光陰終將使我們失去最后一顆牙齒,但我們一定要擁有一顆能夠咀嚼生活的心。人總要留下一些值得回味的東西,慢慢咀嚼,在老的時(shí)候,它們就是一壺茶水里慢慢升騰起來(lái)的魚一樣鮮活的茶葉,就是爐膛里一根根劈啪作響的奮不顧身的柴火,讓那已經(jīng)脫落了牙齒的老人和已經(jīng)看不到春天的盲詩(shī)人在悶熱的午后和寒冷的冬天依然無(wú)比快樂(lè)著。
⑿生活是需要咀嚼的,只有咀嚼過(guò)的生活才會(huì)呈現(xiàn)出酸甜苦辣。而 “幸福安逸的生活會(huì)使一個(gè)人失去最后幾顆牙齒,再也無(wú)法咬住和咀嚼生活。
小題1:認(rèn)真閱讀全文,根據(jù)內(nèi)容的先后及對(duì)中心的理解填空。(3分)
本文涉及的素材比較多,有表妹的離婚、                       、父親掉牙吃飯“沒(méi)咬頭”、                              等,這些看起來(lái)互不關(guān)聯(lián),但都能表現(xiàn)一個(gè)共同的主題                                             
小題2:根據(jù)你對(duì)題目和內(nèi)容的理解,請(qǐng)選擇下列選項(xiàng)中解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)(     )(2分)
A.生活需要“咀嚼”。表妹因?yàn)闂l件好,生活安逸,缺乏對(duì)生活的咀嚼,最終導(dǎo)致離婚。
B.生活需要“咀嚼”,父親喜歡咀嚼硬的食物,所以吃飯總是很香,生活總是覺(jué)得很幸福。
C.生活需要“咀嚼”,詩(shī)人因?yàn)橄沽搜劬Γ耪J(rèn)識(shí)到光明的珍貴,他為了把春天永遠(yuǎn)藏在心里,就不停地咀嚼生活,終于寫出了“美極了”的詩(shī)。
D.生活需要“咀嚼”,咀嚼需要苦難,苦難就是“往你身體里注射的鈣針”,就是“往你靈魂里播撒的《圣經(jīng)》”,經(jīng)歷了苦難的生活,你才能咀嚼出酸甜苦辣來(lái)。
小題3:賞析下列語(yǔ)句,按要求回答問(wèn)題。(4分)
“(父親喜歡吃硬一些的東西……)吃骨頭也是專挑脆骨啃。”請(qǐng)你聯(lián)系中心,說(shuō)說(shuō)如把“啃”改成“咬”,表達(dá)上會(huì)有什么影響?(2分)
小題4:“莫要怪怨命運(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》。”這句話運(yùn)用比喻說(shuō)理,請(qǐng)你寫出加點(diǎn)部分的比喻義。(2分)
“往你的軀體里注射鈣針”:                                                   
“往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》”:                                                
小題5:根據(jù)題意填空。(2分)
第11節(jié),用生動(dòng)的比喻句列舉出兩種“值得回味的東西”,如果我們要在它們后面再仿寫一句的話,那么,我們?cè)诜聦懼暗膶忣}中,必須明確,寫這個(gè)句子一定要符合下列四個(gè)條件:第一,句式與前面的一樣;第二,運(yùn)用比喻,以物喻“生活中值得回味的事情”;第三,這個(gè)“物”要符合                      兩個(gè)條件來(lái)表現(xiàn)“值得回味”;第四,必須是老人生活中常見的事物。
小題6:某同學(xué)讀完本文后認(rèn)為:這篇文章僅從苦難的生活值得咀嚼的角度來(lái)表現(xiàn)題目,是不夠全面的,其實(shí)值得咀嚼的生活還有很多。你贊同該同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶。(不少?0字)(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:題網(wǎng)八年級(jí)上語(yǔ)文語(yǔ)文版 語(yǔ)文版 題型:048

閱讀下面短文,回答問(wèn)題。

冬天過(guò)去了

 、倏部乐械挠洃涀铍y忘卻。那年冬天,弟弟患了急性腎炎。于是,父親東拼西湊弄了些錢,每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天,風(fēng)雪交加,空著手走路尚且艱難,更何況父親要背著十來(lái)歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次,一不小心陷進(jìn)雪坑,父親是背著弟弟慢慢爬上來(lái)的;寒風(fēng)襲來(lái),怕弟弟凍著,父親又脫下自己的棉襖,裹在弟弟身上。一連幾個(gè)月啊。有一天,我跟在父親后面當(dāng)幫手;貋(lái)時(shí),父親放下背上的弟弟,坐在路邊的石頭上歇息,望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野,他喃喃地說(shuō):“冬天快過(guò)去了。

 、谝呀(jīng)懂事的我,此時(shí),仿佛忽然走進(jìn)了父親的內(nèi)心。是的,冰雪遍地的冬天對(duì)于貧弱的家庭是嚴(yán)酷的,孩子御寒的冬衣、屋內(nèi)取暖的柴火、全家人充饑的飯食,哪一樣都操碎了父母的心。這個(gè)季節(jié),他們就把自己像柴火一樣點(diǎn)燃,讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過(guò)去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親,正值半百的他已經(jīng)生出了許多白發(fā)。此情此景永久地刻在了我的腦海里。

  ③還是一個(gè)冬季。有天早上,我磨蹭著沒(méi)去上學(xué)。飯票前天就用完了,家里無(wú)米讓我背到學(xué)校換飯票;借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此,今天去學(xué)校,不僅自己肚皮打發(fā)不了,也無(wú)法面對(duì)幫助過(guò)我的同學(xué)。父親得知,喉頭蠕動(dòng)一下,手撫在頭上,說(shuō):“你先去上學(xué),我不會(huì)讓你挨餓的!

 、芄,中午時(shí)父親扛著一袋米趕到學(xué)校來(lái)了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里,老遠(yuǎn)就聽到他的喘息聲。我跟在他后面,幾次要幫他一把,都被他拒絕了:“不用不用,你人還小,扛不動(dòng)!蓖赣H被壓得彎彎的腰,我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來(lái)知道,這袋米是父親向好幾個(gè)親威家借來(lái)的,他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過(guò)米,父親把換得的飯票交給我:“快去買飯吃吧,餓壞了!蔽乙赣H一起吃,他無(wú)論怎樣都不同意,說(shuō)要趕回去,到家三十里的路呢。走幾步,他又回過(guò)頭來(lái),伸出手將我松開的一粒紐扣扣好,對(duì)我說(shuō):“熬一熬,冬天快過(guò)去了。”我看到,父親幫我扣紐扣的手在微微發(fā)抖,我的鼻子一酸,不知該說(shuō)什么,朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。目送著父親朝校門口走去,我忽然看到,他肩上有一塊白漬漬的印跡,那是剛才扛米袋子時(shí)留下的灰。我張張嘴想喊住他,幫他拍掉,他已走遠(yuǎn)了……

 、莞赣H不是個(gè)文化人,說(shuō)不出什么思想深刻的話語(yǔ)。但那句“冬天快過(guò)去了”的喃喃自語(yǔ),勝過(guò)我讀過(guò)的任何詩(shī)句,給我以鼓舞,教我對(duì)未來(lái)充滿期望。

 、奕ツ甏汗(jié)期間回故鄉(xiāng),又逢大雪。中午,屋檐在陽(yáng)光下滴答落水。父親望著屋外,對(duì)繞膝的滿堂孫輩吆喝著:“出太陽(yáng)啦,出去玩吧。冬天過(guò)去了!备赣H的話使我一下子生出萬(wàn)千感慨。今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”,與年少時(shí)相比,即使用四季如春來(lái)形容也不過(guò)分,但父親教給我們的“熬過(guò)冬天”的體驗(yàn)使我終身難忘。有了這樣的體驗(yàn),其實(shí)就是擁有了一種力量啊。感謝你,父親。

1.全文詳細(xì)寫了哪兩件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。

(1)__________________________

(2)__________________________

2.聯(lián)系上下文,分析文中畫線句子的含義。

(1)__________________________

(2)__________________________

3.善于發(fā)問(wèn)是有效讀書的重要一步,查異質(zhì)疑是讀書發(fā)問(wèn)的常用方法。請(qǐng)根據(jù)上文提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題。(不必作答)

問(wèn)題:_________________________

4.古人說(shuō):“不動(dòng)筆墨不讀書”。讀書動(dòng)筆是我國(guó)傳統(tǒng)有效的讀書法。請(qǐng)按要求勾畫圈點(diǎn)。(2分)

(1)用“”在選文⑤⑥段中畫出一處概括父親樸素的語(yǔ)言對(duì)我影響至深的句子。

(2)在第③段中,用“○”圈出表現(xiàn)“我”要向父親要錢時(shí)矛盾心理的一個(gè)詞語(yǔ)。

5.短文描寫細(xì)膩,情真意切,讀來(lái)令人感動(dòng)。選擇文中最令你感動(dòng)的一處,寫出你的感想。________________

6.根據(jù)你對(duì)短文主旨的理解,依照下面的句式,續(xù)寫句子。

父愛如山,造就我一種堅(jiān)韌剛毅的性格;父愛如________,________。

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